（經(jīng)典）以成長(zhǎng)為話題作文15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的以成長(zhǎng)為話題作文，歡迎閱讀與收藏。
以成長(zhǎng)為話題作文1
成長(zhǎng)的步伐到來(lái)了，成長(zhǎng)的煩惱也緊隨而來(lái)。讓人整天都籠罩在憂郁中。 “你怎么這么粗心，英語(yǔ)的大寫(xiě)字母寫(xiě)成小寫(xiě)字母；數(shù)學(xué)不是小數(shù)點(diǎn)忘了加，就是死腦筋轉(zhuǎn)不過(guò)彎；語(yǔ)文也是，不該錯(cuò)的總是錯(cuò)。成績(jī)總是沒(méi)有提高！”從上初一開(kāi)始，這類話就常常在我心頭縈繞。有時(shí)候是父母批評(píng)的話語(yǔ)，有時(shí)候是我的自訓(xùn)，有時(shí)候卻是妹妹的挖苦。
我也想要把成績(jī)提高上去，不過(guò)總不能稱心如意。不是這一科失手，就是那一科敗下陣來(lái)。這些都是我始料未及的。誰(shuí)不想考個(gè)好成績(jī)，可是每個(gè)人的'能力不同，所盡的努力也不同，所以收獲的“果實(shí)”也有干癟和飽滿之分。因此我也只能說(shuō)一身一聲：“盡力而為”
人生有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)精彩——這是我安慰自己的話。但盡管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：作為一名學(xué)生，我告訴自己成績(jī)不能太差；作為女兒，我告訴自己不能讓父母大失所望；作為姐姐，我告訴自己要給妹妹一個(gè)好榜樣因此，煩惱也就日益增多。可是反過(guò)來(lái)想想，如果好成績(jī)那么容易就讓我得到，那豈非大失它本身的意義，也失去了人們想要擁有它的欲望嗎？
這樣想想，煩惱固然減少了許多。卻有另外一種看法在腦海中形成——這以上的話雖具有一定的道理，但未免太過(guò)于幼稚，就有點(diǎn)像吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸。沒(méi)有努力爭(zhēng)取，好成績(jī)是不會(huì)送上門(mén)來(lái)的。所以，煩惱仍像一個(gè)影子，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在跟隨著我。這也許是庸人自擾，但的的確確，這應(yīng)該是大部分同學(xué)所面臨的煩惱。
要解決這個(gè)煩惱的辦法是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)�！白罱容^煩，比較煩”我現(xiàn)在終于明白這首歌曲實(shí)際上唱出了我們青少年面對(duì)學(xué)習(xí)的煩惱所表現(xiàn)出的無(wú)助與茫然。成長(zhǎng)的煩惱在不斷涌來(lái)，希望我們能招架住所有煩惱的“襲擊”，學(xué)著在煩惱中健康成長(zhǎng)！
以成長(zhǎng)為話題作文2
在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，父親是我最重要的人，他不只是我的家人，他同時(shí)身兼一個(gè)朋友，一位老師，一個(gè)陌生人的身份，他成為我一生中最為出色的配角，直到現(xiàn)在，也許會(huì)直至將來(lái)，比永久更久。
母親總對(duì)我說(shuō)，小時(shí)候的我，曾經(jīng)被穿著軍靴的父親踢得滿地打滾，我對(duì)這段記憶一直半信半疑，因?yàn)槲覂簳r(shí)的一些記憶已是空白。 我記得，父親下崗后，從他們廠的化驗(yàn)室捧了一堆稀奇古怪的東西，幾乎每個(gè)星期都做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)然是為我做，那些白紙上寫(xiě)下的復(fù)雜公式、原理、圖解，現(xiàn)在想來(lái)凈是些復(fù)雜的化學(xué)、物理了，我是一知半解的，可父親總像位不厭其煩的老師，耐心地教導(dǎo)著我。
父親的字是很好看的，圓圓的.，胖胖的，我愛(ài)極了他的字，可母親總說(shuō)他的字與形象不符，不耐看。 在家庭里，我是偏愛(ài)父親的，我甚至覺(jué)得，母親的性格應(yīng)與父親對(duì)調(diào)。在我印象中，父親是非常親切的，在冬天的夜里，他總是幫我暖被窩，再跟我講段悄悄話，哄我睡覺(jué)，幫我掖好被子。在我1歲左右時(shí)，和父親睡了一整天，直到母親下了班，母親看到這父女癡睡的場(chǎng)面，回想平日我不配合她哄帶，覺(jué)得不可思議，為什么我那么配合父親呢？ 一年級(jí)的時(shí)候，父親便去了安徽工作，他在外工作的這段漫長(zhǎng)的時(shí)間里，我是多么想念他�。∷貋�(lái)的時(shí)候，我又是哭又是笑地?fù)涞剿麘牙�，久別重逢的溫馨也是我終生難以忘懷的。
我曾經(jīng)在一個(gè)夏日的清晨醒來(lái)，忽然看見(jiàn)父親在眼前，那一刻多幸福��！我輕輕喚著：“爸爸——”然后探過(guò)身去，卻“撲通”一聲掉到了冰冷的地面上，那一刻，我的淚水便像開(kāi)了閘的洪水一般，再抑制不住了。父親呵，你可知道思念是如何殘忍地折磨著你的孩子？！ 夜深了，我想著，父親是否已安然入睡，或是仍徘徊在化驗(yàn)室中、忙碌于車間，抽出空暇來(lái)思念他的妻子和女兒。我分明聽(tīng)見(jiàn)父親廠門(mén)前有火車轟隆隆的呼嘯而過(guò)，黑夜的青色籠罩在山間，你獨(dú)自踱步。 時(shí)間的齒輪緩緩碾過(guò)，我不再渴望現(xiàn)實(shí)的喧囂，若是能牽住那伴我成長(zhǎng)的粗糙而有力的大手……我愿從此沉浸于回憶之中。262
以成長(zhǎng)為話題作文3
每一個(gè)人從出生后,就不斷的在成長(zhǎng),身體逐漸的由小變大,行為也由幼稚無(wú)知,變?yōu)槌墒於?在一連串的蛻變過(guò)程中,有冒險(xiǎn),也有驚喜,彷佛青蘋(píng)果的味道,酸中帶甜,甜中帶酸,這種成長(zhǎng)的滋味,格外讓人難忘.其實(shí)成長(zhǎng)代表著一連串的改變,過(guò)程雖然苦澀,但結(jié)果卻是甜美的.也uh
記得放暑假期間,我無(wú)意中打開(kāi)以前的相簿,竟然發(fā)現(xiàn)有一張自己剛出生模樣的照片,小小的手,瞇瞇的眼睛,看起來(lái)像個(gè)小傻蛋,媽媽告訴我:「那時(shí)的我,什麼都不會(huì),只會(huì)吃喝拉撒睡.」慢慢的,我開(kāi)始翻,坐,爬,并且長(zhǎng)出牙齒,吃著美味的食物.不久,在搖搖擺擺中,我跨出了人生中的第一步,從此世界變得更加遼闊,可以自由自在的到處游走.
后來(lái),我開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ),知道喊「俄俄」就會(huì)有東西吃,要「車車」就會(huì)有玩具玩,不想洗澡就說(shuō):「不要!」懂得用語(yǔ)言和人溝通,世界變得更不一樣了,這種成長(zhǎng)的喜悅,是筆墨所難以形容的.
而現(xiàn)在的我,不只是會(huì)走,還會(huì)跑,會(huì)跳:不僅會(huì)說(shuō),還會(huì)寫(xiě),會(huì)畫(huà),會(huì)交朋友,頭腦里的'知識(shí)更是愈來(lái)愈豐富,上自天文,下至地理,無(wú)所不包;待人處事也愈來(lái)愈成熟,知道待人要誠(chéng)心誠(chéng)意,做事要勇敢負(fù)責(zé).
在不久的將來(lái),我會(huì)進(jìn)入青春期,外表上,聲音會(huì)變粗,會(huì)長(zhǎng)喉結(jié),會(huì)長(zhǎng)青春痘;心理上,會(huì)變得更為成熟,更加穩(wěn)重,而經(jīng)過(guò)這一連串的改變后,我就會(huì)像毛毛蟲(chóng)破繭而出,成為美麗的蝴蝶,迎向新的未來(lái).
成長(zhǎng)是每個(gè)人必經(jīng)的過(guò)程,只要以平常心面對(duì),將會(huì)發(fā)現(xiàn)過(guò)程雖然有點(diǎn)驚心動(dòng)魄,但也處處充滿驚喜!
以成長(zhǎng)為話題作文4
學(xué)習(xí)的時(shí)候忙著偷音樂(lè)，打開(kāi)小學(xué)相冊(cè)，一頁(yè)一頁(yè)地仔細(xì)回想。看到那時(shí)的自己，不知不覺(jué)人生的海灘上充滿了我的足跡。
一年級(jí)的時(shí)候，我非常向往學(xué)校，覺(jué)得那里到處都是快樂(lè)。所以離開(kāi)媽媽進(jìn)入校園的時(shí)候，我沒(méi)有哭。
二年級(jí)的時(shí)候，我還是個(gè)幼稚的孩子，但我對(duì)學(xué)校有了新的憧憬。這里是太陽(yáng)不落山的地方。每天我都沉浸在和孩子們玩的快樂(lè)中。
三年級(jí)的時(shí)候，校園里流淌著陀螺般的風(fēng)。我更加沉迷，收集了數(shù)百個(gè)不同的陀螺，并在課堂上與大家展開(kāi)激戰(zhàn)。每次勝利的'喜悅涌上心頭，每次失敗的感傷都淹沒(méi)了喜悅。我腦子里總是回響著一個(gè)問(wèn)題。如果我永遠(yuǎn)是維納該多好啊！
四年級(jí)的時(shí)候，我漸漸愛(ài)上讀書(shū)，得知身邊的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始讀名著，我也迫不及待地要求媽媽買一本好書(shū)。掩體旁邊打玻璃球的樣子很少，森林里我們開(kāi)玩笑的樣子很少，我們?cè)诮淌依锬弥膼?ài)的書(shū)讀得更多。就這樣安靜地享受著書(shū)中的故事。那時(shí)真的有文人的感覺(jué)。
五年級(jí)最難忘的事是來(lái)北京上學(xué)。我已經(jīng)是五年級(jí)的大孩子了，剛剛在這個(gè)陌生的城市，陌生的學(xué)校，陌生的班級(jí)，還有點(diǎn)害羞。漸漸地，我和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w，老師也發(fā)現(xiàn)了我的潛力，把我作為數(shù)學(xué)課代表。因?yàn)檫@是我的第一份工作，所以我格外珍惜，竭盡全力為老師們服務(wù)。那時(shí)，我真的喜歡上這種感覺(jué)了。從那時(shí)起，我就對(duì)職務(wù)產(chǎn)生了好感。
六年級(jí)的時(shí)候，面對(duì)最近兩年相處的同學(xué)老師，我真的不想和他們道別。那個(gè)學(xué)期大家為了自己的理想努力學(xué)習(xí)了3354。不到三個(gè)月就要全部分手，我那時(shí)格外珍惜每一天。因?yàn)槲抑肋@樣的機(jī)會(huì)不會(huì)再有第二次了。，成功)其中印象最深的是學(xué)期末的籃球比賽。那是我和同學(xué)最后一次合作。但是最大的遺憾不是我們沒(méi)有得到好的排名，而是當(dāng)時(shí)我和一個(gè)同學(xué)因?yàn)閼?zhàn)術(shù)不同而爭(zhēng)吵，現(xiàn)在誰(shuí)會(huì)覺(jué)得不是為了班里的榮譽(yù)呢？
閉上眼睛，清晰的畫(huà)面出現(xiàn)在我眼前。轉(zhuǎn)眼間就像做夢(mèng)一樣。我不能說(shuō)每一個(gè)腳印都是甜蜜快樂(lè)的，但我可以確信每一個(gè)腳印都是當(dāng)之無(wú)愧的。感受風(fēng)雨的足跡，感受時(shí)間的總和，感受所有最溫暖的足跡。
以成長(zhǎng)為話題作文5
童年是美麗多彩的。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多真理。
我在炎熱的夏天過(guò)了冰淇淋。我進(jìn)去買了三枚硬幣，我給了我叔叔三枚硬幣，然后拿著冰淇淋離開(kāi)。我不知道為什么，我的叔叔手里拿著一枚硬幣。我本來(lái)想把它還給他，我是那個(gè)給我的，我想買一支鋼筆，為什么不給你自己呢？
在路上，我的手這個(gè)意外的收獲，很興奮，心想：哈！今天的運(yùn)氣能好。但是，為什么我感覺(jué)現(xiàn)在是相反的，我覺(jué)得用同樣甚至被偷感到非常熱的筆，拿握上了。
就在這時(shí)，我想起一位老師說(shuō)：別人的東西是別人的，即使你拿的不是你的。是的，我剛才做的是錯(cuò)的'。這筆錢(qián)屬于別人。我應(yīng)該還那個(gè)叔叔。于是我轉(zhuǎn)過(guò)身，毫不猶豫地走向冰淇淋店。我掏出錢(qián)包里的一元錢(qián)還給了叔叔：“叔叔，這是你給我的更多的錢(qián)，還給你�！薄澳阏媸莻�(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，小男孩！”
回家的路上，我看了手里的鋼筆，感覺(jué)不再熱了，我的心很美麗，因?yàn)槲易隽艘患�，也讓我知道：誠(chéng)實(shí)是每個(gè)人的性格，這使我成長(zhǎng)很多。
以成長(zhǎng)為話題作文6
夜，寒風(fēng)習(xí)習(xí)，喧囂如白晝，卻透著一絲凄涼無(wú)力..看似熱鬧的背后是說(shuō)不出的寂寞..
這不是一個(gè)沒(méi)有月亮的夜晚。黑暗的日子里，讓人感到異常郁悶。來(lái)到鳥(niǎo)類，非�？量�，像悲傷，哭泣一樣的聲音。都說(shuō)“少年不識(shí)愁滋味，樓上愛(ài)，愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁�！睘槭裁磿�(huì)說(shuō)，青少年就不會(huì)擔(dān)心，不擔(dān)心嗎？小時(shí)候希望長(zhǎng)大了，想回到童年。
面對(duì)奧數(shù)競(jìng)賽的`失利，我沒(méi)有哭。我努力將自己包裝成一個(gè)冷漠的木偶人，看似不在意成績(jī)，但誰(shuí)又知道淚水打濕過(guò)試卷呢？面子真是一個(gè)奇怪的東西，拿起來(lái)就放不下。
家長(zhǎng)面對(duì)指責(zé)，我保持沉默。我很羞愧，我們不能接受這樣的比分。
床頭柜上貼著小時(shí)候的照片，上面的小女孩穿著白色的連衣裙，吃著棒棒糖，牽著彩色的氣球，笑得很開(kāi)心。那時(shí)的生活，也像這氣球一樣五彩繽紛。記得小時(shí)候是那么渴望長(zhǎng)大，以為長(zhǎng)大就可以支配自己的生活，就可以在弟弟妹妹面前耍威風(fēng)，給他們講自己曾經(jīng)的故事。而現(xiàn)在，卻又懷念童年，懷念那時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮。
成長(zhǎng)是一種責(zé)任，意味著你不能做你想做的事，你必須放棄那種天真和幼稚，這正是我不想放棄的。
我注視著圖片中的快樂(lè)女孩，但她不知道六年后，她在盯著圖片和哭泣。
長(zhǎng)大了，就是這樣。我認(rèn)為。
但誰(shuí)能理解我的悲傷呢？我習(xí)慣于隱藏我的情感。也許在別人眼里，我喜怒無(wú)常，我的心會(huì)突然酸溜溜的。我很想哭，但沒(méi)人知道。
心痛，含淚的酸，成長(zhǎng)的滋味，成長(zhǎng)的煩惱。
以成長(zhǎng)為話題作文7
我的心靈猶如一片白皚的雪地，上面的每一個(gè)腳印都是我成長(zhǎng)的足跡，讓我無(wú)法忘記，每當(dāng)這些事情浮現(xiàn)在我眼前時(shí)，我總感到很快樂(lè)。
成長(zhǎng)的快樂(lè)源于您的關(guān)愛(ài)。
自從我上了初中，作業(yè)也隨著變多。一天，我正努力寫(xiě)著一張又一張的試卷，您走進(jìn)來(lái)將一杯溫好的牛奶放在桌子上，又悄悄走出去。當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)，發(fā)現(xiàn)桌子上的牛奶還是溫?zé)岬臅r(shí)候，我感到好幸福！關(guān)上燈，躺在床上，一個(gè)熟悉的腳步聲響起，盡管很輕，但還是被我捕捉到了。您來(lái)到床邊替我蓋上被子，摸了摸我的臉，又悄悄出去了。
媽媽，您的關(guān)愛(ài)讓我內(nèi)心充滿快樂(lè)！
成長(zhǎng)的快樂(lè)源于您的鼓勵(lì)。
我的語(yǔ)文成績(jī)并不是很理想，一次，我拿著一張幾乎打滿紅叉號(hào)的語(yǔ)文卷子遞給您，您看了之后對(duì)我說(shuō)：“挫折就像一塊石頭，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)它是一塊絆腳石，使他不能前進(jìn)；而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，它是一塊墊腳石，使他站的更高�！蔽覍�(duì)你點(diǎn)了點(diǎn)頭，便開(kāi)始努力改正錯(cuò)題了。
媽媽，您的`鼓勵(lì)讓我內(nèi)心充滿快樂(lè)！
成長(zhǎng)的快樂(lè)源于您的教育。
記的有一次，我考得很好，便十分的驕傲。您看到我這樣驕傲，走過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“還得上次到海邊游玩嗎？海邊的海鷗和小麻雀相比，小麻雀總是能很快、很輕巧地飛起來(lái)，而海鷗起飛則要一段時(shí)間。但最后能橫渡大洋的始終是海鷗！”我抬起頭，看到您鼓勵(lì)的眼神，我暗下決心：我一定要做海鷗，一只飛的又高又遠(yuǎn)的海鷗。
媽媽，您的教育讓我內(nèi)心充滿快樂(lè)！
黑夜有了星星的點(diǎn)綴，因此它燦爛；鮮花有了雨露的滋潤(rùn)，因此它綻放；大海有了小溪的幫助，因此它博大……而我的世界里，因?yàn)橛辛四�，才能快�?lè)的成長(zhǎng)。
以成長(zhǎng)為話題作文8
我在名為青春的路上走走停停，遇見(jiàn)了太多的風(fēng)景，在欣賞風(fēng)景的時(shí)候忘卻了我應(yīng)在前方的路口轉(zhuǎn)彎，這個(gè)路口叫做成長(zhǎng)。
青春是沙，時(shí)間是沙漏，本就握不住的沙從沙漏里一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)流失，猛然回首，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我的青春年華所剩無(wú)幾。
成長(zhǎng)無(wú)關(guān)身高，成長(zhǎng)無(wú)關(guān)年齡。成長(zhǎng)代表著堅(jiān)強(qiáng)，代表懂了許多，代表不會(huì)再輕易流眼淚。
一年前，我們還同在一個(gè)班級(jí)；一年前，你還同我一樣是個(gè)孩子，每日玩玩鬧鬧，從沒(méi)想過(guò)有關(guān)以后生計(jì)的問(wèn)題；可是一年后，我還是個(gè)坐在溫暖教室里打鬧的孩子而你卻要12個(gè)小時(shí)為了生活而勞碌。你告訴我，你干活磨了一手繭子，讓我看，我笑這往你手上打了一下，在觸到你手掌的那一刻，我的手停頓了一下，我感覺(jué)到了那些厚厚的繭依附在你溫暖的掌心，我又傷感了呢。。。你那么忙、那么累，可你下班有空就會(huì)來(lái)看我。我從樓梯上摔下來(lái)給你打電話，你的聲音透露出的.擔(dān)心讓我感動(dòng)；我在臺(tái)階上看著你向我跑來(lái)，穿著單薄的你問(wèn)我冷不冷？我說(shuō)冷。你就把衣服脫下給我，一種名為感動(dòng)的淚水在眼眶徘徊。哥，那天我去看你，你一直忙個(gè)不停，看著你忙碌的背影，我哭了，我心疼了。
哥，你把我當(dāng)小孩子一樣寵著；哥，你把我當(dāng)親妹妹一樣疼著；哥，在那個(gè)充斥著無(wú)知的青春里，我做錯(cuò)了許多事，唯一做對(duì)的事就是認(rèn)了你做我哥。
哥，你讓我懂了成長(zhǎng)，你讓我想要長(zhǎng)大，你讓我想要為你撐起一片天。
青春是大雁，它從蔚藍(lán)的天空飛過(guò)，掉落的羽毛是成長(zhǎng)的證據(jù)；青春是鋼琴，他在耳畔流轉(zhuǎn)的聲調(diào)，是成長(zhǎng)的樂(lè)譜；青春是指間握不住的沙，隨風(fēng)揚(yáng)了它，是成長(zhǎng)的方式。青春的代名詞叫做幼稚，揚(yáng)了它，我才能長(zhǎng)大。
以成長(zhǎng)為話題作文9
成長(zhǎng)是一個(gè)值得記錄的過(guò)程，縱然其中有著酸、甜、苦、辣各種滋味，它依然是完美的。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我遇到了很多令我難忘的人——他們或脾氣火爆如一點(diǎn)燃即炸響的鞭炮，或內(nèi)斂沉穩(wěn)如同一杯白開(kāi)水……他們讓我體會(huì)到了真摯的友誼、溫馨的親情和珍貴的師生情。如果要細(xì)數(shù)那一位位陪我走過(guò)成長(zhǎng)之路的人，我能夠列出一串長(zhǎng)長(zhǎng)的名單。其中，我異常想提到的一個(gè)人是我的奶奶。
我不想過(guò)多描述奶奶對(duì)我真誠(chéng)又質(zhì)樸的關(guān)愛(ài)，因?yàn)槟嵌键c(diǎn)點(diǎn)滴滴地體此刻生活中的細(xì)節(jié)處。我想說(shuō)的是，奶奶與我走在完全相反的道路上——我在走向完美的未來(lái)，而奶奶卻不可避免地走向生命的盡頭。
看著奶奶臉上越來(lái)越深的皺紋和越來(lái)越消瘦的身體，我逐漸明白，一個(gè)人在生命中遇到的大多數(shù)人都是過(guò)客，停留的時(shí)間或長(zhǎng)或短。所以，我們應(yīng)當(dāng)珍惜身邊的每一個(gè)人，也許在下一個(gè)路口，他們便會(huì)和我們揮手告別。
成長(zhǎng)伴隨遺憾，它無(wú)情地帶走我們的童真，用一個(gè)叫現(xiàn)實(shí)的'枷鎖深深禁錮了我們的思維。我無(wú)意中翻到一篇小學(xué)一年級(jí)時(shí)寫(xiě)下的作文，大概資料是那天是陰天，太陽(yáng)沒(méi)有出來(lái)，我以為太陽(yáng)公公病了，還想和同學(xué)們?nèi)タ此�。�?dāng)我艱難地辨認(rèn)出那些歪歪斜斜的字跡時(shí)，幾乎不敢相信這充滿童趣的語(yǔ)句曾出自我的筆下。
其實(shí)，成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間都是美麗的，每個(gè)成長(zhǎng)故事都是獨(dú)一無(wú)二的。
我得輕輕放下，放下對(duì)于過(guò)往的不舍。
我須重重提起，提起伴我前進(jìn)的行囊。
成長(zhǎng)的路標(biāo)指引我勇敢地追逐夢(mèng)的腳步。
以成長(zhǎng)為話題作文10
如夢(mèng)如煙的往事，洋溢著芬芳。童年是一首馨香的樂(lè)曲，伴我快快樂(lè)樂(lè)的生活；少年是一首清純的樂(lè)曲，隨著我無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)；青春是一首蓬勃的樂(lè)曲，送我自由自在的飛翔。
桃花盛開(kāi)的那個(gè)季節(jié)，開(kāi)始了我人生的第一步、開(kāi)始了我人生的挑戰(zhàn)…。從那天起，我就生活在祖國(guó)溫暖的懷抱中，生活在長(zhǎng)輩們期盼的目光中，生活在爸媽呵護(hù)的搖籃中。幸福與快樂(lè)成了童年一曲不變的樂(lè)章：兒時(shí)喜歡在青青的草地上與同伴嬉戲，經(jīng)常去追逐藍(lán)天白云，讓歡笑隨之飄動(dòng)，更喜歡躺在媽媽那溫暖、舒服的懷抱中，做著斑斕五彩的夢(mèng)—總是天真的認(rèn)為幸運(yùn)的光環(huán)會(huì)對(duì)我忠心耿耿、永遠(yuǎn)不變，我總用幼稚而懵懂的認(rèn)為人生的道路是一帆風(fēng)順的，總以為命運(yùn)是公平的。
歲月流逝，幼童時(shí)代以成為一支美妙的書(shū)簽，匆匆的進(jìn)入了生命書(shū)海的一頁(yè)。而夢(mèng)的微瀾還常常蕩漾，煩惱撞開(kāi)了我的心靈之門(mén)，闖進(jìn)了我的生活。面對(duì)學(xué)習(xí)與考試的壓力，我常常在黃昏的夕陽(yáng)下，暢想一個(gè)人靜靜的躺在田野上，看著夕陽(yáng)西照，聽(tīng)到歸鳥(niǎo)鳴唱…我那么的美好，那么的動(dòng)人詩(shī)意，我去只能把這個(gè)夢(mèng)悄悄的藏在心中。
青春的時(shí)代隨著一堆堆的學(xué)習(xí)壓力降臨了，生命旅途的幾番挫折、坎坷，脆弱而干枯的心靈幾經(jīng)磨練，意志力有時(shí)的.打擊，整個(gè)世界的競(jìng)爭(zhēng)力如此的難以面對(duì)，隨著我成長(zhǎng)的思想讓我漸漸懂得了很多。困惑時(shí)我對(duì)自己說(shuō)，幼小的心中容不下太多的憂愁，敢于挑戰(zhàn)人生已經(jīng)是很不錯(cuò)了；快樂(lè)時(shí)，我想，要把握住這甘泉般的清甜，讓它永駐心田。在年輪的轉(zhuǎn)動(dòng)中，我在成長(zhǎng)，我也為自己寫(xiě)下了成長(zhǎng)的心曲。
我一個(gè)普通而平凡的女孩兒，更懂得珍惜往事，更熱衷于追逐太陽(yáng)的光輝，那么為了火紅的晨曦，讓我們用自己對(duì)生命的執(zhí)著，去譜寫(xiě)成長(zhǎng)歲月里無(wú)悔的心曲吧！
以成長(zhǎng)為話題作文11
不知不覺(jué)，時(shí)間流失的飛速，轉(zhuǎn)瞬間我已成長(zhǎng)為一名初中生�；剡^(guò)頭來(lái)，看著自己所做過(guò)的路，上面留滿了我大大小小的腳印。
幼年時(shí)，媽媽，今日老師給了我一個(gè)任務(wù)，讓我支配一個(gè)節(jié)目。小小的我一臉興奮地看著媽媽。哦，那你知道該怎么做了嗎?媽媽彎下腰，看著我的眼睛說(shuō)。不知道，幼小的我迷茫的搖搖頭，但立刻說(shuō)，要不媽媽幫我做吧!媽媽搖了搖頭：不行哦，這可是老師給你的任務(wù)，既然托付給了你就是一種責(zé)任，知道嗎?責(zé)任?似懂非懂的我便依靠自己的力氣去完成了一個(gè)節(jié)目，當(dāng)望見(jiàn)老師那滿意的笑容時(shí)，我明白了什么責(zé)任。那里邊留下了我輕快的腳步。
少年時(shí)，我滿頭在書(shū)海里，間或在書(shū)堆里抬起頭，發(fā)覺(jué)書(shū)桌旁的花不知在什么時(shí)候已經(jīng)枯萎了，那憔悴的花瓣低垂在綠葉上，突然想起它已陪伴了我1個(gè)春夏秋冬，心里不禁涌起一股難受的心情，讓我覺(jué)得奇異，問(wèn)媽媽，媽媽神奇的笑笑說(shuō)：這種心情叫做惋惜。惋惜嗎?我看著那枯萎的花朵，我明白了什么是惋惜。那段道路上留下了我深思的腳步。
唔~我還不想和你們分開(kāi)啊!看著同窗六年的同學(xué)即將遠(yuǎn)走高飛，我的`眼眶不禁紅了起來(lái)，淚水也好像要溢出眼眶。每個(gè)人的目光里都閃著不舍卻又無(wú)可奈何，只能將自己最好的聯(lián)系方式留給六年在一起的兄弟姐妹。在大家抽泣的時(shí)候我明白了什么是離別。那里便留下了我傷心的腳印。
將目光從以往收回，看向還未走過(guò)的道路，我要用堅(jiān)決的步伐走向那充溢未知的明天。
以成長(zhǎng)為話題作文12
我喜愛(ài)周圍的所有小動(dòng)物，草地里鉆出來(lái)的野貓我喜歡，別人家養(yǎng)的小狗我羨慕不已，鄰居的小倉(cāng)鼠我也常常惦記。因?yàn)閶寢尳涛乙獝?ài)護(hù)小動(dòng)物，它們和我們一樣有苦樂(lè)感受。
在我2歲的時(shí)候，我和鄰居黃熠到樓下玩，我們用樹(shù)枝在泥土中隨意扒拉著，對(duì)于那時(shí)的我，這樣的舉動(dòng)也充滿了樂(lè)趣。
突然，我們從土中翻出來(lái)兩條軟軟、滑滑、不停扭動(dòng)的`“小蟲(chóng)”，它們?nèi)砜Х壬�，兩頭尖尖，沒(méi)有腦袋沒(méi)有腳。它們對(duì)我們的冒犯好像很不樂(lè)意，拼命想鉆回泥土中去。
我和黃熠對(duì)于抓到的獵物饒有興趣，捏在手心里，這里摸摸那里瞧瞧，拎起來(lái)甩幾下，看它在空中扭動(dòng)身體的樣子，覺(jué)得很好玩。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)，告訴我們，它們叫蚯蚓，吃泥土里的腐爛植物，可以幫泥土松土，對(duì)花草樹(shù)木大有幫助。媽媽讓我們觀察完畢就把蚯蚓放回泥土里。
可是，這是我們的“勞動(dòng)成果”，我們才不肯輕易放手。我們繼續(xù)著自己的游戲，讓蚯蚓在太陽(yáng)下的水泥地上掙扎。蚯蚓一開(kāi)始還在努力扭動(dòng)，試圖找到回家的路，后來(lái)就變成了無(wú)力的搖擺�！笆遣皇翘鞖馓珶崃�？”黃熠說(shuō)�！拔覀儼阉鼈兎诺胶铮屗鼈冇斡景�？”我說(shuō)。我們都覺(jué)得這個(gè)主意不錯(cuò)。于是我抓起兩條蚯蚓扔進(jìn)了湖里。蚯蚓沒(méi)有浮起來(lái)，直接沉了下去�！皨寢專瑡寢�！”我連忙叫媽媽救它們。
媽媽知道后批評(píng)了我們。媽媽說(shuō)，蚯蚓不會(huì)游泳，扔到湖里就等于殺了它們。并讓我們記住，動(dòng)物也是生命，和我們一樣會(huì)避苦求樂(lè)，不允許我們隨意傷害小動(dòng)物。這是媽媽第一次這么嚴(yán)厲地批評(píng)我。我的眼淚流了下來(lái)，但也深深地記住了，要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，哪怕是一只小蟲(chóng)，也不能隨意剝奪它們的生命。
以成長(zhǎng)為話題作文13
自然萬(wàn)物，存在即真理，龍蝦脫殼，青蛙褪去尾巴，毛毛蟲(chóng)破繭成蝶，以及人的成長(zhǎng)。當(dāng)我們審視動(dòng)物成長(zhǎng)時(shí)，我們也在審視自己的成長(zhǎng)。而我認(rèn)為：不破不立非成長(zhǎng)。
我最近就“破”了。整整一個(gè)星期，沒(méi)有在科學(xué)課上昂首挺胸。因我學(xué)得不夠好，想得不夠快，思考得太多卻寫(xiě)得太少，所以我挨罵了，還挨打了。表面上和同學(xué)插科打諢：“等到明年中考畢業(yè)，我手都被打斷了�！眳s從心底里開(kāi)始不想也不敢面對(duì)黑板上的一個(gè)小小的“科”字。愈膽怯就愈緊張，愈緊張就愈要挨打罵。直到回到家，才能將一顆爛得粉碎的玻璃心呈給父母，混以哽咽和淚水。卻在母親問(wèn)我是否要和老師溝通時(shí)垂了眼，立馬點(diǎn)頭，又緩慢地?fù)u了頭。
去年去世的萊昂納德·科恩輕唱：“萬(wàn)物皆有裂痕，那又怎樣？那是光照進(jìn)來(lái)的地方�！边@位歌手將生命打破，正是這場(chǎng)“粉碎”，才讓生命投進(jìn)光亮，如果生命永遠(yuǎn)保守自固，那么它將安全，卻暗無(wú)天日，永遠(yuǎn)看不見(jiàn)外面的美麗，只能垂淚倚老；毛澤東高呼：“各民族起各種之大革命，時(shí)時(shí)滌舊，染而新之，皆生死成毀之大變化也，宇宙之毀亦然，吾人甚盼望其毀，蓋毀舊宇宙而得新宇宙，豈不愈于舊宇宙耶！”，這位革命家將中國(guó)打破，如果沒(méi)有這場(chǎng)“破碎”，中國(guó)還要內(nèi)憂外患多少年？國(guó)人又何時(shí)才能從大國(guó)迷夢(mèng)中醒來(lái)？中華民族偉大復(fù)興又需要多久？中國(guó)如何能去攀世界之巔！故此，成長(zhǎng)，須得先破后立。
我很喜歡羅振宇的一段談成長(zhǎng)之話，他只是靜靜地說(shuō)：“成長(zhǎng)就是主觀世界和客觀世界碰撞間的一條溝，你掉進(jìn)去了，叫挫折，你爬出來(lái)了，叫成長(zhǎng)�！笨陀^世界就像深不可測(cè)的深海，危機(jī)四伏，我們的.主觀世界就是水生動(dòng)物，深海一次次將我們的主觀世界擊得粉碎。此時(shí)我們面臨選擇，我們可以默默重建，逃離危險(xiǎn)，再向周圍哭訴，討要憐憫和紙巾，這是寄居蟹，這是挫折；但總有人會(huì)選擇用無(wú)形的手，將那些痛苦與艱難攏起來(lái)，放入自己身體里，再重建，這是龍蝦，這是成長(zhǎng)。
我最終還是做了一只龍蝦，當(dāng)我搖頭那刻，我已經(jīng)拾起了破碎的自己，還有讓我恐懼并破碎的根源。這就是一次成長(zhǎng)，而從挫折到成長(zhǎng)之間，僅僅只相差一個(gè)先破后立。
以成長(zhǎng)為話題作文14
童年，快樂(lè)是一支五彩的畫(huà)筆。
上幼兒園時(shí)，我常和伙伴們?cè)谝黄鹫{(diào)皮搗蛋地整老師，拿起油畫(huà)棒，在墻上亂涂一通。畫(huà)我們喜愛(ài)的槍、炮，還畫(huà)可愛(ài)的小動(dòng)物，以及我們想象世界中的事物。讓老師發(fā)現(xiàn)了就是一個(gè)字——跑！我們跑進(jìn)“大型玩具”里躲起來(lái)，老師追來(lái)我們就在里面亂竄，讓老師抓不著。歡樂(lè)的笑聲蒸發(fā)了一切，留下的，只是一張張開(kāi)心的笑顏。
上小學(xué)了，快樂(lè)是一本百看不厭的書(shū)。
終于，我們告別了五彩的畫(huà)筆，走進(jìn)了對(duì)于我們來(lái)說(shuō)無(wú)處不新的校園。在這里，我們捧起了看不完，讀不厭的.書(shū)本。書(shū)本里的一切是多么的有意思呀！好看的插圖、有趣的內(nèi)容、讓人回味無(wú)窮的意境，噢，這一切是多么的快樂(lè)！我最喜歡每天晚上，靠著枕頭，把燈一開(kāi)，坐在床上津津有味地看書(shū)。我愛(ài)看漫畫(huà)和科學(xué)類的書(shū)。書(shū)給了我知識(shí)，讓我自信。在與同學(xué)聊天時(shí)，我可以聊出很多有興趣的話題。在課堂上我可以滔滔不絕地說(shuō)出有關(guān)的知識(shí)，讓老師和同學(xué)們刮目相看，我感到很自豪、很高興，我知道這一切都是書(shū)賜給我的厚禮。
泛舟書(shū)海，感受古往今來(lái)知識(shí)的浩瀚，聆聽(tīng)古今中外智者的心聲，一路歡歌，我讀書(shū)，我快樂(lè)！
以成長(zhǎng)為話題作文15
你們肯定看過(guò)一個(gè)故事：一棵棵小苗在土地底下破土而出，為大地獻(xiàn)禮。這個(gè)故事常用來(lái)詮釋一個(gè)話題：成長(zhǎng)。
道理其實(shí)很淺顯：經(jīng)過(guò)努力和拼搏才能綻放生命。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)飛逝，一個(gè)一個(gè)秋天在我們耳邊拂過(guò)，一天又一天，一年又一年，我們不再那么需要父母，在時(shí)間咕嚕咕嚕的滾輪下我們不再那般依賴。
父母會(huì)護(hù)著我們，我們是他們的孩子，就像土地護(hù)著種子一樣。但是種子最終要沖破塵土，土地的保護(hù)是最后一道考驗(yàn)。我們當(dāng)然也一樣。父母的守護(hù)是最后一道考驗(yàn)，如若不能通過(guò)，則就無(wú)法獨(dú)立。
歲月總是伴隨著磕磕絆絆的那些人那些回憶，那些構(gòu)建起我們以及的人或事像火車一樣從我們的生命中轟轟烈烈得軋過(guò)去，留下一條條或明或暗清晰或模糊的印記。
在紛紛擾擾的歲月中，我們懂得了蛻變，不再是小孩子。
某些清晨，看著樹(shù)枝上的百靈鳥(niǎo)，兩只鳥(niǎo)兒，多可愛(ài)。他們相遇之后也會(huì)分離，然后，等待某些黃昏的到來(lái)，在夕陽(yáng)下，兩只麻雀在一起，然后也會(huì)分開(kāi)，這也許是他們的成長(zhǎng)。
在一個(gè)又一個(gè)的清晨以及黃昏中，我也漸漸成長(zhǎng)，我不再讓父母管著我的那么多，我喜歡一個(gè)人完成一些事情，即使還是需要父母的幫助，但是比以前好得多。
小時(shí)候，我會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)玩具而哭個(gè)半天，那時(shí)候的天真的我，以為那些小事會(huì)成為我刻骨銘心的回憶，而事實(shí)當(dāng)然并非如此。就像我翻了一本很厚很厚的書(shū)，看到后面的時(shí)候，剛開(kāi)始的情景怎么還會(huì)歷歷在目。小時(shí)候的夕陽(yáng)，小時(shí)候的清晨，都隨著春風(fēng)，冬雪而陣陣散去。我早已對(duì)玩具和贈(zèng)品不感興趣，取而代之的是書(shū)籍、電腦、雜志。這也叫做成長(zhǎng)。
那時(shí)候大人總是會(huì)說(shuō)一句話：“等你長(zhǎng)大了就知道了”。長(zhǎng)大了，但我顯然還有很多不知道的，我只是懂得了一些在現(xiàn)在的`我看來(lái)非常非常幼稚的一些東西。迎面而來(lái)的是更多的疑問(wèn)，更深刻的問(wèn)題，也許父母也不能為我解答了。這時(shí)候，也叫做一種成長(zhǎng)。
時(shí)間、自然、動(dòng)物、人，無(wú)一不在成長(zhǎng)。每一個(gè)生物的必修課，漸漸成熟，懂得更多。也許有一天我們這一代人可以成為下一代的土壤，變成他們的考驗(yàn)，但是前提是我們自己要優(yōu)秀。
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