六年．追憶

　　序曲

　　又是一個(gè)五月天，寒窗苦讀的六年的小學(xué)生活即將結(jié)束．那一位位老師，一個(gè)個(gè)同學(xué)，一樁樁樂事就如郵集在心中的一張張紀(jì)念的郵票－－精美、絢麗、美妙、令人回味無窮。

　　追憶．老師

　　在這五彩斑斕的郵票之中，我挑出我最喜歡的那張－－畫著一位削瘦中年老師的郵票。郵票上的這位中年婦女就是我三年級(jí)的一位科學(xué)老師－－李老師。她常年留在一頭烏黑亮麗的短發(fā)，齊眉的劉海下，一雙不大的眼睛卻熠熠生輝，眼角處時(shí)光已經(jīng)烙上了深深的皺紋，一笑起來，兩眼就漾成了兩朵盛開的菊花，哦，難怪說女人如花。雖然李老師其貌不揚(yáng)，但是他的教育理念卻是獨(dú)一無二的。還記得她第一次給我們上課，她大方的走進(jìn)教室，抑揚(yáng)頓挫的問我們：“你們現(xiàn)在學(xué)習(xí)語文，數(shù)學(xué)的目的是什么？”我們不約而同的回答到：“考試�！崩罾蠋熚⑿Φ膿u了搖頭說：“非也，學(xué)習(xí)是為了讓自己快樂，讓自己充實(shí)，更是為了讓自己變得聰明�？荚囍皇菍W(xué)習(xí)過程中的手段而已，看來，考試已經(jīng)成了你們心中的那塊不能觸摸的傷痛了。既然如此，我的科學(xué)課就不考試了。這樣，你們就沒有壓力，沒有負(fù)擔(dān)了，學(xué)習(xí)是不是就變成了快樂呀？”我們聽了頓時(shí)歡呼起來，李老師神態(tài)嚴(yán)肅地接著說：“歡呼不等于快樂，快樂不等于學(xué)習(xí)。因此，在以后的學(xué)習(xí)中，我們不能因此而放松自己，而應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)，不和別人比，要和自己比，每一天都要超越自己。記住要做學(xué)習(xí)的主人，不做考試的奴隸……”

　　李老師還在教室里講著，而那一句：“不做考試的奴隸，要做學(xué)習(xí)的主人�！币呀�(jīng)深深地烙在了我的心里，十年樹木，百年樹人；傳真之恩，沒齒難忘。李老師，謝謝你！

　　追憶．同學(xué)

　　又拾起一張郵票，上面那個(gè)稚氣未脫，圓臉、轉(zhuǎn)著一對(duì)烏溜溜的大眼睛的聰穎小男孩是我們班有名的班花——范力能同學(xué)。何謂班花——就是班上的站花兒。（站花兒：四川方言，那些太愛出風(fēng)頭，故意引起別人注意的人。）下面就舉一例來證明我們的論點(diǎn)吧。

　　就在昨天，我、范力能和小楊一起討論七橋問題。忽然范力能大叫起來說：“哦，我知道答案了，耶耶。”惹得全班為此側(cè)目。他無視別人的存在，更加興奮的把答案拿給我倆看，還不停地比劃著。哎，這答案呀，簡直是草稿中的潦草版，天書中的戰(zhàn)斗機(jī)——一團(tuán)糟哩！經(jīng)過他的努力比劃，我們似乎懂了，也似乎覺得是正確的。于是乎，小楊就去問老師。老師平靜地回答道：‘七橋問題是解不開的�！狈锻瑢W(xué)聽后，驚呼：“怎么可能？”范同學(xué)再次成為全班同學(xué)焦點(diǎn)�！鞍ィ�范同學(xué)你可不可以低調(diào)一點(diǎn)嘛？”我心想。

　　又過了一節(jié)課，范同學(xué)才幡然醒悟，振臂疾呼說：“哦，原來如此�！比�班同學(xué)的目光猶如一束束鎂光燈，集中到了他的身上，每一束燈光里，都有一個(gè)大大的問號(hào)和驚嘆號(hào)。我弱弱地問了一聲：“是不是剛才的那道題終于想通了？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，接著又搖搖頭嘀咕道：“會(huì)不會(huì)是題出錯(cuò)了呢？”我無語，心里默想：“哎，小范呀、小范，你想出風(fēng)頭沒有錯(cuò)，但是不能把自己的錯(cuò)誤，當(dāng)成別人的錯(cuò)誤呀！”

　　綜上所述可見，小范確實(shí)是不折不扣的班花，不過話又說回來了，小范的這種班花精神也是值得我們學(xué)習(xí)的，愛面子，勤思考也是一個(gè)人積極向上的表現(xiàn)。我要視班花為勁敵，視班花為榜樣，視班花為朋友，向他學(xué)習(xí)，向他靠近，但是不能像他一樣的高調(diào)，不然，我班就會(huì)再多出一個(gè)班花了。

　　尾聲

　　追憶六年點(diǎn)滴，如細(xì)雨一般，滲入了人的心田，不時(shí)泛起一絲漣漪；如流星一般，一劃而過，就到終點(diǎn)了�；貞浟�年，我們收獲了些什么呢？同學(xué)的純真友情，老師諄諄教誨，兒童步入少年的蛻變。好了，傷感的不再多說，正如古話：“天下沒有不散的宴席”我們不可能不別，也不可能不長大，同學(xué)們，再會(huì)！

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