二十年后的我優(yōu)秀作文(薦)

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的二十年后的我優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。

　　時光一轉而過，一轉眼20年過去了，我成就了我的夢想，我成為了一名老師。

　　我正在去學校的路上，帶著一大疊學習資料來到校門口，校園里鳥語花香，這也是曾經(jīng)我來過無數(shù)次的地方。

　　我走到辦公室，眼見一位位老師，在自己的工位上喝茶，我放下包包辦公室里的老師，一個接一個的給我打招呼。我拿起一本語文書，轉頭走向教室，我感覺現(xiàn)在的這一幕，好像我剛從辦公室補完作業(yè)回班級。

　　隨后我到了班級門口，可見剛剛還在閑聊的同學，現(xiàn)在正拿起書開始朗誦，然后上完早讀后，我到辦公室，副科老師說讓我代課，我同意了。

　　剛回工位的，我起身回到教室，學生們痛苦的叫喊我把書扔在講臺上說：“我辛辛苦苦給你們代課，你們認為我想啊，我待在辦公室，它不香嗎？”學生們都不說話了，我講了半節(jié)課，看了眼時間說：“課也沒上過，下節(jié)課還是我來上�！边@一切和我當初老師說的一模一樣，一切既陌生又熟悉。

　　如果有人上課沒聽到我說的一句話，我一定會嚴厲的批評他；如果有人的作業(yè)，我講了還是錯了，我一定要問他上課都在干什么；如果有人和別人打架，我一定要向他家長告狀，來學校是學習的，而不是打架的，要打回家打去。

　　學生們如果有人在課上想入非非，我會直接一個粉筆頭彈過去，以示提醒。當有人開小差時，我直接把書扔講臺上，不講了，讓他們靜坐。如果有人攪亂課堂，我會像我曾經(jīng)的老師一樣，叫他們去辦公室站著。

　　當自習課時，我會悄悄走到窗戶邊，看著那些喜歡講話的人聊廢話，因為我知道學生喜歡講話，他們講話完后，看到我肯定會嚇一跳，就像曾經(jīng)的我一樣。

　　這就是20年后的我怎么樣？20年后的我成為了一位嚴厲的老師讓同學們不會誤入歧途，成就更好的自己。

　　你們20年后都是什么樣的？

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