高考寫作：積累作文素材要做到“心動(dòng)”作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的高考寫作：積累作文素材要做到“心動(dòng)”作文，歡迎大家分享。

　　有沒有在寫作時(shí)對(duì)自己的素材引用得心應(yīng)手抑或是舉步維艱？

　　有沒有在努力尋找論據(jù)時(shí)躊躇滿志、不知所措？

　　這些問題的關(guān)鍵是你對(duì)積累的知識(shí)素材沒有真正動(dòng)過心，只有動(dòng)心過的東西，才會(huì)在黑暗里閃爍，才有可能在你需要它的時(shí)候得心應(yīng)手，侃侃而談，才有可能讓它與你要寫的主題接通。

　　那么如何才能使你的考場(chǎng)作文不再空洞、鶴立雞群呢？

　　【實(shí)例解析】

　　有一位學(xué)生的考場(chǎng)作文題目是懺悔與贖罪，大意是說，僅有口頭上的懺悔還不夠，還需要行動(dòng)上的贖罪。思路、層次、語言都挺好，就是有些空洞，其中一段是這樣寫的

　　自我反省固然需要過人的勇氣，可拿出行動(dòng)更需要魄力。漢武帝，一個(gè)一生幾乎都在窮兵黷武的皇帝，在晚年，也認(rèn)識(shí)到了自己早年犯下的錯(cuò)誤，他親自下田與農(nóng)人同播種，也許只是做做樣子，但也說明他在為自己犯下的錯(cuò)誤做些彌補(bǔ)。可見行動(dòng)才是從根本上對(duì)愧疚的回應(yīng)。

　　從論證的角度來說，這段文字很難說有什么說服力。因?yàn)椋海?）論據(jù)不確鑿，缺乏對(duì)記錄其相關(guān)言行的古籍的引述，很容易讓人認(rèn)為是在編造論據(jù)；（2）連自己都在說也許只是做做樣子，怎么能讓人信服說明他在為自己犯下的錯(cuò)誤做些彌補(bǔ)？

　　我提出了這些疑問，該生撓撓頭說：我實(shí)在想不起來什么材料，就憑著印象寫了這些。我于是說：如果不考慮材料的新鮮與新穎，有一個(gè)材料用在這里倒是很貼切的。廉藺列傳你學(xué)過吧？廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪的故事應(yīng)該很熟悉吧？用在這里很合適！相關(guān)的文字你也很熟悉，可以用引號(hào)引述一些原文。他于是露出茅塞頓開的樣子。

　　該生走后，我又在想，為什么學(xué)生的考場(chǎng)作文老是空洞呢？答案是積累的太少。但是，每年學(xué)習(xí)了那么多節(jié)的語文課，過眼那么多的故事，怎么會(huì)沒有積累呢？從上面所述的情況來看，老師提到什么他們會(huì)想起來，但是考場(chǎng)上卻總是實(shí)在想不起來什么材料。有老師教了許多聯(lián)想方法，但是，按照那些方向，我就一定能想起那些材料嗎？不一定！事實(shí)上，學(xué)生寫作時(shí)，總歸會(huì)有一段黑暗期的，什么東西會(huì)在黑暗中閃爍，從而被我所發(fā)現(xiàn)呢？

　　我覺得過眼的東西，并不必然會(huì)成為積累，這是問題的關(guān)鍵。成為自身的積累，說明已經(jīng)成為自己思想、認(rèn)識(shí)、精神、生命的一部分了，才可能隨時(shí)調(diào)用（包括考場(chǎng)上的旁征博引）。而許多時(shí)候，包括學(xué)習(xí)課文，我們并不用心。過眼了一些東西，并沒有成為我們思想、認(rèn)識(shí)、精神、生命的一部分，自然無法在需要的時(shí)候很快想起來。比如，當(dāng)初在學(xué)習(xí)負(fù)荊請(qǐng)罪的時(shí)候，我們可能只是從文言詞句上做些積累，甚至也能背誦下來，但并沒有切身體會(huì)廉頗請(qǐng)罪的不易、偉大，更沒有思考過人怎樣改正錯(cuò)誤、完善自我，一句話，并沒有對(duì)這個(gè)故事動(dòng)心過，怎么能指望在考場(chǎng)上一下子就想起這個(gè)貼切的材料呢？我以為，只有動(dòng)心過的東西，才會(huì)在黑暗里閃爍，才有可能與你要寫的主題接通。

　　明白了這個(gè)道理，我們就可以對(duì)一些現(xiàn)象給出解釋。比如，有些同學(xué)平時(shí)侃侃而談，好像也知道不少的東西，但是寫出來的文字仍是空洞。原來，談資并不必然構(gòu)成寫作所需的素材，他在談的時(shí)候只是追求其趣味（趣味還可能不正），并沒有思考、體驗(yàn)的沉淀；只是知道，并無新的思想、認(rèn)識(shí)生長，也就不會(huì)有什么積累。

　　因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)、閱讀、積累素材時(shí)，要對(duì)所遇到的事件、情節(jié)、細(xì)節(jié)、現(xiàn)象等多多體驗(yàn)，將心比心，換位思考，盡可能多地生化出對(duì)世界、對(duì)生命、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生、對(duì)自然的新的認(rèn)識(shí)、新的理解（此處的新是相對(duì)于自己來說的）。

　　在網(wǎng)絡(luò)上，我讀到一篇非常動(dòng)人的小文章說其小，是指其篇幅小，事件小，角度小，但讓人過目難忘。

　　我心中的那一絲牽掛

　　剛上班的時(shí)候，每天下班，我都會(huì)經(jīng)過一個(gè)廣場(chǎng)。那里經(jīng)常擺著是幾個(gè)擦皮鞋的小攤，攤主都是外地進(jìn)城務(wù)工的人。因?yàn)檫@種活很簡單，廣場(chǎng)上來來往往的人又多，生意自然不錯(cuò)。

　　我一般對(duì)讓誰擦鞋并不在意，只要能擦干凈就行。但是對(duì)其中一個(gè)人例外，她是個(gè)相貌普通的女人，看上去年齡并不算大，可頭發(fā)總是亂蓬蓬的，衣服也很破舊，我覺得這樣邋遢的人，估計(jì)鞋也不會(huì)擦得多干凈。

　　那天，因?yàn)楣�司門口修下水管的緣故，門口一片泥濘。在艱難地走過那片泥濘后，我的鞋子已經(jīng)沾上了一層薄薄的泥漿。我急著去把皮鞋清理一下，卻不知為何，若大的廣場(chǎng)上只有那個(gè)我從不光顧的擦鞋攤，女人的旁邊還有一個(gè)正在做作業(yè)的小孩。沒有選擇的余地，我只好把鞋交給這個(gè)女人。

　　女人動(dòng)作很麻利，擦得也很干凈。當(dāng)我打算付錢時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)錢包沒帶。我尷尬極了，實(shí)在對(duì)不起，我我忘記帶錢了。要不，我明天給你？我支支吾吾地說道。這女人有些遲疑。我理解，畢竟，哪怕是一塊錢，對(duì)于像她這樣在城里辛苦的人來說，也是非常重要的。我掏出手機(jī)，準(zhǔn)備向朋友求助。

　　要不，你幫我兒子檢查一下作業(yè)吧。女人回頭看看身后的兒子，然后有些膽怯地望著我，眼神里滿懷期待，我的兒子成績不好，可我和他爸又沒多少文化如果你覺得一塊錢不夠，我可以一直免費(fèi)為你擦鞋，直到你滿意為止。我們辛苦點(diǎn)兒沒關(guān)系，孩子的學(xué)習(xí)不能耽誤�，F(xiàn)在這樣，已經(jīng)夠讓他受苦的了女人說不下去了，拽起衣角擦著眼睛。

　　就在那一刻，我被深深打動(dòng)了。這個(gè)為了生計(jì)在城里做著最底層工作的女人，竟然希望能雇一個(gè)人為自己的兒子檢查作業(yè)。我突然覺得，眼前這個(gè)其貌不揚(yáng)、滿面風(fēng)霜的女人看上去那么美麗。

　　那天，我非常認(rèn)真地為那個(gè)世界上最幸福的兒子檢查了作業(yè)，同時(shí)也收獲了生命中最珍貴的一次感動(dòng)。

　　已經(jīng)多次調(diào)動(dòng)工作，住的地方離那個(gè)廣場(chǎng)也越來越遠(yuǎn)，但是經(jīng)常會(huì)想起那個(gè)廣場(chǎng)，那個(gè)偉大的母親，那個(gè)幸福的孩子，不知她是否還在那兒為人擦鞋，不知她是否還會(huì)請(qǐng)求客人為兒子檢查作業(yè)，心中不免感慨萬千。

　　如此平常的場(chǎng)景補(bǔ)鞋，細(xì)小的事件檢查作業(yè)。但被作者捕捉到了，成為他寫作的素材，成就了一篇感人的文章。由日常生活到寫作題材，到底發(fā)生了什么？好在有作者的記錄，也就是倒數(shù)第二、三段。

　　從這里我們可以對(duì)有關(guān)素材積累得出一些結(jié)論。那就是善感，有一顆敏感的心。但是，還有問題，人怎樣才能有一顆敏感的心呢？我覺得一是要有悲憫情懷，有慈悲心腸；二是習(xí)慣換位思考，有體驗(yàn)?zāi)芰�；三是愛思考，要學(xué)會(huì)撬動(dòng)字里行間、人生百態(tài)，從而讀出一些為常人所忽視，感受到別人不太感受到的世態(tài)炎涼、人情冷暖。

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