有關(guān)第一次放風(fēng)箏的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的有關(guān)第一次放風(fēng)箏的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有關(guān)第一次放風(fēng)箏的作文1
星期天，我和爸爸去放風(fēng)箏。別以為把風(fēng)箏放飛上天是件很簡單的事，我可是費(fèi)了九牛二虎之力才放飛的！
我蹦跳著來到操場，讓風(fēng)箏迎著風(fēng)，等風(fēng)大了，我便松開手，哈，風(fēng)箏飛起來啦！我高興得都合不攏口了，我剛興奮不到半分鐘，突然，風(fēng)沒了，那只風(fēng)箏以百米沖次的速度往下掉，我的笑容立刻凝固在臉上了。隨后，我如法炮制，再也沒能把風(fēng)箏放上天了，我沮喪極了。
這時，爸爸看我怎么也放飛不起來，就叫我到籃球場上去，那兒高，風(fēng)兒大�？墒�，我還是放不起來，我像缺水的豆芽，蔫了。爸爸來幫助我了，可是爸爸也放不起來。爸爸試了n次，最后找到了竅門，“呼”的一下，風(fēng)箏飛得老高，正好那時太陽異常刺眼，我仰著脖子，瞇著眼睛，那種感覺，只能用一個字來形容：難受！哦，這是兩個字，嘿嘿！爸爸把風(fēng)箏線軸交給我，讓我自己玩，我玩的真是very，very happy!
爸爸似乎覺得直接讓我玩飛得風(fēng)箏不好，就讓我把飛上天的風(fēng)箏拉下來，讓我重新放�？墒沁�是放飛不起來。爸爸無可奈何，幫我放了一會兒，飛到一半，便交給我，我繼續(xù)放線，玩得可開心了！我還看見幾只小鳥飛到風(fēng)箏旁，顯得很好奇，在風(fēng)箏左右飛來飛去，突然，風(fēng)箏的尾巴發(fā)出嘩啦啦的響聲！小鳥嚇得落荒而逃。嘎嘎，我估計那幾只小鳥肯定在想：“呀！好大的鳥��！好鳥不吃眼前虧，我閃！”
可是，這么玩了一會兒，我總覺得有點無聊，我想：放風(fēng)箏可不能光靠老爸，還是自己來試試吧！
我下定決心，一定要讓風(fēng)箏在我的.手上再一次飛上藍(lán)天。功夫不負(fù)有心人，多次失敗后，風(fēng)箏終于被我放飛了！心里有說不出的喜悅。
通過這次放風(fēng)箏，我暗下決心，做任何事，都要堅持不懈，永不退縮！
有關(guān)第一次放風(fēng)箏的作文2
可愛的春天，和殉的春風(fēng)，吹得人神清氣爽。在這徐徐春風(fēng)下你最想干什么呢？對，放風(fēng)箏。
這天，我們六年級組的同學(xué)們手持風(fēng)箏，來到了體育廣場放風(fēng)箏。來到廣場上，我就迫不及待地調(diào)整好“小鯉魚”，打算早一點將它放飛在藍(lán)天白云上，就連“小鯉魚”都好像在說：“快點，快點把我放飛，放的越高越好！”
準(zhǔn)備工作做好了，我順著風(fēng)勢，邊跑邊放線，時不時拉一拉線讓風(fēng)箏飛的更高�？娠w著的風(fēng)箏好像在捉弄我，一個勁的打轉(zhuǎn)，不一會就從天上掉了下來。“哎，放個風(fēng)箏都這么難！是我把線綁錯了？還是角度不對？”我請教了有經(jīng)驗的.同學(xué)，把風(fēng)箏重新調(diào)整了一番。
“這次不會掉下來了吧！”我信心十足地說�！邦A(yù)備……開始”。我又將風(fēng)箏投入藍(lán)天的懷抱。這次把握的還不錯，風(fēng)箏隨著風(fēng)勢越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，在手中線軸里的線也越來越少，不一會線用完了�！霸趺崔k？去找人借點線”。這樣一來二去一耽擱，風(fēng)箏就掉下來了。“哎，都怪這該死的線，說沒就沒了�！眮韥砘鼗睾脦状�，不是沒線了就是風(fēng)太小了，弄得我是筋疲力盡，坐了下來打算休息�？炜矗⊥�！在藍(lán)天的襯托下，紅的、綠的、藍(lán)的、黑的、粉的；“蝴蝶”、“蜻蜓”、“老鷹”、“鯉魚”……一只只風(fēng)箏，順著風(fēng)勢在天空中翱翔，似乎帶著我們的理想、愿望、期盼上遠(yuǎn)處飛翔，將我們的心聲訴說給藍(lán)天，吟唱給白云。望著望著，我摹得擁出了一股想法，要將“理想”、“愿望”“期盼”放飛，飛的越高越好，自然之前的疲憊也消失的無影無蹤了。
時間越來越短，老師叫我們收回風(fēng)箏，站隊回學(xué)校，可我們卻戀戀不舍，多想再待一會，在回去的路上我一直在想：下次有機(jī)會，我一定要盡情的放風(fēng)箏！
有關(guān)第一次放風(fēng)箏的作文3
“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！贝禾靵砼R了，鳥語花香，萬物開始復(fù)蘇，天上的風(fēng)箏多起來了。上周末，游老師布置了一個特別的作業(yè)——做風(fēng)箏。
周日，我和爸爸先去買了幾張宣紙，然后，再找些新鮮的竹桿。材料找齊后，爸爸首先削竹條，他用刀把竹條削得薄薄的。爸爸說，這樣風(fēng)箏才比較輕，容易飛得高。接著我和爸爸一起把宣紙和竹條粘在一起，還給風(fēng)箏做了兩根尾巴。我又在風(fēng)箏上畫上了自己喜歡的圖案，有小樹、水果、秋千......風(fēng)箏就這樣做好了。
周一，我拿著我的風(fēng)箏來到了學(xué)校。同學(xué)們的風(fēng)箏可真漂亮！有翩翩起舞的大蝴蝶，有活潑可愛的小鳥，還有小狗小貓等。
到了第三節(jié)語文課，游老師說去操場放風(fēng)箏。我們聽到后，高興得歡呼起來，拿著風(fēng)箏急急忙忙地向操場走去。來到操場，我還沒有反應(yīng)過來，已經(jīng)有同學(xué)沖到操場的正中間去放風(fēng)箏了。我的風(fēng)箏可真棒！飛得很高！可一會兒，我的風(fēng)箏搖搖擺擺仿佛是對我說：“小主人，我累了，讓我歇歇吧！”一陣大風(fēng)吹來，我的.風(fēng)箏不能抵擋狂風(fēng)，眨眼就掉下來。這時，大家都在邊跑邊放風(fēng)箏，一不小心，有同學(xué)把我的風(fēng)箏踩壞了。我只好帶著風(fēng)箏去老師那里在“治療”，接受“治療”后的風(fēng)箏雖然看起來完好無損，但是，它在天空中當(dāng)起了闖禍大王！一節(jié)課很快就結(jié)束了，我們在游老師的帶領(lǐng)下依依不舍地回到了教室。
通過這次活動，我知道了在外面買的風(fēng)箏，不管再漂亮，都比不過自己親手做的。我以后遇到什么事都要多動手，多動腦。只有自己親身體驗，才能體會到其中的樂趣。
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