每一個(gè)課間都能不同優(yōu)秀作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的每一個(gè)課間都能不同優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　已是陽(yáng)春三月，學(xué)校的花草樹(shù)木又煥發(fā)生機(jī)。野桃花開(kāi)得最早，粉色的瓣兒沐浴著陽(yáng)光；幾樹(shù)梨花爭(zhēng)先恐后點(diǎn)綴著嫩白，遍布枝頭；樹(shù)葉還很小，可是帶著無(wú)限綠意。學(xué)習(xí)的腳步并沒(méi)有放緩，也并未被美景迷醉。

　　教學(xué)樓里，奔波的同學(xué)腳步刻不容緩，眼中也容不下這秀麗的美景。每一天都是備戰(zhàn)狀態(tài)，爭(zhēng)分奪秒。上課時(shí)，即使是最頑皮的學(xué)生也收斂了幾分。大家全神貫注，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，生怕漏掉哪一個(gè)重要的考點(diǎn)。老師在講臺(tái)上滔滔不絕地說(shuō)，臺(tái)下的同學(xué)們則是有的擺了擺眼鏡，也不眨一下眼；有的則是手握著筆，“唰唰唰”地記錄；有的則正要絞盡腦汁思考老師布置的難題。

　　如此上課狀態(tài)，下課哪能不好好放松呢？

　　下課后，可以走出教室，眺望遠(yuǎn)方。欣欣向榮的景色讓我陶醉。“嘰喳”的鳥(niǎo)雀身披金光，南歸的雁陣振翅高飛。樹(shù)木在微風(fēng)中輕舞，搖曳的枝葉閃過(guò)陣陣綠意。灰藍(lán)的天空，總盼望出太陽(yáng)，驅(qū)除了一切的冗雜。到那時(shí)，清新的空氣會(huì)讓人猛然清醒，一節(jié)課的疲憊頓消，重新面對(duì)下一節(jié)課，還能繼續(xù)緊繃神經(jīng)。

　　下課后，也可坐在座位上，打個(gè)哈欠，伸個(gè)懶腰，靜靜的趴在桌上瞇一瞇。教室里此刻的喧嘩、繁瑣的試卷都與己無(wú)關(guān)。此時(shí)，可放松大腦，清除那些瑣事，還可以回想上節(jié)課的重點(diǎn)，理清課堂的思路，完成最后的總結(jié)，也可以思考下一堂課的內(nèi)容。

　　每一個(gè)下課，都可以讓它變得不同。生活也是如此，每一天的生活，有美好，有靜謐，有思考，它是可掌控的，我能把握它。

　　望望窗外，一片綠意中，點(diǎn)綴著幾點(diǎn)粉紅。一節(jié)課間，我要另一種生活，遇見(jiàn)另一個(gè)我！

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