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古詩伴我成長作文

時間:2024-05-26 12:57:00 話題作文 我要投稿

古詩伴我成長作文【集合】

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用古詩吧,廣義的古詩,泛指鴉片戰(zhàn)爭以前中國所有的詩歌,與近代從西方傳來的現(xiàn)代新詩相對應(yīng)。那什么樣的古詩才是好的古詩呢?以下是小編幫大家整理的古詩伴我成長作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

古詩伴我成長作文【集合】

古詩伴我成長作文1

  假期里,周老師給我們推薦了一本書:《小學(xué)生必背古詩詞》,里面有一百五十五首古詩。

  拿到書后,我首先翻開書的前言,映入我眼簾的一句話深深地刻進(jìn)了我的腦里“……背誦一些優(yōu)秀的古詩詞,能使小學(xué)受到多層次的藝術(shù)感和美的熏陶!蔽矣X得利用假期的時間,好好地學(xué)習(xí)書中的古詩。

  這本書里不少詩都是我學(xué)過或背誦過的',雖然這樣,但對詩的含義不太理解,看到這本書的譯文和賞析部分讓我精神為之一振。翻到《登鶴雀樓》這首詩的時候,我被詩人不凡的胸襟和抱負(fù)所感染!啊F千里目更上一層樓”。是對我們少年的一種激勵,激勵我們學(xué)習(xí)永無止境。讀到《長歌行》里的“少壯不努力,老大徒傷悲”時,給我們敲響了一個警鐘:一個人少年不努力學(xué)習(xí),等到年老時后悔也來不及了。還有《游子吟》里的“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸!备桧灹四笎鄣膫ゴ。

  除此之外,書里還有描述邊關(guān)戰(zhàn)士壯志豪情詩,有思念家鄉(xiāng)的詩,有歌頌祖國大好河山的詩,有表達(dá)朋友間的友情詩……我說也說不完。

  總之,在反復(fù)讀、背古詩中,我有了巨大的收獲,這些古詩詞將成為陪伴我一生的寶貴財富。

古詩伴我成長作文2

  詩詞是我國傳統(tǒng)文化之一。中國詩起于先秦,鼎盛于唐朝。中國古代把不合樂的叫“詩”,合樂的叫“歌”,統(tǒng)稱為詩歌。按故事情節(jié)還分為抒情詩和敘事詩;按語言韻律,分為格律詩和自由詩。詩能集中地反映社會生活,還能抒情言志。

  詩詞如歌,在平平仄仄中婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),在抑揚(yáng)頓挫中低回不盡,讓人忘憂,使人開顏。每一首詩歌都是一個故事,讓人們?nèi)绨V如醉,魂牽夢繞。

  周朝一個古樸而又多情的朝代,詩經(jīng)就是這個朝代的代表作,“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之中,窈窕淑女,君子好求。”這是千古傳誦的佳句,“美人如玉,君子多情”這深沉的情意是人們談?wù)摰挠篮阍掝}。

  晚唐李商隱的“何當(dāng)共剪燭,卻話巴山夜雨時。”這種相思之情又讓多少兒女共沾巾,感動之余,我希望天下有情人“月上柳梢頭,人約黃昏后!

  古詩詞更有著憂國之情,憂民之心的人。唐朝杜牧的一句“商女不知亡國恨,隔唱悠長后庭花!北M顯出他對祖國的.憂愁。杜甫的“國破山河在,城春草木深”。讓人揪心讓人愁。岳飛的《滿江紅》的“靖康恥猶未雪,臣子恨,何時滅與待從頭,收拾舊山河,朝天闕”更是生動描繪了一位忠臣義士、憂國憂民的高大的英雄形象。

  北宋白居易在瀏覽錢塘江時,閑情逸致地拋下一句“亂花漸欲迷人眼淺草,才能沒馬蹄”與游歷江南之后寫下的流頌千古的《憶江南》,“江南好風(fēng)景舊曾諳,日出鮮花紅勝火,春來江水綠如藍(lán),怎不憶江南”描繪了祖國壯麗的景色,讓我們?yōu)橹院馈?/p>

  萬涓成水,終成河流。在中華文化這條長河里,最主要的就是古詩詞,人們常嘆時間如逝水,可只有這古詩詞得以保存,我愿古詩詞伴我左右,做我的良師益友,伴我成長。

古詩伴我成長作文3

  上幼兒園時,媽媽教會我?guī)资坠旁。每次背給長輩聽,總會獲得夸獎,我小小的心里充滿了驕傲和滿足。

  進(jìn)入小學(xué),我學(xué)會的古詩越來越多。特別是看了《中國詩詞大會》,竟然發(fā)現(xiàn),有個別題目我也能答得上來。尤其是看了武亦姝大姐姐在臺上的精彩表現(xiàn),令人贊嘆,更是激發(fā)了我對古詩詞的興趣。

  媽媽常常說“腹有詩書氣自華”,盡管我不太理解,但是知道媽媽說的.是背誦古詩詞有好處。通過背誦,我不出家門,領(lǐng)略到祖國大好河山的美景!按竽聼熤,長河落日圓”的無邊沙漠;“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)”的江南;“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的夏日西湖……來到大別山彩虹瀑布前,“飛流直下三千尺,疑似銀河落九天”不由從我的嘴里脫口而出,形容眼前的景色是那么形象生動。春天的柳樹不正是“不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀”的杰作嗎?背誦古詩詞,我認(rèn)識了許多了不起的古人,壯志未酬的抗金名將岳飛,七步成詩的曹植,替父從軍的花木蘭,悲嘆無法見到國家統(tǒng)一的陸游……他們仿佛站在我的面前,訴說著他們的動人故事。

  背誦古詩詞,讓我深深感受到中華語言文字的博大精深,具有無窮的魅力。盡管現(xiàn)在我們寫不出這么美的詩文,但是,我們應(yīng)該把它們一代代傳承下去。愿古詩詞伴著我成長。

古詩伴我成長作文4

  “讀書破萬卷,下筆如有神”。這是我最喜歡的詩句,只有多讀書、把書讀透了,才能落實到筆下寫出最美的文章。

  在我三、四歲的時候,幼兒園老師教了我一些古詩,慢慢地我喜歡上了古詩,從此我便和古詩結(jié)下了不解之緣。暑假的時候,老師布置我們看《中國詩詞大會》,我便又重溫了古詩詞的美好韻味,更勾起了我對古詩的濃濃深情。

  當(dāng)我看到學(xué)校的桃花開了,我便會想到“桃之夭夭,灼灼其華。之子于歸,宜其室家。桃之夭夭,有蕡其實。之子于歸,宜其家室。桃之夭夭,其葉蓁蓁。之子于歸,宜其家人”。

  看到冬天有人垂釣便會想到:“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪”。

  看到媽媽我便會想起;“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉”。讓我深深感受到了母愛的偉大。

  看到老師便會想起:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這句詩讓我理解了老師默默無聞的奉獻(xiàn)精神。

  記得有一次下課了,同學(xué)們出去玩兒了,可我不想出去,便看起了《唐詩三百首》。時間飛逝,不知不覺上課了,我是班長,上課了應(yīng)該喊起立了,我卻被優(yōu)美的詩句迷住了,還沉浸在自己的`世界里。同桌推了推我,小聲說:“上課了,該喊‘起立’了!蔽疫@才反應(yīng)過來,可站起來卻隨口喊了聲:“天下誰人不識君!蓖瑢W(xué)們都愣住了,隨后便笑了起來,這樣的事還有很多。

  有了古詩詞,我的生活變得更快樂了;有了古詩詞,我也懂得了更多的知識。我相信,有了古詩詞,世界會變得更美好,更幸福!

古詩伴我成長作文5

  唐詩的韻律很押韻,讀起來感覺瑯瑯上口,媽媽說這叫韻律美。像唱歌一樣。比如孟浩然的《春曉》春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。這里邊的曉、鳥、少都是押的ao韻,像王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦。洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。這里邊吳、孤、壺押的是u韻。媽媽教我說:“只要能夠把握住韻腳,讀起來非常好聽,也非常容易背會!蔽野凑諎寢尳o我講的去讀、去背,果然覺得好背多了。

  不僅如此,唐詩還告訴我很多道理。記得最清楚的就是杜秋娘的《金縷衣》勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時;ㄩ_堪折直須折,莫待無花空折枝。剛開始讀這首詩的時候,我不知道什么是金縷衣,就問媽媽。媽媽說是用金線織成的衣服。我一聽,覺得很驚奇,金線織的.衣服,那得多貴!媽媽說,杜秋娘就是為了勸我們珍惜少年時光、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識才寫得這首詩,咱們來讀讀吧。就這樣我認(rèn)真學(xué)習(xí)了這首詩。這才知道,再貴重的衣服,在奢華的生活,都不必去珍惜,最應(yīng)該珍惜的就是美好的時光,應(yīng)該抓住少年的美好時光,努力學(xué)習(xí),長大才能為祖國做出貢獻(xiàn)!昂诎l(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲!爆F(xiàn)在不學(xué)習(xí),到老只能白白地嘆息,一切都來不及了。

  在讀到《長干行》的時候,通過媽媽的講解,我仿佛看到了一個可愛的古代女子,她聰明、熱情又很有禮貌,和自己的老鄉(xiāng)熱情地打招呼。媽媽說,我和哥哥身上缺乏的就是熱情。見人不知道打招呼。有一次在公園玩,我看到奶奶在公園鍛煉,卻不知道和奶奶打個招呼,奶奶為此還說我是“冷血動物”。學(xué)過這首詩以后,我也試著和我見到的熟人、親人打招呼,他們都說我變了個人。

古詩伴我成長作文6

  嗨!大家好,我叫丁語桐。我從小就酷愛古詩詞,很早就能背駱賓王的《鵝》﹑李白的《靜夜詩》、《贈汪倫》等。一直以為背古詩是一件簡單的事。但經(jīng)過那堂課后改變了我的看法。

  那天陽光明媚,我在教室的走廊上搖頭晃腦地背誦起了王之渙的《登鸛鵲樓》。正好蔣老師走過,小聲地說了一聲,“王之渙的《登鸛鵲樓》,王之渙了解嗎?”我頓時愣住了,真不知道,不由得紅著臉低下了頭。老師微笑地對我說,誦讀經(jīng)典古詩,除了能背誦,更要了解詩詞的來龍去脈,也要了解詩人所處的歷史環(huán)境等,只有這樣才能品讀出詩的'韻味。我趕緊點點頭,心想:誦讀經(jīng)典古詩詞還有這么多的學(xué)問。

  回到家我就上網(wǎng),一查原來王之渙,字季陵,唐朝并州(今山西太原)人。生性豪放不羈,所作詩文也像他的人一樣氣勢豪邁,熱情奔放。他所作的詩“傳乎樂章,布在人口”,深受大眾喜愛,為世人所傳誦,與高適、岑參、王昌齡等齊名。知道了這些,再讀這首詩時想到當(dāng)時的情景,不由得感情從心里自然而發(fā),直抒胸臆,淳樸真摯!老師還告訴我這首詩膾炙人口還能唱呢?

  我聽后如夢初醒,原來經(jīng)典古詩詞有這么多學(xué)問呀!從那以后,每誦讀一首古詩,我總要先查找詩的歷史背景和詩人的生平經(jīng)歷,再細(xì)細(xì)品讀,唱一唱,這樣讀出的古詩韻味十足。誦讀經(jīng)典對學(xué)習(xí)課文幫助也很大呢,在學(xué)習(xí)《但愿人長久》這篇有關(guān)蘇軾的課文時,我因誦讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》這首詞而對大文豪有所了解,在課上我就詳細(xì)介紹了蘇軾和蘇轍的親密關(guān)系,并且讓大家都知道了弟弟蘇轍其實經(jīng)常照顧接濟(jì)哥哥蘇軾,所以蘇軾對弟弟的感情特別深,這樣對文中“蘇軾為什么因思念弟弟而要埋怨月亮”容易理解多了。

  其實,誦讀經(jīng)典古詩詞好處多多。平時說話用用古詩詞,別人就多敬你一分;作文時多用用古詩詞,文章增色就能少扣一分呢!繼承歷史文化的精髓,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精華,不真是需要我們做的嗎?

  誦讀經(jīng)典古詩詞,伴你我快樂成長哦!

古詩伴我成長作文7

  古詩是中華民族一顆璀璨的明珠,一朵絢爛的奇葩。它不僅包含豐富的知識,給人以美的享受,陶冶人的情操,還蘊(yùn)含深刻的寓意,做人的真諦,迷人的魅力?古詩一直伴隨著我的成長。

  當(dāng)我牙牙學(xué)語時,媽媽就一字一句地教我讀孟浩然的“春眠不覺曉,處處聞啼鳥!蓖踔疁o的“白日依山盡,黃河入海流!保侩m然那時還并不了解古詩的含義,但經(jīng)過媽媽自小的熏陶,我卻慢慢地喜歡上古詩,愛上了我們祖國所遺留下來的光輝燦爛的文化。

  進(jìn)了幼兒園,老師也常教我們背誦古詩。王維的“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親!崩畎椎摹芭e頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!蹦菨鉂獾泥l(xiāng)愁,讓我們在懵懂中漸漸感悟;李紳的“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦!边@樸實的文字,讓我明白了要尊重別人的'勞動成果,愛惜每一粒糧食。

  上小學(xué)后,我認(rèn)識了更多的漢字,對古詩也更著迷了,只要一有空我就會捧起唐詩吟誦起來。張志和的“西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。”辛棄疾的“更喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬!边@些優(yōu)美的詩句,仿佛把我們帶進(jìn)美麗的山鄉(xiāng)村野。高適的“千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛”,使我好像看到了邊塞風(fēng)光的奇特與壯美;白居易的“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)”使我宛如看到了迷人的江南風(fēng)光,?吟誦古詩,讓我領(lǐng)略到大自然那迷人的美麗風(fēng)景。不斷長大的我,已學(xué)會用日漸成熟的心靈去欣賞、領(lǐng)悟它們。

  現(xiàn)在,全心投入其間,我能看到詩人們靈魂的獨舞,聽到他們內(nèi)心情感的獨白:李白的“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”。王維的“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人!边@其中飽含了朋友間多么真摯的情誼呀!于謙的“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”。文天祥的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青!倍潭痰膸讉字,讓我們看到了民族英雄身上的大無畏氣概。“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。”陸游在人生即將走到盡頭時,還念念不忘祖國的統(tǒng)一大業(yè)。?每當(dāng)讀到這些詩句時,我的心便和他們常常聯(lián)系在一起,同喜、同悲、同樂?這就是古詩的魅力,它不但教會我做人的道理,也使我不斷完善自己,催我奮發(fā)向上。對于未來我充滿遐想,我希望自己能成為一名詩歌文化的愛好者、傳承者和踐行者。我決心

  繼續(xù)揚(yáng)帆起航,在古詩的陪伴下,駛向美麗的遠(yuǎn)方!

古詩伴我成長作文8

  從小的時候,爸爸媽媽就開始教我古詩了。

  三歲的時候,媽媽就教我背李白的《靜夜思》!按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!

  “碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀!鄙闲W(xué)低年級的時候,這首《詠柳》便是我們必須會背的古詩了。

  隨著年齡的增長,上了中年級了,要背的詩也越來越多了。像“故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州!薄袄畎壮酥蹖⒂校雎劙渡咸じ杪!

  “慈母手中線,游子身上衣”讓我深深地理解了母愛,幼小時就有了用“寸草心”報答父母“三春暉”的信念;“少壯不努力,老大徒傷悲”讓我知道“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”會留下終生遺憾!“未覺池塘春草夢,階前梧桐已秋聲”使我深感光陰易逝;“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”讓我懂得珍惜時間。

  詩詞讓我明白友誼的重要,“勸君更盡一杯酒”是對朋友的依依惜別,“一片冰心在玉壺”代表著友情的純潔和偉大,“莫愁前路無知己,天下誰人不識君”飽含著對朋友的祝福,“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”又有著和朋友“千里共禪娟”的幸福。

  “獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”是游子對親人的傾訴;“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”是詩人對回故鄉(xiāng)的期盼;在外漂泊了好多年,終于可以回家時,連杜甫這樣的偉大詩人也會“漫卷詩書喜欲狂”。

  在詩詞中也不乏一些愛國的篇章,滿懷著對祖國的.熱愛,岳飛寫下了“靖康恥,猶未雪,臣子恨,何時滅”;到死也沒有看到祖國統(tǒng)一的愛國詩人陸游也只好在給兒子的遺書中安排“王師北定中原日,家祭無望告乃翁”。

  詩詞還可以陶冶情操,每每背起那“大江東去,浪淘盡千古風(fēng)流人物”,我都有飲馬長江邊,看那濤濤江水,體會“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”的豪氣,每每讀到“雨橫風(fēng)狂三月暮,門掩黃昏,無計留春住”,自己也仿佛身處月缺花殘的小院,為春的匆匆離去黯然淚下。

  古詩文,從小到大,你一直伴我成長,你是我的好伙伴!

古詩伴我成長作文9

  古詩是我們中華民族的精髓,它不僅給我美的享受,還給予我心智的啟迪,情操的陶冶。在我的成長之路上,總有古詩相伴。

  記得我四歲的時候,爸爸給我買了一本帶圖畫的《唐詩五十首》。每天吃完晚飯,我都會迫不及待地坐在陽臺的護(hù)欄上,津津有味地聽媽媽給我讀詩、講詩,那時的情景至今還歷歷在目……

  七歲的時候,上小學(xué)了,從此每個學(xué)期我們都會學(xué)四首以上的古詩,在老師的傳授下,我不僅能將《春曉》、《村居》等古詩倒背如流,還能準(zhǔn)確無誤地解釋其中的含義。

  經(jīng)過這樣幾年的鍛煉,不僅培養(yǎng)了我對古詩濃厚的興趣,還能運(yùn)用自如。不信嗎?

  那是一個星期天的早上,陽光燦爛。一大早我就被媽媽從床上叫了起來,我揉著朦朧的眼睛,嘴里自言自語地背著孟浩然的《春曉》:“春眠不覺曉,處處聞啼鳥……”媽媽不耐煩地說:“別背了,快去洗臉吃飯吧!”

  在媽媽的再三的`催促聲中,我很快地吃完了飯。我把碗里的飯粒全部巴拉進(jìn)來嘴里,還把飯桌上的米粒也撿起來送進(jìn)了嘴里。媽媽見了說:“哎喲,今天的女兒怎么這么乖呀?把飯桌上的米粒也撿起來吃了!蔽艺f:“媽媽,你小時候?qū)W過《鋤禾》這首古詩嗎?”說著,我就背起了這首古詩:“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”接著,我又說:“古人告訴我們飯碗里的每一粒米都來之不易,是農(nóng)民伯伯用汗水換來的。所以老師教育我們,從小就要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣!眿寢屄犃宋业脑,不住地點著頭。

  不僅如此,當(dāng)我和小伙伴出去游玩時,見到長長的柳枝抽出了細(xì)細(xì)的嫩芽,那柳枝在微風(fēng)的吹拂下,好像是一位美麗的少女在梳理著漂亮的長發(fā),我不由吟誦起“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳!焙影哆,枯黃的茅草中,已經(jīng)鉆出來小小的嫩芽。遠(yuǎn)看還不明顯,走近細(xì)看時已經(jīng)一片蔥綠?粗@美麗的景色,我不禁脫口而出:“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!蔽业男』锇樾χf:“喲,你快成一位小詩人了!蔽椅⑽⒁恍,說:“什么小詩人呀,我不就是把古詩靈活運(yùn)用了吧!

  看!這就是古詩的魅力。這不僅能豐富我們的知識,還給予我們美的享受。所以我要說:“一路有古詩,快樂在詩中”。

古詩伴我成長作文10

  光陰似箭,日月如梭,猛然間,我已經(jīng)從一個不懂事的小孩成長為一個即將畢業(yè)的學(xué)生。在緊張的學(xué)習(xí)過程中,我經(jīng)常抽出一些空余時間來背誦古詩。古詩已經(jīng)成為我的精神食糧,背誦古詩成了我生活中不可缺少的內(nèi)容。

  還記得嗎?在我們很小的時候,爸爸媽媽一個一個字教我們:鵝鵝鵝;床前明月光……那時候,我們對古詩還沒什么概念,只是一味去死記硬背。直到上了小學(xué),才開始真正學(xué)習(xí)古詩,開始學(xué)會了理解古詩的意思,走近詩人。開始發(fā)現(xiàn)古詩的美妙和神奇。

  瀏覽高適的“千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛”,使我仿佛看到了邊塞風(fēng)光的奇特與壯美,吟誦白居易的“岳陽樓下水漫漫,獨上危樓憑曲欄”,讓我仿佛親臨八百里洞庭湖,品讀王樹楠的“矗翠嶙峋石柱天,好花開遍雪中蓮”,又讓我見到天山石柱直插云霄雪蓮盛開的奇觀……閱讀,背誦古詩,讓我領(lǐng)略到大自然那美妙無比的景色。

  通過古詩,我能感受到詩人那激昂慷慨的愛國情懷,領(lǐng)略祖國山河那奇異的壯麗與秀美。通過古詩,使我懂得了文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”視死如歸的英雄氣概;通過古詩,使我體會到龔自珍“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”關(guān)心國家未來的博大胸懷,通過古詩,使我懂得了守邊將士“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”誓死保衛(wèi)祖國邊疆的`決心和情懷……古詩讓我心中燃起了愛國的火焰。

  閱讀古詩絕不是為了消磨時間,更不是什么休閑娛樂。它是祖國文化寶庫的瑰寶,能夠最大程度的陶冶個人的情操。成長中,古詩伴隨著我,讓我時刻受到古詩文化的熏陶。

古詩伴我成長作文11

  古詩詞,充滿詩情畫意。它可以給我們豐富的想象出詩人復(fù)雜心情,感受其中的畫意。

  古詩詞是我國文學(xué)寶庫中的瑰寶,它源遠(yuǎn)流長,每一篇都是名家輩出、佳作紛呈。古詩內(nèi)容廣泛,有的詠山川、田園之美,有的寫邊塞將士的英勇氣概,有的記述民間疾苦……一首首詩作,一面面鏡子,反映社會生活,映照人們心靈。一首首詩作,是一幅幅生動的畫,給人帶來歡樂。

  “床前明月光,疑是地上霜,舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!鄙嫌變簣@的我,好奇地看著月亮,周圍非常安靜,月亮照在地上,像一層白霜。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的詩人,一看見月亮,就會低著頭思念起自己的家鄉(xiāng)。這一幅月光圖啊,讓我想起宋代作家蘇軾的一首詞:“明月幾時有,把酒問青天,不知天上宮闕,今鄉(xiāng)是何年……”這一首詞和李白的《靜夜思》一樣,用簡潔的字筆來描述一幅生動的場面。

  有一次老師給我們一幅畫,上面畫著一個姑娘,撐著一只小艇,旁邊有幾朵荷花和荷葉。老師問:“誰能猜出這首詩啊?”我站起來,脫口而出:“蓮花塢,王維,日日采蓮去,洲長多暮歸。弄篙莫濺水,畏濕紅蓮衣!崩蠋煷蟪砸惑@,說:“這么厲害?”我說:“當(dāng)然,我會想像那一幅畫面,然后就背出來了!蓖瑢W(xué)們都向我鼓掌呢。我喜歡王維,他是一位畫家,也是一位詩人,詩中有畫,畫中有詩。

  從這以后,我每天背兩首詩詞,我的成績也名列前茅。我感受到古詩的香氣和韻味,古詩擴(kuò)大了我的視野,增長我的知識,提高了我的.文明素養(yǎng),我也知道每一首詩中會有一幅畫面。

  古詩詞,是中國的傳統(tǒng)文化,有著悠長的歷史。有的古詩詞使我憂傷;有的使我生氣;有的使我開心;有使我振奮。每一首詩都蘊(yùn)含著一幅畫,使人回味無窮,受益匪淺。古詩詞,陪伴我成長。

古詩伴我成長作文12

  在我還牙牙學(xué)語之時,媽媽便讀古詩給我聽!鞍兹找郎奖M,黃河入海流……”媽媽說,她還沒讀完,我便甜甜地笑起來,仿佛能聽懂似的。那是我和古詩詞的第一次邂逅。

  于是,望子成龍的老媽就開始了對我的古詩詞培養(yǎng)計劃——《靜夜思》、《春曉》、《古朗月行》、《詠鵝》……一首接一首。那時的我小,以為背古詩就是死記硬背,于是背著背著,大人們的夸獎也提不起我的興趣。我開始變得煩躁,開始抗拒,古詩詞的靈性就好像一樹的碧葉在蕭瑟的秋風(fēng)中褪去了色彩。

  直到三年級時,一本新書——《初中生必備古詩文61首》成了我生活中的新伙伴!疤炷摹踔猩俊蔽乙贿B七八聲慘叫,“我看得懂嗎?!”“讀古詩文,不分年齡!”媽媽的聲音不太響,卻很有力。抱著試一試的心態(tài),我也只好打開了它?床欢繄猿种,再試試吧!慢慢地,看出味道來了——我讀到《鄒忌諷齊王納諫》,文中寫到:“燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊……”為什么同是大國,四國要向齊國朝拜呢?細(xì)讀全文,我明白了,原來是鄒忌用生活中的一件小事啟發(fā)了齊威王,提醒他要廣進(jìn)天下良言,才能使國家富強(qiáng),威王照做,真使齊國強(qiáng)大了起來,四國當(dāng)然就來朝拜啦!

  原來古詩文這么有趣啊,古詩文里有各種著名歷史人物的故事和言論,有杜甫三吏三別的人民之苦;有曹操“星漢燦爛,若出其里”的豪情壯志;有夢得“斯是陋室,惟吾德馨”的清新淡泊;有諸葛亮“以告先帝之靈”的赤膽忠心!數(shù)不盡的佳句,道不盡的智慧……古詩文,好神奇!

  通過古詩詞,我認(rèn)識了好多好多著名的歷史人物,我讀了會不會也成為“大人物”呀?想到這兒,我不禁竊笑起來。

  再后來,背著,讀著,我發(fā)現(xiàn)自己有了微妙的變化——

  凝視著“可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒”,我的耳畔刮過呼呼的風(fēng)和冰涼的'雪。“啪、啪”,伴隨著拖沓的腳步聲,只見一位白發(fā)老翁在寒冷風(fēng)雪中獨自前行,滿面塵灰,十指如炭,衣著單薄。拉車的老牛瘦得不成樣子,肋骨根根顯露出來,眼白微微泛黃,眼神無力,如枯槁一般。麻繩勒緊老牛的頸皮,“哞——”老牛緩緩地?fù)u了搖身子,似乎快要倒下。身后,一車千余斤的炭壓得木頭輪轂“嘎吱”作響……

  吟誦著“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄!,我好似與李白正乘著小舟暢游人生于天地之間。黃河,堅冰如鐵,欲渡不能;太行山,飛雪如蓋,寸步難行;即便如此,我們?nèi)猿孙L(fēng)破浪,在憤懣挫折中奮飛。夜,點點繁星閃爍,我與李白共眠于自由的長空之下……

  這些精彩的詩句每每與我發(fā)生共鳴。以至于,我在寫作中,也不經(jīng)意就有古語流瀉:“青如玉,葉瓣四展,若花綻時之風(fēng)韻也!眱叭婚g,古詩詞成了我的良師益友——一日不見,如隔三秋。

  現(xiàn)在,每天清晨,一醒來,我都要與我的朋友,我的古詩詞打個招呼——嗨,你好,古詩詞!

古詩伴我成長作文13

  打開一本本散發(fā)著古樸馨香的詩集,細(xì)細(xì)品味那獨有的韻味,參差錯落,字字珠璣,刻進(jìn)靈魂深處,在我心中留下?lián)]之不去的光影。

  有什么能比乘一葉輕舟在浩瀚的大海上飄行更讓人心馳神往?有什么能比揮一揮翅膀在天空中飛行更使人心曠神怡?我漫步在古典文學(xué)的殿堂中,品味著一首首唐詩,為她們的豪邁奔放與溫婉含蓄所沉醉。

  唐詩短而精煉,擲地有聲,是我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中燦爛奪目的瑰寶。

  晚上,媽媽在燈下靜靜的為我整理書包,一本一本,小心地塞進(jìn)書包里,此時我的眼前仿佛出現(xiàn)了孟郊的母親,用自己的雙手一針一線的,把對兒子的愛全部縫進(jìn)衣服里。那不正是“慈母手中線,游子身上衣”的生動寫照嗎?濃濃的愛意頓時涌上心頭,在我心中綻放出一朵絢麗的花兒。我真希望長大后有這樣一天,媽媽為我這個女兒收拾行李,把我送到大學(xué)里。是!母愛是一縷陽光,綻開含苞的花蕾;母愛就像是一股撞開冰閘的春水,使鐵石心腸受到震憾。

  嚴(yán)冬已逝,春天已悄悄地來到人間。春天,是美好的`季節(jié),它意味著一個生機(jī)勃勃的開始。唐代詩人孟浩然的《春曉》給我們展現(xiàn)的是一幅雨后清晨的春景圖!耙箒盹L(fēng)雨聲”,春雨雖然把花兒都打落了,但不得不說,有了春雨的滋潤,花兒才能更燦爛的綻放,“花落知多少”,是春雨給了花兒成長的洗禮。人也如此,通過奮斗,人生才能有所收獲;經(jīng)歷風(fēng)雨,人生才能見到彩虹。一句“花落知多少”的嗟嘆,總會引發(fā)人對自身存在意義的無限思考。

  炎熱的夏夜,獨自坐在陽臺上,面對漫天星辰,欣賞著“迢迢牽牛星,皎皎河漢女”,聆聽著“草色戶庭間”中的“蛙聲”,在“水晶簾動微風(fēng)起”時,感受“滿架薔薇一院香”的別樣意蘊(yùn),我發(fā)現(xiàn)生活竟是如此充實。

  獨處的假期,手捧一本詩集,品味著歷代詩人的豪邁氣概,體會“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄!钡牧柙茐阎荆蕾p“新松恨不高千尺,惡竹應(yīng)須斬萬竿”的截鐵豪情,感受“醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回”的人世滄桑,我發(fā)現(xiàn)生命竟是如此生動。

  昏黑的夜晚,借著微弱的燈光,沉浸在古人的詩篇中,和張繼共品“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠”之凄涼,與李白共享“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見長江天際流”之惆悵,陪杜甫感受“白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)”之歡喜,我發(fā)現(xiàn)人生竟是如此豐富。

  一首首唐詩宛如一杯杯芳香四溢的清茶,散發(fā)著無盡的幽香,讓人回味無窮。生活因為這些詩句而充滿魅力,生命因為這些詩句而絢爛多姿,人生因為這些詩句而豐富多彩,成長因這些詩句而韻味無窮。

  淡淡的墨香傳來,可是唐詩又在朝我招手?我笑了笑,繼續(xù)走著,身影漸漸高大,步伐漸漸沉穩(wěn),驀然回首,身后是一行成長的足跡。

古詩伴我成長作文14

  古詩像陽光,像雨露,一直陪伴著我,滋潤著我,讓我領(lǐng)略祖國山河的壯麗,感受親情的寶貴,領(lǐng)悟做人的道理?

  聽媽媽講,我還在她肚子里時,她就經(jīng)常給我讀詩詞。說來也怪,在我?guī)讉月照相時,怎么逗我都不笑,只要媽媽一念“泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔,小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭!边@首詩時,我就會立刻笑起來。兩三歲時,媽媽就教我背詩詞,什么“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”、“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開”、“少壯不努力,老大徒傷悲”?媽媽告訴我,中國是詩詞的故鄉(xiāng)。唐詩宋詞,記載了中國五千年來的悲與苦,蘊(yùn)藏了中華五千年來寶貴的文化,它是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶!

  慢慢長大的我已經(jīng)積累了不少古詩:當(dāng)春天到來時,我看見藍(lán)天上自由飛翔的鳥兒,就會想起杜甫的.詩:“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”。當(dāng)老師教我們《九寨溝》這篇課文時,我被九寨溝氣勢宏偉的瀑布所折服,脫口而出的是李白的詩:“日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!

  當(dāng)然,在唐詩宋詞中,我不僅學(xué)到了不少知識,更明白了許多道理。記得在一個星期五的晚上,我拿出書本正準(zhǔn)備做作業(yè)。轉(zhuǎn)念又想:不是還有明天嗎,“摩爾莊園”里的“美麗族姍姍”正等著我進(jìn)行任務(wù)呢!今晚就玩一下電腦吧。當(dāng)我打開電腦玩得起勁時,腦子里忽然閃過《明日歌》:“明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎?”就連古人都要作詩來珍惜時間,那我呢?想到這,我立刻關(guān)掉電腦,回到房間認(rèn)真地做起了作業(yè)。

  感謝唐詩,是您讓我擁有了童年快樂的記憶,使我能帶著美好的理想走向未來!

古詩伴我成長作文15

  上下五千年的歷史孕育了中華民族博大精深的文化,這其中尤為浩如煙海的唐詩宋詞讓懵懂的我一步一步地陶醉其中。從小到大,那些富有韻味韻律的古詩文一直伴我成長。在古人智慧與才華凝成的詩詞中,我品味,我陶醉,不知不覺,我在成長……

  當(dāng)我還小時,爸爸、媽媽就曾告訴我:“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”從此,我懂得了要珍惜人們的勞動成果。隨著年歲的增長,我學(xué)習(xí)的知識多了,也逐漸長大,我便在心中牢牢記住“欲窮千里目,更上一層樓。”于是便在學(xué)習(xí)上不斷堅持,向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。慢慢的,慢慢的,我已不再是太天真稚嫩的孩童,我也懂得了一些人情世故!安蛔R廬山真面目,只緣身在此山中。”我再也不是不會不辨是非,一點兒也認(rèn)不清事情的本質(zhì)了,我已有了自己的想法與做法了。已是四年級的我今后學(xué)習(xí)過程中還要面對更多的人生挑戰(zhàn),我定會堅持,我會時刻銘記“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小!蔽乙粩噙M(jìn)取,贏得人生的挑戰(zhàn)!

  古詩文像一泓清泉,蕩滌我心中的塵埃;古詩文像一把鑰匙,打開了我心中求知的大門;古詩文像黑暗中的一盞明燈,指引我們走向知識的'天地;古詩文像浪濤中的一葉扁舟,載著我穿越文化的海洋,駛向成功的彼岸……古詩文是一顆知識的種子,它在我的心田生根、發(fā)芽,正茁壯成長,F(xiàn)在,雖然沒有枝繁葉茂,長成參天大樹,但已是嫩葉抽綠,如同碧玉。

  春天,和煦的微風(fēng)吹拂著青青的楊柳,溫暖的陽光照在我身上,漫步在街道人民公園的河堤邊,我仿佛同詩人白居易一起欣賞盎然的春景,“最愛湖東行不足,綠柳陰里白沙堤。”不禁脫口而出。夏天,荷花盛開,望著這些端坐在碧綠玉盤上的粉衣仙子,我如同詩人楊萬里一樣贊嘆:“接天連葉無窮碧,映日荷花別樣紅!鞭D(zhuǎn)眼,來到秋天,秋天的公園一角更別具風(fēng)情,滿眼如火的紅楓,令人目不暇接。我就像杜牧一樣駐足觀賞,“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花!

  天空中飄下了片片晶瑩的雪花,冬天悄然而至。清晨一睜眼,大地已披上雪白的衣服,我凝望著這銀白世界,情不自禁發(fā)出了與岑參一樣的感嘆,真是“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”呀!

  古詩文已是我學(xué)習(xí)、生活中不可缺失的一部分,我會永遠(yuǎn)在這片充滿情感、意韻、想象的古詩林中暢漾,讓古詩文引領(lǐng)我明白生活的真諦。

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