小學(xué)生作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
�、僖粋�(gè)小孩，相貌丑陋，說(shuō)話(huà)口吃，而且因?yàn)榧膊?dǎo)致左臉局部麻痹，嘴角畸形，講話(huà)時(shí)嘴巴總是歪向一邊，還有一只耳朵失聰。
②為了矯正自己的口吃，這孩子模仿古代一位演說(shuō)家，嘴里含著小石子講話(huà)�？粗彀秃蜕囝^被石子磨爛的兒子，母親心疼地抱著他，流著眼淚說(shuō)：“不要練了，媽媽一輩子陪著你。”懂事的他替媽媽擦著眼淚說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑫?shū)上說(shuō)，每一只漂亮的蝴蝶，都是沖破束縛它的繭之后才變成的。我要做一只美麗的蝴蝶。”
�、酆髞�(lái)，他能流利地講話(huà)了。由于他的勤奮和善良，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，他不但取得了優(yōu)異成績(jī)，而且獲得了良好的人緣。
�、�1993年10月，他參加全國(guó)總理大選。他的對(duì)手居心叵測(cè)地利用電視廣告夸張他的臉部缺陷，然后寫(xiě)上這樣的廣告詞：“你要這樣的人來(lái)當(dāng)你的總理嗎？”但是，這種極不道德、帶有人格侮辱的攻擊招致大部分選民的憤怒和譴責(zé)。他的成長(zhǎng)歷程被人們知道后，贏得了選民極大的同情和尊敬。他說(shuō)的`“我要帶領(lǐng)國(guó)家和人民成為一只美麗的蝴蝶”的競(jìng)選口號(hào)，使他以高票當(dāng)選為總理，并在1997年再次獲勝，連任總理。人們親切地稱(chēng)他是“蝴蝶總理”。他就是加拿大第一位連任兩屆的總理讓克雷蒂安。
�、菔堑�，有些東西我們無(wú)法改變，比如低微的門(mén)第、丑陋的相貌、痛苦的遭遇，這些都是我們生命的“繭”。有的東西則人人都可以選擇，比如自尊、毅力、勇氣，它們是幫助我們穿破命運(yùn)之繭、由蛹化蝶的生命之劍。
小學(xué)生作文 篇2
今天，姑姑終于同意帶我和姐姐去萬(wàn)向城滑冰啦！
在唐宮里飽餐了一頓，我們便來(lái)到滑冰場(chǎng)，一到那兒，就有股寒氣隱隱約約地包圍著我。我和姐姐都不免有些激動(dòng)，因?yàn)槭堑谝淮�，我也有許害怕：滑冰與滑旱冰有什么區(qū)別？會(huì)難嗎？戴上頭套 ，裝上護(hù)膝、護(hù)腕，全副武裝好了，最好穿上沉重的冰刀，便該上“戰(zhàn)場(chǎng)”嘍。
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地扶上扶手，像走路一般的，一腳一腳地“滑”著，后面的姐姐也依葫蘆畫(huà)瓢，慢吞吞地走了起來(lái)。我看了一眼那些滑得好的'老手們，他們身輕如燕，在中間快速地滑著，想拐就拐， 想停就停，我和姐姐真是別提有多羨慕了！我走著走著，也忍不住煩了起來(lái)，把這一圈走完要何時(shí)何月呀？于是便決定快點(diǎn)。我深吸一口氣，兩只腳逐漸從正步走變成了比蝸牛還要慢的滑冰。左一下呀 右一下，我慢慢地把手從扶手上拿下來(lái)，大步大步地滑。一下子就滑了整整一圈。
我膽子越來(lái)越大，速度也快了起來(lái)，可高興了。但好景不長(zhǎng)，我滑著滑著，突然，我被別人冰刀留下的痕跡絆了一跤，幸好我反應(yīng)快，直接雙腿跪著滑出好遠(yuǎn)。
我知道了摔跤一點(diǎn)也不疼，便放開(kāi)膽子滑，沒(méi)一會(huì)兒功夫，我就練得挺熟練了，我不再是滑冰場(chǎng)的膽小鬼了。我在中間穿梭著，滑著“小道”一下子便來(lái)到姑姑面前“快速地滑著、不再攙扶著的感 覺(jué)真好！”我說(shuō)。
兩個(gè)小時(shí)的滑冰一下子就完了，這可太有趣了，下次一定要再來(lái)！我和姐姐不約而同地說(shuō)。
小學(xué)生作文 篇3
對(duì)于“春雨貴如油”，這話(huà)聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)兒都不錯(cuò)。春天姑娘有些小氣，總舍不得下場(chǎng)大雨，能在干旱的時(shí)候下場(chǎng)及時(shí)雨，真的是無(wú)比珍貴。昨天刮了一天的沙塵暴，天空都變成了昏暗的.黃色，憋得人透不過(guò)氣來(lái)。
今天突然下起了淅淅瀝瀝的小雨，天空一下子洗得干凈了，變得清澈、透亮，空氣新鮮極了，風(fēng)絲里裹著一股泥土的芳香，一切都像變了個(gè)模樣。柏油馬路被春雨洗刷得干干凈凈，小鳥(niǎo)兒也在唧唧喳喳地叫著。路兩邊的柳樹(shù)也痛痛快快地洗了個(gè)澡，沒(méi)有一點(diǎn)塵土的氣息，在春風(fēng)的吹拂下翩翩起舞。我好像聽(tīng)見(jiàn)小草在說(shuō)：謝謝你，可愛(ài)的春雨，是你讓我吸足了足夠的養(yǎng)分，使我的葉子變得更加碧綠，讓我快快地長(zhǎng)大。
在街上的行人都是出來(lái)透氣了，他們都在贊嘆這場(chǎng)及時(shí)雨，這時(shí)讓我想起了一首詩(shī)——《春夜喜雨》：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。春雨滋潤(rùn)著小草，滋潤(rùn)著花朵，滋潤(rùn)著樹(shù)木，滋潤(rùn)著萬(wàn)物……我愛(ài)春天，但我更愛(ài)這及時(shí)的春雨。
小學(xué)生作文 篇4
自從那次過(guò)后，我就不再粗心了！
那是一個(gè)星期五的中午，我們的數(shù)學(xué)老師給我們個(gè)發(fā)了一張?jiān)嚲恚屛覀冏�。�?dāng)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我粗略地把試卷看了一下，我竟沒(méi)有想到這張?jiān)嚲頃?huì)如此的簡(jiǎn)單。我見(jiàn)了，心想：這么簡(jiǎn)單的試卷還想難倒本小姐我，未免也把我看的太低了吧！于是，我便拿起筆“唰——唰——”地做了起來(lái)。做了還沒(méi)有到十五分鐘呢，我早以把試卷的一大半給OK了！我見(jiàn)了，心想：哇，這張?jiān)嚲砭谷槐任蚁胂笾械倪�要簡(jiǎn)單，真是太太太……出乎我的意料之外了！想著想著，我情不自禁的想玩了！可是，這雙眼睛竟不由自主的向四周環(huán)顧了一下，可是，竟沒(méi)有一個(gè)同學(xué)再玩。于是，我便掃興的去做那十分簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目了。當(dāng)我還有一道應(yīng)用題的`時(shí)候。天��！已經(jīng)有許多的人已經(jīng)改好了，幾乎都是一百分。我的心情有些陰沉了。于是，我便快速的把最后一題應(yīng)用題給做好了。我呢？一心只想快速的給別人該，因此，我也就沒(méi)有檢查了！試卷發(fā)下來(lái)了，我頓時(shí)傻了眼——97分。我當(dāng)時(shí)后悔死了。
我永遠(yuǎn)記得那一次我沒(méi)有檢查所導(dǎo)致的三分。我要引以為戒，不再犯同樣的錯(cuò)誤。
小學(xué)生作文 篇5
花開(kāi)花謝，時(shí)光匆匆流逝。步入初中，有成長(zhǎng)的驚喜；驀然回首，又有萬(wàn)千感慨，心中有個(gè)假設(shè)：如果，我能再做一回小學(xué)生？
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)做一個(gè)大膽自信的小學(xué)生。上課上課不再不敢舉手發(fā)言，學(xué)校的文藝比賽不再不參加，音樂(lè)課上不再不敢放聲歌唱。再做一回小學(xué)生，我大膽自信地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的小學(xué)生。過(guò)去，我成績(jī)不穩(wěn)定，考試成績(jī)不那么好；作業(yè)不能認(rèn)真完成，不愛(ài)閱讀課外書(shū)。再做一回小學(xué)生，我會(huì)將勤奮的汗水揮灑在課桌上，用無(wú)數(shù)個(gè)拼搏的日夜成就我對(duì)理想中學(xué)的追求。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)做個(gè)愛(ài)閱讀的'小學(xué)生�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”閱讀對(duì)于小學(xué)生十分重要，閱讀課外書(shū)，能了解更多課外知識(shí)，能認(rèn)識(shí)更多地方的風(fēng)俗文化。再做一回小學(xué)生，我會(huì)徜徉書(shū)海，領(lǐng)悟世間的真、善、美。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)做個(gè)樂(lè)于交友的小學(xué)生�？鬃诱f(shuō)“三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之�！笔澜缰螅隙ㄓ幸嬗�，如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己言行之短。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難的小學(xué)生。跑步時(shí)摔倒了能夠立刻爬起來(lái)；考試失利了也會(huì)吸取教訓(xùn)，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，不再哭泣；被同學(xué)取笑不再悲觀沮喪，不再以淚洗面。如果我能做一回小學(xué)生，我會(huì)做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，做個(gè)像貝多芬一樣的人，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地面對(duì)困難、挫折。
世間如流水，我不可能回到過(guò)去。我們只能回顧小學(xué)生活，腦海在思索萬(wàn)千：如果，我能再當(dāng)一回小學(xué)生……
小學(xué)生作文 篇6
家里的海棠謝了，落了一地殘紅。
這是媽媽立春時(shí)買(mǎi)回來(lái)的，朵朵嫣紅的花朵，還有幾片零星的綠葉兒，煞是好看�，F(xiàn)在它卻無(wú)聲的飄落在泥土里，依然是殷紅的'，好像在離去的最后一刻也要向世人展現(xiàn)它的旖旎，與花盆里的泥土相擁，有一種枯萎中的生機(jī)，凌亂中的和諧。但它終究是失去生命了。
看著凋落了的海棠花，讓我想起了一首詩(shī)“勸君莫惜金鏤衣，勸君惜取少年時(shí)。有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。”這是在中唐極為流行的一首詩(shī)歌，此詩(shī)的主旨是勸人莫負(fù)好時(shí)光。我第一次知道這首詩(shī)是在《甄嬛傳》安陵容的歌里，當(dāng)時(shí)不知何意，感覺(jué)有一種憂(yōu)傷在徘徊，紅顏易老知已難求。是啊，不管你有多么的傾國(guó)傾城，終究化作一抔黃土。這種無(wú)法挽留的感覺(jué)，就如同花的凋零。
我還想到漢武帝時(shí)期有個(gè)十分喜愛(ài)的妃子李美人，她是在一個(gè)宴會(huì)上，由哥哥李延年用一首佳人曲讓她博得了皇帝的關(guān)注，從此開(kāi)始了后宮受寵的生活，但好景不長(zhǎng)，李美人產(chǎn)后得病纏綿于病榻，日漸憔悴，始終不肯讓皇帝看見(jiàn)她的病容。李美人死后，漢武帝以皇后之禮下葬，日日睹物思人。我常想若李美人真是聰慧，知道凋零枯萎之丑，就讓皇帝記住了她永恒的美，而且難以磨滅。
海棠花謝了，來(lái)年它還會(huì)繼續(xù)綻放笑靨，但已經(jīng)逝去的那份獨(dú)特的美，是再也無(wú)法尋回的了。
小學(xué)生作文 篇7
開(kāi)始步入漫長(zhǎng)的夏天，夏天的雨為這個(gè)夏天平添了幾分生機(jī)與活力。
那是一個(gè)悶熱的下午，我趴在窗臺(tái)上靜靜的等待著一場(chǎng)雨的來(lái)臨�？禳c(diǎn)，快點(diǎn)下雨吧，我能感覺(jué)到這個(gè)正在被炎熱的夏天腐蝕的大地多么期待這一場(chǎng)雨來(lái)滋潤(rùn)她每一寸肌膚。
烏云早已密布整個(gè)天空，到處昏暗一片，籠罩了樓房，籠罩了樹(shù)木，籠罩了我們。樓房靜立在那里，仿佛連時(shí)間也停止了，都在等待著！等待著。
突然，轟隆隆的雷聲響徹天空，一道道閃電撕裂了云層，一陣大風(fēng)夾雜著雨點(diǎn)來(lái)了。雨點(diǎn)不斷濺落到地面上立刻變成了一個(gè)個(gè)小水洼，變成了一個(gè)個(gè)小水泡。雨越下越大，雨點(diǎn)零亂的敲擊在樓房上，樹(shù)木上，連同我的窗臺(tái)上。樹(shù)木立刻變成了一個(gè)個(gè)英勇的戰(zhàn)士，任憑雨點(diǎn)敲打著它的樹(shù)葉，任憑狂風(fēng)搖曳著它的樹(shù)枝，他們挺直了腰板，仿佛在接受一場(chǎng)生命的洗禮。
雨越下越大，無(wú)數(shù)的雨點(diǎn)化成擊鼓手，用盡全力敲擊著地面，“嘩嘩”、“嘩嘩”…這是生命的贊歌，是充滿(mǎn)希望的大自然的交響曲。世界都有安靜了，只有這純粹的雨聲，可是這比任何聲音都美，這震蕩心靈的聲音，可以洗滌每一個(gè)人的靈魂。
過(guò)了一會(huì)兒，雨聲小了，天空又恢復(fù)了平常的'顏色。終于，雨停了。
我盡力的呼吸了一口雨后的空氣，涼爽又清新。樹(shù)木花草，一塵不染，青翠欲滴。幾個(gè)淘氣的孩子，在雨后的地面上玩踩水洼，看著水滴高高濺起又馬上落下，我高興極了，“吧嗒”、“吧嗒”，這是那場(chǎng)雨留下的美妙音符，是快樂(lè)的音符，生命的音符。
夏天的那場(chǎng)雨，美麗，清新，震撼……
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