(精華)我的日記3篇
時間過得真快，一天又將結(jié)束了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，立即行動起來寫一篇日記吧。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？下面是小編幫大家整理的我的日記3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的日記 篇1
我很激動，不，是十分激動。為什么呢？因?yàn)榻裉煳议_始了一個暑假的“種植生涯”。聽這話，似乎是一個很大的工程。其實(shí)，也就不過是種幾顆小豆和幾棵番薯而已。
20xx年7月15日 星期五 晴
在媽媽的幫助下，我找來了紅綠黃豆各一顆和花生兩顆。我給它們住“五星級賓館”：一個分很多小格子的盒子，每顆種子下面墊上幾片棉花。遠(yuǎn)看，就像飄浮在云朵里。把它們安排妥當(dāng)，我又拿著鍋鏟，到樓下采集土壤。聽媽媽說，番薯是要長在土里的。我把他們放在光線充足的陽臺上。只有有了光，種子發(fā)出的芽才會更茁壯。
做好這些，我就開始期待它們新的變化了。
20xx年7月17日 星期日 晴
早上起床，我習(xí)慣性的走到陽臺，看看植物們怎樣了。我猜測著：“它們會有怎樣的變化呢？綠豆會發(fā)芽嗎？花生們會有動靜嗎？”我這樣說當(dāng)然不是沒有根據(jù)。以前我也做過實(shí)驗(yàn)，可是每一次都是綠豆先發(fā)芽。而花生也是容易發(fā)芽的植物之一。
我發(fā)現(xiàn)，綠豆長出了粗壯的根，都快沖上2厘米了；花生裂開了1毫米的小口子；而大番薯長出了嫩綠的葉子，切片發(fā)出了芽，真是一個大驚喜。我又給它們澆了水。我給泥土澆水時，會控制水量，因?yàn)槟嗤習(xí)账�，慢慢地釋放，所以第一次澆了水后，可以過幾天再澆。但是水培植物就不一樣了，它們暴露在空氣中，水分蒸發(fā)很快，有時候一天下來連棉花里也沒水了，這就需要天天澆水。
澆著水，我想：“如果這些豆們能長得再快一些就好啦！”
20xx年7月19日 星期二 小雨
大番薯的變化真是快，這讓我十分吃驚。前天才只有XX片葉子，現(xiàn)在竟然又新增了四片，達(dá)到了15片之多，最大的那片葉子直徑居然長達(dá)2厘米�？茨莿蓊^，似乎要把整個房間吞沒似的。而且，它不停地長出新的藤蔓，直到現(xiàn)在，已經(jīng)長出了五根，并且還沒有停下來的意思，它的生命力真是強(qiáng)大！
同樣表現(xiàn)不俗的是綠豆，不到24小時，它的根就緊緊地抓牢棉花，汲取水分，并且一直努力生長，到現(xiàn)在，它的莖沖上了4厘米，兩片豆綠的葉子挺拔地生長著。除了綠豆之外，黃豆好像顯得比較沉穩(wěn)，一直沒有什么動靜；紅豆卻耐不住了，破了一個小口子，這個口子有兩種可能：1、要發(fā)芽；2、被水浸破的傷口。唉，但愿不是第二種！
20xx年7月22日 星期五 晴
今天從“實(shí)驗(yàn)基地”傳來了一個不幸的消息：黃豆和紅豆由于長時間浸泡，身上發(fā)霉啦！我立即到現(xiàn)場查看。果然，黃豆的兩端已經(jīng)滋生出一些黑色的.霉菌，看上去十分可怕；紅豆的身子滑溜溜的，上面覆滿了白色的、粘糊糊的液體，讓我害怕得馬上把它扔了。為什么紅豆、黃豆和綠豆生長環(huán)境相同，而它們最后的結(jié)果卻如此不同呢？難道是豆的生長特性所導(dǎo)致？這個我不得而知。
花生也發(fā)芽了，只不過還很小，處于萌芽階段。番薯的漲勢越來越不錯了，葉片的最長直徑居然達(dá)到了4厘米。這已經(jīng)很不錯了！創(chuàng)造了我種植物以來的最長記錄！我對番薯可是充滿信心。
20xx年7月23日 星期六 晴轉(zhuǎn)暴雨
上午十點(diǎn)零五分，我將番薯移栽到地面。經(jīng)過細(xì)心選擇，番薯的新家安在了小區(qū)大樓底下的一塊肥沃的空地上。
我用小盒子將連根拔起的番薯塊和切片與一些濕潤的泥土一起裝了下去。不過，當(dāng)我打算種下去的時候，我發(fā)現(xiàn)了一個更好的地方。那塊土地上有一小叢灌木枝條。如果番薯生長在那里，初期會受到枝條的保護(hù)，讓它更好地生長；等到番薯長大后，也可以頂開枝條自己生長。說干就干，我拿起鍋鏟，“吭哧吭哧”地挖了起來。我挖得足夠深了之后，將番薯塊放了下去，再埋好。之后，我又如法炮制，種下番薯切片。
下午的暴雨是對番薯的巨大考驗(yàn)。暴雨過后，我迫不及待地到樓下去觀看番薯的情況。番薯們由于有了灌木的保護(hù)，生長地十分順利。
我的日記 篇2
彩虹出自烏云中，陽光總在風(fēng)雨后。
時間的年輪從未停止轉(zhuǎn)動，風(fēng)兒吹過，樹葉 沙沙 作響，記憶被悄悄喚起。
時間擱淺在去年的那一天，我頂著失利的傷痛，漫步在校園的小路上。已是深秋，微風(fēng)拂過，掉下了幾片黃葉，任意散落。不想回到寢室，怕我這不堪入目的分?jǐn)?shù)會會引來室友的不屑與嘲諷。幽靜小路獨(dú)自徘徊，進(jìn)亦退?兩難。走到寢室門口， 貓咪，你回來啦! 一聲輕柔亦急切的問候在耳邊響起。 快點(diǎn)咯，等下都要熄燈了呢 你對這次的成績只字不提。
躺倒床上，抬頭看著窗外，沉悶的天空中飄散著幾朵黑壓壓的云，眼淚終于不受控制地流下，你見了說， 哭吧、哭了就沒事了。
第二天，天剛蒙蒙亮，室友都還在睡覺，你起床了，拉著我的手： 貓咪，帶你去一個地方吧。 還記得你的'手心是溫?zé)岬�，如同嬰兒肌膚那般柔軟。你將我?guī)У叫@外一大片向日葵的花田中，對我說，你喜歡這樣為了夢想堅(jiān)定不移的植物。
是的，我已經(jīng)看到了，柔潤的土壤中，它們的根深深的深深的嵌進(jìn)去，它們吸收著養(yǎng)分快活地生長，就像我們，吸取著知識與歡樂并痛苦的成長著。它們的桿始終是筆直的，花盤是金燦燦的，始終向著太陽。
你轉(zhuǎn)過身來對我說： 我喜歡向日葵色彩，充滿動感與生命力，特別是它有那么足的勇氣去追逐陽光，失敗了不可怕，可怕的是不敢失敗。 我望著你，笑了。
若葵莞之傾葉，太陽雖不為之回光，饒有興趣終向之者，城也。
我的夢想就是讓所有愛我的人感動，帶給她們勇氣，讓她們敢于去追尋暴風(fēng)雨之后的彩虹。我呆呆的坐在窗口回想著當(dāng)時你信誓旦旦的說著的夢想。
向日葵，一朵對著太陽咧嘴傻笑的花。它執(zhí)著、堅(jiān)定的笑著。
我的日記 篇3
20xx.12.29小雨
今天的作文課，老師出的題目是《我的老師》，并且要求我們就寫她。
我看著題目，仔細(xì)回想，老師到底是怎樣的一個人呢？想起有一次，我在上課玲響后，沒有安靜下來，和XX同學(xué)還在講話，于是被老師批評了，還罰抄了課文，這時，我覺得老師是嚴(yán)厲的。又想起在二年級時，我在課間玩耍，不小心摔了一跤，手上摔破了皮，老師看見了，帶我到辦公室，親自幫我搽藥膏，這時，我覺得老師是慈愛的。就象我的媽媽，有時嚴(yán)厲，有時慈愛。我就拿起筆，將這兩方面都寫在文章中。在結(jié)尾的時候，我還給老師提了建議，我建議老師要準(zhǔn)時下課，不要老是占用我們寶貴的課余時間。
當(dāng)我們寫完作文，要下課的時候，老師說：“這篇作文是要交去給市里的領(lǐng)導(dǎo)看的”，這句話將我們班都震憾了。
接下來老師開始提問，她先問：“寫討厭老師的同學(xué)請舉手。”黃同學(xué)，易同學(xué)和肖同學(xué)他們?nèi)齻�人舉起了手。老師說：“你們討厭老師沒關(guān)系，因?yàn)槟銈儗懗隽苏嬖挘矣趯懻嬖挼耐瑢W(xué)就是棒的。”
老師又問：“寫喜歡老師的`同學(xué)請舉手。”我和班上的三十多個同學(xué)都舉起了手，我覺得這些個同學(xué)中是有水分的，他們肯定有一些人是怕老師不高興所以才這樣寫的。這樣一來，除了討厭老師的三位同學(xué)，還有十多位同學(xué)沒有舉手，他們應(yīng)該都是不討厭又不喜歡老師的吧。
老師接著問：“寫老師嚴(yán)厲的同學(xué)請舉手。”我和二十幾位同學(xué)舉起了手。老師又問：“寫老師慈祥的同學(xué)請舉手。”我也和另外二十幾位同學(xué)舉起了手。老師看見了很奇怪，就問我：“笑雨，你怎么兩次都舉手了呀？”我站起來回答說：“因?yàn)槲以谧魑睦飳懥死蠋熂葒?yán)厲又慈祥，所以我兩次都舉了手。”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。只有陳同學(xué)兩次都沒舉手，老師沒有問他，因?yàn)樗M，所以老師沒發(fā)現(xiàn)，而我坐他旁邊，我發(fā)現(xiàn)了。下課后，我問他為什么不舉手，他說，因?yàn)樗哺乙粯訉懥死蠋熂葒?yán)厲又慈祥，但是不好怎么舉手所以都不舉了。
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