小學(xué)生作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
今天，老師給我們布置了一個有趣的作業(yè)，那就是——裝飾鴨蛋。要求是這樣的，看誰裝飾得鴨蛋最漂亮。
回到了家，我迫不及待地把這件事告訴了媽媽。媽媽說：“我們現(xiàn)在就開始裝飾鴨蛋吧！”我們找來一個生鴨蛋，在鴨蛋的底下琢了一個小孔，把里面的`東西都給倒出來。再把鴨蛋用顏料涂成黃色，放在太陽底下把顏料曬干。然后用黑色的顏料在蛋殼上把它的眼睛、鼻子和頭發(fā)畫好。接著把嘴畫好。最后，媽媽找來一小團(tuán)棉線，不知在做什么。我問媽媽：“媽媽，你在做什么？”媽媽說：“我在幫小人做辮子呢！”我恍然大悟。不一會兒，媽媽就把小人的辮子做好了，可是美中不足的是它沒有帽子，頭上顯得光禿禿的。我絞盡腦汁地想：用什么可以做小人的帽子呢？突然，我眼睛一亮，計上心來，啤酒蓋子就可以做小人的帽子。我拿起雙面膠把啤酒蓋子貼在蛋殼上。這樣，我的“杰作”就大功告成了。
我看著我的“杰作”心里美滋滋的。
小學(xué)生作文 篇2
記得我八歲那年，告別了我的幼兒園生活，開始了我的小學(xué)生活。
開學(xué)的第一天，我六點多就起床了，刷牙、洗臉、吃飯，一切任務(wù)完成，我背著書包，帶著激動的心情來到學(xué)校。啊！新學(xué)校真美��！大門的一側(cè)寫著“南靖縣龍山中心小學(xué)”九個大字。兩座高大的教學(xué)樓，設(shè)有音樂室、實驗室、電腦室、圖書室……新學(xué)校的美景說也說不盡，有機(jī)會，我再給大家一一介紹。
我來到我們的班級一年（1）班，找了個座位坐好。過了一會兒，老師來了，她們自我作了介紹，我知道了我小學(xué)的.第一個班主任是王老師，也是數(shù)學(xué)老師，語文老師是黃老師。
自從上了小學(xué)，就不再像幼兒園那樣自由了。每天晚上八點半上床睡覺，早上六點半起床，七點上學(xué)，中午十一點放學(xué)回家開始做作業(yè)，中午兩點上學(xué)，直到下午四點四十分在放學(xué)回家。是啊，小學(xué)可不像幼兒園那樣自由自在的。
雖然小學(xué)學(xué)習(xí)比較累，但也是很快樂的。
不過，小學(xué)的生活也很有趣。學(xué)校開展體操比賽，歌詠賽等等各種活動，豐富了我們小學(xué)生的生活。
如今，我已經(jīng)在龍山中心小學(xué)讀了四年了，可以算是大姐姐了，我們將帶領(lǐng)更多的小弟弟小妹妹們一起學(xué)習(xí)，一起報答母校。
再過兩年，我將要告別小學(xué)生活，進(jìn)入更加緊張的初中階段。到了那時，我將會更加地學(xué)習(xí)。
小學(xué)生作文 篇3
今夜全無月光。
沒有水管的滴水聲，也沒有鐘表的響聲，連聒噪的蟲鳴也消失于這寂靜中。沒有母親的嘮叨聲，沒有父親的翻書聲，也沒有哥哥敲打鍵盤的聲音，我靜靜地坐在黑暗籠罩的窗臺上，沒有一點動靜，沒有一絲聲音，連呼吸和心跳聲都像是不存在。如同一座雕塑，喪失了聽覺，停止了呼吸，失去了生命。
“唉，停電了�！�
無奈地?fù)u搖頭，掏出打火機(jī)，將身邊的一根蠟燭點燃。渺小瘦弱的火焰在黑暗中釋放出格外耀眼的光芒，我不禁想到了驅(qū)散黑暗、趕走陰霾的太陽，從而，又想到了那晚的月亮。
已經(jīng)習(xí)慣了一個人的我，默默地游蕩在北京郊外的偏僻的小徑，身邊是孤零零的幾棵樹，叫不上名字。殘月嵌在漆黑的夜幕中發(fā)出微不足道到可以忽視的光，何必如此。幾只鳥劃過無邊的.夜幕，蘇軾好像也遇到過：
雀躍掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？飄渺孤鴻影。
驚起卻回頭，有恨無人醒。撿盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。
身邊總是喧鬧一片，來到這寂靜凄涼的地方，仿佛找回了迷失的自我，找到了我的世界。沒有鬧心的笑罵聲，沒有煩人的打罵聲，安靜的世界真是無限美好，讓人與大自然融為一體�；蛟S大多數(shù)人都是喜歡熱鬧，都愿意聚成一群，但我更愿意做一個曠野上的獨行者。即使我是一個人，但我卻擁有自然的寧靜和靈性。
思緒“啪”的一聲被打斷，屋里又明亮起來了。我輕輕地將身旁的蠟燭吹滅，視線又移向無邊無際的黑色天空。
今夜全無月光。
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