助人為樂(lè)日記

　　時(shí)間過(guò)得真快，一天又過(guò)去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，需要認(rèn)真地為此寫一篇日記了。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的助人為樂(lè)日記，希望對(duì)大家有所幫助。

助人為樂(lè)日記1

　　每個(gè)人所經(jīng)歷的事情都如天上浩瀚的星辰一樣數(shù)不勝數(shù)，但是，在那些繁星中真正能使人輕掃一眼便過(guò)目不忘的，就只有我助人為樂(lè)的那件事情了。

　　事情是這樣的：那天一早，天上的月亮和星星早早就下了班，輪到太陽(yáng)公公來(lái)上班了。我迷迷糊糊地睜開(kāi)眼睛，映入眼簾的是一間寬敞明亮的`房間�！霸懔耍�昨天小陽(yáng)約我去圖書館，我怎么起床得這么晚，真是‘豬腦袋’！”我趕忙洗漱，便立即拿著兩個(gè)面包匆忙地沖出門去……

　　和往常一樣，在公路上，“嘟”的一聲，一輛公交車停在公路邊。所有人都迫不及待地?cái)D上公交車，我這不算大的身體也快要擠上去了，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)站在我后面的是一個(gè)拄著拐杖的老奶奶，我猜她應(yīng)該行動(dòng)不太方便，于是我走下公交車，說(shuō)：“老奶奶，我先扶您上車吧！”“好！”老奶奶那沙啞而又不失溫和的聲音隨之響起。說(shuō)著我便扶她上了公交車，還幫她占了一個(gè)位置。哎！旁邊都沒(méi)有位置了，算了，先委屈一下自己吧！就在這時(shí)，老奶奶的聲音傳入我耳中：“小朋友，多謝你了！你可真是一個(gè)‘活雷鋒’啊！你的父母真會(huì)教導(dǎo)孩子！”車廂里的人都附和著夸我。此時(shí)，我心里比吃了蜜來(lái)還要甜，剛才的負(fù)能量隨之煙消云散。我自豪地挺起胸膛，于是，我和老奶奶就像久別重逢的老朋友一樣高高興興地聊起天來(lái)……

　　下車之后，我與老奶奶告別，便進(jìn)了圖書館看書……

　　助人為樂(lè)的美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大，勿以善小而不為。它是一顆不隕的星辰，在歷史長(zhǎng)河中，在社會(huì)舞臺(tái)上，永遠(yuǎn)熠熠閃光。如果我們身邊多了幾個(gè)活雷鋒，那么這個(gè)社會(huì)會(huì)變得更加和諧美好。

助人為樂(lè)日記2

　　要是說(shuō)到我的同學(xué)田田，那我肯定會(huì)想起一個(gè)關(guān)鍵詞——助人為樂(lè)。

　　田田心腸十分善良，那些扶老奶奶過(guò)馬路、公交車上讓座、幫助乞討的人什么的，自然不用說(shuō)。就來(lái)說(shuō)說(shuō)他是怎么幫助我的吧。

　　那是在一個(gè)下午，天空剛剛還萬(wàn)里陽(yáng)光照，轉(zhuǎn)眼間卻又下起了小雨。唉，天空真是一言不合就變臉�。〔贿^(guò)這雨那么小，估計(jì)一會(huì)就停了吧。

　　不過(guò)，事與愿違。上了三節(jié)課后，雨反而越下越大。雨聲夾雜著雷聲，空氣更顯得沉悶。

　　鐺鐺鐺……放學(xué)的鈴聲響了�？捎赀�在不停地下著，大部分同學(xué)已經(jīng)打著傘回家了，也有家離學(xué)校近的`同學(xué)頭上頂著書包就往這傾盆大雨中沖了過(guò)去。可是我沒(méi)有帶傘，家離學(xué)校也不近，這該怎么辦呢？

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我的心也越來(lái)越急躁。這時(shí)，值日生田田見(jiàn)我沒(méi)有帶傘，便對(duì)我說(shuō)：“你是沒(méi)有帶傘嗎？馬上我們一起走吧！”我用感激的眼光看著他，對(duì)他說(shuō)：“太好了，謝謝你�！�

　　田田收拾完了書包，準(zhǔn)備鎖好門與我一起走。他鎖好了門，把傘一撐，他的小花傘就打開(kāi)了，我連忙躲到傘的下面。然后，我倆就邁著輕快的步伐走出了校門。

　　我們兩個(gè)在街上緊緊依偎著走著，一會(huì)就走到了紅旗電影院，我開(kāi)始緊張起來(lái)，因?yàn)槲抑�道他的家就在這里。萬(wàn)一他回去了，那我還是會(huì)變成“落湯雞”的。可他好像不認(rèn)識(shí)這里似的，仍舊往前走。我奇怪地問(wèn)：“你的家就在這里，你為什么不回去呢？”他說(shuō)：“好人做到底嘛，晚一會(huì)回家就是了。”

　　雖然他并不是什么成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，但他助人為樂(lè)的品質(zhì)感染著我，我要向他學(xué)習(xí)。

助人為樂(lè)日記3

　　下午上課之前，我提前幾分鐘來(lái)到教室，一進(jìn)教室的們，只見(jiàn)教室里的課桌歪七八扭的放著，特別是教室后面還多了一排特殊的座位，地面也有點(diǎn)臟，應(yīng)該是沒(méi)有值日，但是，已經(jīng)快上課了教室里還沒(méi)有幾個(gè)人，值日生更是找不到蹤影，我有點(diǎn)生氣，這值日生也太不負(fù)責(zé)人了，后面那一排桌子都是誰(shuí)的？怎么會(huì)這么擺放？我心底不由得升起了無(wú)名之火，走出教室，站在走廊上向校園里看去，只見(jiàn)班上學(xué)生在下面有的踢毽球，有的打羽毛球，還有的在一旁談笑風(fēng)生，我剛想大吼一聲讓他們進(jìn)班，但是，看著他們洋溢在臉上快樂(lè)的笑容我猶豫了，孩子們應(yīng)該是無(wú)心的呀，我大吼有用嗎？有效嗎？我忍了忍，轉(zhuǎn)身走進(jìn)教室，這時(shí)，一個(gè)身影從我身邊經(jīng)過(guò)：“老師好！”一句響亮的`問(wèn)好，我趕緊回了句：“你好！”我心頭的火已經(jīng)消去大半，然后我開(kāi)始為他們擺桌子，這時(shí)剛才問(wèn)好的學(xué)生趕緊過(guò)來(lái)幫忙，一會(huì)又進(jìn)來(lái)幾個(gè)學(xué)生，應(yīng)該是今天的值日生，看到我和一個(gè)學(xué)生正在整理桌子，抓緊時(shí)間開(kāi)始了值日，組長(zhǎng)過(guò)來(lái)告訴我：“老師，今天中午我們玩的太高興了，沒(méi)有按時(shí)值日�！蔽艺f(shuō)：“老師沒(méi)有批評(píng)你們呀，我正好早來(lái)班上幾分鐘，就幫你們做值日，助人為樂(lè)嘛！”

　　他們不好意思的笑了笑，趕緊把桌子和衛(wèi)生打掃好，我又問(wèn)：“后面怎么多出幾張桌子呀？”“老師，他們幾個(gè)是語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)有完成，老師讓他們把桌子拉后面寫作業(yè)。”我又問(wèn)了后面幾個(gè)學(xué)生，他們不好意思的低下了頭，我說(shuō)，請(qǐng)你們把桌子拉回原位，我相信你們以后會(huì)按時(shí)寫完作業(yè)的。

　　頓時(shí)，壞的心情一下子消失了。有時(shí)老師的豁達(dá)和寬容能夠感化學(xué)生，促其進(jìn)行自我的反省與改正，這比批評(píng)、訓(xùn)斥要有效的多，疾風(fēng)雖烈，空有折物之能，細(xì)雨綿綿，卻能潤(rùn)物無(wú)聲。

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