小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
一天，我正在散步，看見(jiàn)老貓坐在陽(yáng)臺(tái)上閉目養(yǎng)神，調(diào)皮的小貓蹦蹦跳跳地跑來(lái)跑去。它跑到老貓身旁，看見(jiàn)老貓的尾巴拖在地上，就趴在尾巴上玩起來(lái)。老貓生氣地用尾巴把小貓甩開(kāi)。過(guò)了一會(huì)兒，小貓又伸出爪子，抓住老貓的背。老貓不耐煩了，沖小貓大叫了一聲，這下小貓老實(shí)多了，坐在媽媽身旁一動(dòng)不動(dòng)。
可是過(guò)了一會(huì)兒，它又跑到媽媽面前做了個(gè)鬼臉，“喵嗚----喵嗚----”地叫了兩聲，然后馬上把頭鉆到老貓肚子底下，把嘴套在奶頭上，大口大口地吃起來(lái)。老貓身子抖了抖，腹部的`毛遮住了奶頭，小貓吃不著了，但它不泄氣，又用爪子扒開(kāi)毛，津津有味地吃著。老貓睜著眼，好像在說(shuō)：孩子都這么大了還在吃奶，大家看見(jiàn)了多么難為情�。�
于是，老貓站起來(lái)，背一彎就進(jìn)了屋，跳到窩里躺下來(lái)。那只頑皮的小貓也跟進(jìn)了窩，它到里面做什么？它見(jiàn)老貓?zhí)芍�，立刻撲過(guò)去吃起來(lái)。這次，老貓沒(méi)有趕它。哎，這里沒(méi)人看見(jiàn)，就讓它吃個(gè)痛快吧！
小學(xué)生作文 篇2
1《兩只青蛙》讀后感200字
讀了《兩只青蛙》知道了，這篇文章講了大青蛙向小青蛙炫耀自己的家，大青蛙太驕傲總感覺(jué)自己的.家是最好的，其實(shí)大青蛙家就是一口快干枯的井。于是小青蛙邀請(qǐng)大青蛙上它家做客。當(dāng)看到小青蛙家的時(shí)候，大青蛙嫉妒了，原來(lái)小青蛙的家是一個(gè)很大的池塘。大青蛙就想把池塘里的水都喝光，它喝呀喝呀，砰的一聲把肚子漲破了！通過(guò)這個(gè)故事我懂得了，做人一定要謙虛。嫉妒別人的好也會(huì)害了自己。
小學(xué)生作文 篇3
悶熱的星期天，在別人眼里或許是一個(gè)普通的日子，但在我心中是非常重要的一天，因?yàn)槲覀円患胰艘街曛薜姆教貥?lè)園去玩。一早，我便和媽媽帶著弟弟向方特進(jìn)發(fā)了。
剛進(jìn)去，就從各個(gè)地方蹦出了一個(gè)又一個(gè)的小丑，他們面帶微笑，動(dòng)作滑稽。有一個(gè)外國(guó)小丑踉踉蹌蹌地向我走來(lái)，瞇著眼睛對(duì)我說(shuō)：“What s your name？”我支支吾吾地回答：“My……My name is Chenjinbang�！薄癎ood！”他說(shuō)著和我握了握手。
我們接著走，媽媽對(duì)我說(shuō)：“項(xiàng)目很多啊，有大擺錘，火流星，逃離恐龍島，勇敢者的轉(zhuǎn)盤(pán)，小蜜蜂等等�！�
剛來(lái)到“旋轉(zhuǎn)木馬”，各種各樣的馬就映入眼簾。那匹有青鬃色鬃毛的馬，仰起頭，抬起那蒼勁有力的馬蹄，擺起了poss。這匹白馬像位紳士，炯炯有神的眼睛里流露出迷人的'光彩。還有一匹黑馬，它露出微笑，像是一只脫韁的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮野馬……我馬上跳上了一匹白馬，欣喜道：我騎著白馬，不就成了白馬王子了嗎？隨后“旋轉(zhuǎn)木馬”開(kāi)始轉(zhuǎn)了，我騎著馬轉(zhuǎn)了一圈又一圈，馬一上一下的，讓我感覺(jué)走進(jìn)了童話(huà)王國(guó)。我騎著馬在朦朧的仙境中游蕩：我看見(jiàn)了花，花兒對(duì)我打招呼；我看見(jiàn)了鳥(niǎo)，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的唱歌給我聽(tīng)；我看見(jiàn)了大樹(shù)，大樹(shù)爺爺對(duì)我微微笑。我——看見(jiàn)了夢(mèng)中的一切……多美好呀！“游戲結(jié)束，請(qǐng)游客下馬�！币粋�(gè)聲音打破了我的美夢(mèng)，原來(lái)是游戲結(jié)束了，我依依不舍的下了馬。
時(shí)間在快樂(lè)和歡笑聲度過(guò)了，我極不情愿的離開(kāi)了方特樂(lè)園。今天，我收獲了許多快樂(lè)，許多喜悅。
小學(xué)生作文 篇4
我有一個(gè)要好的小伙伴，名字叫張玲玲。她可是個(gè)刀子嘴豆腐心的人。張玲玲長(zhǎng)的機(jī)靈可愛(ài)，像一個(gè)水蜜桃，總是擁有燦爛的笑容。張玲玲有一張細(xì)皮嫩肉的娃娃臉，潔白整齊的牙齒長(zhǎng)在她那張能說(shuō)會(huì)道的嘴里。同學(xué)們看到張玲玲長(zhǎng)的如此可愛(ài)，都說(shuō)她像個(gè)小頑童，可能不會(huì)相信這個(gè)小頑童卻是
我們班學(xué)習(xí)最棒的'！她還是我們班的讀書(shū)大王！
記的有一天，老師講“豁然開(kāi)朗”這個(gè)成語(yǔ)的意思，老師站在講臺(tái)上問(wèn)到：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)成語(yǔ)的意思？”剎那間，喧嘩的教室變的鴉雀無(wú)聲，老師見(jiàn)沒(méi)人舉手，說(shuō)到：“張玲玲你看的書(shū)非常之多，記得你背誦過(guò)一段文言文中有這個(gè)成語(yǔ)，給大家背一背吧！張玲玲毫不緊張的站起來(lái)，胸有成竹的背誦起了那段文言文。張玲玲背誦的十分熟練，可同學(xué)們都在交頭接耳，這是因?yàn)閺埩崃岜车奶願(yuàn)W了，我們作為小學(xué)生還聽(tīng)不懂。
張玲玲不但有一張刀子嘴，還有一顆豆腐心。
那天，張玲玲和媽媽一同去一角書(shū)屋看書(shū)，忽然來(lái)了一位可憐巴巴，衣著寒酸的老人。那位老人伸手向工作人員要錢(qián)，工作人員給了老人一個(gè)瞧不起的眼色，走開(kāi)了。頓時(shí)，張玲玲的心軟了，跑到媽媽跟前，朝媽媽要了錢(qián)，給了老人。老人收下錢(qián)，對(duì)張玲玲不知道說(shuō)了多少個(gè)謝謝，還深情的說(shuō)：“世上還是好人多呀”張玲玲的所作所為感動(dòng)你我，過(guò)路人和工作人員都向張玲玲投來(lái)了贊許的目光，還紛紛給老人捐來(lái)了不少的錢(qián)。
同學(xué)們，張玲玲真是個(gè)刀子嘴豆腐心的人。
小學(xué)生作文 篇5
童年雖離我遠(yuǎn)去了，但童年發(fā)生的事卻像一行行不深不淺的腳印，永遠(yuǎn)地印在我的心田里。
那時(shí)我剛上幼兒園大班，就覺(jué)得自己是個(gè)天才發(fā)明家，整天在家搞發(fā)明。
有一天，我突然想發(fā)明一種多用式潛艇，于是，我便開(kāi)始找塑料瓶、馬達(dá)、螺旋槳……經(jīng)過(guò)我的不懈奮斗，材料終于準(zhǔn)備齊了，接下來(lái)該制作了。
我先把螺旋槳安在馬達(dá)上，然后把馬達(dá)的銅片和線(xiàn)連在一起，再把電池的負(fù)極和線(xiàn)的一頭連接在一起，然后我拿著這個(gè)驅(qū)動(dòng)組在塑料瓶的上邊比劃了又比劃，覺(jué)得滿(mǎn)意了便在塑料瓶的上方用刀子開(kāi)了一個(gè)口子，把驅(qū)動(dòng)組準(zhǔn)備放進(jìn)去，就在那一瞬間，我突然想起了潛水艇要是這樣放下去，是不會(huì)沉的'，反而會(huì)浮起來(lái)。于是，我馬上在潛水艇旁邊做了一個(gè)小拉門(mén)，小拉門(mén)上有一根繩子，和螺旋槳連著，螺旋槳一轉(zhuǎn)動(dòng)，小拉門(mén)立馬打開(kāi)。做好了小拉門(mén)，放進(jìn)了驅(qū)動(dòng)組，一個(gè)潛水艇就做好了�？粗业男“l(fā)明，我真是愛(ài)不釋手。
終于到了下水的時(shí)間，我小心翼翼地把它放進(jìn)大水缸里，我按下那個(gè)啟動(dòng)鍵，螺旋槳馬上開(kāi)始工作了，接著慢慢地沉了下去。太好了！可是，潛水艇完全潛入水中時(shí)，發(fā)生了意外——水從馬達(dá)里涌了進(jìn)去，電池把電一下子放了出來(lái)，水里充滿(mǎn)了電，手都不敢放進(jìn)去，接著，一股難聞的味道從水里傳出來(lái)，我嚇慌了�！巴邸钡囊宦暱蘖顺鰜�(lái)，爸爸聞著哭聲走進(jìn)來(lái)，一見(jiàn)情況，馬上明白了，他把水缸底的排水孔打開(kāi)，讓水全部流在了地上，然后把我偉大的發(fā)明拿了出來(lái)，放在了窗臺(tái)上并告訴我，這個(gè)發(fā)明還缺點(diǎn)東西。我見(jiàn)失敗了，便又“哇”的一聲哭了出來(lái)。
真奇怪，天才發(fā)明家怎么會(huì)錯(cuò)呢？
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