(薦)校園成長(zhǎng)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的校園成長(zhǎng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園成長(zhǎng)作文1
今天下午，天朗氣清。
我們班和二（9）班舉行了一場(chǎng)激烈的足球比賽。
一開(kāi)始，我班1號(hào)隊(duì)員把球傳給了5號(hào)隊(duì)員。對(duì)方的3、4、8號(hào)隊(duì)員立刻組成了一堵人墻，擋住了5號(hào)隊(duì)員的去路。5號(hào)隊(duì)員一點(diǎn)也不慌亂，他用了“帶球過(guò)人”這一招沖出了對(duì)方的人墻。
球傳到我這兒，我飛快地跑向?qū)Ψ降?球門。不過(guò)，對(duì)方的7號(hào)隊(duì)員想用掃蕩腿把我絆倒。我猜測(cè)到了他的用意。于是，我以“輕功水上漂”的速度奔向?qū)Ψ降那蜷T。我大喊：“百步穿楊！”球向箭一樣飛向?qū)Ψ降那蜷T。對(duì)方的守門員鼓起勁，拼命地跑過(guò)來(lái)想接住球，可是球的速度太快，還沒(méi)等他完全反應(yīng)過(guò)來(lái)，球已閃進(jìn)了球門。對(duì)方的守門員由于用力過(guò)猛，還重重地摔倒在了地上，弄得一身泥巴。
這時(shí)老師大聲說(shuō)：“二（10）班勝！”我非常高興。我突然看見(jiàn)對(duì)方守門員很難過(guò)，我追上他，拍拍他的肩膀說(shuō)；“獎(jiǎng)牌不重要，重要的是你們已經(jīng)盡力了。”他聽(tīng)了連連點(diǎn)頭，笑了。
校園成長(zhǎng)作文2
我們的校園——曹妃甸區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)。坐落在唐海的中心，雖說(shuō)校園不算太大，但它是我們學(xué)習(xí)的天堂，我愛(ài)我們的校園。
站在校門口你會(huì)看到大理石上雕刻著“曹妃甸區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)”十個(gè)金色大字，下午同學(xué)們一來(lái)就會(huì)到粗壯的大柳樹(shù)下乘涼。
一進(jìn)校園就會(huì)看到高大雄偉的黃色教學(xué)樓，樓頂上豎立著八個(gè)大字“團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助”，前廳貼著——講普通話，寫(xiě)規(guī)范字，時(shí)刻提醒我們要規(guī)范自己的語(yǔ)言。
一進(jìn)整潔明亮的教學(xué)樓里就會(huì)看見(jiàn)同學(xué)們的美術(shù)作品、書(shū)法作品和一些諺語(yǔ)。課間我最喜歡閱讀和欣賞這些內(nèi)容，這簡(jiǎn)直就是知識(shí)的長(zhǎng)廊。
二樓最東側(cè)就是我們班了，我們班很大，很漂亮。老師站在東面的講臺(tái)上給我們51名同學(xué)講課，我們51名同學(xué)像51朵小花，老師像辛勤的園丁呵護(hù)我們茁壯成長(zhǎng)。
在一進(jìn)校門口的`東側(cè)，就是我們的操場(chǎng)了。它是圓形的，嫩綠色的，就好似一個(gè)大草坪。下課了，同學(xué)們就好像一只只剛從籠子里放出來(lái)的小鳥(niǎo)在操場(chǎng)上自由自在地飛翔。
科技樓位于教學(xué)樓的東側(cè)，外觀是白色的，里面有兩個(gè)教室都在一樓，分別是音樂(lè)教室和微機(jī)教室，我們的微機(jī)教室是正方形的，白色的墻面，有55臺(tái)電腦供我們使用，老師的電腦和我們的電腦連著網(wǎng)，老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳授我們知識(shí)，我們像一條條小魚(yú)在知識(shí)的海洋里盡情地遨游。
校園是我們成長(zhǎng)的天地，是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，我愛(ài)我們的校園。
校園成長(zhǎng)作文3
在人生的旅途中漫步，校園只是我們最熟悉的地方。來(lái)，我?guī)Т蠹胰タ次业男@！
早上校園大門慢慢打開(kāi)。最先引人注目的是學(xué)校大廳門口的八個(gè)大字：自學(xué)勤奮、崇文象牙。這八個(gè)字的教訓(xùn)總是提醒我們要成為優(yōu)秀的小學(xué)生。生氣勃勃的學(xué)生們都跑到操場(chǎng)上晨跑，在操場(chǎng)上散步。在樹(shù)陰的跑道上，我想起了“10年的樹(shù)，100年的樹(shù)”。這句名言培養(yǎng)一棵樹(shù)需要十年，培養(yǎng)一個(gè)人需要一百年。我一定要成為那個(gè)優(yōu)秀的人才，將來(lái)為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
“叮咚，叮咚，叮咚”上課鈴不緊不慢地響了起來(lái)。這時(shí)操場(chǎng)上沒(méi)有人看到。陽(yáng)光自信的`讀書(shū)聲從教學(xué)樓里傳來(lái)，溢出空氣，就像一首盛大的交響曲。(一點(diǎn)也不夸張)。
“丁丁”課結(jié)束后，學(xué)生們笑嘻嘻地走出教室，又開(kāi)始玩了。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我越來(lái)越喜歡一個(gè)人站在走廊上，看著對(duì)面高傲地站著的大樹(shù)。大樹(shù)的葉子很小，葉子板上有一根薄薄的毛。兩個(gè)高年級(jí)同學(xué)還是抱不動(dòng)那粗壯的樹(shù)干。雖然它的莖很粗，但它的莖還是很漂亮。站在大樹(shù)下，吹著涼爽的秋風(fēng)，美麗多彩的樹(shù)枝輕輕搖曳著樹(shù)葉，下一場(chǎng)美麗的“樹(shù)葉雨”就會(huì)到來(lái)。旁邊的桂花樹(shù)使樓下的那片土地充滿了庭院的香氣�！岸＿�，叮咚”上課鈴又不著急地響著。
校園是讓我們?cè)趽u籃里茁壯成長(zhǎng)的溫暖搖籃。校園是漫步在知識(shí)海洋中的神奇地毯。轉(zhuǎn)眼間五年過(guò)去了，再過(guò)一年就要離開(kāi)校園了。對(duì)于未來(lái)的憧憬，我認(rèn)為以后上初中一定要來(lái)母�？纯础Ｎ覑�(ài)我的校園！
校園成長(zhǎng)作文4
在我的記憶深處，有一個(gè)非常美麗的校園，那就是中岳二小的校園。清晨，同學(xué)們邁著輕快的步子，呼吸著清新的空氣，走進(jìn)校園，看到南北邊各有一個(gè)教學(xué)樓。每個(gè)教學(xué)樓都是五層.
我們的學(xué)校還開(kāi)展了各種校本課程，有籃球、網(wǎng)球、花樣跳繩、啦啦操、英語(yǔ)有趣配音。。。。。。我在所有校本課程內(nèi)，選擇了毛筆和籃球。過(guò)了幾天，語(yǔ)文老師把創(chuàng)優(yōu)的內(nèi)容講完了，然后將了幾個(gè)同學(xué)的名字，其中就有我。語(yǔ)文老師說(shuō)這些同學(xué)是毛筆被選上的。然后到下午放學(xué)，我去問(wèn)了籃球教練自己選上沒(méi)？教練說(shuō)我選上了。媽媽問(wèn)我要選哪個(gè)，我想了想就說(shuō)選毛筆。
學(xué)校不但開(kāi)展了校本課程，而且景色也變得漂亮起來(lái)。原來(lái)的.主席臺(tái)變成用紅色磚塊鋪成。假山依然還在，只不過(guò)又多了一個(gè)噴泉。還有管樂(lè)團(tuán)的同學(xué)，我們每周一升旗的歌都是他們演奏的。那悅耳的聲音傳遍了學(xué)校每一個(gè)角落，成為校園一道獨(dú)特的風(fēng)景。
瞧！上課的時(shí)候，老師提出來(lái)的問(wèn)題，同學(xué)們都是很積極地回答�？矗∧且蝗盒∈秩缤黄Ｑ�。有一個(gè)同學(xué)，盯著書(shū)好像把書(shū)中的知識(shí)全部都記在腦子里。還有一位同學(xué)，一直盯著書(shū)，一會(huì)兒開(kāi)心，一會(huì)兒傷心似乎書(shū)本和他的世界融為一體了。因?yàn)闀?shū)里的知識(shí)是非常豐富的。
我愛(ài)我的校園，因?yàn)槭撬鼛Ыo我了知識(shí)，是它帶給我快樂(lè)，是它陪伴了我成長(zhǎng)。
校園成長(zhǎng)作文5
八月驕陽(yáng)似一張火傘，中午天空亮得刺眼，蟬噪越發(fā)擾人。成堆的作業(yè)越摞越高，老師的嘮叨聲越來(lái)越大，一切都在不自然地“成長(zhǎng)”著。
我只覺(jué)得煩躁卻無(wú)奈，閉了眼。再度睜開(kāi)眼時(shí)，卻已置身于校門口。我恍恍惚惚地踏入校門。
清晨的第一縷陽(yáng)光像縈回的煙一般，繚繞著整個(gè)校園。我順著一條石子路蜿蜒向前，它將我引到教學(xué)樓前。樓中靜得出奇，只有我一個(gè)人的腳步聲在回蕩。我停在一間空教室前，驀地，教室里居然憑空出現(xiàn)一窩子的同學(xué)。一張獎(jiǎng)狀靜靜地躺在講臺(tái)上。一個(gè)女孩登場(chǎng)了，在眾人的注視下走上了這光榮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，手持獎(jiǎng)狀。幾十雙眼睛都透出羨慕的光，匯集在女孩身上。女孩的笑顏中也透出掩蓋不住的自豪。當(dāng)女孩還意猶未盡地下臺(tái)時(shí)，我只注意到她的臉——與我是那樣神似，這是巧合嗎？我扭頭看了一眼班牌——“成功”。
趁還沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，我快步離開(kāi)了，來(lái)到另一間教室前。竟冷不丁地傳出一片說(shuō)話聲：“你沒(méi)事吧？怎么了？”
我嚇了一跳，又悄悄地探起頭，往教室里窺探。還是剛剛那個(gè)女孩，只是她伏在桌上，肩膀一抽一抽的，淚滴到地板上，時(shí)不時(shí)發(fā)出斷斷續(xù)續(xù)的無(wú)力的哽咽。壓在袖子下的一張?jiān)嚲�，用紅筆大大地標(biāo)了一個(gè)可怕的分?jǐn)?shù)——七十八分，觸目驚心的大紅叉隨著女孩的啜泣慢慢變得模糊。旁邊的該是她的同學(xué)，正在細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地勸慰著她……教室的.名字叫“挫折”，我又悄悄地離開(kāi)了這間教室。
我走著走著就到了走廊的盡頭，不過(guò)這間教室很奇怪，里面全是一片純白，似乎在等人為它添上色彩。這間教室也是關(guān)于那個(gè)女孩的吧。為什么之前我在教室外看不到那個(gè)女孩的臉，她是誰(shuí)呢？為什么她長(zhǎng)得與我神似？
我想著，那空白的教室忽然被渲染上了顏色，人的輪廓也越來(lái)越清晰——教室里正在進(jìn)行畢業(yè)考試，坐在座位上的每一位少年，都專心致志地奮筆疾書(shū)。陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，他們的汗水與奮斗在陽(yáng)光下熠熠生輝。他們?cè)跁?shū)寫(xiě)自己的未來(lái)……教室的名字叫“未來(lái)”。
我猛地睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)自己就坐在這間教室里。之前的一次次成功、一次次挫折都使我更加強(qiáng)大，作業(yè)和老師等著我為夢(mèng)中的“未來(lái)”加油努力。我便坐直了身子，不再煩躁，不再無(wú)奈。
校園成長(zhǎng)作文6
清晨，我們來(lái)到花園般美麗的校園，只見(jiàn)一叢叢、一束束的鮮花，在晨光里，那么嬌艷，那么美麗。碧綠的葉子和多姿的花瓣，還點(diǎn)綴著晶瑩的露珠。清風(fēng)里，花枝與綠色和我們胸前的紅領(lǐng)巾輝映，仿佛在祝福著我們開(kāi)始快樂(lè)的每一天。
我們?cè)诮淌依锟鞓?lè)地學(xué)習(xí)。我們是課堂的主人，自主、合作、探究貫穿課堂始終。我們和老師在平等中對(duì)話，“民主”成了我們實(shí)實(shí)在在的課堂生活。老師像媽媽一樣，眼睛里流淌著慈愛(ài)和期待。每一次提問(wèn)都激發(fā)著我們豐富的想象，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的發(fā)言就像小鹿奔跑在山林綠野一樣，自由清亮。同學(xué)們用熱烈的掌聲給予鼓勵(lì)和嘉獎(jiǎng)，每一節(jié)課都享受著成功的快樂(lè)。
我們的課外活動(dòng)豐富多彩。足球場(chǎng)、音樂(lè)室、圖書(shū)館、電腦房，都是我們遨游的海洋。我們?cè)诓賵?chǎng)上嬉戲馳騁，同學(xué)們像輕盈的小燕子，活動(dòng)中必勝的信心在心中扎下根；我們?cè)趫D書(shū)館里漫游，帶著對(duì)科學(xué)的憧憬，對(duì)未來(lái)的向往，同科學(xué)家對(duì)話，與作家交流。學(xué)習(xí)中，同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，提高了能力，又多了幾分自信。
我們經(jīng)常要走向社會(huì)。去領(lǐng)略都市風(fēng)光，去觀賞五顏六色的`風(fēng)景，去體驗(yàn)色彩斑斕的人生。我們?cè)诿恳淮紊鐣?huì)實(shí)踐旅行中，懂得了關(guān)心社會(huì)，學(xué)會(huì)了尊重歷史，還明白了人生追求的意義。
放學(xué)了，我們用歌聲告別那一叢叢、一枝枝可愛(ài)的綠樹(shù)鮮花，胸前飄動(dòng)的紅領(lǐng)巾代表了我的心。
學(xué)校的每一天都是那么絢麗，我們的每一天都是那么快樂(lè)。
校園成長(zhǎng)作文7
我到現(xiàn)在還清楚得記得，六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬，對(duì)老師的敬仰走進(jìn)了校園。窗明幾凈的操場(chǎng)，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨書(shū)香的課本。四年級(jí)下學(xué)期，我轉(zhuǎn)學(xué)到了這所學(xué)校，當(dāng)時(shí)我對(duì)于這所學(xué)校的一切的一切，可以說(shuō)都是完全不熟悉。
還記得領(lǐng)書(shū)的那一天上午，老師布置完了作業(yè)后，我不知所以然，同桌姚天宇同學(xué)看到我在哪兒發(fā)呆，教會(huì)了我如何預(yù)習(xí)課文，如何去寫(xiě)日記，生字，連詞等作業(yè)。他慢慢教會(huì)了我這些，同時(shí)我也結(jié)識(shí)了許多同學(xué)，為我解答了許多疑惑。
在我生日那天，許多同學(xué)給我送了許多禮物。姚天宇送給了我一罐糖果；陳康送給了我一個(gè)水杯；武浩送給了我一個(gè)一寸大的小蛋糕。是他們對(duì)我的這份關(guān)心、這份關(guān)懷，使我覺(jué)得我融入了六（2）班這個(gè)大集體。
還又一次，那時(shí)我來(lái)到這所學(xué)校三個(gè)多月的時(shí)候。我們幾個(gè)男生在一起做手抄報(bào)。我們費(fèi)了九牛二虎之力終于將手抄報(bào)做好了。我們做完后又玩了一會(huì)兒，這不玩不要緊，一玩就出事兒。我一不小心從公園里的秋千上摔了下來(lái)，胳膊肘摔破了。幾位同學(xué)見(jiàn)狀立即為我從家里拿來(lái)了消毒藥水和創(chuàng)口貼。他們用醫(yī)藥棉花蘸一點(diǎn)藥水，涂在我的傷口之上，并把傷口上的灰塵弄掉，接著又在我的傷口上貼了一張創(chuàng)口貼，以防再次出血。我十分感激這些同學(xué)，否則哪里肯定有一處傷疤了。
在校園生活中，應(yīng)該是互相給予，互相幫助的。否則，我們那么多同學(xué)之間的友情是不可能能維持這么久的。所以，我也常常幫助別人。當(dāng)別人有題目不會(huì)做的時(shí)候，我總是去教他解題思路，因?yàn)槲抑苯痈嬖V了他答案，這無(wú)疑是害了他，又怎么能算得上是幫助他呢？所以無(wú)論題目有多么難做，我都會(huì)去一步一步的去教會(huì)他們解題方法和思路。在同學(xué)生日時(shí)，我總會(huì)送給他一支水筆，祝福他：生日快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！我認(rèn)為：禮輕情意重。有時(shí)我也會(huì)送些特別的禮物。在陳康生日那天，我送了他一份洛克王國(guó)的紀(jì)念冊(cè)。這也說(shuō)明了我們之間的情誼十分的深厚。希望我們六（2）班每個(gè)人之間都有這樣的情誼。
六年過(guò)去了，我們?cè)趯W(xué)校里茁壯成長(zhǎng)。我們學(xué)到了許許多多知識(shí)，從最初的連“a、o、e”都不會(huì)寫(xiě)的小學(xué)生，成長(zhǎng)為了一篇做為能寫(xiě)到一千多字的小學(xué)生。在過(guò)一段時(shí)間，我們就要成為初中生了。這是因?yàn)橛欣蠋熞恢睂?duì)我們的呵護(hù)，指引，讓我們沿著正確的道路茁壯成長(zhǎng)。
而同學(xué)之間則是學(xué)習(xí)上有困難，會(huì)互相幫助；春游時(shí)，大家會(huì)分享一袋薯片；課間十分鐘，我們會(huì)盡情歡笑；同學(xué)受傷了，大家會(huì)真誠(chéng)的關(guān)懷他；有人被評(píng)為光榮升旗手，我們會(huì)給予他最大的支持和鼓勵(lì)，使他充滿自信和快樂(lè)，或許，我們之間會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵，但在我心里，友誼是同學(xué)之間的一座橋梁，溝通心與心的情感，給我們的小學(xué)生活營(yíng)造出一片樂(lè)融融的天地。同學(xué)之間的友誼在這一次次幫助，一次次鼓勵(lì)中逐漸升華。
當(dāng)我再次回首這六年，老師的.身影時(shí)刻出現(xiàn)在每一件小事之中。我們的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)都來(lái)自于老師的汗水和心血；每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)老師的幫助和教誨。您為了我們的友誼，讓您的額頭爬上了皺紋。
雖然，我來(lái)這兒只有兩年時(shí)間，但老師在我的心中留下了不可磨滅的印象。校園之內(nèi)的友誼，在我們的不斷成長(zhǎng)中逐漸變深，因?yàn)槲覀兞?）班是一個(gè)大集體，我為這個(gè)大集體而驕傲！
校園成長(zhǎng)作文8
一走進(jìn)小市中心小學(xué),你就會(huì)看到活力飛瀑,上面刻了一個(gè)大大的”活”字，這個(gè)“活”字表示著我們同學(xué)們充滿活力，我們要做一個(gè)朝氣蓬勃的孩子。每天早上，我們迎著朝霞來(lái)到學(xué)�？吹綇奶於档钠俨既缇d綿活力。我們向上走，就可以看到一泓清澈見(jiàn)底的小溪流，有小魚(yú)在水中嬉戲玩耍。對(duì)面墻上有幅美麗的山水畫(huà)，上面有一首詩(shī)句“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”讓我們體會(huì)到教育即人生的源頭活水。
乘勢(shì)而上，腳下踩著一串串金鑰匙鋪成的路，走進(jìn)我們校園的大操場(chǎng)，頓時(shí)，視野變得非常開(kāi)闊。遠(yuǎn)處的墻上寫(xiě)著我們的校風(fēng)、校訓(xùn)及校標(biāo)。大大的校標(biāo)是由音樂(lè)的音符構(gòu)成的，像一株破土而出的嫩芽，又像一只在大海上空飛著的海鷗，它預(yù)示著少年兒童乘著理想的翅膀飛向未來(lái)。
一排非常醒人眼目古色古香的櫥窗，可別小看這排櫥窗，它里面有學(xué)校里的工作計(jì)劃、大隊(duì)部組織的.活動(dòng)、好人好事和同學(xué)們寒暑假里的作業(yè)。
進(jìn)入風(fēng)雨操場(chǎng)后，一張張圖片文字吸引你的眼球，讓你的視線久久不忍移開(kāi)。那開(kāi)放式的校式資料介紹著學(xué)校的歷史，將人帶入一種意境。那圖文并茂、詩(shī)意畫(huà)意的內(nèi)容定會(huì)讓人流連忘返。風(fēng)雨操場(chǎng)后面有以一幅巨大的圖案為背景的詩(shī)詞園，詩(shī)詞園里有很多古詩(shī)，比如有《春夜喜雨》《楓橋夜泊》《清明》和《登黃鶴樓》``````每到下課時(shí)，同學(xué)們?nèi)宄扇旱脑谠?shī)詞園里背古詩(shī)，有兩次，我在古詩(shī)比賽中獲得了一百分，我可開(kāi)心了，就是因?yàn)槲乙郧霸谠?shī)詞園里背對(duì)背古詩(shī)。以后，我還要繼續(xù)努力呀！
再看主教學(xué)樓，每一面墻壁上都有偉人在向你敘述做人、求學(xué)的道理。每層樓都是一個(gè)季節(jié)的輪回。這正是“ 春游芳草地，夏賞綠荷池，秋飲黃花酒，冬詠白雪詩(shī)”。學(xué)生們常三個(gè)一群，五個(gè)一組快樂(lè)、自在地沉浸在這美妙的世界里！
我們的校園真美呀！
校園成長(zhǎng)作文9
站在這里，回過(guò)頭，一路望去，見(jiàn)到了繁華青春里校園滿園的芬芳盛開(kāi)；
站在這里，轉(zhuǎn)過(guò)身，只著記憶，走過(guò)了太過(guò)熟悉的路，轉(zhuǎn)過(guò)了太過(guò)熟悉的道路盡頭，走過(guò)了校園一時(shí)四季里不盡相同的數(shù)人數(shù)事數(shù)景；聽(tīng)過(guò)了不同的校歌曲音。
正值青春的我們成長(zhǎng)在這美麗的校園，走在從宿舍到教室鋪滿了綠色的小徑上，站在寬廣的灑滿了陽(yáng)光的操場(chǎng)上，看著清晨晶瑩剔透的'盈盈欲滴的水珠掛在枝葉梢尖兒上，翠綠跳躍的林蔭道，勾住我們輕飄飄的向往。
在這里生活了兩年多，見(jiàn)證了它的成長(zhǎng)。從最初迷茫無(wú)知的高一軍訓(xùn)開(kāi)始，就無(wú)時(shí)不在打量著這個(gè)校園，看著這里的一花一木，看著這里一位位老師辛勤奔波，看著一位位學(xué)子努力奔跑，不知不覺(jué)自己就和它一起成長(zhǎng)了許多。
去年我校與天津?yàn)I海新區(qū)合作，成立了翼城縣第一所大學(xué)——國(guó)濱學(xué)院，以培養(yǎng)技術(shù)型人才為主，伴隨著時(shí)代不斷發(fā)展著；我校提出“三年再造一個(gè)清華園”的宏偉目標(biāo)，彰顯著我校特有的向上力和生生不息的活力；也是在去年，我校聘請(qǐng)多名外教來(lái)我校開(kāi)展外語(yǔ)教學(xué)，提高了學(xué)生的口語(yǔ)能力；我校還積極尋求與新加坡學(xué)院的合作，不斷提高與國(guó)際接軌的能力；我校積極開(kāi)展各種社團(tuán)活動(dòng)，音樂(lè)足球籃球兵乓球舞蹈二胡樣樣俱全；我校積極組織學(xué)生參加各種活動(dòng)：掃墓、游綿山，組織各種比賽：太極拳廣播操校歌愛(ài)國(guó)歌曲的比賽；我校開(kāi)辦以英語(yǔ)為主題的特色六一活動(dòng)，提高了小學(xué)生的英語(yǔ)水平。還有好多，不勝枚舉，總之，我校積極發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，彰顯著它持久的活力。
校園成長(zhǎng)作文10
花開(kāi)花落，云卷云舒。時(shí)間在輪回中消逝，如今回顧來(lái)路。成長(zhǎng)的足跡顯得分外清晰。
說(shuō)起我的同桌，我可是佩服不已！
他常向我們炫耀他一頭自認(rèn)為很酷卻又頗似仙人球的發(fā)型，真是讓我們無(wú)言以對(duì)。他名叫華淳青但是我們又常常稱他為“華神經(jīng)”。他二雖二，但是他可是名正言順的“學(xué)神” 別看他平時(shí)懶懶散散的上課經(jīng)常說(shuō)話，但是一到考試他可就是養(yǎng)精蓄銳，蓄勢(shì)待發(fā)�？嫉某煽�(jī)和他就是兩個(gè)人嗎！就這樣他成了我們班的“學(xué)神”
先不說(shuō)他，還是看看我后面的這兩位武俠吧！
自從換了組之后，我后面的張雅潔（外號(hào)；枸杞）與她的同桌董振南可是江湖上赫赫有名的人物，無(wú)論是華山論劍，還是獨(dú)孤九劍，個(gè)個(gè)精通。
一個(gè)平靜的下午，一聲悲烈的慘叫。不用說(shuō)一定是我后面那兩位大俠。張雅潔使出他的獨(dú)門絕技九陰白骨爪打的董振南是滿地找牙，他只好使出金蟬脫殼躲過(guò)一劫。這兩人的正面交鋒更是無(wú)人能比。
這兩人在江湖上事跡頗多怎能一一說(shuō)盡？
“呼呼~(yú)呼呼”看似一切祥和，但是......
“耶~”老師走后我們就原形畢露，個(gè)個(gè)都露出了狐貍尾巴。午休可是我們“大顯身手”的好時(shí)機(jī)。
有的'同學(xué)圍在一起商議一個(gè)“大計(jì)謀”，有的同學(xué)在桌子上野餐，但是最令人吃驚的是，則有的同學(xué)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”
當(dāng)老師再次來(lái)探望是，我們已疲憊的睡著了。
成長(zhǎng)＋快樂(lè)。構(gòu)成了我成長(zhǎng)中沿途美麗的風(fēng)景，其中的感動(dòng)，其中的快樂(lè)就像一塊未經(jīng)雕琢的玉石。
校園成長(zhǎng)作文11
我的學(xué)校是登封市北區(qū)小學(xué)，座落在嵩山腳下，環(huán)境優(yōu)美.空氣清新。
走進(jìn)我們學(xué)校寬闊的校門，映入眼瞼的是一條
筆直平坦的水泥路，兩邊生機(jī)勃勃的小樹(shù)像一個(gè)個(gè)士兵挺立在路旁，好像在說(shuō):“同學(xué)們好�！蓖高^(guò)左邊綠意昂然的小樹(shù)，就可以看到我們最喜歡的大操場(chǎng)，操場(chǎng)中間是一個(gè)綠油油的足球場(chǎng)，圍繞著它的'是火紅的塑料跑道，操場(chǎng)的面積很大，同時(shí)可容納幾千人，如果我們學(xué)校有什么大型活動(dòng)或會(huì)議，學(xué)校首先選我們這個(gè)大操場(chǎng)，同時(shí)也是全校師生每天跑操的地方，給我們帶來(lái)了很多歡聲笑語(yǔ)。
操場(chǎng)左邊是旗臺(tái)，我們每周一都要升國(guó)旗，這同
學(xué)們都佩帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾站在旗臺(tái)下，唱著國(guó)歌.行
著隊(duì)禮，國(guó)旗在我們面前緩緩升起，飄揚(yáng)在蔚藍(lán)的天空。
校園東邊是一棟棟現(xiàn)代化的教學(xué)樓，走進(jìn)我們寬敞明亮的教室里擺放著整整齊齊的桌椅。清晨朗朗的讀書(shū)聲飄出了窗外，這時(shí)花不動(dòng)了，樹(shù)不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀書(shū)呢！上課了，教室里每一位同學(xué)都認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)著博聞多識(shí)的老師給我們傳授知識(shí)，我們就像楛黃的小草努力的吸收知識(shí)的養(yǎng)分，這時(shí)周圍是寂靜的，回笞問(wèn)題是積極的，這里就像知識(shí)的海洋，老師拿著智慧的鑰匙為我們打開(kāi)了智慧之門。
教學(xué)樓的前面，是一個(gè)體育館，里面的地方真大呀！可容納全校師生，同學(xué)們可以在里面踢足球，打籃球，打乒乓球.......。
這就是我的智慧校園，我愛(ài)這所讓我成長(zhǎng)的美麗校園。
校園成長(zhǎng)作文12
廣州市番禺執(zhí)信中學(xué)在理事會(huì)和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，我校榮獲“廣東民辦教育四十周年突出貢獻(xiàn)機(jī)構(gòu)”，是獲此殊榮的13所廣州市民辦中小學(xué)之一，全省111所各類教育機(jī)構(gòu)獲獎(jiǎng)?wù)咧弧?/p>
番禺執(zhí)信中學(xué)是我理想中的學(xué)校，在我六年級(jí)時(shí)就夢(mèng)寐以求到這所學(xué)校就讀。在8月三十一日，我第一次踏進(jìn)這所學(xué)校的大門，在那之后，我的生活發(fā)生了變化……
初中的.課程變成了7門，一次作業(yè)也多了許多，壓力也增加了，這里的老師和藹可親，很有教學(xué)水平，我在這里認(rèn)識(shí)到了很多新朋友，每天晚上多了晚自習(xí)，晚上在宿舍睡覺(jué)，一日三餐都在學(xué)校解決…
開(kāi)學(xué)時(shí)，我把小學(xué)的一些不良習(xí)慣帶入了初中，老師指出了我的錯(cuò)誤，并耐心地幫助我去改正。作業(yè)遇到難題時(shí)老師會(huì)細(xì)心的給我講題，確保我下次不會(huì)再錯(cuò)，正是因?yàn)橛羞@些好老師，我的成績(jī)得到了提升，在這里我的自主生活能力提升了，也更自律了。
在這里，好有豐富的課余活動(dòng)，比如說(shuō)自助餐中餐廳烹飪課，讓我們的生活更加充實(shí)了，讓所有星執(zhí)學(xué)子更快樂(lè)生活
番禺執(zhí)信中學(xué)真的很棒。有豐碩的教育教學(xué)成果，特色鮮明的辦學(xué)理念得到了社會(huì)各界的高度認(rèn)可。在增加教育供給、改善教育公平等方面發(fā)揮了重要的作用。
星執(zhí)人，星執(zhí)魂，我永遠(yuǎn)愛(ài)星執(zhí)！
校園成長(zhǎng)作文13
“知識(shí)的海洋里，你是智慧島；人生的長(zhǎng)河里，你是青春灣�！蹦�，就是我美麗的校園———淮河路小學(xué)。在這里，我用心聆聽(tīng)老師的教導(dǎo)，吮吸知識(shí)的甘露；在這里，我與同學(xué)一起嬉戲、一起成長(zhǎng)；在這里，我收獲著溫暖與感動(dòng)；在這里，我感受著成功與失敗。
那是一個(gè)星期一的早上，我們照常來(lái)到操場(chǎng)上參加升旗儀式，但我異常緊張，因?yàn)槲乙戆嗉?jí)進(jìn)行國(guó)旗下演講。那么多人，我可不能出丑！可是，如果忘詞了該怎么辦？我心里直打鼓。這時(shí)，一旁的.同學(xué)似乎發(fā)現(xiàn)了我的緊張，緊緊抱住我，“加油！”“你一定行的！”“別緊張！”一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)從他們口中飄出；老師也走過(guò)來(lái)，沖我微微一笑，豎起了大拇指，輕輕說(shuō)：“你最棒了，別緊張！”其他同學(xué)也豎起了大拇指�！爸x謝你們！謝謝老師！”我的心早已被溫暖團(tuán)團(tuán)圍住。老師和同學(xué)們都笑了！那一次，我演講得非常成功！
那是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上。800米跑步比賽開(kāi)始了。我和其他運(yùn)動(dòng)員站在各自的跑道上，等待著發(fā)令槍響起�？粗赃吥敲磸�(qiáng)勁的對(duì)手———上午400米跑，她就拿了第一名，“我能跑好嗎？”我問(wèn)著自己，心里不由緊張起來(lái)�！芭椤保愀�，發(fā)令槍響了，我比別人慢了半拍，這下，我更緊張了，漸漸和別人拉開(kāi)距離。第二圈，第二圈半，我落到了最后，我的喉嚨越來(lái)越干，兩條腿似乎越來(lái)越邁不開(kāi)了，其他運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面了，我心想：“既然都在最后了，我還不如放棄呢！”于是，我大聲對(duì)旁邊助跑的爸爸說(shuō)：“我不行了，跑不動(dòng)了，我不想跑了！”沒(méi)想到一向?qū)檺?ài)我的爸爸狠狠地甩出一句：“你今天爬都要給我爬到終點(diǎn)！”沒(méi)辦法，我忍著淚往前邁著，直到最后50米……終點(diǎn)，就在眼前，前四名已經(jīng)誕生，而我仍在最后�！安�！我不要做最后！”甩開(kāi)腿，我?jiàn)^力向前跑去：我獲得了第五名。那一次，我輸給了我自己！
我在這里收獲著成功的喜悅，我在這里品嘗著失敗的苦澀，校園啊，你就是我成長(zhǎng)的搖籃！
校園成長(zhǎng)作文14
晚風(fēng)吹起易碎的過(guò)往，時(shí)間如白駒過(guò)隙，校園成了點(diǎn)綴童年的素材。她很堅(jiān)強(qiáng)，她在風(fēng)吹雨打，赤日灼射下成長(zhǎng)，她如今已經(jīng)6歲了!
陽(yáng)光挑逗這校園，她正在為蘊(yùn)育我們這些學(xué)子而驕傲著，青春律動(dòng)的學(xué)子們?cè)谶@里度過(guò)活力四射的歲月�？梢栽谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮汗如雨，可以再選修課上展示才華，充滿活力的歲月我們始終可以相信，而支撐她成長(zhǎng)的是每個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)和友情。
拜托掉煩人的期中考試，迎來(lái)激烈的足球賽，同學(xué)們也為之準(zhǔn)備著，也許我們班并不是最好，但我們向統(tǒng)一目標(biāo)努力著，沒(méi)有責(zé)怪，只有鼓勵(lì)。;“Bi”的一聲比賽開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們?cè)趫?chǎng)上奮斗著，觀眾在座位上喊著加油。突然，只見(jiàn)對(duì)手腳下帶著球跑過(guò)來(lái)，正要射門時(shí)，只見(jiàn)一位同學(xué)沖上去攔了下來(lái)，盡管成功了，但是他的手不小心被對(duì)方踩傷了，每個(gè)隊(duì)員臉上都多了幾分難過(guò)。上半場(chǎng)結(jié)束了，中場(chǎng)休息的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)員們還在討論著戰(zhàn)術(shù)，休息這個(gè)名詞早已被他們拋到腦后，受傷的隊(duì)員被帶入醫(yī)務(wù)室，替補(bǔ)隊(duì)員代替了他。下半場(chǎng)開(kāi)始前，運(yùn)動(dòng)員們把手搭在一起，好像在鼓舞士氣，信心倍增。
比賽進(jìn)入到高潮，我方做好準(zhǔn)備，不讓對(duì)方有機(jī)可乘。對(duì)方好像知道了我方的戰(zhàn)術(shù)，也不緊不忙的的搶球，好像在保存體力。對(duì)手終于一次釋放體力，可都被我方攔在腳下。下半場(chǎng)也結(jié)束了，兩方實(shí)力旗鼓相當(dāng)，很難分出勝負(fù)，最后進(jìn)入到加賽，點(diǎn)球賽。對(duì)方先點(diǎn)，三球全都落空，輪到我們點(diǎn)了，前兩球雖然空了，但是最后一球我們拼勁全力一踢“球進(jìn)了”那一刻時(shí)間仿佛凝住了。
我的`校園他已經(jīng)六歲了，它會(huì)隨著我們的成長(zhǎng)而成長(zhǎng)，而中間夾雜的那份友情將永遠(yuǎn)不朽，它會(huì)隨著年輪的運(yùn)動(dòng)而永久的密封!
校園成長(zhǎng)作文15
那年秋天，我?guī)е闷媾c激動(dòng)的心情來(lái)到這里，迎面而來(lái)的梧桐整齊的排列在一起，安詳?shù)耐侣吨粑�，那年我與這個(gè)全新的地方相遇。
我被分到了一個(gè)活潑的班級(jí)，同學(xué)們都很熱情。那是我來(lái)到這的第一堂課，班主任讓我們做了自我介紹，這堂課讓我感到了由衷的溫馨。漸漸，我融入了這個(gè)班級(jí)。晚自習(xí)過(guò)后，我們回到宿舍，熄燈以后我們各自都睡不著，有個(gè)同學(xué)哭了起來(lái)，是啊，在這是我們第一次在外度夜，難免有人會(huì)想念家人，這時(shí)，宿舍里的氣氛凝重了些，都有種想哭的感覺(jué)，但有個(gè)舍友她說(shuō)：“我們不要哭，早晚都會(huì)適應(yīng)的，我們把彼此當(dāng)做親人一樣看待，互相依靠彼此依賴，這樣就不會(huì)傷心了”。就這樣，我們?cè)谡勑牧艘粫?huì)后，在學(xué)校度過(guò)了第一夜。第一次，踏進(jìn)一個(gè)全新的環(huán)境，有點(diǎn)激動(dòng)有點(diǎn)感傷，卻收獲了滿滿的友誼。“告訴大家一個(gè)好消息！”班主任帶著燦爛的笑容對(duì)我們說(shuō)。班內(nèi)的氣氛好似沉睡了多年以后突然蘇醒了似的，活躍起來(lái)。班主任用她那清脆溫柔的聲音說(shuō)：“同學(xué)們，周五我們要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)�！卑鄡�(nèi)瞬間傳來(lái)一片歡呼，終于等到這一天了。全校的老師學(xué)生都集中在操場(chǎng)，要各個(gè)級(jí)部同時(shí)開(kāi)。我不是運(yùn)動(dòng)員，我和部分同學(xué)拿著氣球給運(yùn)動(dòng)員們加油打氣。我們班的要上了，隨著槍聲的打響，他們風(fēng)一般的跑出起跑線，他們的頭發(fā)被一股沖力吹到后邊，所過(guò)之處像一股風(fēng)一樣。近了，又近了，我班的運(yùn)動(dòng)員跑到我們班的所在地了，我們把聲音瞬間提高了八度：“加油、必勝、加油——”我們竭盡全力的加油，他似乎感受到了力量，飛似得往前奔去，超過(guò)了前面的一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員，終于他遙遙領(lǐng)先，成為冠軍。隨即，又是一陣歡呼聲，他頭上豆粒大的汗珠一滴一滴的掉在地上，頭上的汗珠浸濕了額前的頭發(fā)，汗水順著發(fā)絲留下，他不住的喘著氣，同學(xué)們圍在他身邊，給他倒水，關(guān)心著他的身體是否受到傷害，此刻他是幸福的，我們也是幸福的，團(tuán)結(jié)一心，共同迎接勝利，分享喜悅，因?yàn)�，我們不但是同班同學(xué)還是一家人。課堂過(guò)后，朋友遞過(guò)來(lái)一個(gè)小紙條，上面寫(xiě)著：我們絕交吧。我愣住了，沒(méi)有理由啊，為什么？我想問(wèn)清楚，可朋友不搭理我，躲著我。我趴在桌上，鼻子一酸，眼角濕潤(rùn)了，接著是一股熱淚浸濕了我的`臉頰，我抽泣著。一下午，我都悶悶不樂(lè)。放學(xué)了，準(zhǔn)備走了，猶豫了一會(huì)，和誰(shuí)一起走？一個(gè)人走，還不習(xí)慣。這時(shí)，朋友又遞過(guò)來(lái)一個(gè)紙條：笨蛋，愚人節(jié)快樂(lè)，就忽悠你一下，你還真哭啊，與你絕交我還不舍呢，你舍得我�。】吹绞煜さ淖盅酆驼Z(yǔ)氣我不禁破涕為笑，她挽過(guò)我的胳膊像往常一樣我們走出了校園。
是一年的秋天，轉(zhuǎn)眼間，我已在這三年了，我拿著掃帚打掃衛(wèi)生區(qū)，梧桐，落葉了，撿起一片落葉�？蔹S的葉面把淡黃的葉脈顯示的清清楚楚，遺落的樹(shù)葉啊，我似乎看到炎炎夏日你把陽(yáng)光打碎了散落一地，為大地呈現(xiàn)一片綠蔭，給人帶來(lái)一絲清涼，愜意，寧?kù)o。你用短暫的生命做出了貢獻(xiàn)，現(xiàn)在讓我拾起你的身軀，還你自由。校園是彩色的，因?yàn)橛心愕牟噬�，我們�(cè)谶@的生活才不會(huì)索然無(wú)味。剎那，我想起了這么一首歌：“表示從一樓到四樓的距離原來(lái)只有三年，瞥見(jiàn)白色校服還會(huì)以為是我認(rèn)識(shí)的誰(shuí)，畢業(yè)和成年的字眼格外扣人心弦……”時(shí)間總是在不經(jīng)意間悄悄走過(guò)，你未曾留意，卻過(guò)了幾年了。長(zhǎng)大后，也許誰(shuí)會(huì)忘記誰(shuí)的名字，但記得在這所充滿快樂(lè)與回憶的青春往事，我們就是這所校園的主題曲，我們就是它的旋律。
進(jìn)校的第一眼就是看到排列整齊的梧桐，他們總是安詳?shù)耐侣吨粑�，喜歡你的濃郁綠蔭，喜歡為你撿拾軀體，喜歡撫摸你的枝干。你是這所學(xué)校的的守護(hù)神，校園因你芬芳，因我們而有歡樂(lè)的旋律，熱鬧的氣氛，愿這無(wú)憂無(wú)慮的旋律永遠(yuǎn)回蕩在這美麗的校園。
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