小學(xué)生作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
還記得那是個(gè)很冷的夜晚，但我的心卻是暖暖的……
那天，我和媽媽去西北路和媽媽同學(xué)們吃飯。吃完飯后，天色已晚，外邊寒風(fēng)颼颼、雪花飄落。媽媽的其他同學(xué)的家離這都很近，告別后她們都走了，只剩下我們母女倆兒。我們出了酒店，被凍得臉都紫了，可還是沒(méi)見(jiàn)一輛車的影兒。
就在這時(shí)，一輛白色的小轎車向我們開(kāi)來(lái)，停在我們身旁：
“天這么冷，快上車吧！”司機(jī)把窗子打開(kāi)說(shuō)。
媽媽猶豫了一下，說(shuō)：“謝謝你，我們?cè)俚纫粫?huì)兒吧！”
我想媽媽可能覺(jué)得這么晚了，私家車主動(dòng)開(kāi)來(lái)，應(yīng)該有假吧！
結(jié)果，那車主又說(shuō)：“你看我像個(gè)壞人嗎？快上車吧！”
媽媽看著“鼻涕飛流三千尺”的`我，只好同意了。
我們上了她的車，車?yán)锖芘停胖p松的小曲。這和外面比，簡(jiǎn)直是天堂啊！我認(rèn)真地從倒車鏡里觀察著這位司機(jī)：一頭卷發(fā)，身穿橙色棉衣，一雙大眼睛。看起來(lái)不像壞人嘛！
“到了！”司機(jī)說(shuō)道。
“多少錢(qián)？”媽媽問(wèn)。
“要什么錢(qián)��？送你們回家就是對(duì)我最大的回報(bào)�！彼緳C(jī)笑瞇瞇地說(shuō)。她的回答和那溫暖的笑容融化了我和媽媽的心。
我們下了車，并謝謝了這位好心的司機(jī)，又進(jìn)入了這寒冷的冰雪世界。雖然雪花落在身，但心里卻是暖暖的……
小學(xué)生作文 篇2
機(jī)器人也有像長(zhǎng)臂猿一樣的手臂嗎？今天，我就拿大型塑料積木搭了一個(gè)頂方有一個(gè)66厘米長(zhǎng)臂的機(jī)器人，這就是我制作的“長(zhǎng)臂怪”。我用紅色的圓積木，先搭好了它最大的底座，然后用綠積木搭它的`一層框架，接著搭二層框架和長(zhǎng)臂塔，把這兩樣?xùn)|西搭好后，它的重心一下就失去啦，開(kāi)始倒塌。怎么辦呢？冥思苦想后，我就給它安了兩個(gè)白色支架，最后再去搭它的長(zhǎng)臂。
看來(lái)，工程進(jìn)展很順利，但是我為了整個(gè)長(zhǎng)臂怪的安全，又給它安了第三個(gè)柱子，現(xiàn)在它的長(zhǎng)臂就能伸縮自如，靈活地旋轉(zhuǎn)了。不過(guò)，長(zhǎng)臂怪很“頑皮”��！伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，悄悄地去抓新買(mǎi)的垃圾桶里的新拖鞋－我就是它的遙控器呢！
小學(xué)生作文 篇3
抬頭仰望，天空晴朗，群星璀璨；眺望遠(yuǎn)方，樹(shù)木蔥蘢，高山聳立；低頭沉思，爸爸，其實(shí)我懂你。
曾記否？在犯錯(cuò)時(shí)的厲聲批評(píng)。
剛?cè)胄W(xué)，一切都是那么新鮮，到處都是新的�？吹酵榔恋墓P，可愛(ài)的橡皮擦，好用的削筆刀……總?cè)滩蛔∨c同桌交換使用，似乎用了漂亮的筆，人也會(huì)威風(fēng)一些。這也許本不是一件壞事，但我每次都拿錯(cuò)了同桌的文具回家。有時(shí)是筆，有時(shí)是橡皮擦，多了，久了，你便一邊讓我反省，一邊用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“一次也就算了，可你每次都拿錯(cuò)同學(xué)的文具回家，他們找不到自己的文具，會(huì)有多著急��！你想要好看的文具，爸爸可以給你買(mǎi)些……”你聲聲嚴(yán)厲的批評(píng)落在我耳邊，我的眼淚沿著臉頰簌簌地滑落下來(lái)。也許正是因?yàn)橛辛四銓?duì)我的'嚴(yán)厲批評(píng)，才有了我今天的懂事。你對(duì)我的愛(ài)嚴(yán)厲卻偉大。其實(shí)，我懂你。
曾記否？那寒風(fēng)中依然硬挺的背。
漸漸長(zhǎng)大了，但我在冬天總有克服不了的惰性——賴床，因此，我總趕不上早早來(lái)到的校車。每當(dāng)這時(shí)，你便會(huì)離開(kāi)溫暖的被窩，幫我圍好圍巾，戴上手套，坐上那輛堅(jiān)固的自行車。早晨的風(fēng)很冷，很凜冽，盡管我被包成一個(gè)“粽子”，還是抵擋不住風(fēng)的寒冷。我低著頭，靠著你的背，立刻溫暖了許多。于是，我產(chǎn)生了一種“幼稚”的想法——爸爸直挺挺的背有一種特性，能將溫度升高。到了學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)爸爸忙著幫我保暖，而自己卻忘了戴手套。爸爸那本身因勞動(dòng)而變得粗糙的收，這時(shí)，已被寒冷的狂風(fēng)侵蝕得發(fā)紫，僵硬。而我看著爸爸的手，看著爸爸遠(yuǎn)去的背影，卻無(wú)能為力，只能在心中默默的流淚。你對(duì)我的愛(ài)沉默而又無(wú)私。其實(shí)，我懂你。
“多想靠近你，告訴我其實(shí)我一直都懂你……“品讀著滿文軍的《懂你》，心中涌起一陣感動(dòng)和懺悔。感動(dòng)你對(duì)我的愛(ài)，懺悔我沒(méi)有更早些懂你。此時(shí)，我最想說(shuō)的話就是：爸爸，其實(shí)我真的懂你。
小學(xué)生作文 篇4
小時(shí)候，我與姥姥同住。那時(shí)小，并不懂得什么叫牽掛，只知道每次在外面玩瘋了，直到夕陽(yáng)下山才回家時(shí)，總能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到翹首張望的姥姥那瘦小的身影。于是，我知道姥姥規(guī)定的回家時(shí)間已過(guò)，一會(huì)兒到家，姥姥少不了又要嘮叨一番。可即使這樣，每次見(jiàn)到姥姥那焦灼的眼神，除了心顫，心中還充溢著溫暖。
后來(lái)，我回到父母身邊上小學(xué)。姥姥說(shuō)，我走得極瀟灑，“就那么走了，頭都沒(méi)回一下”。姥姥笑著，可我分明看見(jiàn)了她眼中一閃而過(guò)的淚水。
再與姥姥相處時(shí)，我已上初中了，自以為多認(rèn)了幾個(gè)字，便時(shí)而對(duì)著姥姥吟誦：“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”姥姥自然不語(yǔ)，一邊滿臉堆笑地稱贊，一邊將兩個(gè)蘋(píng)果塞進(jìn)我的書(shū)包里。我一手拎起書(shū)包，出了門(mén)，姥姥趕忙追出門(mén)來(lái)喊道：“路上小心點(diǎn)，放學(xué)別亂跑，早點(diǎn)兒回來(lái)——”而我，早已一溜煙地跑遠(yuǎn)了。如今我才明白，姥姥哪是不懂那首詩(shī)啊!她不但懂了，還將它詮釋成嘮嘮叨叨的牽掛。
上了高中，我與姥姥又一次離別。學(xué)習(xí)緊，但每次回家我都要給姥姥打個(gè)電話，因?yàn)槲覍?duì)姥姥的牽掛，是因?yàn)槔牙褜?duì)我的牽掛。盼望放假，然后回到家中按下熟悉的號(hào)碼，告訴姥姥我一切都好，然后微笑著聽(tīng)姥姥的嘮叨：“要努力學(xué)習(xí)啊，可別驕傲，早上要堅(jiān)持鍛煉，注意眼睛，多吃點(diǎn)兒飯，小心別著涼——”而后心里帶著溫暖放下電話�；氐椒恐�，看見(jiàn)桌子上擺著一封信，鼓鼓囊囊的，于是便拆開(kāi)，首先飄出來(lái)的是一張字條：“南南，這些是姥姥從這個(gè)月的報(bào)紙上剪下來(lái)的`，你好好看看�！背槌鲆豁炒蟠笮⌒〉募魣�(bào)，“如何做英語(yǔ)完型填空”“哈師大附中模擬題”“狀元的秘訣”——我似乎看到一個(gè)鬢發(fā)花白的老人彎著腰，戴著眼鏡，一手拿著剪刀，認(rèn)真地尋覓著她外孫女可能用得著的東西，細(xì)心地剪著。我能想象得出，姥姥是用快樂(lè)的心將它們寄出，把思念貼上信封，用牽掛封住。
姥姥的牽掛，有如瓜豆的藤蔓纏繞著籬笆，每一根觸角都撫著我心中最柔軟的地方;姥姥的牽掛，有如細(xì)長(zhǎng)的線繩牽引著高飛的風(fēng)箏，每一次顫動(dòng)都扯得我心痛。
一月份打電話回家時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“昨天姥姥打電話來(lái)，說(shuō)冷空氣快到廣州了，叫我記著提醒你加衣服……”當(dāng)時(shí)，我鼻子一酸，哽咽著說(shuō)不出話來(lái)。我知道我一生一世都忘不了姥姥的牽掛。
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生作文08-13
小學(xué)生的作文08-07
★小學(xué)生作文08-13
小學(xué)生作文08-12
小學(xué)生作文08-12
小學(xué)生作文08-12
小學(xué)生的作文10-08
小學(xué)生的作文10-08
小學(xué)生的作文10-08
小學(xué)生的作文10-08