小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
夏天里的水果有各種各樣的，但我還是對(duì)西瓜最有深情，因?yàn)槲鞴鲜俏业暮门笥选?/p>
西瓜穿著綠色的外衣，上面還有一道道黑色的條紋，條紋有淺綠色、和深綠色，在它的頭上還卷著一根彎彎曲曲的辮子，它的`瓜瓤有的是黃色的，但大多數(shù)都是紅色 的，瓜瓤里的瓜籽就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的娃娃在捉迷藏，又好像它們?cè)谧霾僖粯佑兄刃虻卮粼诶锩�。每�?dāng)媽媽買來(lái)西瓜的時(shí)候，我都會(huì)第一時(shí)間沖到西瓜面前，用刀切 開，嘗一口，嘖！嘖！一股甜滋滋的汁水流進(jìn)我的嗓子，涼涼甜甜的，哇！西瓜真好吃呀！
夏天吃西瓜能消煩止渴，還有解暑的功效呢！因?yàn)槊耖g有條諺語(yǔ)，是“暑日半塊瓜藥物不用抓�！蔽鞴献褧窀梢院缶褪乾F(xiàn)在的黑瓜子。很多人把吃完的西瓜皮扔掉， 扔掉真是太可惜了，西瓜皮還有很多用途呢？比如可以把它切成條條淹制成酸甜菜，更加清爽開胃，還可以做成其它美味可口的佳肴呢？因?yàn)槲鞴戏N來(lái)自西部，故名 西瓜，西瓜里含有豐富的維生素A和B，所以人們都愛(ài)吃西瓜。
這就是我的水果朋友——西瓜，你看它的作用有多大呀！
小學(xué)生的作文 篇2
我的家就像一個(gè)蜜蜂窩，一個(gè)專門生產(chǎn)甜蜜的蜜蜂窩。我家里的每一個(gè)人又都像一名刑警，在時(shí)刻監(jiān)視著我們家的那個(gè)“犯人”……
我的媽媽是一名教師，每天都忙碌于家和學(xué)校之間。媽媽總是對(duì)我有著開不完的玩笑：我哭的時(shí)候，媽媽讓我喝點(diǎn)水，好補(bǔ)充些眼淚；我流鼻血的時(shí)候，媽媽說(shuō)拿一個(gè)大盆盛著，可別淹沒(méi)了咱們的家……我媽媽就是愛(ài)開玩笑，每一次都讓我“破涕為笑”。
我的爸爸在家里就像是一名犯人，而奶奶、媽媽和我就是一個(gè)個(gè)嚴(yán)厲的“警察”。爸爸最大的毛病就是愛(ài)抽煙。在我們這些“刑警”的.嚴(yán)格管制下，爸爸不抽煙了，可上廁所的次數(shù)越來(lái)越多了。難道他現(xiàn)在愛(ài)喝水了？那也不對(duì)，爸爸他不怎么喝水呀！難道爸爸在廁所里抽煙？果然不出我所料，爸爸被我逮了個(gè)正著，原來(lái)他是“明不抽暗抽”。
再說(shuō)說(shuō)我這個(gè)人吧。別看我表面十分文靜，但我的內(nèi)心卻是如此的“病狂”，難聽(tīng)地說(shuō)，我有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)。最糗的是有一次我在樓道里傻笑，不幸被鄰居家的爺爺看見(jiàn)了，我昔日美好的形象全完了。
這就是我的家，一個(gè)充滿笑聲、寫滿溫暖的家。
小學(xué)生的作文 篇3
那天下著細(xì)雨，富春江很美，從細(xì)雨中透出清麗、高傲的憂傷。我披著一頭黑發(fā)，臉色蒼白。
我看見(jiàn)了站在對(duì)面的他。不知是什么，使我有了一種親切感。我走過(guò)去，開始沒(méi)頭沒(méi)尾地自言自語(yǔ)似的講了起來(lái)。我分明看見(jiàn)了他眼中的驚訝，可是不久他就用他那雙熱情的眼睛注視著我，好像就在聽(tīng)他老朋友說(shuō)話。
我說(shuō)了一半突然間停了下來(lái)，他一愣，問(wèn)道：“接下來(lái)呢?”這回輪到我驚訝了，看著他——一個(gè)素昧平生的'人，竟然在全心全意地聽(tīng)我說(shuō)。我感動(dòng)不已又滔滔不絕地說(shuō)了下去。等我把一切都說(shuō)完后，他對(duì)我的舉動(dòng)做出了寬容的淺笑。我驟然感到濃濃的暖意，我的心情也隨著那個(gè)笑而改變了。
我禁不住好奇心問(wèn)道：“我不認(rèn)識(shí)你，我對(duì)你說(shuō)這些不著邊際的話，你不認(rèn)為我是個(gè)瘋子嗎?你難道不煩嗎?你怎么不像其他人一樣走開呢?”我一口氣連問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，我突然感到失禮了。
他笑得十分迷人，對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)槟阈枰粋�(gè)傾聽(tīng)者，而我就是你的傾聽(tīng)者，我可不希望一個(gè)女生在我這兒被斷送了前程!”
“謝謝!”我說(shuō)得很由衷，“那我該怎樣感謝你呢?”
“我不需要任何東西，我只希望你能和我一樣，每天都把耳朵叫醒�！标�(yáng)光一樣的聲音。
我正在感受這句話，他卻陽(yáng)光燦爛地離開了。
一直過(guò)了好久，我又重回了那個(gè)天真開朗的我。又是一個(gè)細(xì)雨的天，還在富春江旁，那之前的一幕又上演了，可這次，他的位置卻換成了我。而我也不再像往常那樣避開，而是用心地聽(tīng)著。當(dāng)另一個(gè)我問(wèn)我的時(shí)候，我只對(duì)他說(shuō)了一句：“讓我們把耳朵叫醒吧!”
在那一刻，我才理解了這句話，而我也會(huì)像他那樣，做每個(gè)需要的人的忠實(shí)的傾聽(tīng)者。我的耳朵永遠(yuǎn)都是醒著的!
小學(xué)生的作文 篇4
今天我去花園玩，我找昨天跟我玩的那個(gè)小朋友的'時(shí)候，我想到了玩跳石塊的游戲，那個(gè)小朋友突然在叫我，我就給這個(gè)小朋友說(shuō)：“咱們玩跳石塊吧�！蹦莻�(gè)小朋友說(shuō)，好的。于是，我們就開始玩跳石塊，那個(gè)小朋友沒(méi)有我跳得快，有的石塊和另一個(gè)石塊中間距離太遠(yuǎn)，她跳不過(guò)去，我就拉她一把。我們玩了一會(huì)，我們看見(jiàn)一個(gè)小朋友在那玩，那個(gè)小朋友問(wèn)我：“我能跟你們一起玩嗎？”我說(shuō)：“好�。 庇谑俏覀�?nèi)齻�(gè)就一起玩跳石塊，還是我跳得最快。我玩了一會(huì)跳石塊，不想玩了，我們就換了一個(gè)游戲。我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間，都不想回家了，這時(shí)，爺爺來(lái)叫我回家了，我給爺爺說(shuō)，我不想回家，爺爺讓我再玩一會(huì)就要回家了。于是我又玩了一會(huì)，該回家了，我就和爺爺一起回家了。
今天玩得真開心啊，我好想永遠(yuǎn)留在今天，和這兩個(gè)小朋友再玩一會(huì)。
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