小學(xué)生作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
再過幾天就是三八婦女節(jié)了，得送媽媽一個(gè)驚喜呀。我祝媽媽節(jié)日快樂，身體健康，工作順利！這幾天，總是我第一個(gè)起床，穿好衣服，洗臉?biāo)⒀�，然后一邊聽英語一邊等媽媽起來。
媽媽對(duì)爸爸說：“我們家王玨真是越來越懂事了”。 今天是3月7日（星期天），我又早早地起床了，和爸爸商量著怎么慶祝媽媽的節(jié)日，爸爸提議去無錫玩，我高興地附和著，我們一家三口還帶了叔叔和阿姨出發(fā)了。到了無錫，去爬山，車子在盤山公路上轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，不知不覺已跨過了好幾座山。我往下一看，白云都落到了我們腳下。哇！這么多白云，我情不自禁地吟道： 只有天在上， 更無山與齊。 舉頭紅日近， 回首白云低。 爸爸說：“是啊，是啊，說得很對(duì)！”回家的路上，爸爸說：“過癮了吧。”
我們一齊點(diǎn)頭稱是。這一天我們大家非常幸福、快樂。
小學(xué)生作文 篇2
夜幕降臨，滿天繁星的時(shí)候，冥王星看著地球，地球上的人們正看著他的時(shí)候，心里不禁內(nèi)疚起來。
混沌之初不久，他與周圍的行星便著手開始一系列的動(dòng)作，以便自身能創(chuàng)造出生命并生息繁衍下去，卻唯獨(dú)只有地球成功了，因?yàn)榈厍虻奈恢锰幱诒容^特別。盡管自己無法讓人類在上面繁衍，但冥王星至少具備生命之源|——水。他對(duì)海王星，天王星說：“我要移居了，甚至不回來了�！薄盀槭裁�？”海王星，天王星質(zhì)問道�！耙�?yàn)槲乙棺约撼蔀樵谖覀冎械诙w有生命的行星�！薄安豢梢�，這樣你會(huì)給地球上的人類帶來災(zāi)難，甚至跟地球碰撞后同歸于盡的啊！”天王星全力地勸說道�！皩�(duì)呀，你離地球遠(yuǎn)著呢，有……個(gè)……十百……千萬……千萬億……九千三百六十萬億毫米呢！或許人類不愿意在你上面生活，也有可能呀!”海王星道。“我知道，原來我屬于九大行星，可現(xiàn)在卻不屬于了，八大行星就成了地球、金木水火土和你們倆，別勸我，我決心已定，但我一定會(huì)回來看你們的，那我走了！”冥王星哭泣著�！氨！匕�！”他們倆迎上去送冥王星。
就這樣冥王星向地球附近出發(fā)，一點(diǎn)一點(diǎn)的每日地改變自己的軌道，確保沒有撞到其他行星地向地球出發(fā)。他每天都記著日子，用身上的冰在自己身上刻下一道道痕跡，不久后，他發(fā)現(xiàn)自己越往太陽移動(dòng)，繞太陽前進(jìn)，從原本的二十九萬三千九百零四億米①。變成了十八多萬億米時(shí)，太陽也越來越大了，這時(shí)他被強(qiáng)烈的光照得差點(diǎn)瞎了眼，在強(qiáng)烈的光照中，他聽到了“對(duì)不起，對(duì)不起，請(qǐng)你讓一下吧，快！”冥王星很好奇是誰在宇宙中也會(huì)擁有光環(huán)。“��！你……你是誰？”冥王星聽到了幾乎兩百分貝的'聲音。“我是冥王星。”冥王星道。“冥王星，你怎么會(huì)在這里？你不高興？我們來一場(chǎng)賽跑？”土星說。“不，不行，我在旅行�！薄癢hat？‘旅行’，別開玩笑了，反正你不趕時(shí)間�！薄澳强梢f好，不是比自轉(zhuǎn)，就比繞你的軌道跑，but，不能搶跑！”“可以，ready，go！”當(dāng)然冥王星自己非常清楚跑不過土星，趁土星不備，鞋底抹油——開滾，可他一開滾就碰上了衛(wèi)星中的大巨人——土衛(wèi)六。土衛(wèi)六問到：“你是誰？來干什么？”“我是冥王星，是路過的�！薄癝top！不能讓他走！”土星說�！盀槭裁矗俊壁ね跣欠磫��！耙�?yàn)槲蚁牒芟牒湍阋黄鹑サ厍颉！薄安恍�，不過可以在這里暫住�！�
到了夜晚，冥王星把土衛(wèi)六帶到了一邊，對(duì)他嘰里呱啦講了一通，于是偷偷走了。第二天一早，土星發(fā)現(xiàn)土衛(wèi)六和冥王星都不見了，就后悔沒有看好他們。這時(shí)，冥王星把土衛(wèi)六藏在自己體內(nèi)，飛速趕往火星，等待時(shí)機(jī)靠近地球，不久，時(shí)機(jī)到了。他來到月亮旁邊。因?yàn)槭前滋欤詻]人注意他們倆個(gè)，但是他聽到了如下一則新聞：
各位市民，各位市民，昨日我市發(fā)現(xiàn)一顆星向地球極速飛來，也許是隕星，也可能是美麗的彗星，但也請(qǐng)市民多加防范，完畢。
冥王星感覺不妙，立刻與月亮說了幾句話，就一直呆在那里。與此同時(shí)，他又聽到另外一則新聞：各位市民，我國最近研制的神五準(zhǔn)備近日上天，有興趣的市民可以來觀看，完畢。
這時(shí)冥王星感到欣慰，不久，人類登陸月球，發(fā)現(xiàn)上面有水，幾年后，一部分人類居住在了月球上。而月球替代了冥王星，也有人提出了“冥王星”變小說。
�、俟烙�(jì)繞太陽一圈，也就是一年相當(dāng)于地球上的248年，離太陽59億公里，白天零下220℃，夜里零下250℃。
小學(xué)生作文 篇3
1.學(xué)會(huì)寫短句。
學(xué)了一段時(shí)間寫作的孩子容易在作文中寫長(zhǎng)句，而長(zhǎng)句寫不好就變成病句。家長(zhǎng)要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(zhǎng)句改成只有三四五個(gè)字的短句，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會(huì)舒服很多。
2.盡量詳細(xì)。
要學(xué)會(huì)用300字描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事，如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了！
怎么變成300字？可以有條理地加上動(dòng)作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯(lián)想：往屆校運(yùn)會(huì)有人挑戰(zhàn)失敗，平時(shí)如何一次次練習(xí)等等；還可以加上細(xì)節(jié)來充實(shí)，起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝賀……
3.少用“很”、“非�！钡雀痹~。
許多孩子寫作文特別愛用“很，非�！钡雀痹~，這時(shí)候一定要問問孩子，是不是非要出現(xiàn)這個(gè)字眼？
就像“很熱”其實(shí)就可以這么寫：驕陽似火，沒有一絲風(fēng)，樹葉低垂毫無生氣。
4.不玩套路。
受了許多“范文”、“例文”的`影響，孩子經(jīng)常用成語，寫景必有風(fēng)和日麗、寫人必說亭亭玉立，本來可以生動(dòng)真實(shí)的語言，變成了成語集合，不僅俗套，還無意思。
除了成語，那些小草點(diǎn)頭、小鳥歌唱、小雨哭泣的擬人化修辭，也盡量少用。
5.活用標(biāo)點(diǎn)。
很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào)，甚至逗號(hào)都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，可以讓孩子進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練。
小學(xué)生作文 篇4
下午三點(diǎn)，我正在門口吃餅干。小弟弟走了出來，伸手要餅干，我給了他一塊。弟弟一邊吃餅干一邊搖動(dòng)著身子。餅干被他分成三口吃到嘴里，兩口掉地上。他的“三下五除二 ” 吃法，接二連三地向我要了好幾塊餅干。等一包餅干被我們吃完時(shí)，弟弟站的地方都是餅干碎沫。我剛想拿掃把時(shí)，突然一只螞蟻爬了過來。我知道在動(dòng)物世界里稱得上是大力士，能搬動(dòng)比自己體重重七八倍的東西。于是，我蹲下來仔細(xì)觀察。
這只巡邏螞蟻是餅干碎沫的香味吸引來的。它對(duì)餅干碎沫十分有興趣：一會(huì)兒東看看西看看，一會(huì)兒左聞聞?dòng)衣劼�，一�?huì)兒用觸角碰碰，一會(huì)兒呆著好像在流口水。過了會(huì)兒，它開始品嘗，似乎覺得味道不錯(cuò)。螞蟻想搬點(diǎn)回去和大家一起分享。它用一對(duì)前足在大點(diǎn)的.餅干沫上推，一點(diǎn)也不動(dòng)，再用力推，還是一點(diǎn)也不動(dòng)。不用想也知道雞蛋碰石頭 - ———自不量力。螞蟻試了半天，可餅干沫絲毫不動(dòng)，但它并沒放棄，而是換了一種戰(zhàn)術(shù) ------ 去搬救兵。
螞蟻真聰明，推跟它身體差不多大的餅干沫跑著。它在路上遇到同伴，便用觸角去碰同伴同伴的觸角，好像在說 ：‘‘前面有一些美食，你馬上去通知大家，要他們馬上排隊(duì)美食。’’短短幾分鐘，螞蟻們浩浩蕩蕩地從洞里出來。它們分成四小隊(duì)，有一只螞蟻站在前方，好像是指揮官。餅干沫被密密麻麻的螞蟻抬起來，有時(shí)還會(huì)停下歇會(huì)兒。我調(diào)皮的用小石子擋住它的路，它們會(huì)繞開再向前走。幾經(jīng)波折，它們終于把餅干沫抬到了洞穴。
螞蟻搬食物真有趣，它們有多么不可思議的智慧！
小學(xué)生作文 篇5
南京，是一座六朝古都。它擁有著悠久的歷史背景和傳統(tǒng)文化。生活在南京的人，也是享受著溫馨的氛圍。雖然生活得十分簡(jiǎn)約，但是他們的為人卻并不簡(jiǎn)單。在這些普普通通的人當(dāng)中，也有著一些讓我記憶深刻與感動(dòng)的人。
下面，我就向大家介紹幾位不平凡的南京人：每次，我放學(xué)路過總統(tǒng)府時(shí)，總能看見一位年過花甲的老爺爺為別人擦皮鞋，他坐在一張小椅子上，用他那步滿皺紋的雙手為游客擦皮鞋。遇到炎熱的天氣，他依然坐在那里，一刻都不停歇。一天我和媽媽去家樂福購物，路過總統(tǒng)府時(shí)，我停下腳步，看見老爺爺正在與游客交談，那位游客向老爺爺問路。老爺爺顫顫抖抖地站起來用手指著方向，游客向老爺爺問起問路的價(jià)錢時(shí)，老爺爺搖了搖頭，用手指著身邊的牌子，上面寫著：免費(fèi)問路。這位游客說了聲謝謝，便轉(zhuǎn)身走了。老爺爺望著游客離去的背影，臉上露出了淡淡的微笑。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，大家都認(rèn)識(shí)了這位不平凡的擦鞋老爺爺。
還有一位是我家樓下的看車?yán)蠣敔�，他�?fù)責(zé)看管兩幢樓的車輛。天剛蒙蒙亮，他就來到車棚，把車輛排放整齊，不厭其煩地幫居民將車子搬到最容易取出的地方。到了下雨天，雨水把車淋濕了，老爺爺考慮到了車輛的問題。為此，老爺爺想盡了辦法。最終，他搭了一個(gè)簡(jiǎn)易的棚子，解決了問題。到了晚上，夜深人靜的時(shí)候，車棚的燈依然亮著，一直到了接近24點(diǎn)的.時(shí)候，老爺爺才回到了家中。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，車棚里的車輛一輛也沒少，老爺爺也成了我們值得信賴的人。
這兩位老爺爺雖然做著最普通的工作，可是，他們卻將工作做的不平凡。為南京，這座六朝古都盡了自己的微薄之力。我還想說一說我的爺爺，他是一位十分愛鳥的人。有一天，我和爺爺去中山植物園游玩。突然，我們發(fā)現(xiàn)路邊有一只受傷的小鳥，爺爺迅速跑過去，將小鳥捧起，我心疼的說：“爺爺，你看，這只小鳥多可憐呀，干脆，我們把它帶回家養(yǎng)，好嗎？”爺爺笑著說：“好呀！”自從爺爺把小鳥帶回家后，就一直細(xì)心照料，直到小鳥康復(fù)的那一天。
后來，爺爺又買了幾只鳥。有一天，樹上的一只大鳥飛到我們家，母鳥為了保護(hù)孩子，被大鳥啄死了，爺爺把母鳥的尸體葬在了花園里，爺爺?shù)难劭艏t了，我問爺爺：“爺爺，你為什么那么愛鳥呢？”爺爺一本正經(jīng)地說：“第一，小鳥是一種可愛的動(dòng)物；第二，保護(hù)小鳥就相當(dāng)于保護(hù)環(huán)境。如果小鳥滅絕了，樹上的害蟲就會(huì)把樹啃光，大地上沒有了綠樹，那么人類就會(huì)失去綠色的家園。”每天當(dāng)我聽到鳥的叫聲，我就會(huì)感到倍感親切。我愛南京，更愛南京人。
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生的作文08-07
小學(xué)生作文08-13
等小學(xué)生作文06-13
小學(xué)生的作文05-30
小學(xué)生作文06-09
讓小學(xué)生作文12-10
小學(xué)生作文08-12
★小學(xué)生作文08-13
小學(xué)生作文08-12
小學(xué)生作文08-12