小學(xué)生作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
“池塘邊的榕樹上，知了聲聲叫著夏天；草叢邊的秋千上……”每當(dāng)我聽到《童年》這首歌，總會(huì)想起我的童年。童年時(shí)期，發(fā)生過很多有趣的事情，而在我的眾多趣事中，最令我印象深刻的事，就是在外婆家被雞啄、被雞追著滿院子跑的事情了，這是我童年的“悲慘事件”。
記得那是我一年級暑假時(shí)，我來到了外婆家發(fā)生的事情了。當(dāng)時(shí)我見外婆家有好多只小雞，就很想抓一只來玩玩，不但可以玩，還可以教它吃東西。不過，帶頭看護(hù)小雞們的老母雞可不好對付啦！當(dāng)你接近它們的時(shí)候，它會(huì)立刻抬高頭，虎視眈眈的盯著你。你一伸手，它就會(huì)怒氣沖沖地找你興師問罪，不啄你幾下，和你拼命那就不是老母雞了。所以這是一場有困難的戰(zhàn)役啊。
如果想抓到小雞，首先要想一個(gè)對策把老母雞引開。
于是我想了很多法子對付它。嚇?biāo)⒋蛩�、炸他（一盒自制土鞭炮）、引誘它……結(jié)果老母雞穩(wěn)如泰山，始終保護(hù)小雞，以致于我不但沒有捉到小雞，還被它啄傷著了，而且被啄了好幾下。雖然沒有破皮，但還是留下了紅紅的印痕，那個(gè)痛��！
“掛了彩”的我坐在窗旁，眼睛直盯那幾只小雞，心里還想著怎么才可以捉住一只。這時(shí)媽媽走過來見我，一副俯視當(dāng)當(dāng)?shù)臉幼�，又好氣又好笑的`問。你苦頭難道還沒有吃夠嗎？又在想什么“偷雞摸狗”的事情��！也許是我的苦頭真的還沒有吃夠吧。媽媽開的玩笑，竟然被我當(dāng)成了“啟示”。對呀，偷雞我可以去搶，偷呀，軟的不行就來硬的呀，當(dāng)時(shí)真為我的“聰明”而感到十分自豪。
結(jié)果“賊心不死”的我還真的去偷雞了呢，并且還真搶到了一只，只不過又多負(fù)了幾處傷，而那只老母雞呢？當(dāng)天晚上就被外婆弄到餐桌上，成了我們口中的美味啦！現(xiàn)在想一想，老母雞也真夠可憐的。只要我和外婆說我想要一只小雞他們給我去捉了一只就可以了呀！真不知道當(dāng)時(shí)我究竟是怎么想的。這樣老母雞就可以逃出虎口了。
消失的老母雞呀，和老母雞一同消失的童年啊！
小學(xué)生作文 篇2
音樂給人帶來的快樂、想象和啟迪是其他藝術(shù)形式不能相比的。
兩三歲時(shí)我愛上了鋼琴，每天都要站在鍵盤前敲上幾次，這是一項(xiàng)非常令我開心的游戲。四歲時(shí)，我能坐上琴凳了，鋼琴韓老師出現(xiàn)了！開始時(shí)基礎(chǔ)的節(jié)拍、音階很簡單，幾個(gè)月后能彈復(fù)雜些的練習(xí)曲了。
那時(shí)練琴變成了一件痛苦的事，每天坐在琴凳上，就是汗水和淚水流淌的時(shí)光。但當(dāng)曲子能夠嫻熟的演奏時(shí)，我就放聲唱出樂譜。指尖華美的樂音奔流著，又蕩漾著心中的歡樂！
轉(zhuǎn)眼三年時(shí)間過去了，我已經(jīng)是小學(xué)生了，那天老師告訴大家可以報(bào)名參加區(qū)里的學(xué)生文藝展演，我毫不猶豫的報(bào)了名。
我和韓老師商量打算新練一首肖邦的《圓舞曲》作為參加展演的曲目。肖邦的曲子優(yōu)美而與眾不同，我興奮地投入了練習(xí)�？傻诙䴓范我粋�(gè)長長的上行琶音把我難住了：本來就有好多我的小手彈著吃力的黑鍵，節(jié)奏又快還是變化的！按照往常的習(xí)慣，復(fù)雜的樂段要先唱好樂譜再練習(xí)彈奏。我用手拍著節(jié)奏，目不轉(zhuǎn)睛地盯著每一個(gè)音符可嘴里不是唱錯(cuò)了音，就是唱錯(cuò)了拍子，雖說已是深秋季節(jié)也急得我滿頭大汗，唱得嗓子像著了火——這段曲子終于唱對了！
開始上手演奏了，“彈錯(cuò)音了，是升嗖！”老師聲音不大可瞪起了眼睛，我的心里一陣顫抖。“節(jié)奏彈得不對，你剛才怎么唱的？”老師嗓門大了，舉起了專門用于打手的木棍，我緊張得雙手像是被水凍住了，腦子里一片空白，半天才回過神來，“趕快結(jié)束這節(jié)痛苦的鋼琴課吧！快下課吧！”我心里暗念著，手上加快了速度�！澳銖楀e(cuò)了，還彈得這么快！”老師吼了起來“啪“木棍終于重重地落在了我的手背上！手背頓時(shí)起了一個(gè)紅道！
我再也忍不住了，“哇“地哭了出來，汗水和眼淚在臉上亂成了一鍋粥。
我顫抖著伸出右手終于用很慢的速度把這段琶音彈對了！“好，就這么慢慢練，多彈些遍就快了！媽媽快幫我們拿盒火柴來。”韓老師的臉上露出了一絲笑容。
韓老師把火柴倒在琴鍵左邊的面板上：“就這段琶音，你彈對一遍就拿一根火柴，放到右邊面板上，能彈到標(biāo)準(zhǔn)速度了，就數(shù)數(shù)移過去多少根火柴？后天我來時(shí)告訴我！”老師走了，我洗凈哭的像大花貓似的臉，重新坐下來，短短八個(gè)小節(jié)，五十二個(gè)音符，像放在我面前的五十二對手，我跟你們拼了，我要逐個(gè)打敗你們！彈對的次數(shù)明顯增多了，十遍、二十遍……火柴棍乖乖地去了右側(cè)面板，彈奏的速度也快了起來。一串絢麗的琶音終于從指尖流出，眼淚再一次涌出了我的眼眶。
我在琴凳上度過了二十天課余的所有時(shí)光：一襲白色的長裙的.少女在深秋的白樺林里翩翩起舞，輕盈旋轉(zhuǎn)……這就是肖邦的《圓舞曲》。當(dāng)我聆聽它時(shí)，真誠、善良、美好就浮現(xiàn)在眼前；當(dāng)我彈起它時(shí)，自信、高雅、快樂就激蕩在心中！
那次展演我得了二等獎(jiǎng)。對我來說，得獎(jiǎng)并不重要，與我練琴的過程相比它只是一個(gè)短短的瞬間，獲獎(jiǎng)證書放入抽屜，我又將坐在琴凳上，雙手跳蕩在黑白之間，鋼琴帶給我艱辛和快樂，讓我的童年既痛苦又幸福，音樂將是我一生的摯友。貝多芬的名言也是我的心聲：苦難是人生的老師，通過苦難，走向歡樂！
小學(xué)生作文 篇3
我的爸爸做飯很好吃，只要他做飯，餐桌上一定都是美味佳肴。
記得有一次，李浩然和他的媽媽到我家做客，我們倆玩了一上午，吃飯的時(shí)間到了，我和李浩然像兩只餓狼一樣向飯桌撲去。哇！飯桌上有我們最愛吃的雞翅，雞翅已經(jīng)被炸成了金黃色，聞一聞，啊！真香呀！我和李浩然狼吞虎咽的把雞翅吃了個(gè)精光，最后只剩下了一堆雞骨頭。我們吃完了雞翅還覺得不過癮，又把盤子里的醬汁舔了個(gè)一干二凈，吃完了還不忘把嘴角邊的'油舔干凈，嗯！不錯(cuò)，真香。
我的爸爸還是一個(gè)編故事大王。他能編出許多讓人一聽就著迷的故事，這故事有很多都是關(guān)于我們的。每天晚上睡覺前，我和妹妹就一起把他從電腦桌旁連拉帶扯的拉到床上，說：“爸爸，給我們講個(gè)故事吧，要不然我們睡不著。”如果爸爸不答應(yīng)我們，我和妹妹就撓他，看他還敢不敢不給我們講故事，每次都是爸爸認(rèn)輸，只好給我們講了一個(gè)又一個(gè)精彩的故事，聽得我們都入迷了。
爸爸還有許多許多的優(yōu)點(diǎn)，我和妹妹都很愛我們的爸爸。
小學(xué)生作文 篇4
秋季，是個(gè)美麗的季節(jié)。雖然，許多鮮花和小草已經(jīng)枯黃衰落。但是，在百花凋零的季節(jié)里，菊花卻傲霜斗雪，迎著寒風(fēng)，綻開了它的第一個(gè)花苞。那微微顫動(dòng)的花瓣，修長美麗，好像一個(gè)正在翩翩起舞的少女。菊花的顏色也很多。白的像堆積起來的層層白雪。粉的像季邊絢麗的晚霞。千姿百態(tài)，各具風(fēng)韻。秋季的楓葉也是美的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，紅的'好像正在熊熊燃燒的火焰。給枯黃的山坡，增添了一抹絢麗的色彩。秋季樹葉兒也枯黃了，但青松、翠柏、香樟的葉子卻是那么的綠，直逼你的眼。在瑟瑟的秋風(fēng)里，又增添了一抹新綠。我愛秋季的美麗。
秋季，是個(gè)凄涼的季節(jié)。要不，怎么會(huì)有“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思念？怎么會(huì)有“夕陽西下，斷腸人在季涯”的悲哀？怎么又會(huì)有“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”的期盼？在秋雨綿綿中，一曲《昭君出塞》，讓人想起了遠(yuǎn)嫁邊境的昭君。她帶著自己心愛的琵琶和對家鄉(xiāng)的戀戀不舍走了，為了漢匈的友好相處和文化交流去了大漠。但終因思念家鄉(xiāng)，而病死異國他鄉(xiāng)�？伤R死前仍不忘抱著從家鄉(xiāng)帶來的唯一的物品—————琵琶，帶著思念，帶著痛苦，她，就這樣走了。我愛秋季的凄涼。
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