小學(xué)生的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
我有個(gè)酷愛(ài)看書(shū)的同桌——李巖。李巖可真是個(gè)可愛(ài)的小男孩，他的奇聞趣事呀，講個(gè)三天三夜也講不完。
李巖，一雙大大的眼睛，那眼珠子呀，黑黑的，感覺(jué)水靈靈的。李巖的皮膚“白而透亮”，要是長(zhǎng)在女孩的臉上，可真是美若天仙呀！說(shuō)說(shuō)李巖的嘴巴吧，嘴紅紅的，亮亮的，嘴巴可真是小巧，看他長(zhǎng)的這張“櫻桃嘴”，真是太可愛(ài)了。他的眼鏡是褐色的，說(shuō)他的眼睛為什么會(huì)近視呢？我也不知道。當(dāng)他說(shuō)話時(shí)，喉嚨是沙啞的，這使人留下了深刻的印象，陌生人只要和他見(jiàn)一面，他的形象就烙在了腦海里。
當(dāng)我第一次和他做同桌時(shí)，就覺(jué)得李巖是個(gè)聰明的孩子。一次，上品德課時(shí)，金老師正在講行為習(xí)慣的事，李巖卻偷偷摸摸把品德書(shū)拿出來(lái)，居然看得津津有味，金老師眼睛瞪得燈籠般大，李巖居然毫無(wú)察覺(jué)。這說(shuō)明他有多少愛(ài)看書(shū)。又有一次，李巖隨手在書(shū)架上拿了本書(shū)，埋著頭，把這書(shū)看得有滋有味，就連上課了也不肯拿下來(lái)。不過(guò)，那本書(shū)你一看便宜知，居然是本《公主童話》，這使我目瞪口呆，大門(mén)牙都要掉下來(lái)了。連女孩子看的書(shū)李巖都愛(ài)看。
李巖還有個(gè)習(xí)慣，他上課發(fā)言時(shí)總喜歡指手畫(huà)腳。每次，當(dāng)他描述一樣?xùn)|西時(shí)，很喜歡用手勾勒出它的形狀，這是眾所周知的。
雖說(shuō)，李巖平時(shí)愛(ài)看書(shū)，但是他還是個(gè)愛(ài)哭鼻子的孩子。一次，只是別人和他玩游戲時(shí)，李巖輸了。他便眼淚汪汪，兩行清淚慢慢流下來(lái)，哇哇大哭起來(lái)，任憑誰(shuí)怎么安慰，也不肯停止哭泣。哎呀，李巖你何時(shí)才能把這個(gè)毛病改改呢？當(dāng)李巖講空話時(shí)，我便輕輕拍拍他。哪知下課，那每天聽(tīng)見(jiàn)的'哭聲又來(lái)了，吵得大家不得安寧，紛紛把耳朵悶住，誰(shuí)也不愿聽(tīng)見(jiàn)這要的哭聲呀！
李巖是個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，是個(gè)愛(ài)哭的孩子。李巖呀李巖，你是一個(gè)讓我又笑又哭的同桌。愿我們倆能成為最好的朋友，一起努力，一起進(jìn)步吧！加油！
小學(xué)生的作文 篇2
告別武漢
火車(chē)開(kāi)動(dòng)了，我的心早飛到了盼望已久的桂林，仿佛置身于“甲天下”的桂林山水畫(huà)卷之中……
“再見(jiàn)了，哥哥！”妹妹在跟著火車(chē)呼喚，她的身后是爸爸、媽媽。我是第一次到遙遠(yuǎn)的南方，而且沒(méi)有爸爸媽媽陪伴……心里真不點(diǎn)不好受，眼淚也情不自禁地流出來(lái)。我透過(guò)車(chē)窗揮著手：“再見(jiàn)了，爸爸！媽媽?zhuān) 薄霸僖?jiàn)了，妹妹！”
火車(chē)漸漸開(kāi)出了武漢，風(fēng)馳電掣般地向鄂南山區(qū)奔去。我回頭望著親愛(ài)的家鄉(xiāng)，在心里默默地喊著：“再見(jiàn)了，武漢！”
初到桂林
火車(chē)到站了，先來(lái)的老師早就為我們安排好了住宿。當(dāng)天下午，我們“寫(xiě)作夏令營(yíng)”的同學(xué)逛了一下大街。出乎意料的是街隨山轉(zhuǎn)。
山峰往往像巨大的盆景似的出現(xiàn)在街道的前方，連學(xué)校里也會(huì)“長(zhǎng)”出秀麗的山峰。我原以為風(fēng)景都在郊外，哪知整個(gè)城市就是一座大公園�。�
桂林街道寬敞，干凈整齊。商店里水果又多又便宜，西瓜只一角錢(qián)一斤，我和幾個(gè)同學(xué)買(mǎi)了一個(gè)大個(gè)的，拼命地吃，也沒(méi)吃完。武漢還沒(méi)有上市的荔枝，可這里早就上市了。
桂林，我一到這里就愛(ài)上了你。
游漓江
一大早，我們披著熹微的晨光，登上了游艇，去觀賞漓江兩岸的風(fēng)光。
游艇順流而下，漓江水清澈見(jiàn)底，近處，可以看到水底帶有美麗花紋的鵝卵石；遠(yuǎn)處，可以看到兩岸山峰的倒影。
看！正在用鼻子“吸水”的象鼻山，橫臥在江邊的凈瓶山，先后撲入我們的視野。再看，馳名中外的九馬畫(huà)山上畫(huà)著奇異的圖畫(huà)；仙女峰正照著大鏡子梳妝打扮……不過(guò)，我最感興趣的還是那富有神話色彩的八仙過(guò)江山。
傳說(shuō)，八仙云游，經(jīng)過(guò)漓江，看到這兒風(fēng)景優(yōu)美，后悔自己不該上天當(dāng)神仙，為了永遠(yuǎn)能觀賞這美麗的山河，就變成山石，矗立在漓江畔。你瞧，中間那個(gè)挺著大肚子，搖著芭蕉扇的，就是漢鐘離；右邊是韓湘子，那突出的巖石多像他手中握著的笛子；向左邊看，那第三個(gè)，不正是鐵拐李在抱著葫蘆喝酒嗎？……
漓江，真是世界上最美麗的江。
七星巖
今天，我們參觀了七星巖。
七星巖中怪石嶙峋，奇形異狀的鐘乳石構(gòu)成奇妙無(wú)比的圖案。“露滴石筍”好像是一棵巨大的倒掛著的竹筍；“葉公好龍”的天龍活像一條真的青龍，回旋盤(pán)繞；“珍珠�！鄙蠏熘鸸忾W閃的一串串的大珍珠；“花果山”上“結(jié)”滿了香噴噴、甜滋滋的水果，讓游客一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。然而給人印象最深的要算“長(zhǎng)城”了。彎彎曲曲的石筍，組成了一幅雄壯的圖案：在陡峭蜿蜒的群山中，屹立著巍峨的“萬(wàn)里長(zhǎng)城”�！伴L(zhǎng)城”隨著山勢(shì)盤(pán)繞，時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而轉(zhuǎn)到左，時(shí)而轉(zhuǎn)到右，時(shí)而陡，時(shí)而平。“長(zhǎng)城”上還隱約可見(jiàn)一座座峰火臺(tái)。這座“長(zhǎng)城”氣勢(shì)磅礴，十分壯觀，大有真“長(zhǎng)城”的氣勢(shì)。
大自然��！只有您才有如此高超的本領(lǐng)。
蘆笛巖
蘆笛巖是舉世聞名的。洞口的石壁上長(zhǎng)著幾株小草，導(dǎo)游同志說(shuō)，這種草叫蘆笛草，傳說(shuō)用這種草的莖做成笛子，聲音特別美妙，因此，這個(gè)巖洞叫蘆笛巖。
蘆笛巖比七星巖更奇、更大、更美。就拿“水晶宮”來(lái)說(shuō)吧，它可容納千余人。相傳孫悟空找東海龍王借兵器到過(guò)這里。龍王不給，孫悟空就大鬧“水晶宮”，嚇得蝦兵蟹將直往海底鉆，一條大鯉魚(yú)剛鉆了一半，就被孫悟空把它變成了石頭。看，大鯉魚(yú)的后半截，魚(yú)尾尖還在扭動(dòng)著呢！龍王雖然逃跑，可是那水晶宮的一座寶塔，卻被孫悟空打掉了一半。看！那支撐著“水晶宮”的'石柱，恰似定海神針——金箍棒。蘆笛巖，真是一個(gè)迷人的地方。
去長(zhǎng)沙
晚上，我們告別了桂林，乘車(chē)去長(zhǎng)沙。在那兒，我們還要開(kāi)展許多活動(dòng)呢！
疾馳的列車(chē)轟隆轟隆地響著，像一首催眠曲，我慢慢地睡著了。我做了一個(gè)夢(mèng)：一會(huì)兒，我登上了岳麓山；一會(huì)兒，我回到家。我好像長(zhǎng)一雙翅膀，在遼闊的天空中飛呀，飛呀！我到了高山，到了大海，到了北京……
我真是太幸福了！當(dāng)我醒來(lái)了的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己偎倚在老師的懷里。
(簡(jiǎn)評(píng))
第一則寫(xiě)“我”急切盼望飛到“甲天下”——桂林和第一次離開(kāi)父母既高興又膽怯的心情。
第二則寫(xiě)桂林大街的特點(diǎn)。
第三則寫(xiě)游漓江，在總寫(xiě)全貌之后，重點(diǎn)寫(xiě)八仙過(guò)江，并引用傳說(shuō)，表現(xiàn)“我”的贊美之情。
第四則寫(xiě)“我”游覽“七星巖”，詳寫(xiě)“萬(wàn)里長(zhǎng)城”，突出它的“奇”、“異”和“雄壯”的氣勢(shì)。
第五是寫(xiě)蘆笛巖，對(duì)比地寫(xiě)出比七星巖更大、更奇、更美。
最后一則寫(xiě)去長(zhǎng)沙，小作者巧妙地托夢(mèng)言志，寫(xiě)出自己的幸福，贊美祖國(guó)大好河山“如此多嬌”。
六則日記的共同點(diǎn)是記敘、議論相結(jié)合，結(jié)尾都是發(fā)自內(nèi)心的抒懷。
(夏令營(yíng)日記)的每一側(cè)不是點(diǎn)明時(shí)間，而是寫(xiě)明離開(kāi)與到達(dá)的地點(diǎn)，每節(jié)內(nèi)容一目了然，這是作者構(gòu)思巧妙之處。
小學(xué)生的作文 篇3
今天，我和鄰居下課回來(lái)后，因?yàn)闆](méi)有校巴，所以我們只能走回來(lái)，誰(shuí)能想到——
我們?cè)诨貋?lái)的路上，天上滴落下來(lái)絲線般的毛毛細(xì)雨，樹(shù)隨風(fēng)搖擺，我們的頭發(fā)被這清涼舒適的風(fēng)吹了起來(lái)，可是——古人云：當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨前，總是風(fēng)平浪靜。我們閑太過(guò)于無(wú)聊了，所以我們就說(shuō)了些解悶好玩的話。
例如：芙蓉姐姐一回頭，嚇?biāo)篮舆呉活^牛；芙蓉姐姐二回頭，長(zhǎng)江流水倒著流；芙蓉姐姐三回頭，全校師生齊跳樓......
我們說(shuō)著說(shuō)著，都覺(jué)得蠻好玩的，而且也能順便回憶一下那飛流而過(guò)的快樂(lè)時(shí)光......我們一下子就走到了蜿蜒而上的柏油路。吳子怡好像對(duì)這個(gè)游戲有點(diǎn)反感了，還不知怎么的'，發(fā)起了脾氣！我怎么覺(jué)得這游戲在自招自損，詛咒別人一樣不玩啦不玩啦！！！然后我反駁了她幾句那啥游戲都有詛咒了！‘老鼠偷油’詛咒老鼠馬上被貓抓走，‘網(wǎng)魚(yú)’魚(yú)兒們一定要被人們抓到，如果這樣，那啥都甭玩了！哦，我又沒(méi)說(shuō)啥都詛咒吧！好吧，那我只能自討自樂(lè)了。于是我低頭用雨傘撥著路邊的草兒，喃喃地說(shuō)：這是吳子怡，再撥了一叢草兒：這是小倩阿姨......吳子怡聽(tīng)到這兒，又發(fā)起了火來(lái)，這回她沒(méi)說(shuō)話，她故意加快了速度，嘿！這正合我意，我正好把速度放慢了下來(lái)。
某些人的變化可真大——既虛偽又張揚(yáng)，上了六年級(jí)就像給自己戴上了一具外在的骷?xì)�，自以為是，驕傲自大，這種狐朋狗友，不要也罷！
想著想著，我就到家樓下了。
小學(xué)生的作文 篇4
在我家里有許許多多的事情，有的讓我憤怒不已，有的讓我哈哈大笑，有的讓我傷心……有一件事讓我記憶憂新。
這是一個(gè)周末，我到奶奶家去吃飯。吃飯前一個(gè)小時(shí)，我看見(jiàn)奶奶和爺爺分工做餅。心靈手巧的奶奶﹑爺爺一看就是兩位做餅高手，兩人—合作三分鐘可以做一個(gè)大餅。奶奶在旁邊揉面，一會(huì)兒就把面揉成了一個(gè)可愛(ài)的面團(tuán)。我饒有興致地對(duì)爺爺說(shuō)：＂我也很想做餅，我能試試嗎？＂爺爺慈祥地看著我說(shuō)：“好��！你做的待會(huì)兒就自己吃”。我便高興擼起袖子準(zhǔn)備加入。
奶奶看我感興趣，便說(shuō)，孩子，你先來(lái)幫我揉面好嗎？我爽快地答應(yīng)了。不就是揉面嗎？小菜一碟！呵呵，可真的做起來(lái)就不是那么一回事了。面粉很粘，像膠水似的，不是粘在我手上就是粘在桌子上。才揉了一兩分鐘，我的手上就粘滿了面粉。爺爺看我揉的'費(fèi)勁，就給了我一根搟面杖。有了搟面杖，我便想偷懶，把面給裹在搟面杖上。誰(shuí)知道，面團(tuán)最后拿不下來(lái)了。奶奶看到了，就讓我去幫爺爺，自己扒面粉。爺爺?shù)幕钜膊缓酶�。把一個(gè)“加工”好的面團(tuán)壓成餅需要力量和技巧。我力氣小，壓一個(gè)面圖都把我累得氣喘吁吁，更不要說(shuō)兩三個(gè)呢！爺爺說(shuō)：“你自己去做餅吧，我給你個(gè)面團(tuán)，看看誰(shuí)做的好吃�！闭f(shuō)完我就自己到一旁做餅去了。
過(guò)了半小時(shí)，我們開(kāi)飯了，看到我做的餅不是很圓，厚薄也不均勻，心里有些泄氣，用嘴一咬，味道也不咋地，但轉(zhuǎn)念一想，這是我自己做的，非常有意思。于是我大口咀嚼，并叫道“yummy！”，爺爺奶奶看到我這樣也會(huì)心的笑了。
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