那一片燈光作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的那一片燈光作文，歡迎閱讀與收藏。

　　深秋的夜晚，寫字桌前，我滑動(dòng)著學(xué)習(xí)機(jī)的屏幕，做著今天老師布置的聽寫作業(yè)：“駿馬、牛犢、明媚、燈塔……”我忽然一頓，望著頭頂那一盞電燈，我的回憶頓時(shí)涌上心頭……

　　五年前，即將步入小學(xué)的我啥都不會(huì)，甚至連10以內(nèi)的數(shù)字都寫不清白。為了我能更好地適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，媽媽幫我報(bào)名了一個(gè)線下學(xué)習(xí)營(yíng)。

　　開營(yíng)那天，老師舉行了一場(chǎng)測(cè)試。滿分是100分，結(jié)果，我只得了14分，全班最低。我被同學(xué)嘲笑，被看不起，甚至與那些厲害的同學(xué)在走廊上遇見，都要低著頭走，生怕他們說我是“14分的笨蛋”。

　　那天下午，我學(xué)習(xí)完內(nèi)容，仍留在教室里，慢吞吞地收拾著書包，準(zhǔn)備回學(xué)生宿舍去。這時(shí)，吳老師朝我走來，對(duì)我輕聲說：“小杰，你想要被同學(xué)稱贊，不做墊底的那一個(gè)，對(duì)嗎？”

　　“是，可我……應(yīng)該不太可能……”我默默背起書包，起身準(zhǔn)備離開。

　　“不要灰心，要自信一點(diǎn)�！彼龜r住我，直視著我的眼睛，“如果你想提高成績(jī)，我可以給你單獨(dú)補(bǔ)課�！�

　　“這……好……”當(dāng)時(shí)，我并不知道單獨(dú)補(bǔ)課有多辛苦，只知道吳老師是學(xué)習(xí)營(yíng)里最厲害的老師，就順便答應(yīng)了。

　　此后，每天下午5點(diǎn)，吳老師都會(huì)陪我一起出現(xiàn)在空曠的教室中，單獨(dú)“開小灶”。在那片燈光下，雖然很累，但我一想到能提高成績(jī)，我就覺得再也不累了，渾身也充滿了干勁。

　　然而，沒過幾天，打擊再次來臨。學(xué)習(xí)營(yíng)的期中考試?yán)铮�我再一次�?7分穩(wěn)坐墊底。這次，我終于放棄了，再次心灰意冷了。自己每天補(bǔ)課到晚上8點(diǎn)鐘努力居然白費(fèi)了！我找到吳老師，對(duì)她說：“我再也不補(bǔ)課了！”說完，便把試卷扔到了地上。吳老師撿起我的試卷，輕輕展開，看了兩眼，緊皺的眉頭松弛下來。過了一會(huì)兒，她又輕聲對(duì)我說：“57分，比上次多了43分啊，說明你還是進(jìn)步的。既然有進(jìn)步為什么不繼續(xù)呢？”她指著教室里的燈，把燈打開，“看到?jīng)]有，燈泡的亮與滅取決于它的開關(guān)。成績(jī)也是一樣，好與壞取決于一個(gè)東西——自信。如果一個(gè)人有了自信，什么事情都能做成。所以，你要有自信呀！”

　　這溫和又充滿力量的話語(yǔ)，就像刻在我的心上似的，激勵(lì)著我前行。在那之后，我便更加地發(fā)奮學(xué)習(xí)。每晚在那片燈光下，都有吳老師陪伴、幫助我的身影。終于在結(jié)營(yíng)考試那天，以98分拿下全班第三。我興奮地把成績(jī)拿給吳老師看，吳老師笑著輕聲說：“這才是自信嘛！”

　　望著那盞燈，我感到暖意涌上心頭。這，便是幸福。

　　望著家中頭頂上的燈光，我悠然一笑。

　　這燈光，像極了五年前吳老師給我補(bǔ)課的每一個(gè)夜晚，指引我找回自信的那一片燈光。

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