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描寫(xiě)的小學(xué)生作文

時(shí)間：2024-03-29 13:33:13 小學(xué)生作文我要投稿

描寫(xiě)的小學(xué)生作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的描寫(xiě)的小學(xué)生作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫(xiě)的小學(xué)生作文

描寫(xiě)的小學(xué)生作文篇1

　　清晨，天朗氣清、惠風(fēng)和暢，我在院中跑步，正當(dāng)我跑的氣喘吁吁坐下來(lái)休息時(shí)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)一只螞蟻它正舉著一個(gè)比它身體大5倍的食物，正東倒西歪的行走著。它跌倒又找個(gè)適合的地方爬起，不言放棄。這時(shí)有一只瓢蟲(chóng)慢慢的`飛到螞蟻跟前說(shuō)：“你這么邁力干什么？看看我找到什么就吃什么�！蔽浵伳艘话涯樕系暮顾�，說(shuō)：“我是為冬天著想��！”那瓢蟲(chóng)扭扭身子就飛走了。我故意挑起事端把它的東西搶走但令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是它竟爬我的手上了？我?jiàn)^力將它甩下去只見(jiàn)它又朝食物的方向走去重新將食物拿起。

　　此時(shí)的我深受啟發(fā)：連螞蟻都有如此的危機(jī)意識(shí)，那何況我們是高等動(dòng)物。社會(huì)的進(jìn)步日新月異，只有扎實(shí)掌握課本知識(shí)才能跟上時(shí)代的步伐。以后的學(xué)習(xí)中我應(yīng)該專(zhuān)注學(xué)習(xí)把游戲和娛樂(lè)拋到九霄云外，刻苦學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈一定能成功。

　　爸爸叫我吃早飯，把我從沉思中叫醒，我回了家三口大兩口小吃完飯去找螞蟻，但卻一無(wú)所獲。唉！不知是平安回了洞還是又被“打劫”了？我真為它捏了一把汗！

描寫(xiě)的小學(xué)生作文篇2

　　我有兩個(gè)爸爸，都對(duì)我很好很好。親生爸爸不用說(shuō)，可我的新爸爸對(duì)我也像爸爸一樣，每次放假，他準(zhǔn)會(huì)和我打羽毛球，玩游戲……甚至比爸爸和我在一起玩的時(shí)間還要多，我喜歡幽默的人，他就是，很他在一起我會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心，因?yàn)椋�，是個(gè)有童心的大人，有時(shí)我不想和媽媽說(shuō)的心事，我說(shuō)不定會(huì)告訴他呢��？

　　他不抽煙，不喝酒，是個(gè)稀有的.人那？他的頭發(fā)永遠(yuǎn)時(shí)尚，像個(gè)飛機(jī)頭；他很高，但肯定比電線(xiàn)桿矮多了！他會(huì)修很多東西，我數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)，他厲害嗎？

　　記得我一年級(jí)時(shí)，他帶我去吃燒烤，這可是我頭一回吃呢！我們吃了很多東西，我們兩好像就倆小孩兒，笑的多么開(kāi)心，不是平時(shí)那標(biāo)準(zhǔn)的那種笑，而是那種真正的開(kāi)懷大笑，從他那大笑中，好像有點(diǎn)我的影子，歡樂(lè)，開(kāi)心的影子。

　　從那刻起，我就立志做一個(gè)快樂(lè)，永遠(yuǎn)沒(méi)有煩惱的人！��！

描寫(xiě)的小學(xué)生作文篇3

　　在我的心中，她猶如一位天使，使我無(wú)法忘懷。她，那銀鈴般的笑聲，時(shí)常浮現(xiàn)在我的耳邊。她那清澈明亮的大眼睛，總是呈現(xiàn)在我的眼前，她的眼里總是閃的智慧而溫柔的光，就是在最生氣的時(shí)候，眼中也不失溫暖的光。她，就是我的語(yǔ)文老師-----陳老師。

　　在我五年級(jí)一天，剛剛上完了體育課，那天陽(yáng)光很毒，我們?cè)陉?yáng)光下暴曬了40分鐘，終于回到了教室，這時(shí)，語(yǔ)文課的上課鈴打響了，我們回到了座位，開(kāi)始上語(yǔ)文課。語(yǔ)文課上到一半，我突然覺(jué)得很難受，肚子里像打翻了五味瓶一樣七上八下，頭像喝了酒一樣迷迷糊糊，直覺(jué)得頭重腳輕，聽(tīng)鳥(niǎo)兒的叫聲，如聽(tīng)噪音一般次耳，看樹(shù)葉，如看垃圾一樣骯臟，我只好趴在桌子上休息，過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得有一些東西要從嘴里噴出來(lái)，終于憋不住了，我一下子吐了出來(lái)，那骯臟的嘔吐物撒了一地，在我周?chē)耐瑢W(xué)都捏著鼻子，把椅子移走，臉上露出嫌棄的眼神，我只覺(jué)得天昏地暗，只想暈過(guò)去。突然，我感到一只溫暖的手正在撫摸我的頭。在我半睜半閉的眼睛里，我看見(jiàn)陳老師正在收拾著我的嘔吐物，同學(xué)們看見(jiàn)陳老師不嫌臟臭的幫我打掃，也都紛紛前來(lái)幫助陳老師，有的幫我打水，有的'幫老師掃地，有的拿著拖把，在一旁靜靜的等待。過(guò)了一會(huì)兒，大家打掃干凈了地板，把工具放回原處，這時(shí)，一句溫暖的話(huà)語(yǔ)在我耳邊響起: “沒(méi)事了，你還難受嗎？還有不舒服就告訴我�！� 我點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著，老師把手從我頭上抬起，轉(zhuǎn)過(guò)身，走上了講臺(tái)，繼續(xù)講課。雖然我還是很難受，但當(dāng)我想起了陳老師溫暖的話(huà)語(yǔ)和善良的身影，不舒服的感覺(jué)就灰飛煙滅，我為有這樣一個(gè)好老師而自豪。

　　我是幸運(yùn)的，有一個(gè)偉大而優(yōu)秀的老師，幫我在漫漫的人生長(zhǎng)路上，點(diǎn)上了第一盞明燈，謝謝您，我的老師！我敬愛(ài)的陳老師！

描寫(xiě)的小學(xué)生作文篇4

　　我的弟弟六歲半了。剪著娃娃頭，圓圓的小臉蛋紅撲撲的，烏黑發(fā)亮的眼睛閃著伶俐的光，紅紅的小嘴唇，樣子挺逗人喜愛(ài)�？上炫郎吓老拢@兒弄弄，那兒摸摸，臉上老是有一道道黑印子，只有剛洗完臉時(shí)，才能看清臉上白嫩的本色，讓人覺(jué)得又淘氣又可愛(ài)。

　　有一次，我種下不久的向日葵剛發(fā)芽，他便把一棵棵小苗苗都拔起來(lái)一點(diǎn)，然后拉著我去看，說(shuō)：“姐姐，看！它們長(zhǎng)得多快，是我叫它長(zhǎng)快的'！”我哭笑不得，說(shuō)：“這是‘揠苗助長(zhǎng)’呀！”他莫名其妙地看著我。哎！真沒(méi)辦法。

　　還有一次，媽媽買(mǎi)回來(lái)兩只小雞，弟弟看見(jiàn)了，便趁媽媽不注意時(shí)，用塑料口袋裝上，提著滿(mǎn)院子邊走邊喊：“賣(mài)小雞嘍，5毛錢(qián)一只喲！”就這樣不一會(huì)，兩只小雞讓他折騰死了。

　　弟弟報(bào)名讀書(shū)那天，他可樂(lè)壞了，又是買(mǎi)書(shū)包，又是買(mǎi)文具盒……那天下午，我看見(jiàn)弟弟從柜子里翻出新書(shū)包，把文具盒拿出來(lái)。接著一口氣削了四支鉛筆，裝進(jìn)文具盒。然后又把我用過(guò)的舊鋼筆，橡皮擦一骨腦全裝進(jìn)文具盒。再把我讀過(guò)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)放進(jìn)書(shū)包，背上試一試，不滿(mǎn)足地說(shuō)：“我的書(shū)包還空了一些！”然后又從書(shū)柜里翻出兒本書(shū)放進(jìn)去才滿(mǎn)意地關(guān)上書(shū)包。他背起書(shū)包，對(duì)著鏡子照了照，然后嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“我要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)好學(xué)生。”我笑了。

　　我的弟弟就是這樣一個(gè)又淘氣又可愛(ài)又認(rèn)真的小男孩。

描寫(xiě)的小學(xué)生作文篇5

　　今天，我來(lái)到外婆家跟姐姐玩了起來(lái)。

　　首先，我們玩了一個(gè)大家都知道的游戲——捉迷藏。我先躲，我找來(lái)找去就連一個(gè)躲的地方也找不到，我心里很著急，眼看著姐姐快要數(shù)到三十了。就在這緊張危急的'關(guān)頭，我突然冒出了一個(gè)念頭：家里躲不著可以躲到門(mén)外呀！我立刻穿好鞋子躲到門(mén)外，跟媽媽講不要說(shuō)出來(lái)，姐姐數(shù)到了三十就立刻找了起來(lái)，她東找找，西找找，就是不見(jiàn)我的蹤影，姐姐故意地說(shuō)：“怎么辦呢，怎么辦呢，看來(lái)我要輸了�！闭驹陂T(mén)外的我哈哈笑了起來(lái)，姐姐發(fā)現(xiàn)了，把門(mén)打開(kāi)抓住了我。

　　今天玩得可真爽呀！

描寫(xiě)的小學(xué)生作文篇6

　　我家有一只小花貓，它天天和我在一起，我們成了好朋友。小花貓樣子長(zhǎng)得很可愛(ài)。它有一身黃白相間的花毛，摸上去，毛茸茸的。圓圓的臉上，長(zhǎng)著一對(duì)杏葉似的耳朵，特別靈敏。一雙透亮靈活的大眼睛有趣極了！那黑黑的瞳仁一天要變?nèi)危涸绯浚駰椇耍恢形�，成�?一條線(xiàn)；晚上，卻變成兩只綠色的燈泡，圓溜溜的，閃閃發(fā)光。鼻子下面長(zhǎng)著一張人字形的嘴，兩邊有六根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，非常神氣。它的'腳很特殊，腳趾甲尖尖的，像小

描寫(xiě)的小學(xué)生作文篇7

　　大家好！我是一只可愛(ài)小白兔。

　　我的眼睛紅彤彤的就像兩顆紅寶石，我的毛雪白雪白的而且很光滑摸上去很舒服。我的四肢很短，后腿比前腿長(zhǎng)一些所以我走起路來(lái)一跳一跳的，真正跑起來(lái)我的速度很快。我的嘴是三瓣嘴，我有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的.大耳朵，我的耳朵很靈敏稍微有一點(diǎn)動(dòng)靜，我就會(huì)豎起我的長(zhǎng)耳朵勘察情況，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)趕緊逃命。

　　我最喜歡吃新鮮的胡蘿卜和青菜。我喜歡喜歡在陽(yáng)光下打盹睡覺(jué)，我的性情很溫和。

　　我的渾身都是寶，我的毛可以做衣服、圍巾和一些裝飾品，我的肉很鮮美，我的皮可以做帽子和鞋。人們很喜歡我。

描寫(xiě)的小學(xué)生作文篇8

　　媽媽是我們最親最?lèi)?ài)的人，她每天任勞任怨地陪伴著我們。張露方有一個(gè)會(huì)畫(huà)畫(huà)的媽媽?zhuān)罴押接幸粋€(gè)會(huì)做飯的媽媽?zhuān)覅s有一個(gè)笨媽媽?zhuān)?/p>

　　上周五，我和媽媽冒著鵝毛大雪拎著沉甸甸的.物品往家走，我多想趕緊進(jìn)屋喝一杯熱水，舒舒服服地躺在大床上啊！總算到了家門(mén)口，媽媽把所有的東西都交給了我，她翻找鑰匙準(zhǔn)備開(kāi)門(mén)，可是意外發(fā)生了，鑰匙不見(jiàn)了，憑著我對(duì)她的了解這一次肯定是落在家里了，看著她焦急的樣子，我本想像她批評(píng)我那樣批評(píng)她幾句，但不知為什么，我沒(méi)有開(kāi)口。

　　媽媽把我安排在會(huì)所里，囑咐了我?guī)拙�，就去姥姥家取備用鑰匙�？粗陲L(fēng)雪中行走的她，我是既生氣又心疼啊……

　　雖然她愛(ài)丟三落四，有時(shí)候很笨，但我依然愛(ài)她！

描寫(xiě)的小學(xué)生作文篇9

　　子所雅言，詩(shī)書(shū)執(zhí)禮，作為一個(gè)百年名校，它承載了太多的希翼和輝煌，也見(jiàn)證了無(wú)數(shù)人的不朽和成長(zhǎng)。

　　它坐落在東塘商圈與侯家塘之間，是一座城市文化的象征，也是一個(gè)省會(huì)的人才搖籃。門(mén)外，川流不息的車(chē)水馬龍與外界密切聯(lián)系，而門(mén)內(nèi)靜謐幽僻的小道，綠樹(shù)成蔭，連接著的是一根根思維的細(xì)線(xiàn)，醞釀的是一個(gè)個(gè)學(xué)術(shù)界的傳奇。早在歷史上，校園經(jīng)歷了一次次的搬遷與更名就已經(jīng)沉淀下來(lái)了這文化的'深厚底蘊(yùn)，而林蔭小道上的百年樟木見(jiàn)證的是一代又一代學(xué)子的功成名就，見(jiàn)證的是一批批老師的默默追求。我走在小徑上仿佛看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)前輩們沿著此路踏歌而行，臉上洋溢著陽(yáng)光，而不乏睿智，自信而嚴(yán)謹(jǐn)，我想這便是這所百年名校的底蘊(yùn)，這就是祖國(guó)一代代的棟梁，我懷著敬佩的眼光回首過(guò)去，他們恰如一座座的巨山橫立，恐怕難以超越，但青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的聲音，不停在耳邊浮現(xiàn)，而就這條路，不斷鼓舞著學(xué)子，不斷激勵(lì)著雅禮這所古老的學(xué)府不停向前。

　　放眼望去，校園內(nèi)的建筑儼然有序，而在操場(chǎng)后面的主教學(xué)樓，早在幾年前就已經(jīng)見(jiàn)過(guò)，雄偉的模樣現(xiàn)在記憶猶新，現(xiàn)如今恰逢主教學(xué)樓改建，我想我很幸運(yùn)，我是見(jiàn)證者，見(jiàn)證了學(xué)校的改就換新，而身上無(wú)形的承載了有一批奉獻(xiàn)著的希望，基建后迎接我們的絕對(duì)是一流的硬件設(shè)施，優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們一定不能令他們失望。

　　雅禮的操場(chǎng)也是不能被人遺忘的。他有點(diǎn)小，不能夠同時(shí)容納下三個(gè)年紀(jì)的所有學(xué)生，而他也太大，傳承了比天還廣的雅禮文化，也是市內(nèi)難求的以個(gè)使用了十年以上的天然草的足球場(chǎng)，雖老校友的回憶總是坑坑洼洼的，卻也是他們難以忘懷的美妙記憶，雅禮雖是文化搖籃，但這塊場(chǎng)地幫雅禮培育出了無(wú)數(shù)運(yùn)動(dòng)健兒，蟬聯(lián)十幾年冠軍的足球隊(duì)，勢(shì)如破竹的田徑隊(duì)，他們總是人們心中的象征，象征著搏擊長(zhǎng)空，敢于挑戰(zhàn)的雅禮人。

　　我愛(ài)我的校園，我愛(ài)這里的一草一木，我感無(wú)上的榮譽(yù)，因?yàn)槲覒c幸，我是一個(gè)文明的雅禮人！