讀書(shū)優(yōu)秀作文1篇[集合]

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的讀書(shū)優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。

讀書(shū)優(yōu)秀作文1

　　“橫折，橫折鉤，豎、點(diǎn)”構(gòu)成了什么字？沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)字就是書(shū)。書(shū)，很難用文字來(lái)解釋這時(shí)什么，但當(dāng)我進(jìn)入書(shū)的世界，傾聽(tīng)書(shū)的話(huà)語(yǔ)，我就會(huì)欲罷不能。 莎士比亞曾形象地比喻說(shuō)：“生活中沒(méi)有書(shū)籍,猶如生命中沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,猶如鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”我認(rèn)為假如我沒(méi)有書(shū)，所有一切的一切都只是浮云。還記得上學(xué)期在閱覽室上的一節(jié)閱讀課，閱覽室門(mén)一開(kāi)，我便急急忙忙的沖進(jìn)閱覽室，像餓狼般如饑似渴地尋找適合我的精神食糧——《瓦爾登湖》�？蛇@本書(shū)像是在和我玩捉迷藏，我怎么找也找不到。我急地像熱鍋上的螞蟻，急如心火，心急如焚。哎，沒(méi)錯(cuò)，就是那一本：只見(jiàn)一本藍(lán)色封面的，上面印著《瓦爾登湖》四個(gè)大字的書(shū)籍出現(xiàn)在我的眼前。我輕輕取出，開(kāi)啟了一個(gè)看似枯燥無(wú)味，其實(shí)趣味無(wú)窮的“看書(shū)史”

　　“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)??”下課鈴響了。怎么辦，學(xué)校一次只允許借一本書(shū)，我已經(jīng)借了一本，可這本書(shū)這么好看??經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的抉擇，我還是“忍痛割?lèi)?ài)”，把書(shū)放了回去。但放回去后，我的心像是游魂似的，心不在焉。這時(shí)，我才狠下心來(lái)，沖回教室那我以前借的書(shū)，換回去后借了這本讓我無(wú)法自拔的《瓦爾登湖》。 這本書(shū)講述的是作者梭羅獨(dú)自在瓦爾登湖畔生活兩年零兩個(gè)月的故事�？粗�《瓦爾登湖》，我仿佛置身于書(shū)的世界，仿佛正走向瓦爾登湖畔，正感受著微風(fēng)拂面，碧波蕩漾。

　　這本書(shū)帶給我的，是一鼓作氣追求夢(mèng)想的`同時(shí)，也需要欣賞一下周?chē)�的美景，這樣有助于我們走向成功。生活中亦是如此，像身為初一學(xué)生的我們，雖然要以學(xué)業(yè)為主，但平時(shí)也應(yīng)幫父母做家務(wù)，和同學(xué)出去運(yùn)動(dòng)，這樣會(huì)使我們勞逸結(jié)合，也會(huì)使學(xué)習(xí)更有效率。

　　除了《瓦爾登湖》，其它書(shū)籍給我的收獲也讓我受益無(wú)窮：《明太祖演義》中禮賢下士的朱元璋；《臨危受命丘吉爾》中勇敢堅(jiān)定的丘吉爾；《曾國(guó)藩本傳》中嚴(yán)于律己的曾國(guó)藩??書(shū)籍給予我智慧，給予我生活中體會(huì)不到的真諦。今后，書(shū)將繼續(xù)以它那獨(dú)特的魅力啟發(fā)我，熏陶我，感悟我，載我揚(yáng)帆起航，領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨，帶我搏擊風(fēng)浪，伴我健康成長(zhǎng)！

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