西瓜優(yōu)秀作文范例【15篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的西瓜優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
西瓜優(yōu)秀作文1
夏天，天氣很熱，小強(qiáng)放學(xué)回家看見家里有個(gè)大西瓜�！昂么蟮�'西瓜啊!”小強(qiáng)迫不及待的切開西瓜。紅紅的西瓜小強(qiáng)吃的津津有味，西瓜皮就甩手扔到窗外去了。
忽然，小強(qiáng)聽到“啊呀!”一聲，他從窗戶看見一位老奶奶坐在地上，樣子看起來(lái)摔的很疼。小強(qiáng)趕緊跑下樓扶起老奶奶對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起!我不應(yīng)該亂扔西瓜皮害您摔倒�！崩夏棠陶f(shuō)：“小朋友你把西瓜皮撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾筒吧。”
小強(qiáng)就撿起西瓜皮把西瓜皮扔進(jìn)垃圾筒里。老奶奶見了，面帶微笑地表?yè)P(yáng)小強(qiáng)知錯(cuò)就改。小強(qiáng)也高興極了。
西瓜優(yōu)秀作文2
“青青藤，滿地爬，結(jié)出果子圓又大，瓤甜水多綠娃娃�！蹦阒浪鞘裁磫�？那就是在水果中大名鼎鼎地我——西瓜。
我最早生長(zhǎng)在非洲，由于很多人都喜歡我，我的身影在世界各地都無(wú)處不在。
我長(zhǎng)著又大又圓的身體，常常披著一身綠色的大衣。把我的大衣解開，就會(huì)露出鮮紅的果肉和黑芝麻似的籽兒，咬一口，甜甜的'汁水便會(huì)立刻溢滿你的口腔，沁人心脾的西瓜香也在瞬間涌入鼻腔。
我的營(yíng)養(yǎng)可豐富了。我的果肉含豐富的礦物鹽和多種維生素，而且味甜多汁，瓤肉含糖量一般為5%到12%之間，包括葡萄糖、果糖和蔗糖，所以人們都喜歡我。我可以清熱解暑，對(duì)治療腎炎、糖尿病及膀胱炎等疾病有輔助療效。果皮可腌漬、制蜜餞、做果醬和飼料。種子含油量達(dá)50%，可榨油、炒食或做糕點(diǎn)配料。
看，我的用處大吧！你們是不是更了解我更喜歡我了呢？這就是我，一個(gè)人見人愛的西瓜。
西瓜優(yōu)秀作文3
小朋友們，你們吃過(guò)西瓜嗎？
你看，西瓜穿著黑綠相間的衣服，圓滾滾的身材，好像頂了一個(gè)大大的啤酒肚。頭上長(zhǎng)著一根藤，歪歪扭扭。
西瓜的外皮滑溜溜的，好像是洗了一個(gè)牛奶浴。用手敲一敲，咚咚咚，感覺里邊是空心的。
切開來(lái)，一股清香的'氣味迎面撲來(lái)。你看，瓜肉是粉紅色的，西瓜籽兒小小的像芝麻，它們有的懶洋洋地躺在上面，有的害羞地躲在里邊兒不肯出來(lái)，還有的和伙伴們一起去玩兒啦。
那西瓜汁留在果肉上面，我好想舔一口呀！我咬了一口西瓜汁水，甜甜的汁水一下子填滿了我的嘴巴。吃完一口，好想再來(lái)一口。
小朋友，你們覺得西瓜好吃嗎？
西瓜優(yōu)秀作文4
大家好！我是一只小西瓜，在夏天，我供人們解渴。
我的樣子非常普通。圓圓的，衣服綠中帶黑。還有一些我的朋友衣服是黃色的呢！我的衣服內(nèi)囊著紅紅的果肉，還有些籽！
我的味道甜甜的.，有的味覺像一些沙粒，但非常爽口。我要提醒小朋友別把我的籽吞進(jìn)肚子里。
我可以切開后用勺子挖著吃，也可以啃著吃，還可以用吸管吸著沙粒吃。要是你是爺爺或者奶奶，可以把西瓜榨著吃。
我是夏天人們最愛吃的水果之一，我就是西瓜。
西瓜優(yōu)秀作文5
一個(gè)炎熱的夏天，太陽(yáng)火辣辣的烤著大地。爺爺奶奶來(lái)我們家做客，爸爸從冰箱里捧出一個(gè)又圓又大的西瓜放在桌上，用刀輕輕一切，西瓜‘’啪‘’的一聲就裂了，露出紅紅的肉和黑黑的籽，我迫不及待的想吃，可是爸爸不同意，媽媽說(shuō)；‘’爺爺奶奶是長(zhǎng)輩，應(yīng)該他們先吃�！衣犃它c(diǎn)點(diǎn)頭，連忙拿了一塊最大的'西瓜遞給爺爺，爺爺接過(guò)西瓜笑著說(shuō)；‘’真是個(gè)懂事的好孩子�！衣犃诵睦锩雷套獭�
這時(shí)，媽媽也遞給了奶奶一塊大西瓜，我們一家人開開心心地圍著桌子吃起了又香又甜的西瓜，一直甜到了我們的心里。
西瓜優(yōu)秀作文6
我喜歡各種各樣的水果：有甜蜜蜜的水蜜桃，有香甜可口的香梨，有黃澄澄的桔子，有……我最愛吃脆脆甜甜的西瓜。
西瓜有大和小兩種，大的像個(gè)充滿氣的籃球，小得像個(gè)小皮球，作文老師在課上帶來(lái)了一個(gè)小皮球那么大的西瓜。西瓜看起來(lái)圓滾滾的，皮上有一條條墨綠色的條紋，多像綠色裙子上的花紋。 老師切開西瓜，汁水溢了出來(lái)，西瓜瓤紅艷艷的，看上去像一個(gè)大紅餅。瓤上面有許許多多的小黑仔兒，大概有5mm大，像大紅餅上撒著的芝麻，又像搖藍(lán)里有無(wú)數(shù)正在睡覺的`黑色小娃娃。
老師給每人分了一小塊西瓜，聞起來(lái)清香撲鼻，我們迫不及待的想吃，輕輕地咬一口，脆脆的、甜滋滋的汁水立馬涌出來(lái)，汁水順著喉嚨流進(jìn)心田，真甜！熱熱的空氣似乎也在香甜的味道中變涼快了不少，難怪有人稱它水果中“夏季的避暑專家”呢！
吃了西瓜還想吃，西瓜真好吃��！
西瓜優(yōu)秀作文7
在路上，豬八戒邊走路邊吃西瓜，隨后把西瓜皮往后一扔，緊隨其后的孫悟空差點(diǎn)摔倒，孫悟空想：這個(gè)豬八戒這么亂扔垃圾，還每次屢教不改，這次我得好好教訓(xùn)他，讓他吃點(diǎn)苦頭，長(zhǎng)點(diǎn)記性。
想到這里，孫悟空靈機(jī)一動(dòng)，就有了主意。只見孫悟空張口輕輕一吹，西瓜皮馬上飛了起來(lái)，掉在豬八戒的前面。這時(shí)，豬八戒還渾然不知，在得意洋洋的.吃著西瓜，走起路來(lái)也有點(diǎn)輕飄飄了，這種得意忘形的樣子，讓孫悟空覺得這是你自找的，可別怪我哦。
當(dāng)豬八戒一腳踩上去的時(shí)候，早已失去了重心，因?yàn)闆](méi)有一點(diǎn)防備，摔了個(gè)仰面朝天，這一跤摔得很重，痛的他“嗷、嗷”直叫。孫悟空走到邊上，忍不住笑著說(shuō)：“八戒，你怎么了，沒(méi)事吧？”豬八戒看了看地上的西瓜皮，知道是自己扔的，被悟空戲弄了一下，羞得說(shuō)不出話來(lái)。豬八戒忍痛爬了起來(lái)，撿起了地上的西瓜皮，把它放進(jìn)垃圾桶。孫悟空說(shuō)：“你別好了傷疤忘了痛，要記住，下次可再別亂扔哦�！�
西瓜優(yōu)秀作文8
“外表看是綠色的，吃進(jìn)是紅色的，吐出是黑色的。”（猜一種水果）猜對(duì)了，那就是——西瓜。
西瓜外表光滑，多汁，在夏天它能解渴，吃剩的西瓜皮還可以美容呢。
西瓜的作用是夏天時(shí)，它可以帶給我們清涼。說(shuō)起西瓜，我想起了我小時(shí)候的一件事：記得有一次，我和爸爸去郊外玩，突然發(fā)現(xiàn)前方有一塊西瓜地，這時(shí)，我正好口渴了，便想出了個(gè)主意：就是去偷西瓜，我和爸爸悄悄的走進(jìn)西瓜地，我見到一個(gè)大西瓜，抱起就走，這時(shí)，西瓜地的主人恰好經(jīng)過(guò)西瓜地，邊追我們邊說(shuō)：站住，還我西瓜！我嚇的拉著爸爸跑進(jìn)竹林里，西瓜的'主人在竹林外看了看，沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們，就生氣的走開了，我和爸爸悄悄的從竹林里走出來(lái)把西瓜切開，哇，西瓜里的汁嘩啦，嘩啦的流了出來(lái)，那西瓜是那么的甜呀外表看是綠色的，吃進(jìn)是紅色的，吐出是黑色的�！�
西瓜外表光滑，多汁，在夏天它能解渴，吃剩的西瓜皮還可以美容呢。
我愛西瓜。
西瓜優(yōu)秀作文9
“遠(yuǎn)來(lái)是綠的，切開是紅的，吃進(jìn)去吐出來(lái)是黑的.�！边@個(gè)謎底不說(shuō)你也知道，那就是西瓜。
一千多年前，西瓜是沙漠中的野生植物，供大象、犀牛等動(dòng)物的食物。知道為什么現(xiàn)在變成我們夏季清熱解暑的西瓜了嗎？那是因?yàn)榻?jīng)過(guò)人工馴化培育才成了我們夏季食用的西瓜了。
西瓜不只有清熱解暑的功能，它還有豐富的營(yíng)養(yǎng)。含有蛋白質(zhì)、磷酸、蘋果酸、果糖、葡萄糖、氨基酸、胡蘿卜素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。還有我們吐了的西瓜籽里還有超過(guò)米、麥的蛋白質(zhì)。
西瓜渾身都是寶。它的皮、瓤、汁、籽都可入藥，有甘涼、清暑、解渴、利尿之功。俗話說(shuō):“夏天半只瓜，藥物不用抓�！�
近年來(lái)，人們又培育出了許多西瓜。如果黑龍江農(nóng)科院育成一種摔不破的西瓜，它從一米高的地方摔下來(lái)也沒(méi)事。還有廣東省高鶴縣試種成功方形西瓜，便于堆放。
西瓜不只清熱解暑，還有營(yíng)養(yǎng)，可唯是瓜中上品。
西瓜優(yōu)秀作文10
“身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的兒子多，個(gè)個(gè)黑臉膛”。你猜是什么呢？對(duì)了，是西瓜。
西瓜圓溜溜的，像個(gè)大皮球。西瓜皮硬硬的、滑滑的，上面布滿了墨綠色或淡黑色的條紋，條紋一圈圈地緊挨著，就像小溪上流動(dòng)的波紋。
切開西瓜，你看到的是那紅紅的、水靈靈的瓜瓤，一顆顆漆黑的小瓜子鑲嵌在其中，像一只只賊頭賊腦的小螞蟻正在偷吃瓜瓤，又像一個(gè)個(gè)剛出生的`小寶寶，正在懶洋洋地躺在媽媽的搖籃里睡覺。湊上去聞一聞，一絲清香直往你鼻子里鉆，不禁讓人垂涎欲滴。拿起一塊兒西瓜，咬上一口，汁多味甜，頓時(shí)讓人清爽無(wú)比，讓人忍不住想吃第二口、第三口……
西瓜不僅清涼解暑，還富含了非常豐富的維生素C、維素生B……它還可以美容養(yǎng)顏，讓你的皮膚變得更好。另外，西瓜皮還可以做成美味可口的菜肴哦！
我愛吃西瓜，常常吃得肚子發(fā)撐，極像一個(gè)圓溜溜的大西瓜。聽了我的介紹，你是不是也想馬上吃上一塊又紅又甜的西瓜呢？
西瓜優(yōu)秀作文11
今天早上，萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光明媚，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤(rùn)，我開心極了，因?yàn)閷幉ㄌ猛媪�，今天又�?huì)又會(huì)去哪里玩呢！
上午約八點(diǎn)半，我們來(lái)到農(nóng)田里，��！田里的東西好多啊！有金光閃閃的小麥，有紅彤彤的辣椒，白花花的蘑菇許許多多，數(shù)也數(shù)不清。不過(guò)，今天我們摘的不是南瓜也不是東瓜，今天我的任務(wù)是搬運(yùn)西瓜，只見伯伯拿著一把大剪刀，在西瓜的`瓜藤上剪上了一刀，西瓜從土坡上滾了下來(lái)，正好掉在了我的手上，然后我們把西瓜傳遞到車上。忽然，有一只小蜈蚣爬到了我的腳上，我嚇的大叫，在田里跑來(lái)跑去，在跑的過(guò)程中，蜈蚣掉了下來(lái)。
摘好后回到家，我切開西瓜，又大又紅的西瓜內(nèi)又紅又甜，很吸引人，好吃極了。
西瓜優(yōu)秀作文12
我的家鄉(xiāng)在北碚鄉(xiāng)村，這兒有成片成片的西瓜地，我最喜歡吃家鄉(xiāng)的西瓜。
春暖花開的時(shí)候，碧綠的西瓜苗悄悄地從土里鉆出來(lái)。嫩嫩的綠葉吮吸著春天的`雨水，瓜田一片連著一片，從遠(yuǎn)處看就像一塊塊綠色的大地毯。
五月以后，瓜蔓上長(zhǎng)出了很多胖乎乎的瓜娃娃，綠綠的、圓圓的，就像害羞的小姑娘，藏在瓜葉叢中。
夏天火辣辣的太陽(yáng)烤著大地，一個(gè)個(gè)西瓜頑強(qiáng)地經(jīng)受著炎熱的考驗(yàn)。瓜娃娃在瓜農(nóng)的呵護(hù)下，一個(gè)個(gè)慢慢地長(zhǎng)大，上面還出現(xiàn)了條紋。這些花紋先是淡綠色，不幾天變成了深綠色，最后變成了墨綠色。顏色越深，西瓜就越甜。抱來(lái)一個(gè)大大的圓圓的西瓜，用刀來(lái)切，刀刃剛碰到瓜皮，熟透的大西瓜就“嘭”地一聲裂開了，鮮紅的瓜瓤，黑色的瓜籽讓人看了垂涎欲滴。咬一口，清涼、甘甜的西瓜汁使人喉嚨清爽，精神倍增，越吃越帶勁。
西瓜不但可以止渴還可以清熱解暑。價(jià)廉物美，還可以制作西瓜潤(rùn)喉片，而且西瓜籽還是我們的休閑食品。
西瓜優(yōu)秀作文13
非常悶熱的一天，爸爸買了兩個(gè)大西瓜。到了家里我就迫不及待地讓爸爸切開。
爸爸切開了一個(gè)，切開之后我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)西瓜是生的。我大叫一聲：“啊！是個(gè)生瓜！”可爸爸什么也沒(méi)有說(shuō)，而是又切開了另外一個(gè)，沒(méi)想到這個(gè)西瓜又紅又甜。爸爸把西瓜切成小塊，把這個(gè)西瓜都給了我。自己拿起一塊生瓜嚼了嚼，然后皺了皺頭，把西瓜硬咽下去。忽然爸爸發(fā)現(xiàn)我正盯著他，就勉強(qiáng)笑了笑說(shuō)：“生瓜也很好吃啊！你吃你的'吧�！蔽乙Я艘豢谔鹞鞴�，又咬了一口生西瓜。雖然生瓜清淡無(wú)味但我還是咽了下去，我又看了看爸爸，心里覺得很不是個(gè)滋味。
從一件小事都可以展現(xiàn)出父母對(duì)我們的愛，那他們把我們養(yǎng)大付出的這一切我們又該如何報(bào)答呢？有句話說(shuō)得好——“父愛如山，母愛如水”。我們應(yīng)該懂得感恩，做一個(gè)孝敬父母的人吧！
西瓜優(yōu)秀作文14
一天，天氣很熱，太陽(yáng)火辣辣的炙烤著大地。我和爸爸來(lái)到市場(chǎng)上買了兩只西瓜。
上樓了，爸爸捧著兩只瓜，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，給我一只瓜吧！”爸爸說(shuō)：“你這么矮，力氣有小，抱不動(dòng)的.。”我兩手插著腰，昂著頭，氣哼哼地說(shuō)：“我都九歲了，連個(gè)西瓜還抱不了，太小看人了！您不是總說(shuō)我是個(gè)男子漢嗎？”爸爸聽了這話：“好吧，那給你一個(gè)吧。”我接過(guò)西瓜，向樓上跑去，忽然腳一滑，西瓜“咚”地落地裂開，爸爸撿起兩半的西瓜，把一只好瓜給了我，之后，我小心翼翼地捧著瓜回到家里，我吃了一口，��！真甜。
西瓜優(yōu)秀作文15
同樣是畫瓜果，中日教師不同的處理方法反映了兩種不同的教育觀。據(jù)有關(guān)資料介紹，中國(guó)家長(zhǎng)最感興趣的是孩子今天提了多少問(wèn)題。殊不知，科學(xué)的每一次進(jìn)步都離不開可貴的'想象力、創(chuàng)造力和勇敢精神，無(wú)論是牛頓的萬(wàn)有引力還是愛迪生的小發(fā)明，沒(méi)有一項(xiàng)不閃現(xiàn)著想象和創(chuàng)造的火花。既然如此，為什么不允許學(xué)生想象出方西瓜、方蘋果來(lái)呢？
不同的教育方法，導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。那位中國(guó)美術(shù)教師的一頓訓(xùn)斥不但扼殺了聰聰可貴的想象力、創(chuàng)造力，而且也深深地刺傷了聰聰?shù)淖宰鹦摹Ｒ苍S，聰聰從此以后再也不敢胡思亂想、調(diào)皮搗蛋了。
而那位日本教師簡(jiǎn)短的幾句鼓勵(lì)，則燃起了一個(gè)少年探求知識(shí)、創(chuàng)造發(fā)明的欲望、或許，二十一世紀(jì)的大科學(xué)家、大發(fā)明家從此誕生了。由此可見，教師對(duì)同一事情的不同態(tài)度，會(huì)產(chǎn)生截然不同的結(jié)果。作為人類靈魂的工程師，我們應(yīng)該從中得到很多有益的啟示。
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