關(guān)于家長會的日記

　　一天又結(jié)束了，你有什么總結(jié)呢？需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。日記你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于家長會的日記，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于家長會的日記1

　　每學(xué)期都要開家長會。每次班中孩子的座位總有家長不好找,就像和家長捉迷藏似的。不過我的老爸老媽從來不為這發(fā)愁,因為他們有圖紙。

　　這圖紙可是我精心繪畫的,還利用了以前學(xué)的畫畫知識。那圖是如此清晰明了�？�!講臺、黑板、過道一樣不少,甚至連投影機(jī)我也給畫上了!這些并不重要,重要的是我的`座位。嗯,就這兒,第二排中間,我用藍(lán)色筆給它圖出來,還圈一個圈。呵呵!這樣就更醒目了,也更加鶴立雞群!哪里能不寫教室的位置?我拿出紅筆在圖上寫上幾個醒目的大字。哈哈!我親手繪制的座位圖大功告成了!怎么樣?下面就等它為家長會發(fā)揮作用了!

　　我把圖交給媽媽,她看了看說:“銘銘,你好像把那小箭頭忘畫了!我該怎么樣找北呢?”我看了看,又細(xì)細(xì)想了想,終于把三年級時學(xué)的知識想起來了。原來在圖的右上角還該有一個小圖標(biāo),是一個小箭頭,上面指著“北”字,表示上北下南,左西右東。我連忙取出筆在座位圖的右上角畫上了個箭頭,上面端端正正的寫上“北”。嘿嘿!這回才是大功告成。我再次把圖紙交給媽媽,她看了后滿意的點點頭,把圖紙折起來放進(jìn)包中,打開門去開家長會了。

　　等到媽媽回來,我迫不及待地問她圖有沒有發(fā)揮作用,她笑著點點頭。我心中像吃了蜜一樣甜。要學(xué)會看圖,也要學(xué)以致用,會繪制圖,嘻嘻------

關(guān)于家長會的日記2

　　每學(xué)期都要開家長會。每次班中孩子的座位總有家長不好找,就像和家長捉迷藏似的。不過我的老爸老媽從來不為這發(fā)愁,因為他們有圖紙。

　　這圖紙可是我精心繪畫的,還利用了以前學(xué)的畫畫知識。那圖是如此清晰明了�？�。講臺、黑板、過道一樣不少,甚至連投影機(jī)我也給畫上了。這些并不重要,重要的是我的座位。嗯,就這兒,第二排中間,我用藍(lán)色筆給它圖出來,還圈一個圈。呵呵。這樣就更醒目了,也更加鶴立雞群。哪里能不寫教室的.位置?我拿出紅筆在圖上寫上幾個醒目的大字。哈哈。我親手繪制的座位圖大功告成了。怎么樣?下面就等它為家長會發(fā)揮作用了。

　　我把圖交給媽媽,她看了看說:“銘銘,你好像把那小箭頭忘畫了。我該怎么樣找北呢?”我看了看,又細(xì)細(xì)想了想,終于把三年級時學(xué)的知識想起來了。原來在圖的右上角還該有一個小圖標(biāo),是一個小箭頭,上面指著“北”字,表示上北下南,左西右東。我連忙取出筆在座位圖的右上角畫上了個箭頭,上面端端正正的寫上“北”。嘿嘿。這回才是大功告成。我再次把圖紙交給媽媽,她看了后滿意的點點頭,把圖紙折起來放進(jìn)包中,打開門去開家長會了。

　　等到媽媽回來,我迫不及待地問她圖有沒有發(fā)揮作用,她笑著點點頭。我心中像吃了蜜一樣甜。要學(xué)會看圖,也要學(xué)以致用,會繪制圖,嘻嘻------

關(guān)于家長會的日記3

　　今天，是忐忑不安的一天，因為今天我們迎來了——家長會！

　　隨著鈴聲敲響，家長們魚貫而入的進(jìn)入了教室，本來安靜的教室，現(xiàn)在七嘴八舌：有的家長在批評孩子；有的家長在和孩子閑聊，還有的同學(xué)忙的馬不停蹄。

　　“同學(xué)們，大家好，我是柴老師，全名柴墨”隨著柴老師昂首闊步走進(jìn)教室，教室里瞬間鴉雀無聲，仿佛能聽到針落到地上的聲音。而有的家長在沉寂中反應(yīng)過來，響起熱烈的掌聲。

　　而有人歡喜有人悲，在老師進(jìn)來的那一刻，有的人就膽戰(zhàn)心驚起來了，比如我們班的“小胖”，他人如其名，有個特點，就是——胖。在老師進(jìn)來的'時候，他臉上的橫肉一蕩，看起來十分緊張。

　　柴老師以掩耳不及迅雷之速打開了課件，開始滔滔不絕地演講起來。他首先給我們講了常規(guī)問題，然后然后讓家長檢查古詩背誦，最后就開始講作業(yè)問題。

　　一個小時過去了……兩個小時過去了……老師終于意猶未盡的講完了。聽完了柴老師的演講，我要溫柔且知上進(jìn)，不辜負(fù)父母老師對我的期望！

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