讀書伴我成長(zhǎng)作文錦集15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的讀書伴我成長(zhǎng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇1
翻開文明美德伴我成長(zhǎng)讀本，那里面的一個(gè)個(gè)道德故事案例使我的心靈受到了極大的震撼，在感嘆故事主人公高尚的道德品質(zhì)之余，更讓我由衷的感嘆到文明美德在中國(guó)這個(gè)有著優(yōu)良傳統(tǒng)的禮儀之邦世代相傳，這便是我們中華民族屹立于世界民族之林的中華魂。
作為00后的少年兒童，我們應(yīng)該怎樣傳承中華民族的傳統(tǒng)美德呢?一次偶然的際遇讓我的心靈和行為得到了一次完美的融合。
那是一個(gè)初春的日子，陽(yáng)光普照大地，萬(wàn)里無(wú)云。鳥兒傾心鳴囀，花兒競(jìng)相開放；柳枝隨風(fēng)飄揚(yáng)，蝴蝶翩翩起舞；清新的空氣中彌漫著馥郁的花香......
當(dāng)我正陶醉在這美好的`時(shí)光中，突然看到一個(gè)老奶奶望著那條車流不息的水泥馬路，眉頭緊鎖，眼里不時(shí)泛起一些憂慮。我想，這位老奶奶一定是有什么急事。我便快步迎上前去，問(wèn)道：“奶奶，您是不是有什么急事？需要幫忙嗎？”那位老奶奶說(shuō)：“我——想過(guò)馬路到我兒子家去，但車子這么多，我不知道——該怎么過(guò)去�！蔽衣犕赀@話，心想：助人為樂(lè)乃快樂(lè)之源，就讓我今天幫老奶奶一次吧。于是，我攙扶著老奶奶小心地穿過(guò)那條車流不息的馬路。
過(guò)完馬路之后，突然聽到那位老奶奶焦急地對(duì)我說(shuō)：“小同學(xué)，我不記得我兒子家的門牌號(hào)！”我當(dāng)時(shí)也慌張不知所措。但為了幫人幫到底，我只好陪奶奶在這條街上挨家挨戶的尋找。
太陽(yáng)這時(shí)也顯得格外熱情，火熱地陽(yáng)光全照在我身上，汗珠從我的鼻尖上一滴一滴不斷地往下掉。
皇天不負(fù)苦心人，終于在尋找的途中，我們有幸碰見了一位阿姨，那位阿姨一見到老奶奶，就連忙打招呼：“哎，這不是張大媽嗎？您這是去哪兒呀？”我忙對(duì)那位阿姨說(shuō)：“這位老奶奶找不到她兒子家了，您既然認(rèn)識(shí)老奶奶，那就麻煩您帶個(gè)路吧！”阿姨連聲答應(yīng)，還夸我是個(gè)熱心腸的好孩子。
我把老奶奶送到家后，正準(zhǔn)備返回時(shí)，老奶奶對(duì)我說(shuō)：“今天真辛苦了你這位小同學(xué)，要不是你今天我真回不了我兒子家。你看，快要到中午了，就留在我兒子家吃頓午飯吧�！边@時(shí)她的家人也過(guò)來(lái)連聲道謝，盛情挽留。可我堅(jiān)決不肯，借口說(shuō)父母肯定正在家里焦急地等我回家吃飯，至此奶奶也沒(méi)辦法。于是，奶奶硬是往我口袋塞了幾塊糖
讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇2
在茫茫無(wú)際的沙漠中，是它們讓我們擁有走下去的希望；在浩瀚無(wú)邊的天空中，是它們讓我們的夢(mèng)想盡情地飛翔；在人生的漫漫旅途中，是它們讓點(diǎn)點(diǎn)星光照亮你的前方。它就像一杯沁人心脾的茶，聞香而知其內(nèi)在，古雅幽香、回味無(wú)窮。它就是我們的成長(zhǎng)之路——書籍。
正如前蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)過(guò)的一句話“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睍亲屓祟愇拿鞑粩噙M(jìn)步的唯一方式。人類今天所取得的巨大成就有哪一項(xiàng)不是通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)所取得的呢？人類文明的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新需要知識(shí)。知識(shí)有來(lái)自書籍，這三者之間有著不可分割的關(guān)系。相輔相成、相得益彰。所以我們要為人類的.文明進(jìn)步做貢獻(xiàn)，就要“好讀書，讀好書。稀奇精華、棄其糟粨”。將書中的知識(shí)傳承和發(fā)揚(yáng)，這才是讀書的意義和書人價(jià)值體現(xiàn)。
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉，書中自有千鐘栗。”知識(shí)可與當(dāng)時(shí)人們?nèi)找顾碌狞S金屋、顏如玉，千鐘栗相比，說(shuō)明在古代人們對(duì)知識(shí)的需求也是迫切的，在曾經(jīng)興盛一時(shí)的唐朝，是興盛“讀書風(fēng)”的，下到“朝而作，暮而歸的農(nóng)民”，上到“權(quán)傾朝野、富可敵國(guó)”的丞相都是即景生情、開口成章的“才子”。一時(shí)間唐朝，興旺發(fā)達(dá)、國(guó)泰民安。百姓們溫文爾雅，循規(guī)蹈矩，舉止神態(tài)謙遜卑和。致使當(dāng)時(shí)的日本、新羅國(guó)家都派遣唐使來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)的文化，效仿中國(guó)。促使自己文明進(jìn)步。將中國(guó)五千年文化遠(yuǎn)播重洋，也使當(dāng)時(shí)的中國(guó)學(xué)習(xí)到了日本和新羅國(guó)家的文化，加強(qiáng)了文化間的交流，在客觀上也促進(jìn)了中國(guó)文明進(jìn)步，知識(shí)的力量是無(wú)窮大的。學(xué)好知識(shí)可以促進(jìn)國(guó)家之間的文明交流，這是知識(shí)對(duì)人類文明進(jìn)步作出的多么偉大的貢獻(xiàn)��！
我國(guó)唐朝著名詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”大意是一個(gè)人將萬(wàn)卷書看完，寫作賦詩(shī)時(shí)就會(huì)如有神一樣。用書中的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，為自己的成長(zhǎng)之路指明方向。將來(lái)才能為國(guó)家和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
書籍，它是文明的象征。它包羅萬(wàn)象、博大精深。書籍就像浩瀚無(wú)邊的大海，勾起我們搜索的心。我們學(xué)習(xí)知識(shí)就要像潺潺的溪流，不斷的積累匯成小溪、江河最終當(dāng)知識(shí)匯集成大海時(shí)。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)書中的世界是那么豐富多彩，令人陶醉。
讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇3
讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇4
一本本好書，像朵朵五彩繽紛的花，散發(fā)著縷縷清香，伴著我度過(guò)童年快樂(lè)的每一天。
——題記
彩虹搭起五彩的五線譜，白云奏起歡快的樂(lè)章，年少的我伴著書香，快樂(lè)成長(zhǎng)。
也許是爸爸媽媽教導(dǎo)有方吧，在我還是咿呀學(xué)語(yǔ)之時(shí)，我便對(duì)書產(chǎn)生了一種由衷的喜愛(ài)。12個(gè)春秋，我一直享受著書帶給我的快樂(lè)。我經(jīng)常會(huì)坐在林蔭小道邊，安靜地捧著書，體味閱讀的樂(lè)趣。我為賣火柴的小女孩的遭遇而憂傷，也為白雪公主的新生而驚喜；我仿佛登上了古老的萬(wàn)里長(zhǎng)城，又好似親眼目睹了神奇的兵馬俑……
書，是一位老師，教給我許多做人的道理。上學(xué)期的一次考試，許多同學(xué)得知其他班剛考完，便紛紛去問(wèn)試題�？粗锇閭円粋�(gè)個(gè)興高采烈地回來(lái)，我也有些心動(dòng)了。雖然前一天晚上我認(rèn)真地復(fù)習(xí)了所有知識(shí)，對(duì)這次考試信心百倍，可是誰(shuí)不想考出最好的成績(jī)��？問(wèn)或不問(wèn)？我的心里不停地糾結(jié)。此時(shí)，我的腦海里悄然浮現(xiàn)了一個(gè)令我印象深刻的故事：晏殊14歲時(shí)參加科舉會(huì)試，發(fā)現(xiàn)考題自己已經(jīng)做過(guò)，便在復(fù)試時(shí)對(duì)皇上說(shuō)出了真相，請(qǐng)皇上另出考題考他……想到這兒，我毅然選擇了后者——不去打聽考題，憑自己的.實(shí)力考試。是書，蕩滌了我心中的污濁，使我懂得了做人、做事都應(yīng)有誠(chéng)實(shí)的態(tài)度。一份耕耘一份收獲，這次考試我得了滿分，我高興極了！
看的書多，累積的知識(shí)自然也多。有一次，年級(jí)里舉行“一站到底”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。作為“一站到底”的忠實(shí)粉絲，我立馬報(bào)名參加了。比賽時(shí)，我一路過(guò)關(guān)斬將，順利地“殺”進(jìn)了決賽。決賽的題目一出來(lái)，臺(tái)下頓時(shí)嘀咕起來(lái)：“這么難的題，陳瑜雯能行嗎？”我卻神態(tài)自若，對(duì)答如流，贏得了“滿堂彩”——老師對(duì)我刮目相看，同學(xué)對(duì)我嘖嘖稱贊。在領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，主持老師讓我談?wù)劔@獎(jiǎng)感言，我微笑著說(shuō)：“書籍讓我增長(zhǎng)知識(shí)、開拓視野。我愛(ài)閱讀，更享受它帶給我的樂(lè)趣！”老師同學(xué)們都鼓起了掌，我的心里甜滋滋的，這一切都得歸功于我的良師益友——書��！
書，是一首歌，激越高昂，催人奮進(jìn)；書，是一幅畫，色彩斑斕，賞心悅目；書，是一朵花，清香四溢，沁人心脾。在人生的道路上，它將一直指引、伴隨著我快樂(lè)成長(zhǎng)。
讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇5
書,是人類進(jìn)步的階梯。
我曾經(jīng)讀過(guò)《資治通鑒》、《孫子兵法》、《中華上下五千年》、《史記》、四大名著之一的《西游記》等，發(fā)現(xiàn)古人寫“說(shuō)”不叫說(shuō)，而為“曰”,“你”不稱你，而叫“汝”，諸如此類，不勝枚數(shù)。雖然閱讀起來(lái)十竅通了九竅——一竅不通,不過(guò)也沒(méi)關(guān)系,通過(guò)問(wèn)人,查字典也終于明白其中代表的意思。
我是有計(jì)劃讀書的,先是閱覽歷史事件的書籍,再細(xì)細(xì)品嘗梁羽生,金庸等幾位著名作家的武俠小說(shuō),然后看其它方面的書。歷史,是一面鏡子，讓我再一次看見歷代皇帝的殘暴與同樣的沒(méi)落,人民群眾的苦難與無(wú)奈。例如:商朝末代皇帝因成天沉迷于酒色之中,不理會(huì)朝中大事,最后導(dǎo)致亡國(guó)；隋朝末代帝王的`結(jié)果與商朝的結(jié)果簡(jiǎn)直就是一模一樣,也不必細(xì)說(shuō)；明朝末代皇帝是因滿族起兵叛亂,一路勢(shì)不可擋,直搗黃龍,到達(dá)京城(今北京)外時(shí),守城將軍開門投降,京城不攻自破,只得帶著侍身太監(jiān)逃往出宮,最后無(wú)路可逃,在煤山壽皇寺自縊,結(jié)束明朝二百多年的統(tǒng)治；清朝，是五千多年的封建王朝的最后一個(gè)封建王朝，也是我對(duì)這方面知識(shí)最為清楚的朝代。亡國(guó)皇帝溥儀，滿名愛(ài)新覺(jué)羅·溥儀，西名亨利溥儀，是清德宗光緒（景）皇帝愛(ài)新覺(jué)羅載湉的侄子，第二代醇親王載灃之子。他不單只是清朝的亡國(guó)皇帝，也是五千多年的封建王朝結(jié)束的皇帝，在一九六七年十月逝世，葬于八寶山墓園。
武俠小說(shuō)，是我喜愛(ài)之極、愛(ài)不釋手的書籍，是我上學(xué)隨身必帶書籍。到目前為止，我看了金庸著的《神雕俠侶》、《射雕英雄傳》、《倚天屠龍記》、《天龍八部》等，那已是陳日往事了，我現(xiàn)在正沉游在梁羽生小說(shuō)集中，六百一十二頁(yè)的大唐《游俠傳》，七百五十九頁(yè)的《龍鳳寶釵緣》我?guī)缀跏且豢跉庾x完，現(xiàn)正在看《慧劍心魔》。老師常說(shuō)，不要過(guò)度沉迷于武俠小說(shuō)，而使學(xué)習(xí)成績(jī)下降，不過(guò)我在看小說(shuō)的同時(shí)也同時(shí)摘抄好詞佳句，寫自己的感想、體會(huì)，我認(rèn)為對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)有幫助的。不過(guò)我記著老師的話，不會(huì)沉迷于武俠小說(shuō)。
快樂(lè)童年，漫漫學(xué)海，是書伴我一起走過(guò)！
讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇6
書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是智慧的金鑰匙；書，是人類知識(shí)的泉源。
自從三歲時(shí)，我就會(huì)對(duì)著書盯著它看，也產(chǎn)生了興趣。后來(lái)，我簡(jiǎn)直是對(duì)書愛(ài)不釋手了。
五歲，我就這樣邁入了讀詩(shī)歌的行列。說(shuō)來(lái)也怪，詩(shī)進(jìn)了我耳朵里如一首首歌謠似的動(dòng)聽神秘。于是，我一直在苦攻詩(shī)歌，讀了背，背了，再讀新的。就算再忙，我也不會(huì)忘記時(shí)而背背詩(shī)歌，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)讀詩(shī)歌是多么有趣，多么神圣。
七歲，詩(shī)歌已成為了我的珍寶，隨口便能背出一首似真非夢(mèng)幻的詩(shī)來(lái)。這時(shí)，我又翻開了魯迅先生的`《朝花夕拾》。僅僅幾面，我竟著了魔似的拿著書不肯放了。那種不花哨卻真實(shí)的語(yǔ)句，令我如癡如醉。媽媽本來(lái)就贊同我讀書，就這樣，她每天答應(yīng)為我讀一段，但前提是我不能整天只對(duì)著書看�！皠e成了書呆子��！”媽媽笑著說(shuō)。一知半解，魯迅先生通過(guò)文章告訴我們的道理我自然不知道。但這不代表我讀書只是心血來(lái)潮。《朝花夕拾》這本書直到十歲時(shí)才正式鉆磨完。
對(duì)于我自己興趣不大的書我并不會(huì)仔細(xì)看，如《紅樓夢(mèng)》看完記不記得，完全是兩回事。記得，那就記得，不記得，那就算了。但重要的是，我還看過(guò)《封神榜》、《水滸傳》等令人興奮的書。話說(shuō)回來(lái)，十歲的我容下了這么多的書，別人可能會(huì)驚訝，但我卻對(duì)這僅僅幾本書還不滿足，恨不得把所有好看的書統(tǒng)統(tǒng)看一遍。
再說(shuō)現(xiàn)在，我也才十一歲�！度龂�(guó)演義》走進(jìn)了我的生活。現(xiàn)在我每天都要看一回，真是不亦說(shuō)乎。當(dāng)我看到第一回“宴桃源豪杰三結(jié)義”時(shí)，我默默地為劉備、關(guān)羽、張飛祝福，祝他們順利打遍天下�？蓭仔瞧诤罂吹疥P(guān)于死了，眼眶不爭(zhēng)氣地紅了，合上書發(fā)誓不再看這本書，可沒(méi)幾天手就癢了，心里也不舒服，貌似空了一塊似的。于是，我忘記了我的“誓言”，再次看起了《三國(guó)演義》。在這段時(shí)間好好的沒(méi)事，結(jié)果卻又讓我看到諸葛亮死了，這難得的人才啊！又讓我失落了一陣，不過(guò)后來(lái)又一次看了起來(lái)。讀書果然已成為我改變心情的東西了！
好讀書，不亦說(shuō)乎？
讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇7
《沅陵縣志》記載：“辰龍關(guān)縣東百三十里，關(guān)外萬(wàn)峰插天，峭壁數(shù)里，谷經(jīng)盤曲，僅容一騎……”林則徐途經(jīng)于此，留有《辰龍關(guān)》一詩(shī)，述其：“重重入翠微，六月已棉衣。曲磴遠(yuǎn)垂線，連岡深掩扉。路穿石罅出，云繞馬蹄飛。棲鳥不敢下，豈徒行客稀。”可見，辰龍關(guān)實(shí)乃“天下第一關(guān)”也。
而在那碧空祥云，青山綠水，古道險(xiǎn)關(guān)擁護(hù)下的湘西門戶——官莊，也一點(diǎn)點(diǎn)撥開云紗，將她秀麗的面容展現(xiàn)在世人眼前。
那是孕育在大山深處的寵兒。幾度春秋，幾度風(fēng)雨，延綿的丘陵從不吝惜張開溫暖的懷抱，以青衣裹之；細(xì)膩的溪水從不羞于舒展柔軟的腰肢，以銀綢護(hù)之。藍(lán)天如鏡，映出山麓盛開的山茶花。時(shí)光荏苒，由著那山茶花幾謝幾開，落于長(zhǎng)街小巷，往來(lái)行人，步步生香。
而今，依舊是穿過(guò)那長(zhǎng)街小巷，不同的，是腳下越發(fā)殷實(shí)的質(zhì)感，身旁如雨后春筍般拔地而起的建筑，以及目之所觸，街上老少日益燦爛的笑容。“描規(guī)劃，調(diào)結(jié)構(gòu)，鋪村道，修水利，整村貌，美生態(tài)，興事業(yè)，強(qiáng)組織”。一系列發(fā)展理念的.落實(shí)，使那小小的官莊鎮(zhèn)開始成長(zhǎng)。一茶百金，茶鄉(xiāng)深植；千金耀耀，金都坐落；萬(wàn)林秀麗，林海駐扎。辰龍關(guān)外，界亭驛旁，桃花莊前，游人漫漫。319國(guó)道，常吉高速，車來(lái)車往，通途南北東西。
一夕之間，官莊成了我們所有村民的驕傲。父輩不斷外涌的時(shí)代已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，不少年輕人選擇留下來(lái)。我也曾困惑，他們明明可以去更好的地方發(fā)展，為什么選擇留在這。直到有天，無(wú)意中聽到他們說(shuō)：“去了大城市啊，才發(fā)現(xiàn)外面世界比官莊繁華的多，但要是真去了，才發(fā)現(xiàn)還是自己家鄉(xiāng)最適合自己。這兒才是我們這輩子的歸宿哩！”
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。一代新人選擇了堅(jiān)守。
而我們，作為后現(xiàn)代的青年，從這里起航，有天終將飛往遠(yuǎn)方�？晌覀冎�，不論自己身處何方，最懷念的都將是那口蒿子粑粑，那味毛尖茶，那朵山茶花，那聲親切的“我也是官莊出來(lái)滴！”
但最后的最后，我想，我或許會(huì)如沈從文《邊城》所說(shuō)的：“每一只船總要一個(gè)碼頭，每一只雀兒總得有一個(gè)巢”般，從這起航，亦從這歸航。去選擇像我們一代又一代的先輩們一樣，不斷建設(shè)我們美麗的家鄉(xiāng)。
而這，需要我們每一位青少年努力奮進(jìn)，從當(dāng)前做起，好讀書，讀好書。要知道，只有不斷豐滿自身的羽翼，才可翱翔藍(lán)天，守望家園。
記住，日頭沒(méi)有辜負(fù)我們，我們也切莫辜負(fù)日頭！
讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇8
讀了劉荒田寫給一位初中生的一封信——《時(shí)間是等人的》，我第一次因?yàn)闀r(shí)間的飛逝而感到莫大的恐懼，為自己生命的價(jià)值而感到莫大的悲哀。
時(shí)間即是生命，生命的價(jià)值與時(shí)間的質(zhì)是密不可分的。從我們出生到死亡，生命的每一秒時(shí)間都在流逝。時(shí)間是冷酷無(wú)情的，他不會(huì)因?yàn)橥槿魏我粋�(gè)人而停下走動(dòng)的腳步。學(xué)校里的古老掛鐘，鐘擺就是你的腳步;家里的電子表，即使你在沉睡，液晶數(shù)字也會(huì)顯示你夢(mèng)里的呼吸;一如古老的沙漏，每一粒細(xì)沙都是你曾經(jīng)活潑的生命。
諾貝爾說(shuō)：“我最大的愿望就是不被別人活埋�！蔽覀兩谇f(wàn)萬(wàn)的人群之中，所顯出的，只是我們的渺小和無(wú)力。如同大海中的一滴水，沙漠中的一粒沙，森林中的一片落葉，天地間的一顆塵土，我們的出生與消亡，或許永遠(yuǎn)不會(huì)有人知道。像風(fēng)一樣來(lái)，像風(fēng)一樣去，這個(gè)世界也沒(méi)有留下我們的痕跡。很多不愿意碌碌一生的人都選擇了用業(yè)績(jī)來(lái)證明自己曾經(jīng)存活于這個(gè)世界，他們將生命的印記鐫刻在了人生能夠自己一生引以為傲的'事物上——達(dá)芬奇選擇了畫布，貝多芬選擇了琴鍵，蓋茨選擇了電腦，喬丹選擇了籃球……我們又該選擇什么呢?你又是否曾在閑暇之余想過(guò)這個(gè)問(wèn)題呢?
然而，大多數(shù)人都把生命看作理所當(dāng)然。我們都知道自己終將會(huì)死亡，卻總是以為那一天還是在遙遠(yuǎn)的將來(lái)。當(dāng)我們年輕力壯，死亡簡(jiǎn)直無(wú)法想象，日子多的像是沒(méi)有盡頭。我們便一味忙于瑣事，大把揮霍著時(shí)間將生命交付給了死神。
如此度日，你們甘心嗎?當(dāng)然不甘心。那么現(xiàn)在還有辦法讓自己的生命實(shí)現(xiàn)久違的價(jià)值嗎?當(dāng)然有。那就是把握好現(xiàn)在及以后的時(shí)間，明了：時(shí)間是等人的。因?yàn)�，時(shí)間等你，也等我;時(shí)間等在你之前，等在你之后;等在顯意識(shí)，等在潛意識(shí);等在有限，等在無(wú)限。只有把握住時(shí)間，才能把握住生命，才能進(jìn)一步按照自己的意愿，讓人生彰顯出永恒的價(jià)值。
從現(xiàn)在開始，讓自己的人生不再空虛，讓自己的生命實(shí)現(xiàn)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。做一個(gè)聰明人，好好珍惜這份偉大的財(cái)富。
我相信，你能做到。同樣，我也能。
讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇9
在我的生活中，書是很常見的一件物品，我也很愛(ài)讀書。因此，我認(rèn)為，將書比作我的伴侶，是再合適不過(guò)的了。
我從上學(xué)前班的時(shí)候開始讀書，但是當(dāng)時(shí)我讀的都是繪本、漫畫這些僅能向我提供娛樂(lè)，與本質(zhì)并無(wú)多大意義的一些書籍。當(dāng)我上了小學(xué)，我便開始更多地讀文字多的書，漸漸領(lǐng)略作者的'心意。
之后，到了十歲，媽媽為我購(gòu)得了“四大名著”，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我的思想已經(jīng)較為深入，適合讀這類書。我先是讀了《三國(guó)演義》，接著是《西游記》《水滸傳》和《紅樓夢(mèng)》。我開始時(shí)讀的一知半解，后面竟然越讀越懂，越讀越深入！有時(shí)，我甚至可以一連讀幾個(gè)小時(shí)的書而毫無(wú)疲憊感，這是因?yàn)槲乙呀?jīng)走進(jìn)了作者的心靈，沉浸其中了。
我讀書時(shí)，常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些古詩(shī)詞句，往往這些古詩(shī)詞句也是比較重要的，它可能表達(dá)的是作者的想法，因此古詩(shī)詞句也成為了我日常積累的項(xiàng)目之一。
當(dāng)我漫步在開滿花朵的叢中時(shí)，我會(huì)脫口而出“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”，當(dāng)我行走在有許多柳樹的湖邊時(shí)，我會(huì)說(shuō)出：“楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲”“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”夏日，當(dāng)我嬉戲在美麗的荷塘邊時(shí)，我會(huì)吟誦“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”……講到這里，我明白了讀書可以活學(xué)活用，書中積累的好詞佳句可以應(yīng)用于寫作、口語(yǔ)交際等多方面，讓自己更有才華，更有學(xué)問(wèn)！
這時(shí)，我又想起了我有關(guān)讀書的一件故事。記得在我學(xué)習(xí)自行車時(shí)，我很不熟練，一會(huì)兒就摔了個(gè)狗啃泥，一會(huì)兒又翻了個(gè)四腳朝天。于是，我漸漸想要放棄了�？稍谶@時(shí)，我想起了《馭風(fēng)少年》的主人公威廉·坎寬巴，他生活的馬拉維是很貧窮的一個(gè)小國(guó)，可是他又能如此堅(jiān)強(qiáng)地生存下來(lái)，還為村里制了風(fēng)力發(fā)電機(jī)，說(shuō)明他很勇敢，有決心做好事。
我自言自語(yǔ)：“既然他都能在困境中成長(zhǎng)，那我為何不能呢？我覺(jué)得一定能成功的！課文《我們的錯(cuò)誤》中也提過(guò)‘跌倒爬起來(lái)重新上路’！”于是，我勇敢地爬了起來(lái)，果不其然，再經(jīng)幾番努力，我成功了！其實(shí)，這也說(shuō)明多讀書，人也能變得更勇敢，更堅(jiān)強(qiáng)，這些都是書中告訴我們的做人處事的道理。
最后，我真想感嘆：書是不吱聲的老師，他教會(huì)了我們做人處事之道，讓我們開闊眼界，更有才華，更有學(xué)問(wèn)……正如冰心奶奶所言“讀書好，多讀書，讀好書！”
讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇10
書是精神的糧食，是指路的明燈，書拉近了地域的距離，縮短了時(shí)間的間隔；書使我暢游千山萬(wàn)水，俯視古今中外，書向我打開了通往學(xué)問(wèn)的大門，架起了通往社會(huì)的橋梁。我喜愛(ài)讀書，在書中學(xué)到了許多在生活中沒(méi)有接觸到的學(xué)問(wèn)。如今我每天都離不開書，似乎一日不讀書，就感覺(jué)缺少了什么。
小時(shí)分我就喜愛(ài)書，不管是什么書，只要有字，我就會(huì)一頭扎進(jìn)去，止住玩�？摁[。由于有了書在相伴，兒時(shí)的我不再孤獨(dú)。童年也隨之變得豐富多彩。
小時(shí)分，童話是我的最愛(ài)。讀著《海的女兒》我哭過(guò)，聽著《小紅帽》我笑過(guò)，品著《神燈》我驚異過(guò)……哪一個(gè)又一個(gè)神奇多彩的童話故事推開了我尋找學(xué)問(wèn)的`第一扇大門�！兑磺Я阋灰埂纷屛伊私獾搅税⒗畤�(guó)家的風(fēng)俗與文化，《海蒂》則讓我深深的感受到了有一顆愛(ài)別人的心是多么重要……讀書，開起了我幼小無(wú)知的心靈；讓我融入了神奇魔幻的童話世界；讓我飛翔在無(wú)憂無(wú)慮的童話中。
長(zhǎng)大后，我又迷上了關(guān)于明星的故事。千古圣人孔子，漢代杰出的科學(xué)家張衡，精忠報(bào)國(guó)的名將岳飛，還有海倫·凱勒，她制造了生命的奇跡……這一位又一位杰出的明星，成了我學(xué)習(xí)的警鐘，成了我生活的路標(biāo)。
書是生活中必不行少的，讀書能讓給我們變成一個(gè)高尚的人！但是，讀書也要講究方法。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”
是啊，書能讓我們打開學(xué)問(wèn)的寶庫(kù)，讓我們?nèi)〉酶嗟膶W(xué)問(wèn)。但是讀要講究方法。我覺(jué)得用朱熹的一句話來(lái)形容在適宜不過(guò)了：讀書有三到，謂心到、口到、眼到。古往今來(lái)有很多人都愛(ài)讀書，但讀書的方法不同，取得學(xué)問(wèn)的程度也就不同。
有一次，我一邊看書一邊聽音樂(lè)。不一會(huì)兒我就心不在焉了。眼睛也不知不覺(jué)的離開了書面，眼睛也伴著音樂(lè)飄向了遠(yuǎn)方。第二天，媽媽問(wèn)我從書中學(xué)到了什么，我支支吾吾，一句也答不上來(lái)。
那一次的閱歷讓我悟出了一個(gè)道理：讀書時(shí)，即使眼到、口到，但心沒(méi)到，也不能從書中吸取養(yǎng)分。
還有一次，我在讀一本散文集，被書中美麗的句子陶醉了，仿佛進(jìn)入了仙境，不能自己地放聲讀了出來(lái)。再一次寫作中我把那一次背的好詞好句都用上了，并得到了老師的夸贊。
這小小的榮耀，使我又懂得了一個(gè)道理，在認(rèn)真致志看書的同時(shí)，并放聲朗讀，是記住好詞佳句，有效的方法。
還在等什么呢？讓我們一起閱讀吧！
讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇11
他是一位神奇的長(zhǎng)者，在青山綠水間畫下一道道彩虹，連接高遠(yuǎn)，通向碧霄；他是一位高尚的智者，在心路歧途間點(diǎn)亮一盞盞燈光，驅(qū)趕灰暗，蕩滌心靈。他就是書籍。凝聚了人類文明的結(jié)晶，傳播著古今中外的風(fēng)情，記錄著無(wú)數(shù)高尚生命的心靈軌跡。
我愛(ài)讀書，讀《愛(ài)彌兒》讓我明白奉獻(xiàn)的一生最美麗；《老人與海》中那位不屈服于風(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；《假如給我三天光明》使我明白人活著的真正的意義。讀書，讓我知道了什么是善良，什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡毒的皇后的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)看到小獅子王辛巴通過(guò)自己勇敢的拼搏重獲王位的時(shí)候，我快樂(lè)無(wú)比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才漸漸平靜
世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：讀書好，好讀書，讀好書。這是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規(guī)范；而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。有這樣一個(gè)故事，俄國(guó)的羅蒙諾索夫小的`時(shí)候，最希望得到一本書，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚，晚上，躲在板棚里看書。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚，忽然，一陣狂風(fēng)，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿著搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結(jié)實(shí)了，漁船恢復(fù)了平穩(wěn)�？耧L(fēng)過(guò)去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說(shuō)：孩子，我要獎(jiǎng)賞你的勇敢，給你買件鹿皮上衣，好嗎？羅蒙諾索夫搖搖頭。那你要什么呢？我要買一本書，爸爸，其它我什么都不要。難道一件鹿皮上衣還比不上一本書？爸爸，我想要一本好書，什么知識(shí)都有的書。比方，天上的星星為什么會(huì)掉下來(lái)，為什么黑夜過(guò)去就是黎明，父親和水手們聽了，都驚奇得睜圓了眼睛。長(zhǎng)大后，羅蒙諾索夫成了俄國(guó)著名的科學(xué)家、詩(shī)人、語(yǔ)言學(xué)家和歷史學(xué)家。聽了這一個(gè)故事，親愛(ài)的同學(xué)們你一定會(huì)從中有所感悟、有所啟迪吧。只有博覽群書，才能使我們的知識(shí)淵博；只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。
今天的我們生活在陽(yáng)光下地年輕一代，更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼，我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書為墊腳石，我們可以攀得更高。讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒朋友們，讓我們以審視的目光來(lái)閱讀書籍，以書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！
讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇12
河流的快樂(lè)，在于給萬(wàn)物以生命之源；小鳥的快樂(lè)，在于給大自然增添美妙的音符；蜜蜂的快樂(lè)，在于給人類獻(xiàn)上清甜的蜂蜜，幫助花兒授粉讓果實(shí)累累；小草的快樂(lè)，在于給大地變身滿滿成為一片綠色的汪洋時(shí)的根源……是當(dāng)一個(gè)會(huì)從書報(bào)中拾撿快樂(lè)旋律的人。
我是個(gè)愛(ài)笑的女孩，每當(dāng)別人問(wèn)我：“你哪里來(lái)這么多快樂(lè)呀！”我會(huì)毫不猶豫地回答：“我喜歡讀書，我喜歡看報(bào)，這從中我能得到快樂(lè)�！笔前�，每當(dāng)見到它們的存在，總會(huì)讓我感覺(jué)到意外、感覺(jué)到驚喜、感覺(jué)到開心。在課余時(shí)間里，書和報(bào)更成了我的好伙伴：《湘潭晚報(bào)》、《科教新報(bào)》、《楊紅櫻童話系列》……同時(shí)，我也是一個(gè)名融其實(shí)的“地瓜”（探索地理的忠實(shí)讀者）哦！
“每天八點(diǎn)到九點(diǎn)‘讀書看報(bào)’活動(dòng)現(xiàn)在開始！”房間里傳來(lái)我興高采烈的歡叫聲。為了能使自己做到“愛(ài)讀書看報(bào)，選好書好報(bào)”的目的，我還自主組織了一個(gè)這樣的`活動(dòng)呢！今天，我選的是一本詩(shī)歌散文集來(lái)閱讀，一張《湘潭晚報(bào)》來(lái)瀏覽。翻開第一頁(yè)，我就被里面精彩絕倫的內(nèi)容給吸引了“春的到來(lái)。微吹了吹，一顆小草抖了抖腰，對(duì)我說(shuō)……”沉醉在其中的我，趕緊打開腦海的匣門，把這一個(gè)快樂(lè)的旋律撿拾好，就迫不及待地放到里面收藏起來(lái)。細(xì)細(xì)品嘗了佳作后，我又打開今天的報(bào)紙：晚報(bào)要聞、熱線新聞、小記者8226；成長(zhǎng)等欄目，高興勁更是增長(zhǎng)了不少，又讓我拾撿到了不少快樂(lè)旋律……喲，今天的收獲可真不少！
有因必有果，大量的閱讀也使我得到了報(bào)償，不僅使我獲得了快樂(lè)，豐富了想象力，還真正增長(zhǎng)了我的知識(shí)面�，F(xiàn)在，我的作文常常被老師當(dāng)范文朗讀，成績(jī)名列前茅有時(shí)候還居全班之冠。更重要的是，我喜歡讀讀書看看報(bào)的舉動(dòng)也漸漸成為了一種不可更改的習(xí)慣，而我拾撿的快樂(lè)旋律也把腦子擠得滿滿的，讓我再也沒(méi)有煩惱。
今年我已經(jīng)10歲了，許多年來(lái)的閱讀使我總結(jié)出了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：只要你相信，快樂(lè)旋律等于讀書讀報(bào)，那么快樂(lè)將永遠(yuǎn)伴在你身邊，旋律讀書讀報(bào)也將永遠(yuǎn)伴你成長(zhǎng)！就像我一樣。
讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇13
我有許多好習(xí)慣，例如愛(ài)看書、愛(ài)交朋友、愛(ài)幫助別人……他們給我的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了很多的方便和樂(lè)趣，伴隨著我的成長(zhǎng)。在這些習(xí)慣中，我覺(jué)得自己最突出的就是愛(ài)讀書的好習(xí)慣了。
我喜歡讀書，尤其愛(ài)讀科普類和動(dòng)物類的小說(shuō)。只要一有空，我就捧起書津津有味的讀起來(lái)，心理就有一種滿足的感覺(jué)，仿佛自己的整個(gè)人都浸在書的海洋里。家里的.書桌上、床上、沙發(fā)上，甚至廁所里都是我可以隨手拿到的書。上半年，媽媽給我買了一本介紹動(dòng)物的百科全書，讀到介紹海豚的知識(shí)，我非常感興趣，可惜百科全書上這方面介紹的內(nèi)容太少了，我感覺(jué)很不過(guò)癮，又纏著媽媽去書店逛了一天，專門尋找這方面介紹的書。功夫不負(fù)有心人，我們竟然真的找到了《鯨和海豚》這本書，我站在書架旁如獲至寶地讀起來(lái)，媽媽在旁邊直笑話我整個(gè)就是一個(gè)饑餓的人撲在面包上。
讀書的日子快樂(lè)又充實(shí)。漸漸地，時(shí)間長(zhǎng)了，書讀得多了，我便開始思考如何更好的讀書。從名人的故事里，我發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同的習(xí)慣，平時(shí)讀書學(xué)習(xí)都注意收集資料，做好筆記。由此，我也從中受到了啟發(fā)，改變自己只讀不記的不良習(xí)慣�，F(xiàn)在，我每讀一本書，都要做好讀書筆記，有自己非常喜歡的句子還特意的摘錄下來(lái)，有時(shí)，讀到一些相關(guān)的內(nèi)容，我還試著進(jìn)行分類整理，積累各種資料�，F(xiàn)在，我自己制作的讀書摘錄已經(jīng)有了好幾本呢！
讀書的過(guò)程，讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考。一次，我讀到了一本書中介紹關(guān)于“哈魚”的知識(shí)，可是在我的印象中，只有大馬哈魚啊，這是書本上的名稱寫錯(cuò)了呢，還是的確有著這樣的兩種魚呢？媽媽也給不出答案，于是，我只好動(dòng)手自己尋找答案。在查閱了相關(guān)的圖片說(shuō)明和網(wǎng)上查詢之后，我明白了原來(lái)我自己的想法都不對(duì)，“大馬哈魚”和“哈魚”是同一種魚，只不過(guò)是兩種不同的稱呼而已。這次經(jīng)歷讓我明白了遇到自己不太明白的地方，一定要探個(gè)究竟，這樣才不至于理解錯(cuò)誤。
因?yàn)樽x書多，每當(dāng)同學(xué)之間聊起天來(lái)，大家總是喜歡圍著我，聽我說(shuō)出很多他們不知道的新鮮事，描繪生活之外更神奇的世界。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就感到自己特別幸運(yùn)，因?yàn)樽x書的習(xí)慣，讓我一個(gè)從外地剛剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班級(jí)上來(lái)的孩子得到了友誼，得到了快樂(lè)。
讀書的習(xí)慣，真好！
讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇14
日子像一盤沙子，在指尖悄然滑落，陽(yáng)光撒了一地的暖意，碎了一地的記憶，任由錯(cuò)過(guò)�；厥淄氯鐭煟ㄓ心堑臅�，始終縈繞身心，伴我生長(zhǎng)。
我寵愛(ài)書，更寵愛(ài)書中散發(fā)出的迷人芳香，它經(jīng)常使我沉迷，陶醉。
無(wú)論是厚重肅穆的字典，精致感人的小說(shuō)，還是空靈芳馨的散文集，精辟真摯的小故事，它們都讓我了解了人生的至真至純，使我懂得了世界的.廣闊，學(xué)問(wèn)的無(wú)限，更讓我們的生活變的更美妙。尤其是《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書給我的感受頗深。
那日的我，猶如失翼之蝶般無(wú)助，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，仿佛只要一落下來(lái)，全部的士氣都會(huì)蒸發(fā)，化為空氣中的一絲氣體，隨風(fēng)飄散。月光如水，悄悄流瀉在我的身邊，我感到心沉水底的冰涼�；丶�，巧見一本書正放在桌前，本想繞過(guò)，卻不由自主地拿起書，翻開，只聞見那優(yōu)雅的書香縈繞鼻間，耳邊是它的輕輕絮語(yǔ)。我一頁(yè)一頁(yè)地讀著，一幅幅連動(dòng)性的畫面將我?guī)胍画h(huán)緊扣一環(huán)的情節(jié)。文中的主人公在那個(gè)的時(shí)期里，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力與命運(yùn)進(jìn)行著劇烈的斗爭(zhēng)。在克服種種的困難后，最終拿起筆用鋼鐵般的意志開頭了新的旅程。
放下書，書中的人物使我久久不能忘記，書中的主人公無(wú)論遇到什么樣的困難困苦，他都沒(méi)有放棄，我又怎能放棄呢？面對(duì)一塊石頭，不是繞過(guò)，而是要英勇的從它的頂方躍過(guò)，是的，我要向他學(xué)習(xí)，當(dāng)我讀到“人最貴的東西是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)是這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶往事的時(shí)分，他不會(huì)由于虛度年華而懊悔，也不會(huì)由于碌碌無(wú)能而慚愧。在臨死的時(shí)分，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部的精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯美的事業(yè)為人類的解放而斗爭(zhēng)�！边@一段話時(shí)，我恍然大悟，心中的煩腦席卷一空，古人曾說(shuō)：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”而我說(shuō)書中不僅僅只有這些，更有那書香始終伴伴著我們。但書也好比一杯茶，得慢慢吹，慢慢喝，如一口飲完，只會(huì)事與愿違，燙傷了自己。書，也使我們的生活更加美妙。
再美的花也會(huì)凋謝，再絢麗的彩虹也會(huì)消逝，但只有書，只要我們以它們?yōu)榘�，便�?huì)成就永久的漂亮。
讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇15
童年時(shí)代如秋天一樣是收獲的季節(jié)，童年時(shí)代的我收獲了許多，而我認(rèn)為最大的收獲，就是擁有大量的書籍，它是我一生中取之不盡的財(cái)富。
高爾基曾把書比作人類進(jìn)步的階梯，但在我看來(lái)，書更像是一葉扁舟，它載著我在知識(shí)的海洋里盡情遨游。
一提起書，第一次買書的情景，清晰地浮現(xiàn)在我的眼前。 那時(shí)，我剛學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的字和拼音，有一天，媽媽提議買幾本故事書給我，當(dāng)聽到媽媽的話時(shí)，我異常興奮，因?yàn)槁犂蠋熤v，讀書是一種享受，是十分快樂(lè)的。
媽媽做完家務(wù)后，帶我來(lái)到了五角場(chǎng)書城，書城可大了，加上一排排的書架，簡(jiǎn)直成了迷宮。書的總類也十分齊全，看得我眼花繚亂。媽媽帶我來(lái)到了一排童話書前，讓我挑選自己喜歡的書，這時(shí)我可慌了手腳，這里很多書都是我所想要的，可卻要在其中挑一本，這令我十分為難。拿了《一千零一夜》
放下了《格林童話》，拿起了《安徒生童話》，放下了《綠野仙蹤》，正當(dāng)我難以定奪時(shí)，目光停在了《伊索寓言》上，我拿起這本書，準(zhǔn)備買它時(shí)，又看到了《睡前故事》，這是我問(wèn)媽媽可不可以買兩本，媽媽說(shuō)：可以，但這個(gè)星期你就吃不到肯德基了！面對(duì)美味的肯德基與精彩的故事書，的確很難取舍，但為了能看書，我只好與親愛(ài)的肯德基說(shuō)BYE—BYE了。
我拿著兩本書，高興地走在馬路上，覺(jué)得拿肯德基換書，非常值得。這時(shí)，正好路過(guò)一家肯德基店，撲鼻而來(lái)的香味，讓我有些經(jīng)不住誘惑，媽媽問(wèn)我想不想吃，我沒(méi)有作聲，媽媽說(shuō)：你今天可以去吃，但下周就不買書了。我仍然什么都沒(méi)說(shuō)，卻拉著媽媽快步向家走去。
買書回家后，我天天纏著媽媽給我講故事，一開始媽媽給我講完一個(gè)故事，就忙著工作，做家務(wù)了，對(duì)故事期待已久的我，哪是一個(gè)故事就可以打發(fā)的，于是，我只好硬著頭皮自己看，盡管有些字還不認(rèn)識(shí)。
現(xiàn)在我終于知道了，有了失去才會(huì)有收獲。以后，每當(dāng)?shù)玫揭槐緯鴷r(shí)，我都如獲至寶，并小心翼翼的捧起書，像捧著整個(gè)世界一樣，只要把鼻子湊上去聞聞那沁人心脾的濃濃墨香，恨不得讓知識(shí)的泉水立刻潺潺流入我的心田。
書陶冶了我的情操，開闊了我的視野，豐富了我的.情感。書，用它那獨(dú)一無(wú)二的吸引力把我?guī)肓藭耐鯂?guó)。 書是一個(gè)隱藏了無(wú)盡智慧的寶庫(kù)，其中有深刻的哲理，有閃光的睿智，有無(wú)盡的歡笑與深思。 書是我一生中最大的收獲，是我一生取之不盡的財(cái)富。
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