小學(xué)生的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
“你爸爸又買了個(gè)古董花瓶了，你快去看看他那傻樣！”我媽笑瞇了眼對(duì)我說(shuō)，我一看，果然瞧見那在架子前端詳?shù)纳碛��！拔覄傎I的，某某大師的作品！”他得意洋洋。
抱歉，那個(gè)什么“某某大師”我從未聽說(shuō)過(guò)，但我卻知道，你從來(lái)買假古董，傻爸爸！他看了幾眼卻心滿意足地走了，留下我站在花瓶前，忍俊不禁。
我看看眼前的“古董”，瓶口的幾個(gè)裝模作樣的裂縫，幾點(diǎn)污跡，瓶底一片厚厚的昏黃，像極了老照片的沉悶色彩。它或許只是一大堆普普通通，臟兮兮，粘乎乎的瓷土中的更加普通的一部分。但它卻是一眾普通的中間極幸運(yùn)的獨(dú)一個(gè)，被別有用心的聰明人挖走，一頓任意揉搓之后，再被送入爐中施加“火刑”，變成一個(gè)瓷瓶。然后，就有畫工提著彩筆，在它身上一點(diǎn)點(diǎn)描龍畫鳳，它就變得十分“華美光彩”了。
但這還不夠，最后還得加上一點(diǎn)人類的“智慧”——在特殊手段下它迅速老化，在或幾小時(shí)，或幾天，或幾月的短短時(shí)間內(nèi)，它仿佛是走過(guò)了幾百年的光陰……這下，一切才算是成了“古董”，別有用心之人又給它貼了個(gè)“歷史悠久”的標(biāo)簽，身價(jià)倍漲！那一堆瓷土怕是如何也想不到這一天吧。
再后來(lái)呢？后來(lái)它又會(huì)怎樣？或許它會(huì)被爸爸的`一個(gè)富商朋友“慧眼”識(shí)中，用高價(jià)購(gòu)得，請(qǐng)入豪宅，“養(yǎng)尊處優(yōu)”，再后來(lái)呢？它或許又會(huì)因別的什么原因被識(shí)破，一句“假古董”會(huì)讓它重新流回古董市場(chǎng)。又或許從富豪到古董商，再到小商販，再到來(lái)碰運(yùn)氣期盼能幾件真品的“收藏家”手中。
有關(guān)它的故事可能是一個(gè)版本接著一個(gè)版本的換，或許有人說(shuō)它生在明朝，或許有人說(shuō)它生在清朝，或許又有說(shuō)中了它的身世——假古董。它始終默默聽著人對(duì)它的品頭論足，它的前生后世也只有它自己知道。
小學(xué)生的作文 篇2
再回首已不是那片藍(lán)天......
初中生活放眼望去一切陌生但在這陌生的環(huán)境中卻有一個(gè)似曾相識(shí)的場(chǎng)景。
那是在這位老師的第一節(jié)課，第一節(jié)課她沒(méi)有上課也許是所有學(xué)科的老師都這樣吧。但不同的是她并沒(méi)有過(guò)多的向我們闡述自己學(xué)科的重要性而只是向我們說(shuō)了很多定初中志向的事和我們簡(jiǎn)單的說(shuō)了初中該做的事。這讓我感覺(jué)莫名的親切。仿佛那是另一個(gè)人的影子。
最讓我對(duì)她引起興趣的事在第一節(jié)課她就看著座位表對(duì)著我說(shuō)“你們班小學(xué)的那位某某同學(xué)在這個(gè)班嗎？”“她在隔壁班”我回答道。這個(gè)奇怪的問(wèn)題使我產(chǎn)生了對(duì)這樣一位可親的老師的'興趣，我想可以在這里引用一句孔子的話“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。
這樣一位老師從她第一次進(jìn)到班上來(lái)我就覺(jué)得發(fā)音我那么些不同于平常人，于是我便在想難道是老師身體不好嗎？或者說(shuō)是其它的什么事！過(guò)不出我所料，她和我們坦白自己身體不大好著不免令我有些許擔(dān)憂，畢竟我不希望教自己的老師身體不好！
就第一節(jié)課開始往后的每一節(jié)課我都認(rèn)真的聽我覺(jué)得唯一缺少的只是課堂上組與之間的互動(dòng)，但是這樣講課的形式我還是可以接受。我記得第一節(jié)課她就和我們說(shuō)過(guò)初中和小學(xué)不一樣所以我總是打起十二分精神去上這門課，也許我常常令老師失望，在新的班級(jí)我上課就是聽著聽著卻極少舉手發(fā)言。但從她的眼神里卻從未看出她對(duì)我的怪罪。
第一次月考，這一本學(xué)科成了我成績(jī)最好的學(xué)科，這令我興奮不已我覺(jué)得在今后的學(xué)習(xí)中再多下一點(diǎn)功夫。
多希望以后的以后會(huì)有一些些屬于我和這位老師共同討論的問(wèn)題。
小學(xué)生的作文 篇3
“隆隆隆”，春雷開始敲鼓了，每當(dāng)他一敲起鼓，大地就一片生機(jī)勃勃。
“隆隆隆”，葉子聽到了，臉色變綠了，樹木顯得更年輕了。
“隆隆隆”，大雁聽到了，開始組織隊(duì)伍回北方的家了。
“隆隆隆”，花兒聽到了，露出來(lái)動(dòng)人的笑臉。
“隆隆隆”，小朋友們聽到了，知道又能穿新衣服了。
“隆隆隆”，小草聽到了，從土地探出頭來(lái)好奇地東張西望。
“隆隆隆”，，小河聽到了，又開始?xì)g快地唱起歌來(lái)去旅游啦。
“隆隆隆”，鴨子聽到了，知道能在河?jì)寢尩膽驯Ю镉斡救鰦闪恕?/p>
“隆隆隆”，農(nóng)民伯伯聽到了，開始舉起農(nóng)具種田了，他撒下了種子，也撒下了希望。
春天的.鼓聲真有魅力，讓大地變得更有活力。
?“陽(yáng)陽(yáng)你怎么沒(méi)交作業(yè)啊?”我說(shuō)：“老師，我已經(jīng)交給你了�！迸脜卫蠋熛仁且焕�，然后又趕緊檢查作業(yè)本，看沒(méi)有我的，知道我沒(méi)有做作業(yè)，就向我媽媽“告狀”。
呂老師是一位有責(zé)任心、有愛(ài)心的老師，我喜歡她!
小學(xué)生的作文 篇4
垃圾箱是眾人皆知的、最常用的生活用品，然而你可知道，我們家的“食物垃圾箱”是怎么樣的嗎？他有鼻子，嘴巴，耳朵等等人有的器官，你說(shuō)是什么？good，你對(duì)了，他就是我的爸爸。為什么他是垃圾箱？這種話還要從每天的吃飯說(shuō)起。
每天吃飯，我們家的'菜樣多種多樣，有白菜、雞肉、湯等等有營(yíng)養(yǎng)的食物，可每次吃完飯菜都會(huì)剩一大堆，怎么辦？扔掉豈不浪費(fèi)？所以，每次爸爸都光明正大的站出來(lái)說(shuō)：“不怕，有我在，保準(zhǔn)吃完。”說(shuō)完話，便吃了起來(lái)，過(guò)了幾分鐘，回來(lái)看餐桌，嘿，沒(méi)菜了，簡(jiǎn)直是像煙霧一樣消失了，我豎起大拇指贊嘆：“不愧是我爸爸，這么厲害�！毙睦飬s想：“爸爸是個(gè)大大的食物垃圾箱�！辈磺桑覍懺诹巳沼浬�，又被爸爸看了，我本以為他會(huì)罵我，可他反而笑著說(shuō)：“‘食物垃圾箱’，不錯(cuò)呀!”從此，我們都叫我爸爸是一個(gè)“食物垃圾箱”了。
自從爸爸有了“食物垃圾箱”之名，吃飯?jiān)絹?lái)越快，吃的越來(lái)越多了，每當(dāng)我們說(shuō)吃的太快了，他就常說(shuō)道：“我是‘食物垃圾箱’，應(yīng)該要像個(gè)垃圾箱，對(duì)不對(duì)�！�
看來(lái)，我給他取得“食物垃圾箱”之名挺有用的，你們說(shuō)不對(duì)嗎？反正，怎么說(shuō)都不怕，就怕我爸爸一時(shí)改變了主意，說(shuō)我給他取了個(gè)“食物垃圾箱”之名呀。
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