成長(zhǎng)的詩(shī)歌
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家肯定對(duì)各類詩(shī)歌都很熟悉吧，詩(shī)歌語(yǔ)言凝練而形象性強(qiáng)，具有鮮明的節(jié)奏。那什么樣的詩(shī)歌才是經(jīng)典的呢？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)的詩(shī)歌，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)的詩(shī)歌1
兒子你一天一個(gè)樣
爸爸天天看著你成長(zhǎng)
看著你哭看著你笑
看著你睡著了眼睜睜合合
和你那小嘴小臉出不完的怪相
你的睡姿棒極了
爸爸看了又看心里喜洋洋
你的小手知道攥著爸爸的手指
你的小腳醒著時(shí)不停地亂蹬
你的哭聲代表渴了餓了屙了尿了
你的微笑是你得到了滿足
兒子就那樣爸爸天天看著你成長(zhǎng)
盼望著你長(zhǎng)大成人有著男子漢的力量
其實(shí)你出生還不到二十天
爸爸看著你成長(zhǎng)的.路程還長(zhǎng)
就那樣爸爸堅(jiān)持看守著你
直到你長(zhǎng)大成人身體強(qiáng)壯
兒子你是爸爸的靈魂
爸爸甘愿為你付出一切心情舒暢
你看一繩繩尿布給你洗了
你哭鬧了抱著你搖搖晃晃
你笑時(shí)爸爸無(wú)比的高興
你自己玩時(shí)幸福了爸爸的心腸
兒子爸爸看著你一天天地成長(zhǎng)
爸爸一天天地老去
你可是新出生的太陽(yáng)
爸爸看著你是一種欣慰
你成為爸爸一生中的希望
成長(zhǎng)的詩(shī)歌2
從呱呱墜地到咿呀學(xué)語(yǔ)，從懵懂學(xué)子到花季少女，我成長(zhǎng)的歲月刻滿了愛(ài)的文字，那里有父母師長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)與諄諄教誨，還有大大小小的書(shū)籍給予我的慰藉與溫存。從某種意義上說(shuō)，我的成長(zhǎng)，離不開(kāi)良師益友的指引，更離不開(kāi)唐詩(shī)宋詞的提挈。
記得年幼時(shí)，我總是在媽媽的故事或者爸爸的詩(shī)歌中酣然入睡的。夜深人寂，媽媽擁我入懷，一邊給我講《丑小鴨的故事》，一邊輕輕拍打我的身子，我便甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。媽媽的故事聽(tīng)厭了，我便纏著爸爸，要他講新鮮的故事，爸爸便眨眨眼睛，笑呵呵地說(shuō)：“行，乖女兒！不過(guò)你得答應(yīng)我一個(gè)條件，我教你背一首唐詩(shī)，你背來(lái)了，我就講一個(gè)好聽(tīng)的故事。”為了聽(tīng)到新鮮好聽(tīng)的故事，我答應(yīng)爸爸的條件。就這樣，我背了許多唐詩(shī)，也聽(tīng)到許多有趣的故事。曾記否，有多少次我是在唐詩(shī)中的.故事里進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的，又有多少首唐詩(shī)悄悄地滑落我的枕邊。
上幼兒園了，會(huì)背詩(shī)歌的我總受到老師的寵愛(ài)與小朋友們的羨慕。六一兒童節(jié)那天，我站在會(huì)場(chǎng)中間，落落大方地給家長(zhǎng)和小朋友表演節(jié)目，我最善長(zhǎng)的節(jié)目便是詩(shī)歌朗誦了。我一口氣背了十幾首唐詩(shī)，贏得滿堂的喝采。最后，我在大家贊賞羨慕的眼光中，我驕傲地回到媽媽身邊，媽媽用她那雙拍得通紅的手迎接我。
上小學(xué)后，功課比較繁忙。我除了學(xué)好文化課之外，還參加了國(guó)畫(huà)培訓(xùn)班，星期六、星期天都去老師家學(xué)畫(huà)畫(huà)�？晌覍�(duì)詩(shī)詞的愛(ài)好一絲不減，一有空閑，我便拿起爸爸的《唐宋詩(shī)詞鑒賞》吟誦起來(lái)，與李白相會(huì)于蜀道，體驗(yàn)“蜀道之難，難于上青天”的險(xiǎn)峻；與杜甫相約泰山，領(lǐng)略“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的巍峨氣勢(shì)；與杜牧一道，重游赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)，發(fā)出“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的唏噓感慨……詩(shī)歌，給予我精神的滿足，心靈的撫慰，還給予我堅(jiān)強(qiáng)的力量與堅(jiān)韌的信念。
記得小學(xué)六年級(jí)期末考試結(jié)束后，我就要離開(kāi)敬愛(ài)的老師與親愛(ài)的伙伴，離開(kāi)培育我四年的校園，心里憂傷不已�；氐郊�，爸爸勸慰我說(shuō)：“天下無(wú)不散的筵席！告別，意味著新的開(kāi)始！來(lái)，讀讀王勃的《送杜少府之任蜀州》，你會(huì)懂得許多�！蔽医舆^(guò)爸爸的《全唐詩(shī)》，吟誦咀嚼那味若甘醇的詩(shī)歌來(lái)，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，真摯的友情不正是這樣嗎？只要彼此珍愛(ài)，情深意長(zhǎng)，短暫的分離，又算什么呢？我從憂傷中振作起來(lái)，心中的郁悶一掃而光，燦爛的笑容又掛滿兩腮。
如今，我進(jìn)入了中學(xué)，成為一名初中生，視野更開(kāi)闊了，讀的書(shū)更多了，可我仍鐘愛(ài)著唐詩(shī)，她仍是我精神的伊甸園。有她相伴，我成長(zhǎng)的日子不會(huì)寂寞，與她相守，我情感的天空陽(yáng)光燦爛！
成長(zhǎng)的詩(shī)歌3
《成長(zhǎng)》
打開(kāi)黎明的窗，
心靈不再被塵封著
在窗外，
追逐天際那無(wú)邊的夢(mèng)想，
成長(zhǎng)的風(fēng)帆
把年少不真實(shí)的輕狂揮灑得漓淋....
靜靜尋找成長(zhǎng)的曙光，
澎湃的'心，
浪踏藍(lán)天清曲，
少年時(shí)代壯志飛揚(yáng)，
飛揚(yáng)飄動(dòng)的情，
期待金秋的高陽(yáng)。
期望余光不禁歡唱。
成長(zhǎng)的詩(shī)歌4
作者：石子路
如果一切可以重來(lái)
我要把歲月畫(huà)在歲月的臉上
即使無(wú)法回到過(guò)去
也要懷抱回憶安然離開(kāi)
如果一切可以重來(lái)
我要用彩筆書(shū)寫(xiě)自己的神話
即使無(wú)法實(shí)現(xiàn)
也要守護(hù)夢(mèng)想滿懷期待
如果一切可以重來(lái)
我要高喊出生命的誓言
即使沒(méi)有回聲
也要執(zhí)著地飛行在云海
如果沒(méi)有如果
我去那里尋找春天
即使不再即使
我還是不是原來(lái)的我
沒(méi)有如果
不再即使
揉碎幻想的泡影
預(yù)約未來(lái)
青春成長(zhǎng)的勵(lì)志詩(shī)歌篇三：成長(zhǎng)的歲月
夜里
點(diǎn)亮一根蠟燭
為了給自己一些希望
雖然微弱
日記里
不再寫(xiě)上那些稚氣的言語(yǔ)
因?yàn)?/p>
天空的云彩
已不是童年般的天真
放棄活著記憶
都只是一個(gè)美麗的選擇
沒(méi)有太多的借口
沒(méi)有太多的強(qiáng)迫
悲與喜之間
或許
在疲倦的時(shí)刻
才會(huì)是最原始的狀態(tài)
不想
在孤寂的空間里
流下晶瑩的淚水
學(xué)會(huì)理解的`活著
就算這是最不愿意的決定
用最獨(dú)特的字符
傾訴
屬于自己最獨(dú)特的青春
相信成長(zhǎng)的歲月
一定
永遠(yuǎn)
成長(zhǎng)的詩(shī)歌5
集體活動(dòng)聽(tīng)號(hào)令，組織紀(jì)律要嚴(yán)明。師生發(fā)言專心聽(tīng)，觀看演出要文明，活動(dòng)結(jié)束須有序，個(gè)個(gè)都像小士兵。
看電視、聽(tīng)廣播不講話、不做作業(yè)，用心記牢
太陽(yáng)瞇瞇笑，我們起得早。
手臉洗干凈，刷牙不忘掉。
飯前洗洗手，飯后不亂跑。
清潔又衛(wèi)生，身體長(zhǎng)得好。
成長(zhǎng)的詩(shī)歌6
《成長(zhǎng)的足跡》
當(dāng)我們拼命張開(kāi)嘴
送給母親第一聲尖利的啼哭時(shí)
他們笑了
時(shí)光匆匆
出生沒(méi)多久
我們開(kāi)始咿呀學(xué)語(yǔ)
當(dāng)我們五音不全地讀出字音時(shí)
他們笑了
時(shí)光匆匆
轉(zhuǎn)眼我們開(kāi)始了蹣跚學(xué)步
當(dāng)我們一次次跌倒
又一次次站起來(lái)時(shí)
他們笑了
時(shí)光匆匆
父母把我們送進(jìn)幼稚園
當(dāng)我們略顯得忸怩不安時(shí)
他們笑了
時(shí)光匆匆
我們又走向了小學(xué)
當(dāng)我們一臉幸福地把獎(jiǎng)狀捧到他們面前時(shí)
他們笑了
而時(shí)光卻依舊匆匆
走過(guò)多少個(gè)日夜
我們邁向了中學(xué)的門(mén)檻
當(dāng)我們?yōu)樽鳂I(yè)成堆而感到煩惱時(shí)
他們沒(méi)笑
卻是告訴我們
應(yīng)對(duì)困難
你想過(guò)嗎
我們?cè)谌松?道路上
留下成長(zhǎng)的足跡時(shí)
父母總是微笑著站在你身后
對(duì)你說(shuō)
要堅(jiān)強(qiáng)
成長(zhǎng)的詩(shī)歌7
著名詩(shī)人華茲華斯曾說(shuō)過(guò)：“詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感。”詩(shī)它語(yǔ)言淳樸，簡(jiǎn)單易懂，讀起來(lái)朗朗上口，深受人們的喜歡，它更能體現(xiàn)出自己的情感。
我初次接觸詩(shī)歌是在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽說(shuō)要教我背詩(shī)，我嘟著我那小嘴表示抗議，可是，我最終還是沒(méi)有拗過(guò)媽媽，跟著媽媽學(xué)起了我人生的第一首詩(shī)：《詠鵝》，我聽(tīng)著、看著媽媽豐富多情的背著古詩(shī)，我也入迷了。從那一刻起，我就愛(ài)上了詩(shī)歌。
前一段時(shí)間，我們微課正好學(xué)到了詩(shī)歌單元，學(xué)的是文字簡(jiǎn)短、情感豐富的現(xiàn)代詩(shī)。再一次課后，孫老師給我們出了一個(gè)難題：讓我們自己寫(xiě)一首簡(jiǎn)短的現(xiàn)代詩(shī)。我瞬間有些迷茫，我雖然愛(ài)詩(shī)歌，但還不會(huì)寫(xiě)詩(shī)呀！我愁眉苦臉地坐在榻榻米上，媽媽問(wèn)我：“怎么了？”我回答：“孫老師讓我們自己寫(xiě)一首現(xiàn)代詩(shī)，可是我現(xiàn)在一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有，根本不知道怎么寫(xiě)呀�！眿寢寽厝岬�?fù)崦业念^說(shuō)：“寫(xiě)詩(shī)最重要的`是用淳樸的語(yǔ)言表達(dá)出自己的情感，你可以借物抒情呀�！蔽矣悬c(diǎn)懵懂的盯著茶幾上的一盆草莓苗，突然發(fā)現(xiàn)雨后的草莓特別的有魅力，一滴滴晶瑩剔透的水珠躺在葉子和果實(shí)上，細(xì)細(xì)的枝頭掛滿了果實(shí)，不嫌沉重不怕辛苦的努力生長(zhǎng)著。我頓時(shí)明白了媽媽的話，于是我便以草莓為主題寫(xiě)了一首小短詩(shī)，媽媽夸我寫(xiě)的好，還把詩(shī)發(fā)表在了“愛(ài)寫(xiě)作的獅子”上；在學(xué)校里孫老師也夸我寫(xiě)的好，課堂上讀了我的詩(shī)歌，這可把我給高興壞了，在寫(xiě)詩(shī)的道路上我好像越來(lái)越有信心了！
詩(shī)歌給了我快樂(lè)，給了我美好，給了我對(duì)生活的向往……我愛(ài)詩(shī)歌！
成長(zhǎng)的詩(shī)歌8
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯！”然而，也是書(shū)一直陪伴著我成長(zhǎng)。它仿佛就是我的一位好朋友，教會(huì)了怎樣去辨認(rèn)是非、為人處事，因此，在我成長(zhǎng)的道路上我才能走得如此坦然！
還記得在很小的時(shí)候，在寧?kù)o的夜晚，我躺在外婆那溫暖的懷里，聽(tīng)著外婆惟妙惟肖地為我講那生動(dòng)有趣的格林童話。漸漸地，我進(jìn)入到了格林童話的世界，看見(jiàn)了七個(gè)小矮人和白雪公主幸福、快樂(lè)的生活在一起�；夜媚镌谌找共賱诘母苫�，睡美人進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)……
童話讓我走進(jìn)了一個(gè)五彩繽紛的世界，讓我知道了什么是真、什么是假、什么是善、什么是惡、什么是美、什么是丑。
隨著年齡的`增長(zhǎng)，我從童話世界進(jìn)入到了散文小說(shuō)的世界。跟隨著高爾基那《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》腳步，欣賞了冰心的《小桔燈》，雨果的《悲慘世界》、《巴黎圣母院》，還有吳承恩的《西游記》。每一本書(shū)，都在我成長(zhǎng)的道路上添上了重重的一筆！
書(shū)，讓我進(jìn)入到了從未走進(jìn)過(guò)的世界；書(shū)讓我有了自己的理想；書(shū)，讓我有了奮斗的目標(biāo)；同樣也是書(shū)，讓我在成長(zhǎng)的道路上能夠大放光彩！是書(shū)，一直陪伴在我的身邊；是書(shū)，和我在一起沒(méi)有秘密，敞開(kāi)心扉；同時(shí)也是書(shū)，陪我度過(guò)了12個(gè)春夏秋冬！是一本好書(shū)和我一起迎接燦爛的明天！
成長(zhǎng)的詩(shī)歌9
我在長(zhǎng)大，一年一年
機(jī)械地度過(guò)，一天一天
我看慣了人情世故世態(tài)炎涼
我為了保護(hù)自己給自己身上批了一層厚厚的殼
面對(duì)著一疊疊課本
眉頭那么重
我們一點(diǎn)點(diǎn)變得復(fù)雜
朋友越走越遠(yuǎn)
望著鏡中陌生的自己早生的華發(fā)
我漸漸遺失了自己的笑容
一道白光，我睜開(kāi)眼
我不可思議的發(fā)現(xiàn)自己坐在小學(xué)教室
我淚流滿面的拉過(guò)同桌
我說(shuō)“我做了一個(gè)好長(zhǎng)好長(zhǎng)的.夢(mèng)”
他撇了撇嘴角說(shuō)“把你臉上口水擦干凈”
我傻笑，呵，原來(lái)只是夢(mèng)
放學(xué)我們沖出學(xué)校
我們?cè)谘酃庀伦杂杀寂?/p>
呼吸都那么順暢
我們開(kāi)心的玩著卡牌彈珠
我們趴在田間看著螞蚱與螳螂打架
看著螞蟻將食物搬運(yùn)回巢
笑聲飄出好遠(yuǎn)
突然
伙伴回頭說(shuō)“你變了”
我看到他的眼神是那么熟悉
那么滄桑干枯仿佛已活千年
那里有我的影子，恍如隔世
我腦袋一痛，睜眼
看到面前一疊疊課本
我苦笑，呵，真的是夢(mèng)
成長(zhǎng)的詩(shī)歌10
是不是經(jīng)歷過(guò)后都會(huì)改變
是不是知道后都會(huì)后悔
是不是來(lái)了后又走了
是不是諾言都是謊言
是不是一切語(yǔ)言成了蒼白的等待
是不是說(shuō)好的承諾成了玩笑
是不是過(guò)去的笑容都成了虛影
是不是眼淚的流動(dòng)沒(méi)有盡頭
是不是所有的`發(fā)生只在一瞬
是不是連微笑的勇氣也沒(méi)有
是不是帶久了面具成了真的
是不是不想再去回想
是不是越不期望卻越來(lái)到
是不是所有努力都成泡影
是不是連嘲笑都變的頻繁
是不是不在擁有了希望
是不是感覺(jué)路途是那么的遙遙無(wú)期
是不是真的會(huì)有童話
是不是可笑的丑小鴨真的會(huì)變成白天鵝
是不是雨過(guò)后真的會(huì)有彩虹
是不是嘗試過(guò)后不會(huì)失望
是不是失望過(guò)后會(huì)是希望
是不是陰霾下會(huì)有陽(yáng)光
是不是我難過(guò)時(shí)你會(huì)知道
是不是我該換種姿態(tài)去成長(zhǎng)
是不是到了最后依然是這樣
是不是成長(zhǎng)的巔峰沒(méi)有盡頭
成長(zhǎng)的詩(shī)歌11
初夏的一個(gè)寧?kù)o復(fù)的夜晚，在一個(gè)育制嬰室里，有一個(gè)初生嬰兒來(lái)到了世上,這個(gè)世界是多美好啊!
他來(lái)這個(gè)世上沒(méi)有哭泣，因?yàn)樗�有一段漫長(zhǎng)的人生路。
成長(zhǎng)是一件快樂(lè)的事，我們?cè)诔砷L(zhǎng)中獲得知識(shí)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)中獲得快樂(lè)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)中獲得做人的.道理，我們?cè)诔砷L(zhǎng)中獲得人生前進(jìn)的道路。
成長(zhǎng)同時(shí)也令人煩惱，一個(gè)在暴力家庭長(zhǎng)大的人，他就會(huì)知道如何虐待他人。
一個(gè)在和諧家庭長(zhǎng)大的人，他就會(huì)懂得如何寬恕別人。
一個(gè)在學(xué)習(xí)家庭長(zhǎng)大的人，他就知道如何成為有學(xué)問(wèn)的人。
一個(gè)人在怎樣的環(huán)境中長(zhǎng)大，他就會(huì)有什么性格脾氣。
成長(zhǎng)既快樂(lè)又煩惱，就看你怎么成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)在正確的道路上，長(zhǎng)大就能成為祖國(guó)之棟梁，成長(zhǎng)在歪路上，你就永遠(yuǎn)不會(huì)有出息。
成長(zhǎng)的詩(shī)歌12
一顆單純幼稚的心像花朵似的，在詩(shī)句的滋潤(rùn)下，緩緩綻放……
幼年，詩(shī)與我
在我剛剛學(xué)會(huì)寫(xiě)螞蟻爬般歪歪扭扭漢字時(shí)，媽媽開(kāi)始教我背古詩(shī)。
拿著配有插圖的古詩(shī)書(shū)本，媽媽陪我一起遨游古詩(shī)王國(guó)。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！薄按饶甘种芯�，游子身上衣�！边@些句子，一個(gè)字一個(gè)字刻在我懵懂的心間。不大懂詩(shī)的意思，只知道了原來(lái)小草是燒不盡的，是春風(fēng)一吹就又長(zhǎng)出來(lái)的；明白了所有的媽媽都愛(ài)孩子，要讓孩子吃的飽穿的暖。這些句子讀起來(lái)，就像唱歌一樣，多好聽(tīng)�。∮谑俏易炖锝乐菓牙锉е鴷�(shū)，對(duì)照拼音奶聲奶氣讀著一首又一首古詩(shī)。
少年，詩(shī)與我
“媽媽，古詩(shī)都過(guò)去幾百上千年了，為什么我們還要去讀去背它們呢？”我不解地問(wèn)媽媽。 “因?yàn)樗砹酥袊?guó)悠久燦爛的文化呀！多讀多背，領(lǐng)會(huì)詩(shī)意，就會(huì)明白其中包含的道理，就能增厚文學(xué)底蘊(yùn)，成為內(nèi)心飽滿的人�！眿寢尰卮鹞�。
于是我捧起書(shū)本繼續(xù)背誦古詩(shī)。從小學(xué)升到初中，我手中的`書(shū)，已由古詩(shī)選換成了詩(shī)詞合集。 “勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！�、“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)�！�、“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。”……
唐詩(shī)宋詞，我已能流利背誦許多并理解詩(shī)意。再去讀語(yǔ)文書(shū)里的課文，很輕松就讀懂讀透了；寫(xiě)起作文來(lái)，遣詞造句也變得得心應(yīng)手起來(lái)。
青年，詩(shī)與我
“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”其中凝聚了詩(shī)人晏殊多少辛酸難言？他的孤獨(dú)寂寞有誰(shuí)能排解安慰？
“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！睋峤褡肺�，淪為階下囚的李煜有著怎樣的痛心追悔？
不斷長(zhǎng)大的我，對(duì)古詩(shī)詞不再滿足于只簡(jiǎn)單理解，單純背誦了，我在以日漸成熟的心靈和豐富感性的認(rèn)識(shí)，去欣賞領(lǐng)悟它們。
全心投入其間，我能看到詩(shī)人們靈魂的獨(dú)舞，聽(tīng)到他們情感的獨(dú)白：
“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。”“詩(shī)圣”杜甫年邁多病、感時(shí)傷世和寄寓異鄉(xiāng)的悲苦，都請(qǐng)寂寥的秋景代言；“試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。”一夜風(fēng)狂雨驟，明朝醒來(lái)，葉更綠，花卻凋殘。事物的變化，總在不知不覺(jué)中進(jìn)行。正如席慕蓉《一棵開(kāi)花的樹(shù)》里所言：“如何讓你遇見(jiàn)我，在我最美麗的時(shí)刻——”以樸素淡雅的詩(shī)句，表現(xiàn)對(duì)美好愛(ài)情的渴望、對(duì)青春時(shí)光的留戀，多么深沉而又熾烈的情感呀！
成長(zhǎng)的詩(shī)歌13
《成長(zhǎng)一》
十五花燈照亮了第一聲哭泣
孩子從母親的身體降落
在一片雪花的微笑里
取了一個(gè)洋氣名字
快樂(lè)裝滿一個(gè)家空間
小腳不知深淺踩疼媽媽的.心
左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)著平衡
蹣跚走路將坎坷跌宕
在力度與堅(jiān)強(qiáng)中直立
摔倒了再次爬起
只將一個(gè)深吻施向了玩皮
在一片花瓣飛落里奔跑
手捏一片桃葉問(wèn)桃子的樣子
找來(lái)一片天空做畫(huà)
在云朵里描圖一個(gè)輪廓
畫(huà)上眼睛和嘴
從此有了一支智慧的筆
天真裝下了天和地
在藍(lán)天與青草之間放飛一只風(fēng)箏
母親緊握著一端
孩子的心飛向了天際
《成長(zhǎng)二》
一場(chǎng)雨將一季夏天涼爽
聲聲蟬叫將童年掛在樹(shù)稍
子夜星空搬進(jìn)了床頭
夢(mèng)在腳下踩著輪滑
囈語(yǔ)淺笑
童真臉旁在月光嫵媚里清秀
寬闊眉宇在善良的心頭點(diǎn)燃溫暖
一個(gè)如海的思維空間
將一切收納于他小小容器
原來(lái)你什么都懂
有一個(gè)比天還高的眼
拔節(jié)呼嚕里將夜再一次親近
溫馨于月光的柔和里
握著那纖細(xì)手指
耳邊回音娓娓動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲
十字里流淌著堅(jiān)固信仰
茁壯于從零點(diǎn)開(kāi)始的勇氣
啞啞于一字一句
熟讀著中國(guó)文化
枯燥數(shù)字在熟練珠算里一一退化
張開(kāi)雙臂飛翔
快樂(lè)里寫(xiě)滿自信
飛揚(yáng)彩色夢(mèng)想
《成長(zhǎng)三》
自行車(chē)的雙輪飛越了廣場(chǎng)
一雙小手把東西南北轉(zhuǎn)暈
背著夜空讓星星追趕
星兒累了躲在云層
清脆童音穿梭出一聲號(hào)角
翩翩蝴蝶在圓圈里跟隨位移
向左走向右走
定將是不同風(fēng)景
選擇了每一處都是行程
唯有領(lǐng)略才懂
放開(kāi)手心將信任上交目光
孩子你能行
路很長(zhǎng)，終點(diǎn)在腳下
有時(shí)風(fēng)雨有時(shí)雪水
彩虹在純真的笑顏里
小小車(chē)輪踏上了七色橋
將一個(gè)個(gè)夢(mèng)想演繹
越走越遠(yuǎn)
成長(zhǎng)的詩(shī)歌14
關(guān)于成長(zhǎng)
大敵是現(xiàn)實(shí)的冷漠
最終輸給了我的堅(jiān)持。
我努力為自己打造明天
但我發(fā)現(xiàn)有很多叉子等待我的選擇。
我沒(méi)有隨波逐流，而是放棄了對(duì)困難的`挑戰(zhàn)。
我不喜歡含淚的結(jié)局
但為了成功，我一次又一次地哭泣。
因?yàn)槲疫x擇了追隨
，這讓我對(duì)現(xiàn)實(shí)充滿了愛(ài)和敬畏。
也許有一天我回首往事，發(fā)現(xiàn)
事實(shí)上，我的夢(mèng)想不是這樣的。
成長(zhǎng)的詩(shī)歌15
曾經(jīng)以為
只有愛(ài)情才是浪漫
可是，我錯(cuò)了
我們忽略了
生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
成長(zhǎng)的記憶里
都有著浪漫的因子
有一個(gè)小血球
躲在母親的胚胎里
吸吮著鮮紅血液
傾聽(tīng)著母親的心聲
孕育了一個(gè)生命的軀體
浪漫的形成了一個(gè)孩子
猶如母親與小血球那些浪漫日子
終于，那個(gè)小血球
有一天離開(kāi)了母體
用哇哇的哭聲
迎來(lái)一個(gè)浪漫旖旎的身體
在母親的笑聲里
溢滿了愛(ài)的種子
每一聲歡笑，每一次哭泣
都深深的牽動(dòng)著
那一顆成長(zhǎng)浪漫的`因子
有了你
世界充滿了生機(jī)
有了你
人間才有了永恒的延續(xù)
每一次邁出的腳步
每一次成功的喜悅
都觸動(dòng)了那一縷浪漫的情絲
歲月如流水般的流逝
我們的成長(zhǎng)
都時(shí)刻賦予著生命的浪漫
在越過(guò)成長(zhǎng)的路途上
留下了一串串浪漫的印跡
不管是狂風(fēng)暴雨的紛飛
還是陽(yáng)光燦爛的芬菲
只要你懂得生活的真理
只要你放眼開(kāi)闊的視野
那幸福的浪漫
就會(huì)永遠(yuǎn)都伴隨著你
人生中的失敗與成功
不要太過(guò)在意
將失敗的氣息
化成是追逐浪漫的勇氣
這樣，下一戰(zhàn)成功
將會(huì)是你眼前的歸期
沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)霜雪雨紛飛的日子
就沒(méi)有成長(zhǎng)浪漫的記憶
一帆風(fēng)順并不是完整的人生
只有經(jīng)過(guò)了歲月成長(zhǎng)的打磨
才能創(chuàng)造出完美的成長(zhǎng)經(jīng)歷
這樣的成長(zhǎng)生涯
才會(huì)更幸福更光輝
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