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二年級日記教案
一天終于結(jié)束了,今天一定有不少的收獲吧,不妨坐下來好好寫寫日記吧。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢?下面是小編幫大家整理的二年級日記教案,歡迎閱讀與收藏。
二年級日記教案1
教學(xué)目標(biāo):
1,會認(rèn)13個生字,3,會寫8個生字,并組詞。
2,正確,流利,有感情地朗讀文。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人,增強團(tuán)結(jié)互助的意識。
3,有寫日記的興趣,并按照日記的格式,寫日記。
教學(xué)重點難點:
學(xué)會生字,會讀課文是重點。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人,增強團(tuán)結(jié)互助的意識,有寫日記的興趣,并按照日記的格式,寫日記是難點。
教學(xué)方法:朗讀感悟,說一說,寫一寫。
教學(xué)用具:多媒體
教學(xué)時間:兩課時
第一課時
一、啟發(fā)談話,揭示課題。
同學(xué)們,我從一年級就讓大家記日記,同學(xué)們堅持得都很好。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)兩則日記,看看這位同學(xué)是怎么寫的,寫了什么。
二、指導(dǎo)識字:
1,讓學(xué)生先借助拼音認(rèn)一認(rèn)生字,再在朗讀過程中進(jìn)一步認(rèn)讀。
2,采用多種方法識記字形:熟字加偏旁,換偏旁:奇———寄,分———份粉,少———紗,斗———料,沙———紗
3,讓學(xué)生用生字組詞,說句子。
三、初讀課文:
自由讀課文,并把課文讀正確,讀流利。
范讀課文,想一想兩則日記講了兩件什么事情
四,朗讀感悟:
1,自由朗讀。思考:抓住"我"做了兩個什么夢,第一個夢,夢想成真了嗎這兩個問題,自由朗讀課文。
2,比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考:媽媽沒有給"我"買心愛的白紗裙,"我"的心情怎樣后來"我"為什么沒讓媽媽買白紗裙你覺得這篇課文講了什么道理
3,有感情朗讀課文。
4,總結(jié):是呀,我們就應(yīng)該向這位小朋友和她的媽媽學(xué)習(xí),去關(guān)心別人,救助哪些有困難的人。
第二課時
一、復(fù)習(xí):
1,指名讀帶生字的詞語。
2,指名有感情地朗讀課文。
二、指導(dǎo)寫字:
1,先指導(dǎo)容易讀錯的字,書寫前反復(fù)讀一讀,鞏固讀音。
2,觀察發(fā)現(xiàn)。
同結(jié)構(gòu):八個字都是左右結(jié)構(gòu)。
同偏旁:昨,晴,姑,娘,妹。
同部件:份,粉。
3,重點講解:
女字旁:撇點的"撇"要長,第三筆不能超出右邊的撇。
日字旁:相對瘦長一些。
"讀"字右邊"賣"的寫法。"昨"字"乍"的寫法。
4,學(xué)生書空。在課本上練習(xí)。
三、實踐活動
總結(jié)前段時間寫日記的'情況。
出示日記格式,啟發(fā)學(xué)生:日記的格式比較自由,可以按照自己的想法來寫,寫出一天當(dāng)中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等。日記的篇幅可長可短,一定要寫自己的真實感受。
講解按照日記的格式寫日記的方法。
。1)今天你做了什么
。2)你到過什么地方看到或聽到了什么
(3)你最想干什么
(4)今天發(fā)生了什么事,你的感受怎樣是高興,傷心還是后悔……
請同學(xué)四人小組,讀一讀自己寫的日記,評價。
二年級日記教案2
[教學(xué)要求]
1、能讀懂例文《日記一則》知道例文的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)
2、能借助/習(xí)作要點提示/,通過欣賞優(yōu)秀日記,明確日記在選擇材料方面的要求。
3、能把握作業(yè)要求,寫出一篇符合要求的日記。
[教學(xué)重點、難點]
重點:選擇生活中一件使自己印象深刻的事。
難點:注意表達(dá)真情實感。
[課前準(zhǔn)備]
教師日記本。
[教學(xué)過程]
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。
1、出示日記本四本:猜猜這是什么?
2、知道它有什么作用嗎?
3、學(xué)生傳看。
4、交流你看到了什么,有什么收獲?
。ǖ谝恍姓幸獙懬迥、月、日、星期幾和天氣情況,第二行開頭空兩格寫正文。)
清楚日記的內(nèi)容包括哪些嗎?
(看到的、聽到的、想到的、做過的事都可以寫。)
是不是生活中大大小小的事情都應(yīng)該記下來?
。ú,應(yīng)該選擇有意義的材料。)
4、小結(jié)所寫日記的格式、內(nèi)容及選材要求。
5、今天,我們就來學(xué)寫日記。
二、閱讀例文,感知寫法。
1、這次學(xué)寫日記,請同學(xué)們選擇生活中的一件事,要求不但是有意義的,而且是能使自己動情的。
2、怎樣寫好這則日記呢?讓我們先來讀懂例文吧。
3、學(xué)生閱讀思考。
。1)這則日記主要記敘了一件什么事?
(2)作者是按怎樣的順序?qū)懙模?/p>
(3)表達(dá)了作者怎樣的心情呢?
4、檢查閱讀思考情況。
5、巧作點撥后,師生共同小結(jié)。
三、分組討論,明確寫法。
1、學(xué)生閱讀/習(xí)作要點提示/,思考它告訴我們什么。
2、四人小組討論。
3、 檢查學(xué)生討論情況。
4、明確寫好日記的方法。
。1)生活中大大小小的事情都可以記錄。
(2)真實細(xì)膩地表達(dá)自己的真情實感。
5、學(xué)生再讀例文《日記一則》,體會寫好日記的方法,重點體會作者的真情實感。
四、組織欣賞、引導(dǎo)選材。
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀作業(yè),明確本次作為作文的主要內(nèi)容和要求。
(內(nèi)容:寫一篇日記。要求:
。1)選擇生活中一伯使自己動情的事。
(2)注意表達(dá)真情實感。
(3)注意日記格式。
2、展示教師的幾篇教學(xué)日記
3、幻燈打出其中的兩三篇日記,看看分別寫了哪些事,表達(dá)了怎樣的心情。
。ㄟ@些日記選材的范圍很廣,有寫人的,記事的`,也有寫景物的,狀物的,不但內(nèi)容具體,而且較好地表達(dá)了自己的感情。)
知道教師為什么能寫出這樣的日記嗎?
。ǎ保┠軌蛏朴谟^察。
。ǎ玻 已經(jīng)養(yǎng)成了勤寫日記的好習(xí)慣。
。ǎ常┒嘤^察、善思考、勤動筆,文章當(dāng)然越寫越好啦!
養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣,就一定能寫出優(yōu)秀的日記來!
從這幾篇優(yōu)秀日記中,你學(xué)到了什么?又準(zhǔn)備選擇怎樣的材料呢?請同學(xué)們小組討論。
4、學(xué)生選擇材料,同桌之間可相互交流,相互啟發(fā)。
。怠⒔處煶椴閷W(xué)生選材情況,并作點撥。
。ǎ保⿲懯裁词?
(2)表達(dá)怎樣的心情?
(3)按什么順序?qū)懀?/p>
。丁W(xué)生作文,教師巡回指導(dǎo)。
二年級日記教案3
1、復(fù)習(xí)日記格式
2、出示生字詞,多種方法認(rèn)讀。
開火車讀、賽讀、齊讀。
3、指名分段朗讀課文,其他學(xué)生評價。
學(xué)生回答上節(jié)課所學(xué)的日記格式;復(fù)習(xí)生字;朗讀課文。復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識,鞏固而知新。拓展寫話,不僅是激活學(xué)生的語言積累,而且是讓學(xué)生進(jìn)一步深入理解課文,促進(jìn)學(xué)生情感的發(fā)展豐富學(xué)生的精神家園,捧出一顆關(guān)愛他人的心。
4老師對日記的格式再次作講解
2、師:同學(xué)們,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二則日記,誰愿意來讀一讀?指名分段讀,評議
3、師:請同學(xué)們自由朗讀這一部分,思考:我又做了一個什么夢,夢見了什么?
師:小作者的'心情如何呢?請同學(xué)們結(jié)合插圖,想一想應(yīng)用什么樣的語氣來讀?
指名回答并朗讀,指導(dǎo)學(xué)生把“我”夢中開心的事,用高興的語氣讀出來。
4、比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考:媽媽沒有給“我”買心愛的白紗裙,“我”的心情怎樣?后來“我”為什么沒讓媽媽買白紗裙?(1)(2)
學(xué)生回答。
5、師:你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎?為什么?和同桌討論討論
6、師:那么你感覺“我”是怎樣一個人?
指名回答。
師:我們在生活中也要像小作者那樣,關(guān)愛他人,那么你自己也會收獲很多快樂。1、思考“我”又做了一個什么夢,夢見了什么?
2、學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答。
3、思考該用什么語氣朗讀。
4、思考后來“我”為什么沒讓媽媽買白紗裙?
5、學(xué)生討論、回答:小女孩的媽媽小氣嗎?為什么?學(xué)習(xí)第二則日記重點在于體會“我”的心情變化,所以本環(huán)節(jié)設(shè)計了兩則日記的情感比較,從而體會“我”的人品。1、請女生齊讀第二則日記,男生仔細(xì)聽,看看這一則日記是什么時候?qū)懙模?/p>
。1)阿英是個怎樣的人?
(2)阿英妹妹告訴我些什么?
6、如果你是小作者,你還會買那條裙子嗎?為什么?
7、師:我們學(xué)習(xí)了小作者的兩則日記,你覺得寫日記要注意哪些問題呢?和小組里的同學(xué)交流一下。
學(xué)生討論、回答。
教師小結(jié):
。1)日記有一定的格式,日記的內(nèi)容可以包括年、月、日、星期、天氣、正文。
(2)日記的寫法比較自由,可以按照自己的想法來寫,寫出一天當(dāng)中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等等。
。3)日記的篇幅可長可短,一定要寫自己的真實感受。
。4)日記的內(nèi)容必須新鮮,每天都有不同的內(nèi)容。
6、“我”是一個什么樣的人?
討論;日記要注意哪些問題
8、課文里樹葉、蘋果、桃子里的生字還有兩個我們沒學(xué),你認(rèn)識嗎?認(rèn)一認(rèn)。
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