小學(xué)生作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
玄奘決定留下之后，又見(jiàn)到了勸他離開(kāi)法門寺的那個(gè)人．那個(gè)人對(duì)玄奘說(shuō)：＂玄奘，你怎么還留在法華寺里．難道你不想出名嗎？＂
玄奘對(duì)那個(gè)人笑笑說(shuō)：＂是呀，我并沒(méi)有離開(kāi)法門寺，因?yàn)槲沂芊秸傻?開(kāi)導(dǎo)知道了法門寺和偏僻小寺的區(qū)別在于什么．＂
那個(gè)人又問(wèn)到：＂有什么區(qū)別？＂
玄奘說(shuō)到：＂當(dāng)然有了，只是你去發(fā)現(xiàn)去思考就能知道。"
"那你能不能幫我辨別一下呢？""好！"
玄奘帶那個(gè)人到寺后的院子里
"你看，這山頭上的松樹(shù)和那片林子里的松樹(shù)。一片稀疏，一片茂密。一片不愁陽(yáng)光和雨露，長(zhǎng)得雜亂無(wú)章。只能做煮菜的薪柴，一片爭(zhēng)著吸取每一縷陽(yáng)光和每一滴雨露都爭(zhēng)著往上長(zhǎng)，長(zhǎng)的個(gè)個(gè)秀頎挺拔。''玄奘說(shuō)道。
"玄奘，聽(tīng)了你的解釋我也明白了許多。我以后也要向你學(xué)習(xí)。''那個(gè)人感謝的說(shuō)。
小學(xué)生作文 篇2
這是一把極其精美的鑰匙，它的下部分或像一把利刃，或像一個(gè)小狼牙棒，有時(shí)還有著弧面的鑰匙，而這上面的溝溝壑壑顯示出它的個(gè)性和特點(diǎn)，這約莫便是一把鑰匙配一把鎖的原因吧。
我仔細(xì)地把摸著它，左右轉(zhuǎn)動(dòng)著，仿佛打開(kāi)了滄海桑田的歷史風(fēng)云，鑰匙從遙遠(yuǎn)的時(shí)代走來(lái)，走向今天，于是便有了保險(xiǎn)柜的鑰匙、大門的鑰匙、房間的鑰匙，甚至還誕生了萬(wàn)能的鑰匙，可反思一下，我們?nèi)祟惒灰彩且话谚�匙嗎？
你想過(guò)一把鑰匙插入一把鎖并將其打開(kāi)的過(guò)程嗎？這也是一種思想與內(nèi)容的碰撞，并且迸出了相濡以沫的火花。
你看，與人的交流不就是一種鑰匙與鎖的對(duì)話嗎？就像對(duì)于一些看似冷血的罪犯一樣，最終打開(kāi)他們內(nèi)心所守護(hù)的鐵大門的人不是能移泰山的大力士，而是一個(gè)手無(wú)縛雞之力的文弱的演講家、心理咨詢師......他們?nèi)缤话谚�匙，打開(kāi)了真正的心鎖，自此，洞天門開(kāi)，觸摸到的將是一個(gè)人靈魂的柔軟之處。
但也有一把把無(wú)形的心鎖在橫在你我之間，就像更年期和青春期的莫名隔閡，而打開(kāi)它的唯一鑰匙便是互相讓步、互相包容、換位思考，然后會(huì)再慢慢地將兩種思想磨合交融，從此，風(fēng)清月朗，海闊天空。
鑰匙和鎖是一對(duì)天生的孿生好兄弟，給我們的.生活以無(wú)窮的安全感，并為我們創(chuàng)造了足夠的私人空間。
但是反過(guò)來(lái)想一想，若是沒(méi)了鑰匙，鎖就沒(méi)有存在的理由；沒(méi)有了鎖，鑰匙又有何用，其實(shí)，沒(méi)有鎖的鑰匙和沒(méi)有鑰匙的鎖一樣不幸，既然都不幸了，又哪來(lái)如此之多的恩恩怨怨，是是非非呢？
低下頭再看這把鑰匙時(shí)，它也無(wú)不增添很多神秘色彩，也顯示出一種傷痕累累的輝煌，這也便是我們的鑰匙，撞得叮叮當(dāng)當(dāng)響的鑰匙。
小學(xué)生作文 篇3
春天來(lái)了，小燕子聽(tīng)到春姑娘的呼喚，從南方飛回來(lái)了！
它飛過(guò)山坡，看見(jiàn)滿山遍野長(zhǎng)滿了翠綠的樹(shù)木，好像給大山穿上了一件漂亮的綠衣裳！
它飛過(guò)田野，看見(jiàn)田野里油菜花開(kāi)了，一整片一整片的布滿了田地，就像金色的海洋！
它飛過(guò)森林，看見(jiàn)冬眠的動(dòng)物們都醒來(lái)了，在一起快樂(lè)的玩耍！
它飛過(guò)公園 ，看見(jiàn)公園里百花爭(zhēng)艷，競(jìng)相開(kāi)放，柳樹(shù)的.辮子變綠了，小草從地下探出腦袋來(lái)了！
它飛過(guò)池塘，看見(jiàn)池塘里的小魚兒在你追我趕快樂(lè)的嬉戲！
看著這美麗的景色，小燕子陶醉了忍不住跟媽媽說(shuō)：“春天真美��！”
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