風(fēng)采優(yōu)秀作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的風(fēng)采優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)采優(yōu)秀作文1
小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新;
老王，從職高生到焊接師;小劉，跋山涉水捕捉美景。如果從這三個(gè)人中選出當(dāng)代風(fēng)采人物，我會(huì)選擇小劉。
在這個(gè)利益至上，人人都追名逐利的時(shí)代，小劉依然能執(zhí)著于的事業(yè)，跋山涉水，為人們留下的。在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，人們?yōu)榱俗非蟾玫奈镔|(zhì)，總是步履匆匆，所有事情都像上了發(fā)條一樣，快節(jié)奏的向前發(fā)展，但是，人們卻忽略了許多重要的東西。有多少人，錯(cuò)過(guò)了第一聲的咿咿呀呀;有多少人，因沒(méi)有給父母足夠的陪伴而后悔終生。人們總是認(rèn)為，當(dāng)物質(zhì)充盈了，一切就好說(shuō)了，但他們沒(méi)有想到，這是一個(gè)望不到盡頭的無(wú)底洞，就算有一天，真正到達(dá)了物質(zhì)的巔峰，也只會(huì)因失去的更多而感到無(wú)盡的空虛和。
還好，我們這個(gè)時(shí)代里，還有像小劉一樣的人，能夠與世事喧鬧中，停下自己的腳步，細(xì)細(xì)品味生活，為人們留下美好的回憶，這也許就是捕捉而生活。
也許有人會(huì)以這個(gè)世道的整體浮躁為借口，但正如繆爾曾說(shuō)：“走向外界，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)就是走向內(nèi)心”，我們能否把握住生活，主要在于我們自己�？梢钥吹�，身處硅谷的喬布斯，依然有著“我愿用我所有的科技去換取與蘇格拉底相處的一個(gè)下午”的高尚追求。所以，不管我們身處什么樣的時(shí)代，只要我們心向往之，到處都是美好的.伊甸園。
所以，像小劉一樣吧，記住小劉告訴我們的：人生并不只是生存，更重要的是生活。
讓我們記住這捕捉美景的風(fēng)采，適時(shí)停下匆匆的腳步，為了我們的人生理想，活出屬于我們自己的生活吧！
風(fēng)采優(yōu)秀作文2
一個(gè)人的風(fēng)采，或許會(huì)在危難關(guān)頭中更能體現(xiàn)。
腳下的地板像是受了什么驚嚇，止不住地戰(zhàn)栗起來(lái)。遠(yuǎn)古的巨獸仿佛在腳底下呼之欲出，帶著亙古的憤怒，在靜謐中勃發(fā)。
教室中的我們先是一愣，目光齊刷刷地望向臺(tái)上的老師。周?chē)滞蝗蛔兊煤馨察o，我停下手中的筆，好似預(yù)料到什么，慌亂得坐立難安。
新一輪的抖動(dòng)又猝不及防地來(lái)了。我看見(jiàn)同學(xué)們猶豫、驚慌的面龐，卻遲遲沒(méi)有人行動(dòng)。
“地震了！”叫聲在教學(xué)樓的空氣中炸開(kāi)，恐慌卷走了每一個(gè)人的鎮(zhèn)定，所有人頃刻間蜂群般涌出。一瞬間，對(duì)死亡的畏懼沖破了思想的空間，我不禁攥緊了手，腳下的步子好似要踏空了一樣，被人群推搡著前進(jìn)。
忽然，我看見(jiàn)班長(zhǎng)拼命從人群中擠出來(lái)，大聲地嘶吼著：“排好隊(duì)！不要擠！一個(gè)一個(gè)下樓梯！”她伸出了手，將身旁的人先推送到樓梯上，表情凝重動(dòng)作有條不紊，自己卻沒(méi)有向前行進(jìn)。
每個(gè)人仿佛被驚慌奪去了魂魄，廊道里唯有她的聲音回蕩，像有魔力一樣，所有人立刻調(diào)整了步伐和隊(duì)形，一言不發(fā)，急速往樓梯下沖。
我沖出黑壓壓的人群，飛似地跑到操場(chǎng)上，看見(jiàn)了外面的光明，看著同學(xué)們漸漸放松的表情，“劫后余生”的喜悅一下子溢滿了我的全部身心。
班長(zhǎng)呢？怎么沒(méi)見(jiàn)她的身影？我的心一緊。
直到那個(gè)堅(jiān)定的身影大步跑出來(lái)的時(shí)候，我徹底明白了：她剛才站在樓梯口充當(dāng)人群前進(jìn)的臨時(shí)指揮！她紛亂的發(fā)絲貼在耳邊，目光緊緊鎖定著前方——好似是我們。她急急走過(guò)人群的長(zhǎng)列，點(diǎn)清了班級(jí)人數(shù)后，如釋重負(fù)，放緩了焦灼的腳步，恢復(fù)了往日嫻靜的模樣。
一時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了她不同于平日的.魄力，那種戰(zhàn)勝地魔的氣場(chǎng)�！辉舷胨龐扇岬纳碥|竟蘊(yùn)含著如此磅礴的力量，這般驚人！她那般鎮(zhèn)定地傳遞著生命的繩索，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我們就是一劑強(qiáng)力清醒劑。同為涉世未深的少年，她竟有著臨危不懼的勇毅和先人后已的膽識(shí)，真是與眾不同！
一個(gè)人的風(fēng)采，在危難關(guān)頭一定更能得到體現(xiàn)，也會(huì)給人心帶來(lái)巨大的感動(dòng)與震撼。
風(fēng)采優(yōu)秀作文3
風(fēng)采，在很多人眼中，往往認(rèn)為只是光鮮亮麗、光彩照人。其實(shí)，有時(shí)，簡(jiǎn)單也是一種風(fēng)采。
“哎呀，怎么魚(yú)餌又被吃了？”我站在塘邊，氣急敗壞地叫道�！昂呛牵趺�？又沒(méi)釣到嗎？”爺爺放下手中的魚(yú)桿。我看了看自己的魚(yú)簍，空無(wú)一物、一覽無(wú)余，再瞅瞅爺爺?shù)�，收獲滿滿，魚(yú)兒們靜靜地躺在簍中，似乎很享受上岸的時(shí)光。
眼不見(jiàn)心靜，我走到旁邊一塊圓石上坐了下來(lái)。爺爺走了過(guò)來(lái)拍拍我的肩，說(shuō)道：“釣累了吧？要不我給你出一道題？”我提不起一絲興致。爺爺見(jiàn)我沉默，自顧自地念了起來(lái)：“如果在你面前有一根魚(yú)桿和一大簍子的魚(yú)，你會(huì)選哪一個(gè)？”這種問(wèn)題我見(jiàn)多了，心中涌起一股成就感，自信答道：“哼，當(dāng)然是選魚(yú)桿啊。魚(yú)簍中雖有魚(yú)，但早晚會(huì)吃完，而有了魚(yú)桿，就會(huì)有取之不盡的魚(yú)上鉤。這種問(wèn)題簡(jiǎn)直是小兒科嘛！”我望著爺爺，期待他的'夸贊。爺爺只是笑道：“哦？是嗎？如果你選了魚(yú)桿，是有吃不完的魚(yú)，但是你會(huì)釣魚(yú)嗎？”我心中一驚：“對(duì)啊，我會(huì)釣魚(yú)嗎？我要這魚(yú)桿又有什么用呢？”爺爺坐到我身旁，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小峰，其實(shí)你在面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的時(shí)候，首先要結(jié)合自身的實(shí)際情況，形成自己的想法，做出的選擇往往才是最有效的�！睜敔斀又f(shuō)道，“不要被別人的思維和答案牽著走。只有你自己得出的結(jié)論才是真實(shí)的，別人的答案和方法只能當(dāng)作參考。”
如醍醐灌頂，爺爺這番話讓我想到了一些更多的東西：沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)今社會(huì)，太多人給我們講了太多的生活“技巧”，似乎老想教我們“走捷徑”，卻使我們有些人放棄了自己應(yīng)有的立足自身實(shí)際實(shí)事求是的正確思考，往往弄巧成拙聰明反被聰明誤。
既然如此，何不簡(jiǎn)單一些？在這個(gè)信息紛繁復(fù)雜多變的時(shí)代，學(xué)會(huì)正確辨識(shí)選擇，做好自己，簡(jiǎn)單生活，也不失為一種風(fēng)采！
風(fēng)采優(yōu)秀作文4
夢(mèng)一般的人生是短暫的，在某個(gè)時(shí)代，我們手牽手一起奔跑，一起嬉戲，是那樣令人懷念，奮起。而在這個(gè)時(shí)代總有一些人，親切的叫我們一聲--90后！迎著清晨的第一縷陽(yáng)光，像奔馳的駿馬奔跑著，因?yàn)槲覀兪?0后，映著蔚藍(lán)的天空，絲絲縷縷的白云，像自豪而又驕傲的雄鷹飛翔著，因?yàn)槲覀兪?0后，我們是風(fēng)一樣的孩子。
我們自私，也很自利，但中學(xué)著去改變，我們會(huì)忘記自己國(guó)家的語(yǔ)言，打著火星文，唱著流行歌，也酷愛(ài)著非主流，但著也是我們的時(shí)尚呀！這個(gè)時(shí)代我們當(dāng)然會(huì)去創(chuàng)新，回去追去一些新事物，我們正在創(chuàng)造我們的世界！
90后的我們，未免有那么一絲叛逆和倔強(qiáng)，但這只是追求自由，尋求重視的方式。其實(shí)，在我們內(nèi)心深處是需要你們一點(diǎn)一滴的愛(ài)，我們也需要你們那如春天般的潮水輕輕撞開(kāi)這扇叫做叛逆的門(mén)，沖散封塵已久的陰霾。我們需要那一點(diǎn)點(diǎn)自己的空間。
這個(gè)時(shí)代的我們，瘋狂，嬌氣，傲慢，我們渴望長(zhǎng)大，卻在你們眼里又是那種長(zhǎng)不大的小孩子，我們意氣風(fēng)發(fā)[注: 意氣：意志和氣概；風(fēng)發(fā)：象風(fēng)吹一樣迅猛。形容精神振奮，氣概豪邁。]，張揚(yáng)的`個(gè)性，非凡的創(chuàng)造力和優(yōu)越的生活條件，我們熱愛(ài)生活，享受求知，因?yàn)槲覀兪?0后，課堂上，我們積極發(fā)言，闡述己見(jiàn)。下課后，我們活力四射，笑顏如花，假日里，我們回歸自然，淡薄心境。如今，時(shí)代的腳步如離弦的箭一般，飛速前進(jìn)，這個(gè)時(shí)代我們又背著沉重的包袱前進(jìn)著，裝滿著壓力與過(guò)高期望，有時(shí)我們不得不停下來(lái)休息，我們是90后，我們還是個(gè)孩子！
我們是90后，我們想著回報(bào)，深深?lèi)?ài)著這個(gè)社會(huì)，愛(ài)著一草一木[注: 比喻極微小的東西。]，愛(ài)著身邊的每一個(gè)人，我們愛(ài)著一切的一切！
奔馳的駿馬，仰著它那自豪的頭，前進(jìn)著；天空中的雄鷹，扇動(dòng)著翅膀，飛翔著。我們會(huì)飛的更遠(yuǎn)更高！這就是90后的風(fēng)采
風(fēng)采優(yōu)秀作文5
風(fēng)采，是用來(lái)描述光鮮景象的詞語(yǔ)，是描述網(wǎng)絡(luò)上使用“美顏”記錄生活的博主、電視上用化妝術(shù)修飾臉上不足的明星，抑或是大街上那些穿著名牌服飾的人嗎？
我想也許是這樣的吧，他們用能修飾自己的東西把他們自己變得更加完美，閃耀著不同于普通人的光芒。
但是我更欣賞的是生活中一個(gè)平凡人，他從不修飾自己，樸實(shí)無(wú)法掩蓋他所展示耀眼的風(fēng)采。
我們?cè)诘鲤^相識(shí)，成為伙伴。
有一天，我問(wèn)他為什么要來(lái)學(xué)習(xí)跆拳道，他說(shuō)聽(tīng)說(shuō)跆拳道很厲害，練了以后就可以保護(hù)重要的人。他比我大一點(diǎn)，但是在比賽中還是贏不過(guò)我，于是，他成了我贏得過(guò)的“偶像”，此后的日子我就一直用這個(gè)稱(chēng)號(hào)調(diào)侃他。
當(dāng)我上了四年級(jí)，道館里來(lái)了一群人，與我們的教練有說(shuō)有笑，具體說(shuō)了什么我不記得了。后來(lái)我與另一邊的女孩子進(jìn)行了比試，我輸了；他也并沒(méi)有取得勝利，還在比試中受了傷。
那一天訓(xùn)練結(jié)束后，他對(duì)自己的`實(shí)力產(chǎn)生了懷疑。一個(gè)月后，他離開(kāi)了，他告訴我他要換一個(gè)地方去練習(xí)了，等他變厲害了再回來(lái)保護(hù)道館。
可他終究沒(méi)有回來(lái)。再次遇見(jiàn)他，是在賽場(chǎng)上，我在觀戰(zhàn)席上看到了――曾經(jīng)的偶像。他長(zhǎng)高了，在紅色的護(hù)具下，露出了熟悉但又陌生的臉。若不是裁判在三分鐘后舉起了他的手，廣播中傳來(lái)他的名字，我怕是認(rèn)不出這個(gè)腰間系著象征最高級(jí)別的黑色腰帶的少年，當(dāng)年那個(gè)我贏過(guò)的“偶像”。幾年前我們相差不多，但現(xiàn)在我似乎再也追趕不上他了。
他有了新的要保護(hù)的重要的人，大約就不會(huì)再回來(lái)了吧……我也已經(jīng)不在曾經(jīng)和他度過(guò)美好時(shí)光的道館了，他也應(yīng)該認(rèn)不出我了。
當(dāng)我盯著他的心情從激動(dòng)到失落時(shí)，我移開(kāi)了視線，但我感覺(jué)到了一個(gè)目光的注視，那是他的目光。
據(jù)說(shuō)體校曾邀請(qǐng)過(guò)他，但他不向往那樣的生活。他繼續(xù)練習(xí)跆拳道，還是因?yàn)槟莻�(gè)承諾。
多年過(guò)去，他還是那個(gè)滿心壯志的人，還是那個(gè)有著獨(dú)特風(fēng)采的少年，還是那個(gè)我心中的偶像，似乎一直都是。
風(fēng)采優(yōu)秀作文6
或許在同學(xué)眼里，我只是一個(gè)書(shū)呆子；在爸爸媽媽眼里，我只是一位普通的小學(xué)生；可我自己不這么認(rèn)為，我即使再平凡，也有屬于我的風(fēng)采。
壘球能手
在體育方面，壘球是我的強(qiáng)項(xiàng)，我隨手一扔，就能把球扔出好遠(yuǎn)。一次運(yùn)動(dòng)會(huì)賽前訓(xùn)練，我和我的好朋友一起去訓(xùn)練。他練習(xí)跑步，我練習(xí)扔壘球，我們找了一塊空地，開(kāi)始訓(xùn)練。我擺好姿勢(shì)，“嗖”的一聲，球在空中劃出一條優(yōu)美的弧線，我的好朋友正好跑完一圈，他瞇起眼睛望著天空，奇怪地問(wèn)：“你的球呢？”忽然，傳來(lái)一聲“撲通”的聲響，哈哈，原來(lái)我把球扔得太遠(yuǎn)了，球竟然落在了前面的小河里，可憐的球差點(diǎn)兒要葬身魚(yú)腹了。因此，好朋友對(duì)我的壘球技術(shù)佩服得五體投地。
小書(shū)蟲(chóng)
在同學(xué)眼里，我是一個(gè)書(shū)呆子，的`確，我確實(shí)很愛(ài)看書(shū)，是個(gè)真正的“小書(shū)蟲(chóng)”。不管在哪里，我都會(huì)拿著書(shū)，就連吃飯、上廁所的時(shí)候也都拿著書(shū)。一次，我去衛(wèi)生間里洗臉，拿起臉盆一邊接水，一邊看著書(shū)，我看得非常入迷，連水滿了出來(lái)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，媽媽走進(jìn)來(lái)，著急地喊：“水滿出來(lái)了，別看書(shū)了�！蔽疫@才回過(guò)神來(lái)，望著媽媽無(wú)可奈何的臉，我只得滿臉賠笑。
記憶很差
據(jù)說(shuō)金魚(yú)的記憶只有七秒，我覺(jué)得我連七秒都沒(méi)有。一次我正在寫(xiě)奧數(shù)作業(yè)，喝了一口水，準(zhǔn)備繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，可是發(fā)現(xiàn)我剛剛在寫(xiě)的作業(yè)本卻不翼而飛了。我翻箱倒柜地找了半天，可還是沒(méi)找到。算了，先寫(xiě)其他的作業(yè)吧，我剛準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)，卻發(fā)現(xiàn)本子就在我的手上拿著呢。
真我風(fēng)采，優(yōu)秀可愛(ài)。
風(fēng)采優(yōu)秀作文7
在我的印象里，母親似是與“風(fēng)采”二字完全不搭，甚至毫不相干。
打我記事開(kāi)始，父親常年外出工作，母親便留在家中照顧我，不再出門(mén)上班了：她辭去了高薪工作，自愿留在家中為我“服務(wù)”。
母親做菜同她人一樣，我認(rèn)為也是完全沒(méi)有“風(fēng)采”的。她好像不太注意色菜搭配，做出來(lái)的菜雖然味美，但品相總是差強(qiáng)人意。問(wèn)母親，她總是笑著回答：“你別看相貌不好，這食材可讓我費(fèi)了不少心思�！蹦赣H為了買(mǎi)到不打農(nóng)藥的蔬菜、不注水的牛肉，可沒(méi)少下功夫。這些當(dāng)然不假，但對(duì)于有時(shí)只注重“顏值”的我來(lái)說(shuō)，母親強(qiáng)大的心“細(xì)”，我是沒(méi)太在意的。
上初中以來(lái)，功課加緊，學(xué)業(yè)愈加繁忙，母親便決定送我去上學(xué)。家離學(xué)校其實(shí)不算遠(yuǎn)，乘公交車(chē)十分鐘也能到達(dá)，但母親仍是堅(jiān)持要送我上學(xué)：“不會(huì)上路開(kāi)車(chē)，行，那咱就開(kāi)電動(dòng)車(chē)�！�
每每母親送我上學(xué)，還未到小區(qū)門(mén)口便見(jiàn)保安急忙趕出來(lái)打開(kāi)大門(mén)，我們道完謝就走了。她熟練騎車(chē)風(fēng)風(fēng)火火地樣子倒是有些神氣。但母親那因匆忙而隨意扎起的馬尾，還有那被寬大口罩未遮擋住的浮腫的雙眼，又讓你尋不出什么風(fēng)采。
在我看來(lái)，母親的一切似乎都與“風(fēng)采”沾不上邊。
不久前的偶然，我走進(jìn)母親的`房間，見(jiàn)母親拿著一個(gè)鐵盒子正觀望著什么。見(jiàn)我來(lái)了，她便招手讓我過(guò)去。我探過(guò)頭，見(jiàn)鐵盒子里裝著的，是一張老照片：一個(gè)女子，頭頂漁夫帽，身穿夾克衫，下搭一條闊腿褲，很是大方優(yōu)雅；她的神情，含笑害羞中透露出堅(jiān)定的眼神，儀表端莊，神采奕奕。這不就是二十年前，我的母親嗎？我震驚了，也有些詫異，便坐在母親的床頭，聽(tīng)她講了一宿她年輕時(shí)的經(jīng)歷……
那一刻我明白了：母親是為了我，才犧牲了自己儀表的風(fēng)采。她的風(fēng)采，以另一種方式，在她的女兒——我身上延續(xù)著……
或許，天下母親都是如此吧。
風(fēng)采優(yōu)秀作文8
這天，小記者班的老師通知我們：“中央電視臺(tái)少兒頻道的節(jié)目《動(dòng)感地帶》到我們這兒選拔，愿意參加的同學(xué)可以報(bào)名參加海選�！蔽抑翱催^(guò)這個(gè)節(jié)目，要坐過(guò)山車(chē)、瘋狂米老鼠等很多很刺激的項(xiàng)目，需要極大的勇氣。我心里矛盾極了，既想報(bào)名參加，又不敢去坐飛輪、跳蹦極……經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)，我想，如果我能有勇氣報(bào)名參加，就是超越自我的一次機(jī)會(huì)。于是我咬了咬牙，決定報(bào)名參加海選。
在海選室外面，其它來(lái)參加海選的小記者都是一副自信的表情，我卻緊張極了，身上直冒冷汗，進(jìn)了考室，我的'腳直發(fā)軟，心里像揣了好幾只小兔子一樣——七上八下的，還好，老師先讓我做了一個(gè)自我介紹，我參加過(guò)很多活動(dòng)，作過(guò)很多次自我介紹，這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是小菜一碟：“我叫何忻玥，……”簡(jiǎn)短的介紹結(jié)束，主考老師說(shuō)我介紹的不錯(cuò)，于是，我漸漸放松下來(lái)，發(fā)現(xiàn)海選好像并不是很可怕嘛！
我接下來(lái)開(kāi)始了才藝表演，唱了一首《哦，十分鐘》，還加上了一點(diǎn)自己編的動(dòng)作，唱完以后兩個(gè)老師竟然拍手說(shuō)我唱得好，真沒(méi)想到，這讓我有點(diǎn)兒受寵若驚。第三個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)兒難了，要我即興主持一個(gè)晚會(huì)或是班隊(duì)課等等，為了讓我找到那種感覺(jué)，還給我發(fā)了一個(gè)話筒，我可從來(lái)沒(méi)有即興主持過(guò)這種晚會(huì)啊，心里的小兔子又“咚咚”地跳了起來(lái)，我盡量使自己冷靜下來(lái)：恩，就主持了一個(gè)關(guān)于中秋月圓的班隊(duì)活動(dòng)課。我整理了一下自己的思緒，開(kāi)始了主持，可是我因?yàn)橛悬c(diǎn)緊張說(shuō)錯(cuò)了一些詞語(yǔ)，比如：把節(jié)日說(shuō)成了季節(jié)。不過(guò)總的感覺(jué)還算好，老師也肯定了我的主持效果。
這還沒(méi)完呢，主考老師又開(kāi)始給我出難題了，先是想象在十米以外叫媽媽?zhuān)@都還算好，然后是在十七層樓下叫媽媽?zhuān)蠋熆偸钦f(shuō)我聲音不夠大，放不開(kāi)，重復(fù)了好幾次，在我放開(kāi)喉嚨大聲叫出“媽媽……”以后，終于讓我過(guò)關(guān)了。
走出考室，我想：這次海選讓我超越了自己，亮出了我的風(fēng)采，在和其他小朋友的對(duì)比中尋找到了進(jìn)步的空間，我一定會(huì)繼續(xù)努力，不斷地超越自我！
風(fēng)采優(yōu)秀作文9
在我看來(lái)，郁老師是我遇到過(guò)對(duì)我們最好、最優(yōu)秀的班主任！她是我受益終身的良師益友！
郁老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，做事情一絲不茍。在給我們上課時(shí)，她總會(huì)事先準(zhǔn)備好給我們做的練習(xí)題、教案等等；課上，要是我們有不理解的題目，老師就會(huì)反復(fù)講，一字不漏！直到我們懂了為止；課后，我們有不會(huì)的題目向老師請(qǐng)教，她完全不厭煩，還是會(huì)耐心地教我們……所以，我們經(jīng)常告誡自己：班級(jí)的成績(jī)一定要名列前茅，不然就辜負(fù)老師對(duì)我們的'殷切期望了！當(dāng)我們班取得好成績(jī)的時(shí)候，老師露出了燦爛的笑容，這不是自滿，而是欣慰！
郁老師對(duì)我們非常負(fù)責(zé)，有一天，她對(duì)同學(xué)們開(kāi)玩笑：“我可是多管局局長(zhǎng)，我不僅要管你們的數(shù)學(xué)成績(jī)，別的，我樣樣都要管！呵呵！”那么，郁老師到底負(fù)責(zé)到什么程度呢？我們上語(yǔ)文、英語(yǔ)課的時(shí)候，她總會(huì)在窗子旁“冷眼”觀察我們，違反紀(jì)律的學(xué)生看到老師嚴(yán)厲的目光后，便自覺(jué)變乖了；當(dāng)其他老師在午休時(shí)，郁老師還是放不下我們，她總會(huì)去教室審查我們一番……
郁老師在學(xué)習(xí)成績(jī)上對(duì)我們要求嚴(yán)格，有的同學(xué)成績(jī)不好，她從不會(huì)抱怨。所以，我們對(duì)老師沒(méi)有一點(diǎn)拘束，反而感覺(jué)老師很親切！她總對(duì)我們說(shuō)：“六（3）班是一個(gè)大家庭，大家都應(yīng)該齊心協(xié)力、友好相處、互相幫助……”老師的心血沒(méi)有白費(fèi)，去年，期末，我們班被評(píng)上了“文明班”！
還有2個(gè)星期我就要告別母校，告別郁老師了！心里總有些舍不得！郁老師，是我們有緣，讓你做我的班主任，您是我心目中最偉大、最優(yōu)秀的班主任！
風(fēng)采優(yōu)秀作文10
去年9月，我來(lái)到了夢(mèng)寐以求的XX中學(xué)，新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)、新的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我興奮不已。我在這里學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，學(xué)會(huì)了如何做人，在這里快樂(lè)地成長(zhǎng)。
XX中學(xué)是一個(gè)文明的大集體，然而遺憾的是，在我們身邊，還有一些不文明的行為。有的同學(xué)無(wú)視學(xué)校規(guī)定，亂扔垃圾，隨地吐痰，影響校園衛(wèi)生；有的同學(xué)在校內(nèi)騎車(chē)帶人；有的同學(xué)在上課時(shí)，還在看著小說(shuō)、玩著手機(jī)、說(shuō)著閑話；還有同學(xué)因?yàn)橐粌删湓挕⒁驗(yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小小的矛盾而大動(dòng)干戈，拿起木棒、小刀，叫來(lái)父母親戚朋友。這些不文明的行為不僅影響了校園風(fēng)氣，還破壞了XX中學(xué)的形象。
同學(xué)們！我們是學(xué)校的一面鏡子，我們的形象折射著學(xué)校的文明與素養(yǎng)，只有我們每一面鏡子都有良好的習(xí)慣，都有文明的素養(yǎng)，都有高雅的節(jié)操，我們的學(xué)校才會(huì)是一個(gè)充滿青春與活力，文明與和諧，平安與美麗的校園。
作為一名佛山中學(xué)的學(xué)生，要為自己的學(xué)校添光采，不僅要搞好自己的學(xué)習(xí)，更要爭(zhēng)做一名文明中學(xué)生。要想做一名文明中學(xué)生，就必須從自己做起，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，注意自己的一言一行，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，尊重老師；與同學(xué)交往真誠(chéng)禮貌，文明待人；遇到師長(zhǎng)主動(dòng)敬禮問(wèn)好；上下樓梯，注意謙讓?zhuān)恢v究衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑；愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不亂寫(xiě)亂劃。此外，還要時(shí)常注意提醒和督促身邊的同學(xué)講文明懂禮貌，注意自己的形象，這樣才能在校園內(nèi)形成“爭(zhēng)做文明中學(xué)生”的氛圍。
同學(xué)們！美麗的環(huán)境是需要我們每個(gè)人的`精心愛(ài)護(hù)，良好的校風(fēng)需要我們每個(gè)人去用心打造，文明的校園需要我們每個(gè)人去細(xì)心維護(hù)。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從自己做起，用嚴(yán)格的校規(guī)來(lái)約束自己，用文明的規(guī)范來(lái)塑造自己，用高尚的志趣來(lái)引導(dǎo)自己吧！用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。只要我們共同努力，文明校園的樂(lè)章終將奏響。我們滿懷憧憬，我們充滿激情，讓我們一起創(chuàng)建一個(gè)文明和諧的校園，展我風(fēng)采!
風(fēng)采優(yōu)秀作文11
世博會(huì)、亞運(yùn)會(huì)即將召開(kāi)，到時(shí)候，世界各國(guó)各地的人都會(huì)到我國(guó)來(lái)領(lǐng)略中國(guó)人的風(fēng)采，欣賞中國(guó)的名山勝水。我希望，他們到時(shí)候見(jiàn)到的是文明的中國(guó)人。雖然現(xiàn)在我們的文明意識(shí)還不強(qiáng)，但我堅(jiān)信在我們的努力改進(jìn)后，會(huì)展現(xiàn)全新的中國(guó)人。真誠(chéng)，美好，善良。
與人心貼心的交流也是我心中理想的文明，這是個(gè)發(fā)達(dá)的'時(shí)代，有最先進(jìn)的技術(shù)，最完美的一切。在這樣的社會(huì)里，唯一缺少的，就是我們真摯的話語(yǔ)，關(guān)愛(ài)的眼神，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。生活在21世紀(jì)里，我們只有先在人與人之間架起信任的橋梁，才能建設(shè)起美好、和諧社會(huì)。每每在公交車(chē)上，看見(jiàn)老人孩子上車(chē)，有人主動(dòng)讓座時(shí)，我的心有一種莫名的感動(dòng)。當(dāng)在報(bào)紙上閱讀到有人拾金不昧的時(shí)候；當(dāng)看到有的學(xué)生撿香蕉皮扔進(jìn)路旁垃圾箱的時(shí)候；我都會(huì)輕輕告訴自己：其實(shí)文明就在我們身邊。相信我們，相信自己，從自我做起，從小事做起，我們就會(huì)更強(qiáng)。
就讓我們一起放飛努力奮斗的心，去追逐成功，讓夢(mèng)想的王冠上鑲滿成功這光彩奪目的寶石。我們要讓別人領(lǐng)略中國(guó)人的文明舉動(dòng)；讓別人欣賞中國(guó)的民族文化；更讓別人感受中國(guó)的發(fā)展進(jìn)步。只要人人邁出一小步，社會(huì)就會(huì)跨越一大步，我始終相信這一點(diǎn)。我們要參與到講文明，改陋習(xí)，樹(shù)新風(fēng)，塑形象的活動(dòng)中。在精神文明建設(shè)的活動(dòng)中帶個(gè)好頭。要從具體的事情抓起，把講文明，改陋習(xí)，樹(shù)新風(fēng)，塑形象的活動(dòng)不斷引向深入。從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼，從現(xiàn)在做起。從小事做起，從自我做起，從日常的具體行為抓起。改掉不良的惡習(xí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣：不隨地吐痰；不亂扔果皮紙屑；不亂貼亂畫(huà)；不攀折花木；不損害公物；不違反交通規(guī)則；不打架斗毆；不吸煙等等。要發(fā)揮好模范帶頭作用，通過(guò)開(kāi)展講文明，改陋習(xí)，樹(shù)新風(fēng)，塑形象的活動(dòng)，來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)的生活方式，作真正的中國(guó)人！
風(fēng)采優(yōu)秀作文12
是火，不能沒(méi)有燃燒；是水，不能沒(méi)有流淌；是希望，不能沒(méi)有拼搏······我們是一群風(fēng)華正茂的少年，拼搏永遠(yuǎn)是我們的風(fēng)采。
月色朦朧，教室里靜靜地；月光微醉，教室里悄悄地。無(wú)論月夜如何靜謐，教室里依然有筆與書(shū)的摩擦聲。這是我們拼搏的主旋律。
拼搏于題海之中，題海之外的.一切都已不很重要。上課鈴聲響起，我們“刷——”條件反射般抬起頭，卻看不到講臺(tái)，定睛一看才發(fā)覺(jué)，書(shū)已高過(guò)了頭頂。彼此笑一笑自己的傻樣，就立刻坐得端端正正，心、眼、耳、口開(kāi)始工作，毫不疲憊地。
難得一節(jié)體育課，伴著微風(fēng)，借著陽(yáng)光，我們瘋似的跑著、跳著，歡呼聲此起彼伏，漸漸地盡情了、忘我了。汗水落下，揮一把，又瘋狂起來(lái)！即使炎熱浮躁的夏，我們也深感涼風(fēng)習(xí)習(xí)。
推開(kāi)辦公室的門(mén)，大吃一驚：各位老師前的同學(xué)竟在排隊(duì)！來(lái)晚了，又掉頭走向教室，想讓其他同學(xué)給我輔導(dǎo)習(xí)題。在同學(xué)們的爭(zhēng)辯中我默默參與其中。爭(zhēng)論完畢，有人竟問(wèn)："啥時(shí)來(lái)的�！焙�，真是忘我了。
“起床了！”聲音雖很小，但宿舍里的床幾乎同時(shí)“吱吱吱”的響了起來(lái)。不一會(huì)兒功夫，宿舍沒(méi)人了！“莫等閑，白了少年頭，空悲切······”讀書(shū)聲朗朗。我們呀，真行。梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中寫(xiě)道“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球�！笔堑�，少年正是國(guó)家的希望之所在，少年，又怎么能缺乏斗志呢！高爾基說(shuō)：“苦難是一所沒(méi)人愿上的大學(xué)，但從那兒畢業(yè)的都是生活的強(qiáng)者�！薄安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”為了燦爛彩虹，少年又怎能不在苦難中磨練自己呢？語(yǔ)文老師告訴我們“天再高又怎樣？踮起腳尖就更接近陽(yáng)光。"為了更多一點(diǎn)感受陽(yáng)光的溫度，少年又怎能輕言放棄，不去拼搏呢？是的，我們的信念是：沒(méi)有放棄的理由，只有努力的義務(wù)。是火，我們終究會(huì)燃燒：是水，我們終究會(huì)流淌：是希望，我們終究會(huì)實(shí)現(xiàn)。拼搏，我們的風(fēng)采！
風(fēng)采優(yōu)秀作文13
初三，有中考的壓力，是承重緊張的一年，但，我們有著屬于我們自己的獨(dú)到風(fēng)采。
已是冬天，晚風(fēng)習(xí)習(xí)，操場(chǎng)上依然可見(jiàn)許多人揮灑汗水。是誰(shuí)？是我們初三的同學(xué)在努力拼搏，竭盡所能提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)�？粗鹱迳先缤L(fēng)一般的仰臥速度，同學(xué)漲得通紅的臉色與頭上豆粒般的汗珠。我知道，他們是在為提升自己體力的極限而努力。
“呼哧……呼哧……”什么聲音？一道道白色校服從我眼前竄過(guò)，年輕的主人似乎有著用不完的力量，一圈又一圈地跑著�？粗磉吪苓^(guò)一個(gè)個(gè)矯健活力的身影，讓人躍躍欲試。
“好！過(guò)了！”這是足球場(chǎng)的歡呼。扭頭看去，是幾位可愛(ài)的同學(xué)在練習(xí)足球。盡管天色已晚，可沒(méi)有什么能阻擋他們的勤奮和熱忱。
在操場(chǎng)上同學(xué)們的拼搏，是我們的風(fēng)采，屬于我們的運(yùn)動(dòng)風(fēng)采！
回到教學(xué)樓，每間教室都有同學(xué)。他們有的在鉆研題目，有的在為不會(huì)做的題目而愁眉不展，有的聚在一起為一道題爭(zhēng)得面紅耳赤。錄播教室里，年段導(dǎo)優(yōu)的同學(xué)齊聚一堂，聽(tīng)著校內(nèi)外優(yōu)秀老師的講座；他們有時(shí)為了能更好的聽(tīng)清老師的思路，經(jīng)常一下課就跑去找一個(gè)好位子。辦公室里，有同學(xué)里外包圍著老師，問(wèn)問(wèn)題，聽(tīng)解答，那求知若渴目光如炬的神情令人欽佩。
教學(xué)樓里緊張好學(xué)積極向上的氣氛，是我們的風(fēng)采，是我們初三學(xué)子的學(xué)習(xí)風(fēng)采！
實(shí)驗(yàn)課上，老師講著實(shí)驗(yàn)操作，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，生怕漏掉一個(gè)細(xì)節(jié)。看著老師手上的實(shí)驗(yàn)物品產(chǎn)生了神奇的反應(yīng)與現(xiàn)象，同學(xué)們?nèi)滩蛔◇@嘆出聲。老師們熱情四溢的課堂就像知識(shí)的海洋，同學(xué)們就像一塊塊干燥的海綿，貪婪地飽吸著營(yíng)養(yǎng)，沉浸于求學(xué)鉆研的.無(wú)限快樂(lè)中。年輕的你我如試翼的鷹隼，張開(kāi)翅膀在科學(xué)和藝術(shù)的天空翱翔。
初三，我們有屬于自己的風(fēng)采，體育的，學(xué)習(xí)的，青春的。這是一個(gè)飛揚(yáng)青春、積極進(jìn)取、爭(zhēng)分奪秒的初三！這是一個(gè)為了圓夢(mèng)不怕困難、努力奮斗、不斷拼搏的初三！這是屬于我們自己的初三風(fēng)采！
風(fēng)采優(yōu)秀作文14
青少年兒童的風(fēng)姿，無(wú)悔的青春，滿懷的熱情，拼搏的大伙兒。
——題記
不知不覺(jué)，大家變成青少年。就如9點(diǎn)鐘的自然光，魅力十足，出類(lèi)拔萃；就如新口發(fā)芽的綠草，充滿了朝氣蓬勃，不屈不撓地成長(zhǎng)發(fā)育；就如自由的飛翔在天空的小鳥(niǎo)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。年少無(wú)知早已以往，等待大家的是承擔(dān)，是付出，是拼搏！
青少年要會(huì)承擔(dān)。承擔(dān)起父母對(duì)自身期待的責(zé)任，承擔(dān)起教師報(bào)以自身總體目標(biāo)的責(zé)任，承擔(dān)起自身對(duì)自身實(shí)現(xiàn)理想的責(zé)任�；蛟S你不懂責(zé)任是啥，但請(qǐng)銘記世界上任何東西都有了你務(wù)必做的事兒，那便是責(zé)任。躲避責(zé)任，懼怕承擔(dān)的'人只會(huì)讓自身懦弱無(wú)能，干不了大事兒。大家應(yīng)將肩頭的重?fù)?dān)努力完成，綻開(kāi)著歸屬于青少年的風(fēng)彩。人生注意事項(xiàng)負(fù)責(zé)任的苦處，才可以了解盡責(zé)任的快樂(lè)。
青少年應(yīng)要付出。我的老師曾說(shuō)過(guò)，有付出不一定有獲得，但沒(méi)付出就一定沒(méi)有獲得。全球是公平的，只接近付出與索要中間。一直一味索要的人只會(huì)讓自身更為貧庸。不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成河流。青少年那透著逼人的霸氣側(cè)漏，就應(yīng)學(xué)好付出，懂的付出，才可以獲得到豐碩的果子，有著無(wú)悔的青春！
青少年定要拼搏。人生能有幾次搏，這時(shí)不搏待什么時(shí)候拼搏是檢測(cè)一個(gè)人品性的最終磨練。人生也是公平，只取決于拼搏與膽怯中間。膽怯只會(huì)令人喪失堅(jiān)持信念的心。而拼搏才可以實(shí)現(xiàn)理想，三分天注定，七分靠闖蕩，愛(ài)拼才會(huì)贏。拼搏吧，青少年，給自己亦為父母，揮灑自身滿腔的激情！
在人生的挑戰(zhàn)里，有取得成功也是有不成功。但正由于一次次地不成功使我們一步步邁向取得成功。英勇面對(duì)困境，不畏不成功，恬淡看待取得成功。青年人之文明行為，奮斗之文明行為，也與境況奮斗，與時(shí)期奮斗，與工作經(jīng)驗(yàn)奮斗。故年輕人者，人生道路之玉，人生道路之春，人生道路之華也李大釗。使我們因此奮斗，讓自己美好歲月沒(méi)有一絲缺陷，讓自身耗盡少年風(fēng)采來(lái)敘寫(xiě)這一人生旅程！
風(fēng)采優(yōu)秀作文15
下午，曾經(jīng)喧鬧的體育場(chǎng)上已經(jīng)空無(wú)一人。涼風(fēng)颯颯地劃過(guò)草坪，伴隨著青草的氣味吹進(jìn)了每一個(gè)人的心里。上午的那一件件事，一個(gè)個(gè)人仿佛都呈現(xiàn)在眼前
隨著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)的結(jié)束，運(yùn)動(dòng)會(huì)正式拉開(kāi)了序幕。每一個(gè)即將參加比賽的人都感到無(wú)比緊張。唯獨(dú)她神色依然平靜自若。她參加的比賽是800米，她平時(shí)在我們班就一直是跑得最快的，無(wú)可撼動(dòng)，無(wú)可超越，我們都相信她能在比賽中拿到獎(jiǎng)牌。對(duì)于我們的鼓勵(lì)，她只是微笑著說(shuō)聲謝謝，也不再多說(shuō)什么。
比賽一項(xiàng)一項(xiàng)地結(jié)束了，她也開(kāi)始有一絲緊張。和我們?cè)谝黄饡r(shí)，她總是走神，然后敷衍地笑一笑。最后，我們目送她進(jìn)入了體育場(chǎng)，為比賽做最后的準(zhǔn)備。
發(fā)令槍響了，只見(jiàn)她很快就跑到了隊(duì)伍的最前面。當(dāng)她經(jīng)過(guò)看臺(tái)時(shí)，我們都用著自己最大的力氣為她喊著加油，不愿意別人為別的選手喊加油的聲音超過(guò)了我們。她似乎也跑得更賣(mài)力了。
但是，在離終點(diǎn)不到100米的時(shí)候，突然有兩個(gè)選手超過(guò)了她。我們仿佛聽(tīng)到有人說(shuō)：有人撞了她！雖然我們并沒(méi)有親眼看到，但心里卻仍然為她打抱不平。我們只能為她拼命加油，我都感到自己的.嗓子有一點(diǎn)啞了�？勺詈�，她又被另一位選手以微弱優(yōu)勢(shì)超過(guò)，只得了第四名
她回來(lái)了！班上有同學(xué)大喊了一聲。我們趕緊回去望去，只見(jiàn)她滿臉通紅，一臉疲憊的樣子。我們沖上去問(wèn)她是不是被人撞了，她說(shuō)：沒(méi)事，沒(méi)什么影響。都怪我前面跑得太快了，后面都沒(méi)有力氣了。她雖然這么說(shuō)，但從她的表情里，我們?nèi)匀豢吹揭环N委屈和難受。看著我們?yōu)樗龘?dān)心，她又說(shuō)：沒(méi)有人撞我，你們不要擔(dān)心我了，我一個(gè)人靜一靜就好了。于是她便離開(kāi)了我們，一個(gè)人朝遠(yuǎn)處走去。
望著她遠(yuǎn)去的背影，我想這是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最耀眼的風(fēng)采。
有一種風(fēng)采叫做寬容。
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