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鄉(xiāng)音何處尋作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的鄉(xiāng)音何處尋作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
鄉(xiāng)音何處尋作文1
秋天，當(dāng)水果和蔬菜芬芳的時(shí)候，是一個(gè)收獲的季節(jié)。秋天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，是一個(gè)舒適的季節(jié)。8月15日是一個(gè)明亮的滿月，秋天是一個(gè)團(tuán)聚的季節(jié)。臨摹秋天的畫面太美了，用太多的文字來形容秋天，無法用語言來形容秋天的`美，只好用心去細(xì)細(xì)感受。
一大早，心情好的走出家門，迎著微風(fēng)，去樹林里探險(xiǎn)。遠(yuǎn)處，看著樹林，五顏六色的樹葉組成了一幅畫�；鸺t的楓葉像溫暖的主人歡迎你；常青樹的綠枝綠葉特別突出，像充滿活力的少年展示著自己的活力；一棵不知名的樹，葉子是黃色的，就像是在通知人們秋天的到來。附近，每一棵又老又高的樹都挺拔地立著，就像一個(gè)哨兵筆直地站著，守護(hù)著這片森林�？粗鴾嫔Ｎ⑽澢臉涓桑瑫r(shí)間似乎變得漫長，感覺歲月悠悠。
走進(jìn)這片森林，我陶醉在歡樂的海洋中。腳下松軟的泥土上覆蓋著厚厚的落葉，就像一張彩色的地毯。散落各處的鳥兒歌唱秋天的美麗。繼續(xù)往里走，陽光通過樹葉照在地上，像碎金一樣撒了一地。哎，石頭里掉下來的葉子好別致，又寬又平，又大又圓，邊是正三角形。這時(shí)，它安詳?shù)靥稍谑^上，微弱的金光照耀著它，仿佛它披著一件薄紗衣服。一陣微風(fēng)吹過，樹葉飛了起來，像飛舞的蝴蝶，像嫦娥奔月。我有點(diǎn)著急，手伸著，腳跳著。我不想讓這片葉子飛走。風(fēng)停了，葉子不爭氣地往下旋，落在我手里。我緊緊地抱著它，怕它再飛走，但它只是靜靜地對我微笑，知道它會(huì)變成書簽。
站在空曠的中央，我認(rèn)真聽著樹葉的“薩沙·武賈西奇”奏鳴曲，看著枝椏間有新意的鳥巢。我覺得自己仿佛變成了一棵樹，隨風(fēng)搖曳，呼吸著新鮮的空氣。我的根深深地扎在土壤里，我的落葉給土壤提供養(yǎng)分，我的樹枝給無家可歸的鳥兒一個(gè)可愛的家。
“咕”，我餓了。我看著頭頂?shù)奶�，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是中午了。我正快樂地走出樹林。我覺得這片森林是秋天的倒影。
鄉(xiāng)音何處尋作文2
幾重?zé)熡陰字厣�，幾段春秋幾風(fēng)帆，幾曲鄉(xiāng)思幾聲寒。人不見，淚始干。鄉(xiāng)關(guān)別久幾時(shí)還？家遙夢易睡，天遠(yuǎn)路難辨，猶棹征帆。
花開花殘，人聚人散。不知鄉(xiāng)音何處尋，明月照處是故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)卻漸漸變得渺茫。
我曾經(jīng)習(xí)慣聽父親清晨的囑咐，囑咐兒子一整天都要規(guī)規(guī)矩矩，不可調(diào)皮搗蛋。然后和藹地拍著我的頭說，兒子，早些回來。
我曾經(jīng)習(xí)慣聽母親黃昏的呼喚，呼喚疲憊了一整天的兒子歸來。我知道黃果樹后一定有她拉長的身影。然后和藹地拍著我的頭說，兒子，你回來了。
我曾經(jīng)習(xí)慣聽門前老樹被清風(fēng)吹到嗚嗚作響，習(xí)慣讓這顆老樹偷聽我的快樂和憂傷，習(xí)慣在樹下埋藏我兒時(shí)的夢想。
現(xiàn)在，我卻只能聽著陌生的.語調(diào)說些長短，只能聽著新雨打濕歸雁頻啼兩三聲，任鄉(xiāng)音一點(diǎn)一滴在我腦海中遺忘。
鄉(xiāng)音何處尋？何處是故鄉(xiāng)？
或許人生本來就只是一場滲透著愛恨、夾雜著離合、間隔著悲歡的漂泊。不過是我太迂腐，釋懷不下罷了。
我沒有詩仙的豪情萬丈，無法像他那樣“但使主人能醉客，不知何處是他鄉(xiāng)�！蔽覠o法做到像他那樣把人生看得如此平凡——赤條條來，又赤條條去，了無牽掛。終究還有這樣那樣的東西放手不下。
我也沒有蘇軾的慷慨激昂，無法像他那樣“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟�！笨峙逻@就是圣人和凡人的差別吧。
既然如此，那就讓我心甘情愿地做個(gè)凡人吧——只要每天出門的時(shí)候有人掛念，每天回家的時(shí)候有人守候；得志的時(shí)候有人分享快樂，殷憂的時(shí)候有人分擔(dān)憂傷。如此人生，豈不勝過那些聲名顯赫、腰纏萬貫？
或許是月有圓缺，人有離合，我們都不應(yīng)當(dāng)對分離太過執(zhí)著。
既然明月照處便是故鄉(xiāng)，抬頭便是，又說什么遙遠(yuǎn)？
既然故鄉(xiāng)、他鄉(xiāng)同仰兩輪日月，一處鄉(xiāng)心必也有幾處相同，又言什么孤單？
當(dāng)我踏著寬闊大道遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)時(shí)，當(dāng)我履著泥濘小徑回到故鄉(xiāng)時(shí)，或許微風(fēng)會(huì)帶來幾縷故鄉(xiāng)的問候，送來幾絲故鄉(xiāng)的芬芳，帶來幾聲老樹的嗚嗚作響。告訴我——
鄉(xiāng)音，從未遙遠(yuǎn)。
故鄉(xiāng)，從未離開。
鄉(xiāng)音何處尋作文3
我在時(shí)間的荒漠中遇見了你，在千千萬萬個(gè)城市中，唯有你，那溫婉清麗的聲音，叩響我沉寂的心門，于是我便被你牽引，思緒為你環(huán)繞，我走近你，輕輕問候：“銅陵，你好！”
諦聽江水音
我喜歡在明媚的日子里靜靜地坐在江邊，聆聽屬于銅陵的水聲。江水悠悠，不同于黃河的轟鳴，不類于山泉的跳躍。它的聲音是獨(dú)特的，仿佛秋夜靜好，帶著清麗輕輕掠過你身邊，留給你一抹淡淡溫柔的氣息，柔和的'水聲又恰到好處的撫慰我煩躁不安的心靈。看云卷云舒，潮來潮往，靜靜聆聽江水聲，我似乎看見大通古鎮(zhèn)從萬丈長河中款款走來，它不慌不忙地告訴我，人需要耐得住寂寞，保持一份溫柔平靜的心。
聆聽細(xì)雨聲
我愛在雨夜，倚在窗邊傾聽清秋的聲音。秋雨似乎總是喜歡在夜深人靜時(shí)造訪，伴著朦朧昏黃的燈光，掠過我的窗前。清清涼涼，絲絲縷縷，明亮而歡愉。她跳躍在枝葉間，蹦跳在未封閉的陽臺(tái)上，漫步在石板鋪成的小路上。有時(shí)，她還會(huì)陪我遐思，陪我度過一個(gè)個(gè)奮筆疾書的夜晚，像一位知心的朋友，靜靜守在在我的身旁，化作一個(gè)個(gè)漢字，鋪滿我的整個(gè)世界。
回味深巷情
“賣甜酒啊……”兒時(shí)居住的小巷，黃昏時(shí)分總是縈繞著這句悠長的叫賣聲。那叫賣聲一響起，我的口水就忍不住了。若是媽媽在家，我定會(huì)急忙拿出大碗，央求媽媽買一碗回來打入雞蛋給我做晚餐。甜酒真甜，雞蛋真嫩，這味道靜靜地沉淀在我的心里，成為我童年最難忘的回憶。夕陽余暉下，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)淖孕熊団徛�、突突突突的摩托車聲，不耐煩的汽車�(yán)嚷�，夾雜著幾句大人的抱怨，孩子的歡笑，和著家家戶戶廚房里的鍋鏟炒菜聲……然后，我的聲音也融入到記憶中去了。
就這樣，一天天，伴著家鄉(xiāng)之音，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。閉上眼，聆聽這聲音，那是和我一同成長的聲音，是撥開我靈魂之窗的聲音，是久久回響在我記憶深處的美妙聲音。
鄉(xiāng)音何處尋作文4
坐過福州310路公交車的人都知道，這路公交車報(bào)站點(diǎn)時(shí)有個(gè)與眾不同的地方——他是用雙語報(bào)站，福州話和普通話。每當(dāng)聽到報(bào)站是咿咿呀呀的福州話，我覺得既新奇又好玩，可是我聽不懂。身為一名福州人卻不會(huì)說家鄉(xiāng)方言，實(shí)在是有點(diǎn)兒羞愧。
每次家庭聚會(huì)時(shí)，爺爺輩的老人們總是在一起嗑著瓜子，用方言聊著家常。看他們你一言我一語的，越聊越開心，我不禁有點(diǎn)兒羨慕。但我聽不懂又不會(huì)說，光看著卻無法加入。在親戚這么小的范圍內(nèi)方言都能讓我們更加親密，那在異國他鄉(xiāng)，聽到家鄉(xiāng)的聲音就會(huì)覺得更加親近了吧。
方言既是一把能拉近人與人距離的鑰匙，又是通往古代文明的一扇窗。
我看過一本介紹福州方言的書，書里詳細(xì)介紹了福州話的前世今生。福州方言被稱為中華古漢語的“活化石”，它保留了漢唐時(shí)期許多說話的標(biāo)準(zhǔn)和古音調(diào)。比方說入聲已在現(xiàn)代漢語中絕跡，但在福州方言中卻隨處可見。福州方言還保留了許多古音，如“筷子”叫“箸”、“兒子”叫“囝”、“鍋”叫“鼎”、“你”叫“汝”等等。哇！真想不到福州方言居然這么神奇！
我們的家鄉(xiāng)方言反映了家鄉(xiāng)的.歷史變遷，又表現(xiàn)了生動(dòng)的地方民俗，是祖先千百年留下來的珍寶。既然是珍寶，我們就要把它傳承下去。無論時(shí)代怎樣日新月異，在普及普通話的同時(shí)，也不要冷落了我們的家鄉(xiāng)話。其實(shí)學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)話的過程也是了解家鄉(xiāng)歷史和祖輩生活的一個(gè)途徑。福州電視臺(tái)三套有個(gè)節(jié)目叫《攀講學(xué)堂》，是教大家學(xué)說福州話的節(jié)目，里邊經(jīng)常講些方言典故，活潑的民間俚語，令觀眾忍俊不禁。我邊看字幕便跟著有樣學(xué)樣地讀著，卻是學(xué)到了不少方言的句子和俚語。
方言是我們古老傳統(tǒng)的一部分，如果在我們這輩人手上遺失，那以后可就不是“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”而是“兒童相見不相識(shí)”了。天涯海角，沒了家鄉(xiāng)熟悉的聲音，又怎么走的愉快……
鄉(xiāng)音何處尋作文5
每個(gè)人都有自己的好朋友，甚至我也是一個(gè)很內(nèi)向的人。我有許多好朋友。雖然我有很多好朋友，但我也有我最好的朋友。
我最好朋友的朋友的名字叫畢。他11歲，身材適中，圓臉，水汪汪的大眼睛，高高的.鼻子，黑色的頭發(fā)。他只是一個(gè)充滿活力的男孩。
畢喜歡幫助別人，尤其是老人和孩子。
有一天中午放學(xué)，他正往家走，突然看見一個(gè)老太太，手里拿著很多菜，累得氣喘吁吁，額頭上淌著汗。于是他趕緊走過去對奶奶說：“奶奶，我來幫你夾菜吧！”“好吧，請幫我拿著它，”祖母一邊說，一邊把手中的盤子遞給了碧琪雯。畢其文接過手里的菜后，問她住在哪里，為什么一個(gè)人端著那么多菜。老奶奶說：“我家住建材路，家里有客人，孩子在干活，我得一個(gè)人出去買菜�！庇谑钱吅屠夏棠滔蚶夏棠烫崞鹆孙埐�。到了之后，奶奶指著畢對客人說：“今天多虧了這個(gè)孩子，如果他不幫我夾菜，我還沒到家呢！”奶奶一說完，就從冰箱里拿出一罐可樂，對畢其文說：“來，兒子，為了感謝你，我給你一罐可樂！”畢文琪謝絕了，說：“奶奶，你不用謝我，我應(yīng)該幫助你，因?yàn)樽鹁蠢先耸侵腥A民族的傳統(tǒng)美德�！�
畢不僅愛助人，也愛思考。
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師正在解釋一道難題。畢文琪的同桌向濤聽不下去了，就用手捅了他一下。他不理向濤，向濤又捅了他一刀，他還是不理向濤。向濤又捅了他一刀，但他仍然沒有理睬向濤。直到向濤很焦慮，他才小聲對向濤說：“住手，我發(fā)現(xiàn)老師弄錯(cuò)了�！睕]想到向濤諷刺他：“你真像個(gè)老師的師傅！”這時(shí)，老師突然發(fā)現(xiàn)了他們，問他們在干什么。向濤低下頭，臉紅了，沒有說話。畢文琪信心滿滿地說：“老師，你說錯(cuò)話了�！崩蠋熣f：“好吧，告訴我我說錯(cuò)了�！碑吜⒓醇m正了老師的錯(cuò)誤，老師和同學(xué)都用贊許的目光看著他。
畢文琪比這些東西更值得學(xué)習(xí)。我佩服他佩服！
鄉(xiāng)音何處尋作文6
懷念著，回憶著，那油菜花金黃的顏色遍布天野，一望無垠；那綠綠的小苗在田野中鋪成一塊塊地毯，充滿著豐收的希望；那純真的孩子們嬉戲時(shí)的場景繪成了一幅豐富多彩的畫卷······這些都記憶猶新，而哪一首首婉轉(zhuǎn)的音樂始終讓我流連忘返。
爸爸開著車下鄉(xiāng)來了。我下車了，在羊腸小道上漫步徘徊著，步子小小的，清新的空氣沁人心脾。隨著蝴蝶的.指引，我走進(jìn)了寂靜的竹林，忽然一股“沙沙，沙沙”的響聲打破了夏日的沉寂。葉片隨風(fēng)搖曳，一首樂曲開始了新的彈奏，聲響環(huán)繞聲體，風(fēng)聲連續(xù)不斷，葉片不停搖曳，我仿佛到了一個(gè)“極樂世界”，也情不自禁地跳起了“歌之舞”······樂曲終止了，舞也停了，但落葉又開始了他們新的聚會(huì)，到處飛舞，偶爾傳來一絲清脆的音樂，仿佛是一支舞對于一支樂隊(duì)在共同演出。一會(huì)兒，迎接竹林的便是：公雞，母雞，小雞群�！肮荆竟�，咕，咕咕”。一陣陣輕盈中又帶著一絲雜音的樂隊(duì)又開始了它們的“巡回演唱會(huì)”。邁過竹籬瓦舍的房屋，走過鼓溜溜的菜莢地，來到了徹綠的小溪�！皣W啦嘩啦”的潺潺流水不知是不是與竹葉是“雙胞胎”，也演奏出了一首輕柔曼妙的樂曲，直沁肺腑。流水不斷地撞擊著青石，發(fā)出一陣“咕咚咕咚”聲，在樂譜上成了一個(gè)“高音符”。水中的魚兒天馬行空，自由自在的游來游去，在水中不停的嬉戲，仿佛是五線譜上一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，正待音樂家來演奏呢！
夜晚來臨，“蟲蟲聚樂部”組成的樂隊(duì)開始了新創(chuàng)歌曲“《夜曲》”。“知了，知了，嗡，嗡······”蟋蟀，蟈蟈兒，油葫蘆，一聲聲，一陣陣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，組成一部柔婉的“《夜曲》”。
鄉(xiāng)村，猶如一名音樂家，彈奏的音樂沁人心脾，如此令人陶醉。月明人靜的夜晚，我進(jìn)入夢鄉(xiāng)：看到了鄉(xiāng)村，遼闊無垠的田野是五線譜，生氣勃勃的農(nóng)作物是跳動(dòng)的音符，人們是演奏者，一首動(dòng)聽的音樂開始了······
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