優(yōu)秀成長作文(集合6篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀成長作文6篇，歡迎大家分享。

優(yōu)秀成長作文 篇1

　　小時候，常常坐在窗前，呆望著窗前忽明忽暗的一切。

　　有事，天空飛過一群小鳥，嘰嘰喳喳快樂地叫著，心兒也隨著這快樂的鳥鳴聲飛向遠(yuǎn)方，最后消失在窄窄的窗格后。

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　　轉(zhuǎn)眼間日子又隨地球在宇宙中轉(zhuǎn)過好幾圈。陽光依舊燦爛，小鳥從藍(lán)藍(lán)的天空飛過，只是窗后枝頭的女孩已不在。懂得珍惜時間的女孩來到樹林中，將心中對日子的怠慢與消磨悄悄取出，埋在一棵樹下。

　　外表活潑開朗，其實淡若身影的孤獨總跟著自己。偶爾獨自漫步于空曠無人的操場，回頭看身后街頭燈火通明的樓房，喜歡這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望離自己不遠(yuǎn)，卻不屬于自己的熱鬧與紛繁。

　　時候，是獨自坐在書桌前，對著記載自己成長足跡的日記傾吐一天中新鮮的感受，如林間小路上的漫步，心境平和而寧靜，夜幕降臨，星光閃耀。月亮悄然爬上樹梢……

　　清冷的燈光下，收到朋友淡綠色的'信箋，抖落一地的卻是再陌生不過的話語。而是的率真和坦誠已擠成了很小的一團(tuán)，自己，便停留在成熟與虛偽交織的時空。

　　眼前又閃過許多事，不發(fā)敷衍搪塞勉強(qiáng)的笑臉和漠然冷淡虛偽的語言。變，每個人都在變，所以都給自己套上了一層厚厚的殼。

　　半天，才在淺藍(lán)色的信紙上回到：“還記得嗎？池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……”

　　站在繁華的街頭，體會這夜晚各式的喧囂party。身邊的朋友一個接一個的離開，而我依然要背著這沉重的書包前進(jìn)。

　　生命的小船在時光的何流中順?biāo)�而下，那唱過的歌，飄過的云，下過的雪和那流過的沒流過的淚，追逐這那些魅力而又平凡的故事，無悔地守候在我的生命里……

　　繁華落盡；

　　人亦散去。

優(yōu)秀成長作文 篇2

　　“叮滴”時光回到19年10月份，那日艷陽高照，卻始終快樂不起。挽著她的手，卻早也沒有了當(dāng)初那種感覺。

　　從小就身在溫馨、幸福的家中，每時每刻都有姐姐們的陪伴，談不上孤獨，也沒有感受過孤獨真正的感覺。

　　那天，或許對他人而言風(fēng)平浪靜，對我卻如晴天霹靂。她告訴我以后有本事別再和他一起走，別再和她挽著手走。我很任性地回了一封信給他，就視我們不曾相識時，一次性將回憶抹空。

　　可世界便認(rèn)為，世上成雙成對最好不過了，排隊排成兩路縱隊；兩人一起洗漱；寢室雙層床；座位兩人一起……從最開始一說兩個人一組，就立馬蹦到他身邊，到現(xiàn)在獨自一人一組，也難怪我們班有41人。

　　看著體育課對打時，大家不亦樂乎，自己卻像外人，無論如何也融入不進(jìn)去。

　　望著天空，云彩被小鳥捉弄得歡喜極了。云兒，一會上，一會下，云彩卻不得不四處躲藏。望著綠欄上，一只弱小的蝸牛正在嘗試依然爬上“高峰”，滿臉通紅、咬牙切齒，不忘初心；望著小船上，兩只麻雀互相簇?fù)�，一唱一和，形成了天籟之音。

　　也是，從未感覺過的孤獨也如此美妙。夜靜了，人靜了，心也靜了。卻正因如此，才能發(fā)現(xiàn)大自然的`美好之處，舍去了一切原來的淘氣，卻意外收獲。

　　我從來沒有如此孤獨過，但也從來沒有收獲、從來沒有遇見、從未發(fā)現(xiàn)的一點一滴，其實這不叫孤獨，而是換了一種陪伴你的方式。

優(yōu)秀成長作文 篇3

　　在時間的長河里，我們奔騰不息；在成長的歲月中，我們收獲頗多。

　　兒時，多少人成日依偎在母親溫暖的懷抱中，抑或是騎坐在父親寬大堅實的臂膀上，我們從來沒有見過風(fēng)雨，因為在那時，我們還小，處處都有父母保護(hù)。兒時無憂無慮的風(fēng)箏在蔚藍(lán)的天空上飛揚(yáng)，歡聲笑語充斥著整個天空，兒時，我們從沒真正見過彩虹，因為我們從沒歷經(jīng)風(fēng)雨。

　　可長大后一切都不一樣了，但在父母眼中我們還是太小。不！是永遠(yuǎn)都太小，他們對我們的愛我們都懂，但他們從不讓我們磨練自己，以至于我們以后無依無靠使得束手無策，當(dāng)父母明白這個道理時，他們就會發(fā)現(xiàn)我們在風(fēng)雨中的收獲就遠(yuǎn)比在家中要多得多，正如那片荊棘林一樣。

　　一天，一只小鳥因為被老鷹追捕，無奈只能躲進(jìn)一片荊棘林中，老鷹因為身體太大飛不進(jìn)來，盤旋了幾圈就飛走了，正當(dāng)小鳥也準(zhǔn)備飛走時，荊棘林卻好像很喜歡小鳥，它把荊棘之間的縫隙越縮越小，直到最后一縷陽光也在荊棘林中消失，小鳥再也飛不出來，它很厭倦，因為它沒了自由。它想了一會兒之后，便向荊棘林最薄弱的地方發(fā)起“進(jìn)攻”，但它無能為力。一兩天之后，小鳥再也沒有食物果腹，也沒找到任何水源，但它用自己僅存的一點力量在抗?fàn)�，它想要出去，它不想整天安全的待在這里，它想要去看彩虹，它想要去看風(fēng)雨中為它呈現(xiàn)的最真實的世界。到最后，它還是昏倒了，荊棘連忙抽出自己身體里僅有的一點水分喂給了小鳥，它終于發(fā)現(xiàn)了小鳥似乎不喜歡它，似乎竭盡全力想要擺脫它，在經(jīng)過一番思想斗爭后，它終于想通了，它放開了荊棘的纏繞，久違的陽光又一次射了進(jìn)來。這時小鳥也醒了，看到這一幕，它高興地活蹦亂跳，飛出了荊棘林，在那一刻，小鳥回頭在荊棘上輕輕的啄了一下，這或許是一個感激的“吻”吧！

　　荊棘林知道小鳥飛走了也許就不會再回來，但是它早就決定好了，他要一輩子等待小鳥，它要永遠(yuǎn)在小鳥受到傷害和遇到危險時保護(hù)它，給它安全的'守護(hù)，所以它依舊在等待……

　　這只小鳥就是我們自己，如果我們永遠(yuǎn)不到外面去獨擋一面，不受到“老鷹”的追捕，不接受風(fēng)雨的洗禮，自己就得不到成長，即使你打算一輩子待在“荊棘林”中，你也終有一天會昏倒，你也還是一只弱不禁風(fēng)的小鳥。

　　所以，成長伴隨著的是風(fēng)雨，會讓你受盡挫折，但總一天你會看到彩虹。一路風(fēng)雨，一路成長！

優(yōu)秀成長作文 篇4

　　唐詩、宋詞、元散曲，再加上《論語》、現(xiàn)代詩，構(gòu)成了這次校園“詩詞王”的參賽內(nèi)容。參賽前，每一位選手都捧書誦讀、背誦，每一位選手都興致勃勃，我也是其中一員！

　　午休結(jié)束后，我飛快地跑到主席臺抽簽，結(jié)果一抽，悲了個催——2號，哎！又不能換號，我只好坐在2號座位上。說不緊張，那是騙人，當(dāng)時只覺得手腳冰涼——臺上主持人、評委雖都是熟悉的面孔，可這兒誰都那么嚴(yán)肅;臺下，黑壓壓的一片，坐滿了全校兩千多師生…………不一會兒，就開始比賽了。

　　第一關(guān)：順利過關(guān)

　　到我2號選手了，主持人大聲地說：“請你朗誦《總得有人去》�！蔽乙宦�，心里高興地不得了，樂開了花，因為這一首詩，是我最熟的一首。我有力地朗誦著：“總得有人去擦擦星星，它們看起來灰蒙蒙…………”背完了，老師笑著說：“恭喜你，順利過關(guān)�！迸_下響起一片掌聲，震耳欲聾，我心里高興極了，哈哈哈！此時的我非常得意。

　　第二關(guān)：勉強(qiáng)通關(guān)

　　兩個兩個地PK，我的對手是小美同學(xué)，我是A號，她是B號，一般由A號先答題，當(dāng)主持人問：“請A好同學(xué)答題，請問《元日》是哪個朝代的那位詩人？”我先回答：“宋朝的陸游，哦不，是宋朝的額…………宋朝的'王安石，嗯對，王安石�！边@樣忐忑了一會兒，而這一次，小美她下了，哈啊哈，這次，我更得意了。

　　第三關(guān)：out出局

　　剩下的七個人，就直直地站在主席臺上，聽候指令。我們都還沒回過頭來，比賽又繼續(xù)進(jìn)行著。又該我答題了，主持人又說：“請問‘正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君’的‘君’指的是誰？”我一聽，首先就想這是《江南逢李龜年》這首詩，可‘君’指的是誰呢？李龜年，不對，額……是誰呢？哎！時不待人，二十秒計時到了，主持人遺憾地說：“很遺憾，請裁判公布答案。”那個老師說：“其實，答案就在詩的題目中，江南逢李龜年，就是李龜年�！卑ィ�我之前都想到的，為什么不說呢？說了至少有一半的希望，不說，一點希望也沒有了！無語…………

　　出局了，失敗了，可這何嘗不是一種成長，一種頓悟：不管答案是什么，至少你得去挑戰(zhàn)，去試一試，只有這樣，才會有希望;不去試，一點希望也沒有！

優(yōu)秀成長作文 篇5

　　我有一本厚厚的相冊，它記錄了我成長的每個階段，記錄了許多我以前的趣事。

　　幼年——天真

　　翻開第一頁，一個五歲不到的孩子拿著一個蘋果，臉上洋溢著笑容。這就是小時候的我。那時，我是那樣的天真。每天下午，我總會到對面隔壁家蹲著，問我在干什么？告訴你，我在淹螞蟻。墻上總有一個個小洞，而螞蟻在里面進(jìn)進(jìn)出出，便感到奇怪，總喜歡拿水潑它們。但畢竟是在墻上，螞蟻洞安然無恙，我卻被淋濕了上衣。

　　小學(xué)生——機(jī)靈

　　繼續(xù)往下翻，映入眼簾的是：我踩著一個滑板，動作顯得小心翼翼，看上去，很笨拙。其實，那時的我已經(jīng)很機(jī)靈了。那段時間，突然對課外書有了強(qiáng)烈欲望，上學(xué)時看，回到家繼續(xù)看，經(jīng)常熬夜媽媽當(dāng)然不允許。我只好等媽媽睡下后，再躡手躡腳的將書“偷”來，躺在床上看，因此，才看壞了眼鏡。現(xiàn)在，每天都要帶著一副笨重的眼鏡。

　　長大后——懂事

　　相冊中，大部分都是長大后的照片，也就是從這兒開始，我覺得自己要獨立，要更加懂事。那天，是媽媽的生日，從我記事起，我就沒有給媽媽過過一次生日——都是她給我過生日。這次可不同，我策劃著給媽媽過一次生日。當(dāng)然不能平淡地過，得有蛋糕，我攥著舅舅給我的錢走進(jìn)了蛋糕店。就像給我過生日一樣，我也要給媽媽過一次生日。晚上，一家人團(tuán)聚在一起，中間是我送的蛋糕。媽媽欣慰的'笑著。幸福不在我的生日里，而是在媽媽的生日里。

　　看似瑣碎的小事，可是在我的成長過程中留下了屬于它們的足跡。當(dāng)我再次翻開這本屬于我的相冊，也樂在其中。

優(yōu)秀成長作文 篇6

　　一步一個腳印，一點也不能松懈，就好像剛出生的嬰兒要想學(xué)會走路就先要學(xué)會爬行一樣。我小時候其實就是一個體弱多病的孩子，動不動就會發(fā)燒，所以我小時候并不快樂，這讓我成了一個很內(nèi)向的人。

　　現(xiàn)在我上了中學(xué)，開學(xué)那陣，我誰也不認(rèn)識、很陌生，這讓我對中學(xué)失去了興趣。過了幾天，我們學(xué)校舉行了軍訓(xùn)活動，大家被分成了幾組住在共同的一個宿舍里，這讓我更加無法適應(yīng)中學(xué)的環(huán)境了，那時的我心里好好像有一堵墻，弄得我心里怪難受的。我很想家，恨不得晚上自己溜走。不久，我便打消了這個念頭，因為這兒離家實在太遠(yuǎn)。于就是我便主動開始與同學(xué)交往。與我住在同一宿舍的共七人，我主動開口與大家聊一些我感興趣的話題。開始，大家各干各的'，都不怎么說話。漸漸的，隨著軍訓(xùn)強(qiáng)度的增加，大家心里積壓的苦終于忍耐不住了，大家紛紛的就是不亦樂乎，于就是，我們慢慢交起了朋友，誰遇到了困難，大家都上去幫助，我們愉快地度過了軍訓(xùn)。在之后的學(xué)習(xí)生活中，我們也就是互相幫助，大家總在一起聊天，原來中學(xué)生活也就是那么快樂！

　　回頭來看我所經(jīng)歷的苦中帶著甜，最終得到了期盼中的友誼，我也從中明白了，真正的友誼就是要在艱辛中磨練的，讓我慢慢成長。它就好像一個個腳印，腳印之所以清晰就是因為它將它的紋理印在了大地之上。成長也就是如此，它為你帶來的酸甜苦辣都會向腳印一樣深深印在心底，成為記憶。

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