教室一角作文（精選48篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的教室一角作文，希望能夠幫助到大家。

　　教室一角作文 1

　　今年9月，我興高采烈成為中學(xué)生，進入了我們家門口的最高學(xué)府，位于紅棉路的桃浦中學(xué)。

　　中學(xué)可是要比小學(xué)大多了，第一天我還差點迷路。所以要寫校園一角讓我頗動了一番腦筋。

　　我最喜歡的一定是操場，可以奔跑，可以打球。還有學(xué)校的氣象觀測站和地理實驗室。這兩個是學(xué)校的特色，也是其它學(xué)校沒有的�？墒窍氲綍�寫的同學(xué)多，我還是選擇大家容易忽視的.，很有特色的校園一角吧！

　　找要找，終于發(fā)現(xiàn)了，天天見到的它——校門口的雕塑！這座雕像比我年齡還長，據(jù)說學(xué)校搬遷至此，它就每天堅守在大門口，風(fēng)雨無阻地迎來送往師生們。這樣算來，它最少要有25年的歷史了吧！

　　這座雕塑不是名人像，也不是抽象的物，它是個芭蕾舞的女孩。只見她一腳的腳尖著地，腿緊緊繃直；另一腿與之呈90度的直角向后翹起。雙手向后展開，好像要展翅高飛的模樣。腰漂亮地向后有弧線地彎著，頭也是順勢驕傲地仰望天空。這尊雕塑女孩，就像展翅欲飛的美麗天鵝。女孩的手心里托的象征智慧的星星，就像我們在學(xué)校里可以學(xué)到非常多的知識。無論炎炎夏日，還是狂風(fēng)暴雨，它都是驕傲地屹立著，看著一個個活蹦亂跳的像丑小鴨般的孩子進入學(xué)校，經(jīng)過學(xué)校培養(yǎng)，成長為美麗的天鵝飛出校園，飛向各地。

　　讓我感到自豪的是，學(xué)校的新�；找矎倪@尊雕像得到了啟發(fā)。�；詹捎昧伺畈�的綠色預(yù)示著朝氣的我們，蔚藍的藍色預(yù)示美好未來。

　　每日晨昏，我們與美麗的校園雕塑邂逅，它可真是美麗的校園一角！

　　教室一角作文 2

　　我們的校園是美麗的花園。最觸景生情的地方—操場。

　　我在操場的中心點，向高處望空中云霧迷蒙，仿佛來到了仙境。再往下看是一個足球場，足球場的小草上有晶瑩的水珠，小草好像說“小水滴使我茁壯成長。”給寂靜的操場增添了無限生機。足球場的外面有跑道，紅紅的跑道讓孩子鍛煉體能，讓人精神充沛。

　　我向左走過去，來到飯?zhí)瞄T前的五彩繽紛的休息區(qū)，那里的圍欄長著生機勃勃的紅花，旁邊的小樹長出了嫩芽，土地上長著可愛的小草，有時會有小鳥飛過，掠過天空，也會在樹枝上等一會。

　　我回到中心點，后面有幾棵大榕樹。榕樹的樹枝不可計數(shù)，很粗糙。胡子很多棕色的，因為春天來了，樹葉比去年的更柔軟，淡淡的綠色讓空氣顯得很新鮮。榕樹的'旁邊有一顆巨大的木棉樹，木棉樹在春天開花，但是沒有葉子，原來花在，葉子就不在。這一棵樹真奇��！花兒是紅色的，中間有幾條的花心，這種花可以煮粥喝。

　　教學(xué)樓是白色的，與或淡或濃的新綠和紅紅的木棉花，使我們眼前一片明艷。教學(xué)樓上寫著幾個大字，“努力奮進”。教學(xué)樓前有幾棵很大的樹木，很像柳樹，到了春天有一些樹葉會掉下來，非常的大。像天塌下來了一樣，我有一次看見了覺得非常驚訝。

　　這就是我們學(xué)校的操場，美麗地語無倫次了，我也著迷了。

　　教室一角作文 3

　　我們的校園如同花園一樣美麗，有含有文化氣息的大堂，有現(xiàn)代建筑風(fēng)格的教學(xué)樓，有綠樹成蔭的陽光大道，有綠草如茵的操場，還有我最喜歡、最漂亮的小花園。

　　走進小花園，映入眼簾的是五顆長得翠綠的玉堂春，樹上開著四五朵粉紅色的花。微風(fēng)中，粉紅色的花朵在綠葉中輕輕搖擺著，仿佛是穿著粉紅色舞裙的小仙子，在一塊塊無暇的翡翠上跳舞。玉堂春的旁邊長著兩棵高高的黃金風(fēng)鈴木，細高的黃金風(fēng)鈴木，開著金燦燦的小花。這些花長得像一個個金黃色的風(fēng)鈴，好像風(fēng)一吹就會奏出一陣美妙的音樂。

　　沿著小徑往里走，就有兩棵粗壯的細葉榕正迎接你，這兩棵細葉榕長得十分茂盛，小小的葉子，碧綠的像一片片翡翠，長長的榕須從枝頭上垂下來，正迎風(fēng)飄舞，樣子美極了！

　　細葉榕旁邊有一顆漂亮的紫荊樹，紫荊樹的葉子像許多綠色的大蝴蝶在樹上飛舞。紫紅色的花朵擠在綠蝴蝶之間，真是美侖美幻！紫荊樹的旁邊有一棵高大的'鳳凰樹。它是小花園里最高的一棵樹。它的葉子很小，雖然他還沒開花，但花開時火紅火紅的像著了火似的，耀眼極了！

　　這時，當(dāng)你低頭往下看，你會看到青青的小草，他們綠綠的，軟軟的，像一條翠綠的地毯。當(dāng)你仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)許多蒲公英藏在小草下，可愛極了！

　　我愛我們的校園，我們的校園是一座美麗的大花園。

　　教室一角作文 4

　　我們班和其他班級對比后，你一定可以發(fā)現(xiàn)一個巨大的特點，那就是——我們班有兩塊黑板！靠近講臺的黑板是幫助我們增長知識是學(xué)習(xí)的地方。既然別的班級都有，那么我也不必詳細說明啦！

　　最有特色的要屬教室后的那塊黑板啦！它比第一塊黑板綠，內(nèi)容也比第一塊黑板要豐富多彩。黑板上面還釘著各種各樣的寫話紙，字跡秀麗的書法紙，還有小學(xué)生必看的`中國核心價值觀……

　　如果你往下看，一定會發(fā)現(xiàn)長長的白色大柜子上放滿了許多品種各異的植物。這一些全是同學(xué)們辛苦了一年多的成果。它們有金枝玉葉、有碰碰香、還有小巧可愛的蘆薈……我就是那蘆薈的小主人，現(xiàn)在小蘆薈早已長高了一大截。

　　金枝玉葉這個名字聽起來十分高貴。這一種植物在我們班有兩盆，一盆長得十分茂盛，并且十分漂亮！可是另外一盆卻葉子稀少，一點也不顯眼。我想：那個葉子稀少的金枝玉葉一定十分埋怨自己的主人吧！

　　放植物的柜子分有幾十個抽屜，一個抽屜放兩個同學(xué)的物品，還有幾個空空蕩蕩的抽屜只好寂寞地待在原地。抽屜分為三種不同的顏色，紅色、白色和綠色。白色最多了，而綠色只有孤零零的一個，紅色不多不少剛剛好。

　　柜子旁邊就是值日生要用的清潔工具。它們整整齊齊地擺放在墻角，掃把和抹布則掛在后門背面的鐵鉤上。因此，后門可不能重重關(guān)上，不然抹布和掃把一定會一起應(yīng)聲落地，將你打在地上！

　　我們班級的這一角真美呀！

　　教室一角作文 5

　　春天到了，我們學(xué)校又變漂亮了，可是最美麗的還是操場旁的小花園，里面栽滿了花草，最引人注目的還是花園左邊種得那三棵大棕樹。

　　這三棵棕樹高低錯落挺立在花園中央，最高的那一棵像威嚴的爸爸，稍微矮一點兒的那棵像是慈愛的母親，最矮的那一棵像是他們淘氣的兒子，你看它們互相依偎著，多么像親親熱熱的一家子呀！

　　三棵大棕樹的枝干都是筆直的，上面布滿了一道道條紋，好像是無情的歲月拿起刻刀在它們身上刻下的'一道道傷疤。無論風(fēng)吹雨打，它們依然默默地挺立在那里從不動搖。在棕樹大葉子下還藏著一個個紫色的果實，像是一顆顆珍珠，又像是一粒�，旇�。

　　花園右邊種著一棵桂花樹，遠遠望去，既像一把半撐開的綠絨大傘，又像一座綠色的寶塔，更像一位高傲的公主，亭亭玉立。到了秋天，桂花樹開花了，一朵朵米粒般的淡黃色的小花散發(fā)著沁人心脾的芳香。

　　在花園里，有四棵鐵樹圍繞在桂花樹周圍，像威嚴的衛(wèi)士，守護著“高傲的桂花樹公主”。

　　花園里還種滿了綠茵茵的麥冬草，你看它們伸長脖子，貪婪地吮吸著春天的甘露。每當(dāng)下課的時候，同學(xué)們就會三三兩兩來到這兒，欣賞這小花園中的那自然、樸素的美。

　　我愛校園一角的這個花園，更愛培養(yǎng)我健康成長的校園。

　　教室一角作文 6

　　我愛我的學(xué)校，但我更愛學(xué)校的生物園。生物園是個美麗的地方。

　　今天，老師帶我們到生物園參觀。我們來到門口，一道精致的門出現(xiàn)在我們眼前。門面上有一條小魚，小魚在冒著泡泡，好像在說：“歡迎你們！歡迎你們！”老師輕輕地推開小門。映入眼簾的是一片綠綠的草地，給人的感覺就像一個小小的森林公園。

　　走進去，夏日的炎熱一下子消失了，迎面吹來一陣涼風(fēng)。原來，我們走進了林陰道。林陰道兩旁的樹藤蔓延到上面，遮住太陽的光線，但還能漏下斑斑點點的日影。葉子的顏色各異，有深綠的、翠綠的、淺綠的。生物園靜悄悄的，你可以聽見風(fēng)吹葉子的聲音。風(fēng)吹動葉子，葉子就舞動起來。

　　走出林陰道，就來到了植物區(qū)。腳下踩著軟軟的草地，感覺很舒服。大約走過兩三米，就要經(jīng)過一道紅色的小木橋。小橋有點斜，你走上木橋，腳下踏著木板，有點晃動，感覺要是一不小心就會踏空。

　　小橋下面是清澈的池水。池塘里的魚在歡快地游來游去，一陣風(fēng)吹到池面，池面泛起波紋。夏天，池面上浮著荷葉，荷花有的全綻放；有的剛開了幾個花瓣；有的含苞欲放。池塘底還長著水草，小魚在水草中穿梭著。

　　圍繞著池塘的.是一片翠綠的“小森林”，其中在一個小坡上，最引人注目的是蘇鐵，看起來像仙人掌一樣，是青綠色的。你順著摸它那些一串串的、綠油油的葉子，非常舒服。要是你從下往上摸，它那小小的軟刺會刺傷你的手。

　　��！這就是我們學(xué)校的生物園。生物園真是個五彩繽紛的世界。

　　教室一角作文 7

　　我們的教室有很多特別的地方，衛(wèi)生角、作品展示角等，但我認為最特別、最有意義的是龍虎榜。我們班有19人，這19個人要在學(xué)習(xí)、紀律等方面進行評比，老師會把勝出者的照片貼上去。每個人都想把自己的照片貼上去，但是必須要用自己的行動才能實現(xiàn)，俗話說得好，“一份耕耘，一份收獲。”你不耕耘怎么會有收獲？所以，這不光促進了我們的學(xué)習(xí)，也讓我們的榮譽感愈發(fā)強烈。同學(xué)們都你追我趕，爭先恐后。每天的學(xué)習(xí)氣氛特別濃厚。有一次，我的一篇文章《我和書的故事》得了優(yōu)，老師把它當(dāng)做范文點評，同學(xué)們各抒己見，王晉的評價：“文章有血有肉”，王杰的評價是：“文章的`故事情節(jié)幽默、生動”。同學(xué)們你一言我一語，氣氛熱烈。王老師笑盈盈地看著我們。最后一個小小的“優(yōu)”，就為我爭得了上龍虎榜的機會，同學(xué)們都為我喝彩。別的同學(xué)也都發(fā)奮讀書、寫作……要超越我，就這樣，同學(xué)們對寫作、閱讀的興趣愈來愈濃厚。

　　我喜歡我們班的龍虎榜，它監(jiān)督我克己自律，激勵我惜時進取。

　　教室一角作文 8

　　我們的教室有很多特別的地方，衛(wèi)生角、圖書角、作品展示角，但我認為最特別，最有意義的是評比角。

　　我們班有48人，有12個四人小組，勤奮組、騰空組、無敵組、必勝組……這12個四人小組要在學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等方面進行評比，如果哪個四人小組在每一個方面做得都很好，老師會在他們小組的評比欄上加上一顆紅五星，一個學(xué)期結(jié)束，哪一個小組的紅五星最多，這個小組就是本學(xué)期的優(yōu)勝小組。

　　每一個小組都想贏得優(yōu)勝小組的榮譽，但是必須要用自己的行動才能贏得紅五星，俗話說得好，“一份耕耘，一份收獲�！蹦悴桓�耘怎么會有收獲?所以，這不光促進了我們的學(xué)習(xí)，也讓我們的集體榮譽感愈發(fā)強烈。同學(xué)們都你追我趕，爭先恐后。每天的學(xué)習(xí)氣氛特別熱烈。

　　有一次，我的一篇文章《我和書的故事》得了A+，老師把它當(dāng)做范文點評，同學(xué)們各抒己見，王琪煜的評價是：“文章有血有肉”，郝瑞的評價是：“文章中的故事情節(jié)幽默、生動”，王印宣的`評價是：“文章中好詞好句很充實，用的地方也恰到好處。”同學(xué)們爭論得不可開交，王老師笑盈盈地看著我們。最后一個小小的A+就為我們組爭得4顆星，我們小組的同學(xué)都為我喝彩。別的小組也都發(fā)奮閱讀、寫作，想要超越我們，就這樣，同學(xué)們對寫作、閱讀的興趣愈來愈濃厚。

　　我喜歡我們班的評比角，它伴著我的快樂，也監(jiān)督著我的學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生。

　　教室一角作文 9

　　“都趕快上位，把數(shù)學(xué)書上的概念拿出來讀，看看你們考得如此糟糕，還不花點心思學(xué)數(shù)學(xué)。”陳老師對我們都厲聲呵斥，我們一邊聽一邊把頭低垂下來。

　　當(dāng)我的卷子發(fā)下來后，我頓時懵了，我僅僅只考了“72”分，我咬著嘴唇，慌忙地將自己的考卷合并在了一起，立馬左顧右盼窺視著四周，膽顫心驚地怕別人看見我的分數(shù)，那一節(jié)課我情緒低落，有一種撕心裂肺的心痛。

　　之后，我站在窗臺前，無力地擰開了瓶蓋，倒進花盆里一點水，當(dāng)我漫不經(jīng)心地看著這簇花時，我驚愕極了。

　　前天，劉梓琛在關(guān)窗戶時，一不小心胳膊肘碰到了我那生長茂盛的鳳杏子，突然有兩個小生命可憐兮兮、孤苦伶仃地落在泥土上，當(dāng)時在旁邊的.我，一邊咬牙切齒要為我的心肝小寶貝打抱不平，一邊心灰意冷地撫摸著小花，由于我不忍心把它丟了，便把它放在泥土的表面。

　　但今天奇跡發(fā)生了，我的那兩朵小花似乎不甘心這么快就離開了這個世界，拼命地生長，現(xiàn)在那小巧玲瓏、含苞欲放的花骨朵兒綻開了一點花瓣，我揉了揉自己的眼睛，心中喜出望外，又萬分詫異：這兩朵花的根都斷了，按理來說它早就應(yīng)該枯死了呀，怎么還能身還了呢？

　　我的內(nèi)心震撼了，一朵小小的花兒竟有如此頑強的生命力，在如此艱苦的環(huán)境下也能蒼勁地生長。而我不就是一次考試的失利嘛。就隨波逐流，沉浸在無法自拔的痛苦中，這不是很可笑嗎？難道你連一朵小花兒也不如？

　　我撥開了讓我迷茫的白霧，我將花兒旁的窗戶關(guān)上，這兩朵花兒又為我打開了一扇窗。

　　教室一角作文 10

　　任何事物都需要裝扮，而裝扮后的事物則會顯得更加美麗：人需要穿衣服，戴首飾;環(huán)境中有了綠樹紅花才會更加美麗;而我們的教室則更需要裝扮，黑板報就是最好的飾品。

　　我欣賞了三四年級的黑板報，每個班的同學(xué)利用自己獨特的審美觀，在自己教室后面設(shè)計了一塊具有班級特色的 黑板報。那些板報圖文并茂，主題明確，排列整齊，字跡清晰，色彩搭配協(xié)調(diào)……上面展示了各種各樣的欄目，有同學(xué)們的`暑假生活、好書推薦、班級公約、八禮四儀……版面醒目，點、線、面結(jié)合，設(shè)計美觀。一個個清晰的文字配上生動的插圖，讓人看著心情舒暢，這可都是同學(xué)們的精心之作�。∮绕涫撬模�4）班的黑板報最引人注目，那一棵高高的大樹上面枝繁葉茂，一些葉子上貼著同學(xué)們的照片，可真有創(chuàng)意！竟把一個班集體比作一棵大樹，把同學(xué)們比作了樹上的葉子，默默地在為這棵大樹輸送著養(yǎng)分，而樹上方的幾個大字也時刻提醒著我們：做一片美的葉子！

　　小小黑板報，作用可不小。它作為班級的一角，作為一種班級文化，它對課堂美觀及班級氣氛的營造起著非常重要的作用，同時也是班級宣傳的主戰(zhàn)場。有時，黑板報上會出現(xiàn)好人好事，勞動標(biāo)兵，作業(yè)之星……他們會成為全班同學(xué)的焦點，會成為全班同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。黑板報不知不覺中就成為了同學(xué)們生活中的一面鏡子，讓同學(xué)們看到了真善美的自己，看到了優(yōu)秀的別人，遠離了邪惡與丑陋。

　　黑板報是同學(xué)們展示才華的新天地，是同學(xué)們心靈交流的樂園，是教室最重要的一角，我們每個班級都要好好利用它，充分發(fā)揮黑板報的教育作用，及時更換板報，根據(jù)主題，設(shè)計出美觀，富有內(nèi)涵的板報，不要讓它成為一種裝飾！

　　教室一角作文 11

　　清晨，我走進教室，眼前的一片獨特的微縮景觀讓我感覺神清氣爽。原來是我們班的植物角，這里各種各樣的植物真好看。齊聚在一起就像一個大家庭。

　　最引人注目的就是兩盆仙人掌。一盆像一個長滿刺的球，胖乎乎的，虎頭虎腦，真好玩。我情不自禁地摸了摸它，一不小心，被它刺了一下，呀!想不到這小小的刺竟然這么厲害。另一盆就更有趣了，好像兩個姐妹挨在一起說悄悄話。它們一個戴著菠蘿帽，一個戴著草莓帽，真有意思。仔細一看，上面還長著細細的刺，這回我可沒有上當(dāng)。這兩盆亮麗的.仙人掌真惹人喜歡。

　　最茂盛的就要數(shù)文竹了，它在眾多植物中顯得最是高大。它的枝葉像一團綠色的云霧般密密麻麻。其中一根枝條從“云霧”中傲然挺立出來，仿佛一棵參天大樹。它為我們的教室增添了文靜而高雅的氣息。它翠綠的葉子讓我們非常精神，仔細觀察，它的葉子是細細的、小小的，原來是這么多的葉子才把它裝扮得這么茂盛啊!這盆文竹真是太有趣了，它真令我感到心曠神怡。

　　長得最威風(fēng)的當(dāng)然是虎皮蘭了。它每長出的新葉都要把其它的葉子半包起來。它的葉子就好似虎皮一樣厚，上面的花紋也像老虎身上的一樣，它因此而得名。它葉子旁邊還有一層半青半黃的邊，好像在保護葉子不受傷害。他的根牢牢地扎在土里，風(fēng)吹來也紋絲不動，所以顯得非常精神。當(dāng)勞累時，一看到它，仿佛就能感到精神似的�；⑵ぬm一動不動的，如果你去搖它，它也不會搖晃起來。這三棵虎皮蘭緊緊挨在一起，仿佛在一起抵御敵人。這三顆虎皮蘭真不愧為植物角中的勇士。

　　我們班教室的一角真有意思，因為有了植物，我們的教室才能這么生機勃勃，我喜歡這美麗的植物角。

　　教室一角作文 12

　　早晨剛剛背著書包跨進教室大門，落坐沒多久，剛把桌兜里雜亂的書本拿出來，想著趁這點好不容易留于我的時間整理一下，隨后緊急受到老師口令下旨，于是，我便開始了晨曦間一份特殊工作。

　　教室后門與走廊盡頭的一處，是我們用來擺放衛(wèi)生工具的角落，原來就因為擺放困難和垃圾的無序，曾設(shè)下了一個專門的架子，未曾想，僅過了一學(xué)期，效果并不顯著。于是謝老師親自上陣，設(shè)計倒也巧妙，幾項簡單方便的工具，就又建設(shè)起了新的衛(wèi)生擺放區(qū)。

　　老師用繩子、泡沫膠帶給我和范文韜示范了一遍，再觀察之后，就由我們兩個新普小工擔(dān)任此項工作，那可要好好干活，我來纏膠，范文韜來系繩子，有了謝老師的前人之鑒，我對比著老師掛上第一把掃帚的長度，和老師一樣的位置撕下一條膠，接下來另一位同學(xué)的'拿起老師事先準(zhǔn)備好的，已經(jīng)剪成一小段一小段的彩繩，模仿與回憶著老師系繩的手法，結(jié)結(jié)實實打上一個小小的雙環(huán)扣，這樣一來，掛在掛鉤上的圓圈便留了出來，這時的繩子就已經(jīng)發(fā)揮了它精巧的作用。再將繩子固定在掃把桿上纏著的膠圈下放，按老師建議，多打上幾個環(huán)結(jié)，就制作好了一把掃把上的小機關(guān)。

　　掌握好了做第一個的方法，熟能生巧，剩下的那也不在話下，幾把工具通過兩人合作也迅速完成。

　　放眼望去，卻也給了我不一樣的感覺，那平日推積在一處的垃圾容易清理了，有序排列在一塊的工具，也比以前亂堆亂放的情景敞亮的多，那一角，也成了班級一道小而精的景色。

　　教室一角作文 13

　　吾之教室坐落于教學(xué)樓三樓，八面玲瓏，甚是明朗。今吾觀其一角甚幽，有所感，故而為文。

　　吾座東北而望，為一書架，師名其曰：“快樂書吧�！庇袝�百本有余，五花八門，門類俱全。陣陣墨香，叫人欲沉迷書海，不能自拔。

　　或問：“端是如此神奇邪？吾不信也。”莫急，且聽吾慢慢敘來。此書吧為三層，上層為中外名著，儒道經(jīng)典，勵志名篇，無所不有。有如《論語》四冊厚如《辭�！�，層層而累三尺有余；又如《假如給我三天光明》者，竟有十余本。中層多為青年雜志美文詞話，是吾師特命余等攜來，以此于美文中覓思想，于詩詞中冶性情。下層則為雜談。何為雜也？于此中有自傳，有小說，有科普，亦有工具書。如吾所寄放之書《老子之道》似句句解析，又好似閱后感，與上二者不屬，故曰雜。

　　書架下可見一花架，上置各類花草，亦有趣矣。此花架偏于書架之下，光不可照。常言“適者生存”，故有花生亦有花亡�？看罢呓圆簧醮�，微黃。而于書間書上者則生機煥發(fā)，猶中者最盛。余百思不得其解，是書有神異耶？非也。后方得知，下者花草亦有高下之分，高者遮其光，下者必難生。書架之中，花草稍疏，故茂盛也。而最上者，皆矮株，最疏亦最高，所得之光亦少數(shù)，故未有中者翠。

　　余獨坐良久，悟得一理：甚密無光，阻其生；甚疏得少光，難生。惟松馳有度，方盛！做草如此，做人亦如此。

　　教室一角作文 14

　　在我們教室里，后內(nèi)角上是“榮譽堂”，墻壁上貼滿了各種獎狀；下是“圖書角”，書柜里整齊有序地擺放著許多課外書。但最引人注目的是書柜上面形態(tài)各異的花卉，使我們教室春意盎然。

　　雖然在室內(nèi)，但各種花草仍然生機勃勃，各領(lǐng)風(fēng)騷。堅強勇敢的仙人掌、神奇有趣的噴噴香、獨特秀麗的袖珍葉、美麗迷人的風(fēng)信子、亭亭玉立的郁金香，還有吉娃蓮、虎皮蘭、杜鵑花、仙人球。

　　在這眾多花兒中，我最喜歡的還是我自己精心照料的噴噴香。它有幾厘米高，身穿綠色外衣，葉子扁圓扁圓的，上面有很多密密麻麻的軟毛，摸起來很舒服，像一朵小圓花的花瓣一樣，真逗人愛。它的`莖很細，像一個美麗苗條的淑女，別看它小，如果有小螞蟻在下面，天氣不好，噴噴香濃密的小葉子還可以給小螞蟻遮風(fēng)擋雨呢！很了不起吧！哦！對了，還沒說根兒呢，我們千萬別小看它，它的根特別有力氣，最粗最長的或許會超過三厘米長，這個根就像柱子一樣＂撐著植株的一片天＂。

　　噴噴香諧音“碰碰香”。顧名思義吧，如果有人碰一下它，它就會發(fā)出一股濃郁的香氣，如果你碰得太厲害，它有可能會生氣，葉子就會輕微地伸縮一點進去。過一會兒，它就又雨過天晴，舒枝展葉了。有一次，我生氣了，特別用力地＂扇了它一耳光＂，它伸縮了好幾次，好像在對我說：＂你打我干嗎呢？我是碰碰香，不是打打香！如果你再打我，我縮小隱身算啦。＂我差點兒笑掉了門牙。

　　我們教室的一角有快樂，有幽默，也有春天。

　　教室一角作文 15

　　我愛我們的班級，我們的班級溫馨陽光，充滿生機。我最喜歡的還是講臺右邊的圖書角。那里擺放著兩個大書架，裝滿了各式各樣的書籍。

　　下課鈴聲一響，我們這些“小書蟲們”就急匆匆地涌到書架旁邊，或站著，或坐在地上，或幾個人擠在一起，捧起自己心愛的課外書，一頁，兩頁……享受著和書中人物的精彩對話。看到幸福的情節(jié)，我們會手舞足蹈；看到悲傷的情節(jié)，我們會跟著主人公情不自禁地流下淚水。就這樣，我們盡情的`在童話世界里漫游，在科幻世界里穿梭。

　　我的同桌葉小凡，從小跟著奶奶長大，性格內(nèi)向敏感，常會把同學(xué)們的玩笑當(dāng)真，覺得別人說的話都是針對自己，與自己過不去，因此常一個人呆在某個角落生悶氣。自從教室里有了這個圖書角后，他變了，變得心胸開闊多了，他曾悄悄的對他的好朋友說，是書架上的《知心姐姐》告訴他，同學(xué)之間應(yīng)該和睦相處，這樣才能其樂融融。是呀！《西游記》中的孫悟空讓我們明白了善與惡、美與丑的區(qū)別；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾讓我們明白了碰到困難不能氣餒；《一千根弦》中的盲人讓我們明白了要好好珍惜今天的幸福生活。

　　書架上的三盆花，像三位漂亮的迎賓姐姐時時刻刻在歡迎著我們這些小朋友。你看，中間的那盆蟹爪蘭露出紅艷艷的小臉蛋，笑得正歡呢！

　　教室一角作文 16

　　秋天的陽光照進我們的教室，溫馨而又和諧。同學(xué)們在這里同窗共載已經(jīng)6年了，它是我們知識的搖籃，哺育我們一天天成長。

　　在教室的一角，掛著一塊值日班長的白板，上面的內(nèi)容每天刷新，不斷給我們送來新鮮的營養(yǎng)。每當(dāng)看到這塊白板時，我總會想起白板建立時的情景。那是五年級的一天，老師為了讓我們每次值日班長當(dāng)?shù)酶�有特色、更有意義，專門為我們設(shè)置了這一塊白板，讓每天的值日班長寫上新的內(nèi)容，于是這塊白板就像我們共同耕耘的花園，天天開出美麗的“花朵”，白板一天比一天好看，成為我們教室的一大亮點。

　　白板中有一大塊是格言，比如：“有志者，事竟成”、“前事不忘，后事之師”等等，就像一個受人尊敬的長者一樣，天天給我們諄諄的.教誨，讓我們懂得很多道理。有一次，我們班考試考得不好，第二天，白板上的格言成了“失敗是成功之母”，讓大家看后重新增強了信心，總結(jié)了經(jīng)驗教訓(xùn)，白板變成了同學(xué)們互相鼓勵、催人奮進的平臺。

　　圖書推薦版塊也是一個引人注目的地方。一年前，《明朝那些事兒》出版了，開始時我還不知道這本書，看到白板上幾次推薦，又經(jīng)過值日班長的介紹，我在網(wǎng)上買了這本書，簡直是如獲至寶，十分喜愛，很快讀完了這本書，猶如享用了一頓豐盛的美餐，獲得了豐富的歷史知識，真讓我受益匪淺。

　　輪到自己寫值日班長白板是最高興而又自豪的事情了。我一般要反復(fù)琢磨很長時間，想出一個滿意的版式和精彩的內(nèi)容。有時還要添個花邊，做到錦上添花；有時則額外加一些“學(xué)習(xí)竅門”；有時甚至用“倒敘”、“一封信”等形式吸引人的目光。這個努力創(chuàng)新的過程，不僅給我?guī)�來成功的快樂，還促進了我的學(xué)習(xí)，增長了我的知識，真是一箭雙雕��！

　　教室的一角是同學(xué)們汗水澆灌的知識園地，讓我們愛護它、珍惜它，使它變得更加美麗。

　　教室一角作文 17

　　自升入初中之后，常有一處使我佇足良久，每當(dāng)看見那青蔥歲月間的綠，和嫩綠中夾雜的星星點點的花兒，我的渾身上下便有一種說不出的舒坦。這塊我心中的圣地就是本班的植物角。

　　植物角主要由兩部分構(gòu)成，一個是花架，一個是圖書柜。精致的純白色歐式花架，與米色木制書柜相映成趣，給人以美的享受。

　　花架共分為三層，最底層多半放些較重的盆栽。擺放者巧妙地將它們分為深色調(diào)和淺色調(diào)，鵝黃綠的放在一側(cè)，顏色深邃濃郁的放在另一側(cè)。這樣設(shè)計無論是遠觀還是近看，都不會使人感到雜亂，反而像一面植物墻，忠誠地守收著自己的領(lǐng)土。其中有一盆水仙花讓我很喜歡，它剛搬來時恰趕上花期，修長的葉片水靈靈的，很有精神，葉柱頂部正開著花。金黃的花蕊四周圍了一圈潔白的花瓣，嫩生生的，惹人憐愛。難怪水仙被康熙皇帝稱為“凌波第一花”，果真名不虛傳！

　　第二層放置的是一些精致的小盆栽，其中最惹眼的莫過于一盆繁星花和一盆巴庫斯了！繁星花是因其花朵小而多，故命名為繁星，可班里的這盆只有一朵較大的花，狀似馬蹄蓮，養(yǎng)在一個方方正正的透明水晶瓶里，高貴且優(yōu)雅。與它風(fēng)格截然相反的馬庫斯也另有一番風(fēng)味，它栽在一個頗似法國田園風(fēng)的`白色方塊木盆里，其形似蓮花，但通體碧綠，只有尖端透著些微紅，含著獨屬于多肉植物的圓潤感，就好似一個農(nóng)家少女，充滿了生機與活力。

　　花架的最頂端是一盆吊蘭。吊蘭是我們班的班花，入而將其放在什么的層，以彰顯其地位和身份。常見吊蘭有金邊吊蘭、銀邊吊蘭等，稀罕些的有金魚吊蘭、口紅吊蘭，皆因形象名。班里多是普通吊蘭和金邊吊蘭。吊蘭的生命力極其旺盛，我記得曾有一盆吊蘭，因澆水不當(dāng)而枯死，我心下不忍，便隨手剪下另一盆吊蘭中的一個枝岔栽進里邊。之后便忘記了它，直至忽然有一天，我在飼弄水仙的時候無意瞥見了它，才驚覺它已長成，而且是一株金邊吊蘭，嫩生生、水靈靈，隨風(fēng)輕擺，嬌俏可愛。

　　書柜上最讓我關(guān)照的是一個小盆仙人球，原因是它與我家里的那盆極似，沒有萬重山的雄偉，也沒有金盛丸的森偉，獨成一株。它的花也只是小小的，卻很多，讓人感覺到生命的神奇。

　　一年半的時間里，我望著這些花花草草們，只覺得是與摯友相伴，心情愉快。

　　你若盛開，蝴蝶自來。愿你們，同我一起，茁壯成長，終成棟梁之材！

　　教室一角作文 18

　　中午走進教室，同學(xué)們正在做著自己的事，有的看書，有的做作業(yè)，有的則在玩著游戲，瞧在教室的一角有許多人都圍在那，快過去看看吧！呀，我們班的大力士小剛和機靈鬼小明正準(zhǔn)備扮手勁呢，只見他們都摩拳擦掌，仿佛這盤自己都必贏不可。

　　扮手勁比賽開始了，小明和小剛一開始就是除了吃奶的力，一會小明的手被扮過去，一會小剛的手被搬了過去，真是斗得難分難解呀，小剛真不愧是我們班的大力士，沒斗下幾個回合，小明就處于弱勢，不過小明這個機靈鬼也不是吃素的`，可是他越扮力氣越小，到了最后還是失敗了。

　　第二場又開始了，小明仿佛吸取了上次的教訓(xùn)，一開始不想上會一樣，而是故意的保存力量，到來后來，小剛這只“大猩猩”也變成了一只泄了氣的皮球，被小明一下就打敗了。

　　最后一句也是最關(guān)鍵的一局，小明和小剛也知道，都使出了渾身解數(shù)，可是，小剛這個大力士始終在體力和經(jīng)驗也比小明高，隨意最終小剛獲得了冠軍。

　　怎么樣？我們學(xué)校的教師一角有趣吧？

　　教室一角作文 19

　　告訴你們一個小秘密，我有一個樂園。這個樂園，遠在天邊，近在眼前，就是我們班的圖書角。為什么它會成為我的樂園呢？就讓我來給你介紹一下吧！

　　我們班的圖書角不大，那里有一個大約兩米高，一米寬的書架，放滿了一排排整齊的圖書，比如深受女孩子喜愛的各類童話書《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等，還有男生愛不釋手的漫畫書《爆笑校園》、《淘氣包馬小跳》……每次下課或者午休，小小的圖書角都擠滿了人，因為大家都很喜歡坐在這里看書，我也不例外。只要一翻開印刷精美的書籍，我就仿佛來到了知識的海洋，可以自由自在地遨游，那書中奇妙的想象，優(yōu)美的語言，有趣的.內(nèi)容，曲折的情節(jié)都有著神奇的魔力，深深地吸引著我，我就好像身臨其境地來到了書中的場景，和主人公一起喜怒哀樂，這時候我就會所有煩惱都拋到九霄云外，好像外界的一切都和我沒有關(guān)系，就連同學(xué)都說我看書真是入了迷。

　　這就是我的樂園——圖書角，在這里我收獲了許多知識，明白了很多道理，給我的課余生活帶來了不一樣的樂趣，讓我無時無刻都能與書相伴！

　　教室一角作文 20

　　我們的教室有很多特別的地方，衛(wèi)生角、作品展示角等，但我認為最特別、最有意義的是龍虎榜。我們班有19人，這19個人要在學(xué)習(xí)、紀律等方面進行評比，老師會把勝出者的照片貼上去。每個人都想把自己的照片貼上去，但是必須要用自己的行動才能實現(xiàn)，俗話說得好，“一份耕耘，一份收獲�！蹦悴桓�耘怎么會有收獲？所以，這不光促進了我們的學(xué)習(xí)，也讓我們的榮譽感愈發(fā)強烈。同學(xué)們都你追我趕，爭先恐后。每天的學(xué)習(xí)氣氛特別濃厚。有一次，我的一篇文章《我和書的`故事》得了優(yōu)，老師把它當(dāng)做范文點評，同學(xué)們各抒己見，王晉的評價：“文章有血有肉”，王杰的評價是：“文章的故事情節(jié)幽默、生動”。同學(xué)們你一言我一語，氣氛熱烈。王老師笑盈盈地看著我們。最后一個小小的“優(yōu)”，就為我爭得了上龍虎榜的機會，同學(xué)們都為我喝彩。別的同學(xué)也都發(fā)奮讀書、寫作……要超越我，就這樣，同學(xué)們對寫作、閱讀的興趣愈來愈濃厚。

　　我喜歡我們班的龍虎榜，它監(jiān)督我克己自律，激勵我惜時進取。

　　教室一角作文 21

　　走進我們的教室，你的目光準(zhǔn)會被后面柜子的花草吸引，那是我們班的植物角。瞧，那一盒盆花草個個抬頭挺胸，多精神，多神氣！

　　幸運草的葉子小小的，下面的根、莖托住葉子，每次我們把它搬出去曬太陽它就會耷拉著腦袋，葉子變得黃黃的，一給它澆點水它馬上變得精神抖擻，葉子又變得碧綠碧綠，靠近一點，還能聞到到一陣淡淡的清香呢。

　　多肉的葉子比幸運草小，但是它的葉子紅紅的，水靈靈的'，摸上去肉乎乎，像嬰兒嫩嫩的小臉蛋。遠看，它的葉子層層疊疊，像層層梯田。泥土上，還擺著小動物，好可愛！

　　我最喜歡的就數(shù)含羞草了。含羞草葉子的形狀像一片羽毛，一片片小小的嫩葉重復(fù)層疊著，如果你碰一下它，它就會立刻合攏葉子，好像在對你說：“好癢啊，別再撓我癢癢了�！庇浀脣寢尭嬖V過我含羞草還會開花，它的花瓣是橢圓形的，粉紅粉紅，摸上去毛茸茸，像棉花球一樣，我好期待它盛開呀！

　　這些植物可不是光用來欣賞的，還需要我們的細心照料，為它們定期澆水施肥。看著它們一天天長大，讓我深深地感覺到照顧植物也是一件快樂的事。

　　教室一角作文 22

　　每天早上走進教室，早到的同學(xué)已打開門窗，靠操場的窗戶總是有風(fēng)吹進來，輕柔的從我臉龐拂過，當(dāng)陽光照進教室里，靠窗邊一排的同學(xué)雖然覺得亮光非常刺眼，但窗臺上整排的植物卻顯得十分開心，因為他們是照到陽光，葉子變色得更多彩，宛如穿上五彩繽紛的衣裳，顯得十分美麗!我最喜歡教室這一景色。

　　每當(dāng)下課時，我總是來這里欣賞他們的美姿，每當(dāng)微風(fēng)徐徐，葉子隨風(fēng)搖曳宛如在跳舞一般，尤其是我心情低落時，望著他們，他們好像在對我說：“不要難過，我在這里陪伴你!”我的.心情舒坦多了，走回自己的座位準(zhǔn)備上下一節(jié)課了!雖然是變色植物，但宛如神奇魔法師般讓我的心情就像綻放的花朵，為我開啟一條開心的道路。

　　要放學(xué)前，我總會跟他們說：“再見!”他們好像我家的一份子，有著溫暖我心，替我解憂的力量，對我而言他們是治療我疲勞的開心物，不管什么時候它們總是對我微笑，我愛他們。

　　教室的后方，不僅是擺放變色葉盆栽的地方，也是我最愛的一角。

　　教室一角作文 23

　　我上學(xué)的地方就文山州鼎鼎有名的實驗小學(xué)。實小里有蒼郁挺拔的大榕樹；有健材齊全的小小運動場，還有一棵金光燦燦的金球。下面我要介紹的是我渡過三年的充滿書香地方。那就是教室的一角——圖書角。

　　走到教室門口，一眼望去潔白的墻壁和56張桌子把我們班五彩繽紛的后黑板映入眼簾。在一個很顯眼的地方擺放著一個裝知識的柜子，里面許多“啞巴老現(xiàn)”，愿意幫助我們解答問題。里面許多書有：《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》這種名著類的書。還有《愛的教育》、《十萬個為什么》、《十萬個事世末解之迷》、《教學(xué)大轉(zhuǎn)盤》這種提高知識的書，每當(dāng)下課鈴一響，同學(xué)們就一嗡而上去借書。即使下課也很安靜，因為大家都聚精會神的讀著自己的書。啊！書呀，是你讓我們成為了一個有用的`人。

　　��！教室的一角，你是我們成長的階梯，看我一步一步走向知識的堡壘；你是一直默默在我們身后幫助我們的老師；你是一位天神派來的知識女神，幫助我們遨游天堂。

　　教室一角作文 24

　　你想知道我們301班哪一個小角落最美麗嗎?今天我就來告訴你們吧!

　　走進教室往左邊看，你就可以看見一塊又長又大的黑板，它里面有寫話紙，書法紙，中隊角和暑假積極分子的獎狀。如果細細看寫話紙的話，你會發(fā)現(xiàn)里面的.內(nèi)容很豐富，字跡清楚、排版整齊;書法紙是一張張書法作品，好像是小小書法家的作品。這可是我們謝老師精心挑選出來的呢!中隊角里只有核心價值觀和小學(xué)生守則這兩類。

　　黑板下面就是我們親手種的植物，有些是家長買的，有些是父母種的!有朝天椒、銅錢草、金枝玉葉、文竹還有其它叫不出名字來的植物。銅錢草的葉子圓圓的，真的很像池塘里的荷葉;金枝玉葉分開的枝條，好像千手觀音一樣。

　　植物下面是我們放書本、用品等東西的柜子，里面有些整潔，有些很亂。柜子左邊是衛(wèi)生工具，那里擺放得很整齊，這些多虧了當(dāng)天下午的值日生。右邊是雨傘桶和空調(diào)。雨傘桶里很臟，經(jīng)常有蚊子飛出來，所以同學(xué)們都很不喜歡它�？照{(diào)是新的，所以很干凈。

　　我們教室的后面真是又美麗又整潔!

　　教室一角作文 25

　　走進我們四（1）班的教室，最引人注目的地方就是東北一角的窗臺，上面擺滿了盆景，它們各有各的特點，各有各的姿態(tài)。

　　從東邊第一盆是一棵白邊吊蘭，它長長的藤條優(yōu)雅地垂下去，讓人覺得很清新。它的葉子像花兒一樣向四面綻放開來。

　　第二盆是長相怪異的萬年青，它褐色的根露在外面，根是塊狀的，像一個門框。葉子油光發(fā)亮，蒼翠欲滴，就像要流出油來。

　　緊挨著萬年青的是那可愛的小吊蘭，它小巧玲瓏，葉子碧綠碧綠的，而且還向外散開，像在跳芭蕾舞。

　　接著就是那翠綠小蘆薈了，它的葉子很厚，邊緣帶有小刺。它就是用這些小刺來保護自己的安全。你看，它那灰綠色的.顏色，就像被誰嚇了一跳似的，顯得更蒼白了。說起蘆薈，它還有很多作用呢：可以作為食物拿來吃，也可以美容，還可以做成蘆薈膠等等。

　　看，最肥的要數(shù)那盆綠色的大吊蘭了，他藤條上的小枝一簇一簇的，像一位美麗的仙女再向四周撒花呢。

　　這些花花草草就在老師的講桌旁，也像在認真聽課呢。我在想，也許它們比我們知道的還多呢！你看，它們一個一個地一個勁地往上生長，它們很快地長大，我們也會很快地長大。有它們的陪伴真好！

　　教室一角作文 26

　　不必說潮濕的泥土、破爛的木欄、高聳的榕樹、衰黃的樹葉，也不必說蟬兒在木椅上唱歌，小飛蟲在樹蔭下乘涼，螞蟻在各個洞之間穿竄，單是兩個季節(jié)的樹根附近，就有無限的生機，無限的樂趣。

　　春天一過，夏至一到，蟬兒開始吟唱，蟋蟀開始舞琴，拿開一塊磚，底下便是潮濕的一片，各種小蟲兒在舉行派對，一口氣吹去，輕的蟲兒飛到地上，重的蟲子也只能徘徊打轉(zhuǎn)，仿佛在尋找自己的同伴，一時頭暈轉(zhuǎn)向，不知所措。

　　榕樹下樹根壓在樹上，從地面突起來，有時會絆一腳。垂下的樹柳很多，一陣風(fēng)吹來，全部都飄到上面去，風(fēng)停下，便只好落下來。聽學(xué)長講，這些垂下的`樹條是樹的頭發(fā)；不動還好，一動它便會變成樹精找到你，聽了這番話我便沒動這恐怖的“頭發(fā)”，生怕被找到吃掉。

　　到了秋天，樹下便會出現(xiàn)一張張小椅子，當(dāng)你累了后，坐在樹蔭下，吹著一陣陣秋風(fēng)，疲憊便隨著風(fēng)離去，仿佛又能繼續(xù)運動。

　　這便是我小學(xué)時的樂園，陪伴我六年的老榕樹，這時，上課鈴響了……

　　教室一角作文 27

　　我們班的同學(xué)們都有班集體榮譽感，為了讓我們的教室更加漂亮，我們的空氣更加清新，小書架都要被他們帶來的花草擠得放不下了。不起眼的小角落變得讓人眼前一亮，下課了，大家總愛上去看看，那兒成了課室最美的一角了，所以，那兒有了個好聽的名字，叫“生物角”。

　　真真假假的花草，假的似真，真的似假，一眼還真難分辨，以后澆花時得看清楚了。一寸花草一世界，在這沒有絢爛至極，萬人矚目的名貴花，但小草花努力釋放自己生命里最美的一面，綻放出自己的光鮮。給我們帶來美的'點綴，心情的調(diào)節(jié)，它的價值和精神都是可取之處，不管有沒有人欣賞，有沒有人注意，只要記得在這個世界上你就是唯一，你有你的價值，無人可代替。

　　雖然這只是教室的一角，只有一角的綠色。但給我們教室增添了無限生機，讓我們的心情變得更加美好。只要同學(xué)們用心地培養(yǎng)小花草，生物角會變得更加漂亮，用心做好每一件事，世界會變得更加美麗。

　　教室一角作文 28

　　作業(yè)，有的看書，有的玩耍。之間教室的那一角，古德和蔣航在準(zhǔn)備扳手勁。

　　股的可是我們班的大力士，蔣航也是不好惹的，他們兩個摩拳擦掌，都從滿了信心，比賽終于開始了，他們都使出了吃奶的力，都想贏了的這次比賽，這下個精彩了，一會兒蔣航的手被扳了下去，一會兒古德的手被扳了下去，接著他們都漲紅了臉，像是一只發(fā)怒了的狒狒。我們這些啦啦頓都在這為他們加油，“古德加油!”“蔣航加油!”可是慢慢的`，慢慢的，蔣航手被扳了下去，他再也扳不起來了，蔣航輸了，他的拉拉隊也嘆了一口氣，而古德像一只斗勝了的公雞，驕傲地說：“我贏了!”

　　蔣航也許是吸取了上次的教訓(xùn)，第二場他并不是一味地用力，他開始有些想儲存力量。果然古德在后面已經(jīng)沒了力氣了，將一只泄了氣的皮球，蔣航抓住這個機會，一鼓作氣，把古德給扳贏了。

　　最后一場比賽開始了，他們都鼓足了氣力，可最終蔣航因體力不支而輸了。

　　教室一角作文 29

　　放學(xué)后，在一個安靜的教室里，隱隱約約從角落里傳來輕輕的嘆息聲。

　　“哎！我苦啊，整天寫來寫去，累得我腰酸背疼！”粉筆繼續(xù)說，“好不容易寫了一黑板，又被板擦給擦了，害我白白辛苦一場�！焙诎迓犃朔酃P的話，也開始抱怨起來：“我才辛苦呢，你這算什么！你每天在我身上畫來畫去，舊傷沒好，新傷又來了。還有你板擦，天天在我身上撓癢癢，害得我氣都喘不過來�！卑宀谅犃瞬粯芬饬�，說道：“要不是我天天幫你清潔身上的灰塵，你哪有那么干凈漂亮呀！瞧我常�；翌^土臉的.，多辛苦呀！”粉筆越想越委屈，說：“最倒霉的就是我了，還常常擔(dān)驚受怕，生怕摔一跤，弄個粉身碎骨，我的許多兄弟都是這樣完蛋的。”

　　正當(dāng)它們爭論不休的時候，一旁的講臺說話了：“大家都別吵了，我們都是人類的好幫手，彼此缺了誰都不行，讓我們團結(jié)起來好好為人類服務(wù)吧！”黑板、粉筆和板擦聽了講臺的話，都羞愧地低下了頭，從此以后它們再也不爭吵了。

　　教室一角作文 30

　　世間萬物，美景萬千，但在我心中最美的卻是我們班的衛(wèi)生角。那是我們班最亮的一道風(fēng)量線。

　　我們班的衛(wèi)生角是整潔面美麗的。

　　五個拖把平日里最不引人注日，可此時它們優(yōu)雅整齊的站在那里，如小姑娘一樣，有的有著一頭烏黑發(fā)亮的直發(fā)；有的有紅色與暗紅色相間的卷發(fā)；還有的梳著銀白色的丸子頭淑女的站在那里。

　　垃圾桶在自己的'位置上與水桶并肩而立，水桶中的水清澈見底，旁邊的掃把們一個個的昂首挺胸，目視前方，個子有高有矮，紋理各不相同。用來擦拭玻璃的抹布乖巧可愛的蹲坐在窗臺上，在陽光的照耀下顯得別有趣味。

　　我們班的衛(wèi)生角多像我們這個集體，團結(jié)奮進，精神飽滿。

　　教室一角作文 31

　　在教室的黑板旁，那潔白無瑕的墻壁上貼著一棵綠油油的樹冠與灰褐色的樹干，那是一顆不平凡的樹，有班長的心血。在那碧綠的樹冠中，掛著一種種五彩繽紛的水果，這些水果不僅僅是裝飾的物品，它還有六年三班全班同學(xué)的心愿與目標(biāo)。

　　這棵樹中，有50個同學(xué)制作的蘋果、葡萄、橙子、桃子……各種水果。在水果卡片中寫有同學(xué)們各自的.心愿。其中，有許多同學(xué)的目標(biāo)是泉州實驗中學(xué)，但我們不能有語言來說明自己的目標(biāo)，我們要用實際行動，用學(xué)習(xí)成績，用作業(yè)的完整來體現(xiàn);卡片中，我希望我自己能夠更加自信，更加認真，雖然我沒有明寫自己的目標(biāo)中學(xué)，辦事我其中寫到：我要用成績體現(xiàn)出我可以!我要用每天不斷地進步中表現(xiàn)出我同樣也可以成功!

　　我要努力!承諾我在心愿樹上的一字一畫，不讓它們成為我的心愿，我的幻想，我要努力實現(xiàn)這個心愿同學(xué)們，讓我們一起加油吧!

　　教室一角作文 32

　　我們的教室位于師專小學(xué)里的厚德樓中，我們教室的四角別有風(fēng)趣。

　　一進門，門后那一角可是“著名四角”中的一角。門后有三根木棍，別看它們只是普通的木棍，它們的用途可大了，掃墓時用它們套旗貼，大掃除時把長形拖把綁在上面擦那可方便了，把水袋掛在上面，再把水袋推上去，門就洗好了。

　　第二角，前黑板北邊，那一角有一個教學(xué)用柜，里面有電視、錄音機、影碟機等。站在柜子前，那可是看風(fēng)景的好地方。窗外的藍天、白去、野鳥盡收眼里。

　　再看后面的第三角，“圖書角”那兒共有二百多本書。那兒是我開的商鋪，是知識的天地，是快樂的源泉。早上，我和“民工”熱火朝天地把書從柜子里搬出來放到桌子上。中午，借書隊從圖書角一直排列后門，拿到書后，到位子上津津有味地看書，有的在笑，有的在哭，有的做記錄，還有的.記筆記……

　　圖書角旁邊還有一個生物角，有兩盆吊蘭，一盆仙人球；還有一盆小巧玲瓏的蘆薈。它們在大家的照顧下茁壯成長。

　　另一角是后門后面，那里有一個積滿同學(xué)們“寶物”的垃圾桶，那里人來人往，下午，值日生會按時倒垃圾，以保清潔。

　　放學(xué)了，“叮零……”。鈴聲結(jié)束了，熱鬧的教室又恢復(fù)了平靜。

　　教室一角作文 33

　　新學(xué)期開始了，我們在新的教室里已經(jīng)上了兩天課了。星期六，我和爸爸媽媽一起去超市購物，媽媽問我需要買些什么，我想了又想，說：媽媽，我想買盆花，美化班級的“植物角”。

　　于是，我們開始精挑細選起來，哦，這盆是闊葉類的，哦，這盆是草本類的，噢，這盆是根莖類的，還有這盆......我們一邊挑選，我一邊細細的看著說明和養(yǎng)護常識。媽媽說：“小佳，咱們要想好，學(xué)校里養(yǎng)植物首先要考慮是不是有利于同學(xué)們的'養(yǎng)護，生命力要強，便于養(yǎng)護，最好是花期長，或者是觀葉類的，這樣小朋友們比較好養(yǎng)。你說呢？”我說：“對對對，咱們就選這盆開花的白蓮吧？”“嗯，這盆花真不錯，不過你考慮過它的大小了么？是不是太大了？”“哦，好像是太大了。那就這盆發(fā)財樹吧？”“哦，這盆真不錯，應(yīng)該也很好養(yǎng)，那我們來看看他的莖和葉子是不是完好。咦，好像它的根系已經(jīng)枯萎了，你看，葉子下面發(fā)黃了，根部脫離了，咱們再選選吧？”“好吧，要么咱們挑這盆寬葉竹吧？”“嗯，真不錯！就選它吧！”

　　呵呵呵，終于選好了，看來，做任何事情之前，都得考慮周全再行動，以后旋植物，我可有經(jīng)驗了。美化“植物角”讓我長見識了！

　　教室一角作文 34

　　望著教室后的圖書角，心里不禁泛起了一陣陣漣漪……

　　“同學(xué)們，我們自己來做一個圖書角怎么樣?”老師提議。

　　“好!”同學(xué)們異口同聲的回答道。

　　“每個人自愿捐書，到小桂那里登記，借書也是，不過——”老師故意拉長了聲音，“弄丟了或是弄壞了可得賠喲�！�

　　“沒問題!”同學(xué)們擺出了一副豪氣的樣子。

　　“就這么說定了!”老師笑著說。

　　果然，沒過幾天就有許多人把自己的書貢獻出來，尤其是小桂，一下子就基本上把曹文軒的純美小說系列全部捐了出來。

　　自從那時起，我們班就掀起了一陣“閱讀風(fēng)”，班上69個人，60個人都是圖書角的�？�。你看完還回去，我來借;我看完還回去，你再來借。出去玩的少了，在教室里看書的多了。

　　就拿上次的'時候做例子吧。之前我去找小周玩，好家伙，又在家里看書，我沒好氣的說道：

　　“出去玩不?再不出去就變成書呆子了。”

　　說著我做了個鬼臉，他卻像旁邊根本沒人似的，頭也不抬就答應(yīng)了。結(jié)果，一句沒聽見，讓我在那傻站了一個早上!

　　有這么一個圖書角，到底是喜歡呢還是討厭呢?

　　教室一角作文 35

　　我們的教室呈長方形，前方是講臺和講桌，中間擺放著我們的桌椅，而最有意思的是它的四個角。它是我們自己的勞動成果，因為每個班都會自行擺放教室四角的布局。

　　教室的前門開在黑板的右側(cè)，門后那一角放著飲水機，都說水是生命之源，每到課間這里都有不少接水的同學(xué)。接水時可要小心不要撞到了門。

　　黑板的左側(cè)那一角放著教學(xué)柜，備用粉筆、錄音機、尺子等教學(xué)用具都放在里邊，平時是鎖起來的，老師才有鑰匙打開。這是為了防止調(diào)皮的同學(xué)弄壞教學(xué)用品。這一側(cè)的'墻面上鑲嵌著三扇大大的玻璃窗，站在柜子前，窗外的藍天白云盡收眼底，偶爾還會有蝴蝶飛過。

　　在教室的后方，和窗戶同側(cè)的一角是我們班級的寶地——“圖書角”，那里放著全班同學(xué)貢獻出的書籍，共有二百多本。每到中午，我便徜徉于這知識的天地，它如同快樂的源泉，讓我忘卻煩惱。

　　最后一角就是后門旁邊的衛(wèi)生角了。這里有垃圾桶和清潔用具，值日生借助它們保持教室的清潔。

　　現(xiàn)在，遠程教育日益普及，也許在不遠的將來教室就會成為回憶，被互聯(lián)網(wǎng)所取代。但是，我不會忘記教室?guī)Ыo我的回憶。

　　教室一角作文 36

　　美麗，無處不在。瞧！我們的教室在這兒有一塊我們的角落，也是最美的角落。

　　說它美，當(dāng)然也有美之處，美的地方：一美在外，二美在內(nèi)。

　　先說內(nèi)在美吧！擺在中間的兔子花，紫色的花瓣，花真得非常大，兔子花的花邊有很多，有全紅、全白的。遠看像一只蝴蝶，近看發(fā)現(xiàn)，原來花瓣是與花心反方向生長。它那葉子有一絲微黃，感覺葉子似乎是更加生動、美麗的。

　　兔子花兩邊的.兩盆文竹，像麥芒一樣細。也像松柏樹上的松針一樣，扇形排列。新長出來的文竹，顏色鮮艷。它們交映在一起，就像一幅蒼松翠竹的國畫。文竹下部分帶有一些尖刺。葉子是墨綠色的。葉子向兩邊展開，它的枝條很細，很直。莖像一條蛇，有的像一位士兵，挺拔地站在那里。

　　我想，這大概是老師專門設(shè)計的。兔子花天真無邪，也同樣象征著我們。我們就像這兔子花一樣善良、美麗。文竹是永恒的意思，它蒼勁有力，高雅大方，也象征著老師。她永遠為我們襯托著，愛著我們。她也像花兒一樣美麗。她永遠會教我們從小到大的各種道理，就像我們在學(xué)校里的父母，照顧我們。

　　花兒和文竹，老師和同學(xué)，我們永遠相依在一起。這個美麗的角落，永遠都會在的。

　　教室一角作文 37

　　在教室的一角，有一個階梯形的書柜，它整潔又漂亮，成了課間同學(xué)們最喜歡逗留的地方。書柜里面放著各種各樣我們喜歡看的書，有百科全書、繪本、童話書、科幻書……每當(dāng)班級里有同學(xué)們過生日的.時候，還會贈送一些書籍當(dāng)禮物。一捆捆、一提提，書籍越積越多，書柜前常常是簇擁著一群同學(xué)們，或獨自坐在藍色小椅上低頭閱讀的，或三三兩兩共同翻閱討論的。書柜成了教室里一道美麗的風(fēng)景線。

　　可不知何時，書柜變了樣。

　　瞧，書本這兒一本，那兒一本，有的躺在椅子上，像在睡大覺；有的立在地上，像在向圖書架上的伙伴們招手；還有的臥在講臺上，像是離開家，被拋棄的孩子。為什么會這樣呢？難道書籍們長腳了嗎？

　　其實，這是一些不愛惜書本的同學(xué)干的。就說那天下午吧，我剛跨進教室門口，便看見一個背影手忙腳亂地把書丟到椅子上，應(yīng)該是怕被別人發(fā)現(xiàn)吧，接著就急匆匆地跑走了。我還聽說，班級書柜里的書籍總會不翼而飛，這真是一件納悶的事。

　　既然同學(xué)們不愛護書本，那我們把書贈送給班級又有什么用呢？拿回家豈不是更好？

　　親愛的同學(xué)們，書籍是我們進步的階梯。它在哭泣的，我們必須把它送回家，不然它會很孤單。愛護書籍，要從我們做起，讓我們成為書籍的主人，讓書柜重回美麗的模樣！

　　教室一角作文 38

　　我們班有一個圖書角，整個班級只有五十多本圖書。但是，我們的班主任業(yè)老師又給我們訂購了一批新的圖書，一共有一百多本呢！

　　老師準(zhǔn)備在教室的每個角落都安放一個圖書角，老師在每個角落擺一個桌子，桌子上面放著不同系列的圖書，這樣每個圖書角的圖書都是不同系列的圖書了。這樣的擺放可以讓我們更方便的借閱圖書。說了這么多，大家一定很好奇圖書角里有哪些有趣的圖書吧！接下來我該大家一一介紹吧，圖書角里有圖書《淘氣包馬小跳》系列十五本，還有《笑貓日記》系列九本……這些圖書都是我們班的同學(xué)喜歡看的書，這下我們班的“書蟲”們可以大飽眼福了！

　　有了圖書自然就有了閱讀規(guī)定，我們的葉老師給我們列了一套閱讀規(guī)定，比如有：1、借書者必須在書柜上貼上“閱讀記錄卡”、2、借書者必須在兩個星期內(nèi)歸還所借出的圖書、3、借書者不可把書本損壞，否則按書價的兩倍來賠償、4、歸還圖書時必須按書的編號擺放……有了這些秩序，我們的`同學(xué)借書就更加的小心翼翼了。

　　這時一定有同學(xué)會問“閱讀記錄卡”是什么，讓我來給大家解答吧。閱讀記錄卡是記錄你借書時間的一種東西，我們要在便利貼上寫上借書人的姓名，以及借書的時間，還有借的書的名字、編號，這就是閱讀記錄卡。閱讀記錄卡必須要在歸還圖書時撕下來，若沒有歸還圖書，就不能把閱讀記錄卡撕下來。撕下來的閱讀記錄卡可以保存起來，當(dāng)這個學(xué)期借書時，當(dāng)你再次拿出這些閱讀記錄卡，這時才發(fā)現(xiàn)自己這學(xué)期已經(jīng)讀了這么多圖書！

　　我們五一班的班級圖書角里面的圖書有趣極了，一定讓你大飽眼福！

　　教室一角作文 39

　　最近，總是能在教室里聽到同學(xué)們的咳嗽聲，為了讓教室里不那么干燥，老師總不停地在教室里灑水。植物能凈化空氣，如果在教室里設(shè)置一個植物角，是不是就可以讓教室的空氣變得清新些呢？

　　我把這個想法告訴了同學(xué)們，大家一聽，都興奮得跳了起來，并一致決定一起建設(shè)這個植物角。

　　第二天，我們大家便著手忙活了起來。班長負責(zé)做支架，其他同學(xué)負責(zé)添置綠植，大家都興致勃勃地從各自家里搬來了各種各樣的綠植來裝點。有的同學(xué)搬來了多肉植物，有的搬來了傲寒的菊花，有的搬來了惹人喜愛的杜鵑花，還有的搬來了高貴的梔子花，一盆盆的花真是瑰麗無比、千姿百態(tài)，看上去漂亮極了！

　　它們仿佛都是在拼了命地競相開放，杜鵑花露出了火紅火紅的小臉，菊花穿上了金黃金黃的裙子，那裙子金光閃閃，像一顆顆耀眼的.寶石，真是應(yīng)邀來教室參加舞會的吧？每個同學(xué)搬來的花的種類不僅不一樣，而且散發(fā)出來的香味也不一樣。班長把我們搬來的綠植依次擺放在他親手搭建的植物角的支架上，陽光透著玻璃照射進來，植物角顯得更有生氣！

　　我們約定好要在老師來到教室之前把它建好并且坐回到各自的座位上。當(dāng)我們正聊得起勁，老師突然走了進來，教室里變得安靜了。老師抬眼望去，當(dāng)即震住了，半晌才回過神來，問道：“這是……誰做的？真漂亮！”同學(xué)們齊聲應(yīng)道：“這是我們大家一起做的，希望您能喜歡！”“哇！孩子們真棒！老師謝謝你們！同時老師也希望你們的時光像這個植物角一樣，永遠綻放光彩！”那天，老師給我們開了一次別樣的班會。�。∽詮挠辛诉@個植物角，我們教室里不但增添了勃勃生機，空氣也格外清新，最重要的是它讓老師和同學(xué)們的心情也變得美美的，同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率更是提高了不少！

　　植物角，你可真了不起！

　　教室一角作文 40

　　教室里有四個角落：一個是深綠色的門，一個粘貼著《中小學(xué)生守則》和核心價值觀，一個妝飾成“繪畫小屋”展示同學(xué)們的手工作品，最后一個放著一個藍色的書架，聳立在雪白的墻旁，里面擺滿了書，有《格林童話》《狐貍列那》……抬頭向上看，哇，上面貼著三個字——“圖書角”。

　　這個角落里擺有幾十本書，專門借給同學(xué)們看。這些書是班主任劉老師花了幾千元買的，她曾說過，“要寫好，就要多閱讀，就像烏云厚了，大了，雨就會下得來，下得大。”

　　劉老師不僅想讓我們喜歡上閱讀，還希望通過借書還書讓我們懂得什么叫誠信。她告訴我們：誠信是中華民族崇尚的美德，無論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，無不都以高尚的道德作為他們的至高境界。為此，她特意打印了一張借書單，每借一本書，就要在名單上寫清自己借了哪一本書，并標(biāo)上學(xué)號，還回去后再在名字后劃勾。

　　劉老師不僅要求我們讀書，她自己也堅持讀書。每周星期五有閱讀課，中午午休的那一個小時，她都要閱讀。那天，我以為她會去辦公室睡一會兒覺或批改我們的作業(yè)，可沒想到，她也坐在請假的.同學(xué)座位上看英文小說，一直陪著我們讀書。

　　我們班總有一些不聽話的同學(xué)惹劉老師生氣。一天，她被一位同學(xué)氣得滿臉通紅，就對著這個淘氣鬼大吼了一句，我當(dāng)時聽了嚇了一大跳，劉老師今天是怎么了？下午第三節(jié)課，劉老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，說：“今天我對著學(xué)生吼是不對的，我讀了《跟壞習(xí)慣說拜拜》這本書，從中領(lǐng)悟到，盡管我是一位老師，也應(yīng)該尊重學(xué)生，學(xué)生做得不對，我要耐心教育才是�！彼�說這些話的時候，教室里沒有一個同學(xué)說話，靜悄悄的。

　　劉老師喜歡讀書、愛讀書，每到辦公室都看見她學(xué)習(xí)的影子，她建一個圖書角，就是讓我們跟她一樣愛讀書。教室里的這個角落，表達了她對我們的期盼和希望。

　　教室一角作文 41

　　在我們教室里有一個圖書角，那里是我最喜歡的地方，也是我最焦急的時候。因為每到課間我們總是會有十二三個同學(xué)去借書，最漫長的等待就是排隊的時間了。

　　記得有一次我排隊排到了懷疑人生。我想要去借一本書，下課了我急匆匆的走過去，有五個人在我前面，我前面那個人人心里出現(xiàn)一絲歪點子：你干什么，人家是在你前面的插隊沒素質(zhì)。我生氣啦，說道：什么？什么叫我插隊，明明是你插隊。怎么可能？要不然你問問你后面的同學(xué)。果然，我后面同學(xué)說對，是你插隊快派到后面去。他還威脅我，讓我強制去，后面我沒有辦法，一臉沮喪只能排到最后去，這時我的前面基本上有十二三個人吧，過了一會兒他們還沒拿完書。叮鈴鈴這時突然上課了。老師來了怎么辦？怎么辦？我最想看的'書即將又被借走了，怎么辦？怎么辦？唉，沒辦法，下一節(jié)課下課吧。

　　我真希望那本書不會被接走，接走了最壞不借走還行，之后老師提問我了一個關(guān)于數(shù)學(xué)的問題，因為我一直在想別的事說的事，所以這個問題我答不上來。老師罰我下課跟老師去辦公室做題，我立刻就不知道發(fā)生了什么事，所以下一節(jié)課間成活的機會基本上沒有了。

　　圓周率直徑，面積這些東西在我的腦邊值轉(zhuǎn)，不知道該怎么辦？三點一四一五九二六五三五，真不知道我之前是怎么背過這么復(fù)雜的公式的。經(jīng)過了十來分鐘的監(jiān)獄時間，我感覺我就像在虎頭刑場上嚇尿了的小孩兒一樣，我感覺我像到了另一個世界一樣。

　　推開了教室的門口，感覺雙腿放松，毫無氣力。自己往圖書角那一看，那本書還在我禁止走向她情緒激動，雙手捧起她叫，捧起寶貝一樣把他高舉過頭，心里有說不出的情感和激動。我黑天白晝又得到的東西終于得到了，我激動地流，流，流下了眼淚。

　　這淚，像寶貝一樣從臉頰滾落下去，心里有說不出的歡喜和激動。

　　教室一角作文 42

　　我的樂園是班級圖書角，讓我?guī)�你們�(nèi)タ纯窗桑?/p>

　　我們的班級圖書角在教室北靠墻邊。兩個木質(zhì)的書架筆直地站立在柱子兩旁，柱子上貼滿了我們的閱讀摘錄卡，那是我們在書海收獲的累累碩果。書架上住滿了各種各樣的書天使，有精美的繪本，有豐富多彩的故事書，有好玩的漫畫書，還有探索奧秘的百科全書……書架兩邊的地上鋪了五顏六色地墊子，軟軟的，真舒服！

　　清晨，做完作業(yè)的'我們坐在柔軟的墊子上，津津有味地看著書。課間十分鐘，幾個“小書蟲”捧著書又在那里如饑似渴地閱讀，臉上洋溢著幸福。午餐后，勞動結(jié)束的我們又不約而同地奔向班級圖書角，找出各自喜歡的書，三五成群地聚集在一起，開始在書海漫游。晚間托管時的教室靜靜的，先做完作業(yè)的同學(xué)悄無聲息地走到圖書角，去書中汲取更多的營養(yǎng)。

　　班里的圖書角，給我們帶來了無窮的知識，給我們帶來了無盡的歡樂。它像一位好朋友，每天陪伴我們成長。我喜歡我的樂園——班級圖書角！

　　教室一角作文 43

　　在中秋節(jié)之前，語文老師說要辦一個班級圖書角。希望我們大家拿一些書來，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，讓知識面更加豐富。我們非常贊成�；氐郊�，同學(xué)們紛紛把家里的書拿來。一本、兩本、三本……圖書角的書積少成多，在同學(xué)們的共同努力下，到了10月10日，老師宣布：“我們班的圖書角成立了！”教室里響起一片歡呼聲。

　　看看同學(xué)們都帶了些什么書吧。哇！真是各種各樣，有十萬個為什么、有快樂日記、還有輕松作文300字等……

　　老師讓許蕓和何忠賢當(dāng)圖書角的.管理員。還定了幾條制度：一、借書的人，手一定要干凈，否則不能借書；二、書一定要好好保護，如果弄壞了，按這本書的原價雙倍賠償；三、每周一、二、三由許蕓負責(zé)，四、五、六、七由何忠賢負責(zé)。管理員很負責(zé)任，書面臟了擦干凈，擦桌子，管好圖書等……

　　自從我們班有了圖書角后，現(xiàn)在貪玩的人少了，學(xué)習(xí)主動的人多了，知識面廣了，各方面都提高了不少。我愛我們班的圖書角。

　　教室一角作文 44

　　我們教室里有一個最吸引人的地方圖書角。

　　圖書角里書的種類繁多，有童話書，歷史書，冒險故事書，笑話書大家最喜歡的是《趣味作文》書�！度の蹲魑摹访恳黄谏系淖魑亩际强偩巶儚哪切�寫作小能手的作品中精挑細選出來的，每一篇作文都妙趣橫生，令人愛不釋手。

　　每每到了下課時間，我們班的小閱讀迷們總會去圖書角選取自己想看的圖書或是畫報，來享受和填充那些美好的課余時間。同學(xué)寧雨就是一個很好的例子，下課鈴聲響起的'那一瞬間，她就會飛快地跑向圖書角，拿起想看的書就開始讀，而在圖書角的那些圖書們，仿佛已經(jīng)習(xí)慣了寧雨的頻頻到訪，他們靜靜地立在書架上，陪著寧雨看書，也期待著寧雨下次挑選他們來看，那畫面真美麗。

　　圖書角不但受同學(xué)們的喜愛，同時也獲得了老師們的青睞。每次我們做功課時，老師都會輕輕地打開圖書柜，拿出厚厚的歷史書，靜靜地品讀。

　　圖書角，是你讓我們鐘情閱讀，是你讓我們收獲知識，是你讓書香飄滿校園。

　　教室一角作文 45

　　每天一走進教室，就感覺干凈、整齊、有序，但不知為什么又感覺少了點什么東西，我想來想去才知道就是少了一點綠色，所以我有一個想法：在教室里面做一個植物角，為教室增添綠意。

　　如何實施呢？我們教室講臺前的墻角是一個空閑的地方，放一張合適的桌子，桌子上可以多放一些植物，我會積極地把家里的水仙花、綠蘿拿來，同學(xué)們也要自愿地在家里選些好養(yǎng)活的植物拿來，如銅錢草、月季花、吊蘭等等，這些花草放在一起就會構(gòu)成為一個美麗的.植物角。還要讓學(xué)生輪流給它們澆水，管理，把它們養(yǎng)得生機勃勃，建立班級植物角，既可以讓同學(xué)們體會到養(yǎng)花的樂趣，又可以培養(yǎng)我們的觀察能力，養(yǎng)成細心觀察的好習(xí)慣，還能把我們教室打扮的更加整潔、漂亮、賞心悅耳，真是一舉三得�。�

　　心動不如行動，我現(xiàn)在就要行動起來，讓美麗的教室植物角在我們班生根發(fā)芽，綠意盎然！

　　教室一角作文 46

　　最近，我有一個想法，我們班可以開辟一個植物角，我們可以在植物角養(yǎng)花種草，可以根據(jù)季節(jié)的變化更換不同的.植物。我們可以輪流地照看它們，給它們澆水。這樣可以使我們了解不同的植物的特點，還可以使大家親近大自然，為教室增添大自然的氣息。

　　第一種盆栽菊花。首先要選合適的土壤，每天讓菊花曬太陽。夏天我們要澆一次到兩次水。其他季節(jié)澆水要適當(dāng)。要是下雨天，應(yīng)該注意避雨，防止花盆里有積水。注意開窗通風(fēng)，讓菊花多空氣新鮮空氣。我們?nèi)�班同學(xué)都應(yīng)該愛護它，從今往后，讓菊花也成為我們班級的一員，開展小組活動，主題:愛花護花人人有責(zé)！

　　讓花香走進我們的教室。讓我們的教室更加整潔、美麗！

　　同學(xué)們對我們班的植物角還有什么建議呢？

　　教室一角作文 47

　　在我們教里，在教室的一角，有一位特殊的學(xué)生。他的名叫小振，是患有不治之癥的一位和我同齡的小孩。在他的身上頭發(fā)、皮膚、眉毛……都是白色的。

　　他原本應(yīng)是一個健康活潑的小男孩，本應(yīng)有一個歡樂開心的童年。可是因為自己患有病而且是不治之癥。這使他的心靈里絕望了，同時自己的`特別成了同學(xué)們的一大話題。

　　你也許會想，他應(yīng)該加珍惜自己啊童年，更加珍惜自己的生命。利用知識改變自己是命運。不！你如果這樣想就錯了。他可能是絕望到了極點，分明就是在糟蹋生命：上課時趴在桌子上睡覺；考試叫白卷……

　　老師、同學(xué)們一再勸告、教育他。使他明白生命是多么的可貴！可是小振把老師的勸告只當(dāng)作是耳旁風(fēng)。我們該怎么去給他加以解釋��！

　　教室一角作文 48

　　我們教室里有一個小小的書架，那就是我們的圖書角。圖書角里有很多好看的書，有童話書，橋梁書，還有科普書。我們想借書的時候，只要在本子上記錄一下學(xué)號和書名，就可以借了。每個同學(xué)一天可以借一本書。我很喜歡我們的圖書角，只要我有空的時候，我就會去圖書角借一本我喜歡的.書，帶回家看。這兩天我借的是橋梁書——我愛閱讀紅色系列，是這個系列中最高級別的哦！

　　看書可以讓我們學(xué)到很多知識，學(xué)會更多的字，看到很多有趣的故事。圖書角使我們愛上讀書，大家都來多多閱讀吧！

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