實用的小學生的作文
在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的小學生的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生的作文 篇1
校園里，教室中。書聲朗朗。“慈母手中線，游子身上衣，臨行……”早讀的鈴聲早早地打響了。但，他沒來……
他的座位空蕩蕩的，恍如一個空缺的戰(zhàn)壕。
“哈哈！這下他可慘了！”
講臺之下，大家不約而同地看著他的缺席，議論紛紛，要知道，他可是咱班數(shù)一數(shù)二的好同學呀，遲到未免……有的興災樂禍，像個諷刺家把他評價得一無是處，有的充當和事佬，悲天慘地，感同身受。
“報告�！痹谝焕藙僖焕说泥止局�，他赫然竄到了門前——頭發(fā)凌亂，猶如剛打仗，被炸得一臉炮灰。眼圈浮腫，堪與大熊貓比美。衣衫不整，宛似掉到地窖中掙扎了半天�！肮蓖瑢W們盯著這“外星人”哄堂大笑�！斑M來�！痹诶蠋煶涑庵唤馀c批評的尖銳目光中，他像個長途跋涉者進了教室……
翌日清晨。在譏笑者辛辣、尖鉆、刻薄的目光中，在同情者不解、疑惑、迷茫的眼神中。他像只熬夜的狼以奔襲的速度沖入教室。當然，隨之而來的，還有急促鼓點似的'上課鈴與滿堂的“春風”。老師遲疑地盯著他。上挑帶鉤的眉毛仿佛是懸著的“問號”。他略帶羞澀地笑著，迷糊的雙眼仿佛在傾訴著什么，回答著什么。
第三天，如此。
第四天，亦如此。
眼看，那遲來的“報告”便要成為一個遙遙無期的問號。
草兒在太陽的撫摸下，精神煥發(fā)，宛如一個少年在父母的育養(yǎng)下，茁壯成長。
終于，班會課上，在眾生的一再追問下。他，慢慢站起來，說道：“我爸爸病了，卻仍然要拖著病體去給學生們上課，病痛很傷人的，媽媽又在水利局工作。我便天天早上起來煮粥、喂食……”他的眼角濕潤了，恍如含著一顆天山冰雪，清風在屋外歡快地與自然共舞，這教室內(nèi)的掌聲，便是那鏗鏘的節(jié)拍……
“誰言寸草心，報得三春暉”，那遲來的“報告”聲，成了小草給予陽光真摯的回報。
小學生的作文 篇2
要說這顆不定時的炸 彈啊，可不是武器哦！但這顆“炸 彈”對我來說，有時，這顆“炸 彈”會把我托上天堂，有時會把我摁下地獄……這顆“不定時的炸 彈”便是我的媽媽~
“任務(wù)：試卷。任務(wù)地點：書桌上。完成任務(wù)獎勵：玩電腦游戲。不完成任務(wù)懲罰：……”“好了好了！不完成任務(wù)懲罰：炸 彈爆炸！是不是？”老媽那張緊繃的臉松弛開來：“我出去了啊，記得完成啊~”“砰��！”的一聲，老媽出去了……我趕緊去完成作業(yè)！
為什么要這么急？等下再完成不可能嗎？不可以！記得我?guī)讱q時……媽媽依然下達任務(wù)，當時我就煩了：“為什么老是沒完沒了的布置？！”“這都是為了你好！”“為了我好？怎么個好法？做作業(yè)越多越對我好？給我壓力越多，我就快樂？對我就更好？！”“為了你的將來，你必須努力啊！”“努力能快樂嗎？能當飯吃��？！”
媽媽立刻就氣起來了：“信不信由你！如果沒文化，只能靠體力勞動！非常麻煩，如果你不學習，將來你就不能獨自成家立業(yè)！”我們抄得臉紅脖子粗，直到媽媽最后一句話：“作業(yè)越多，你上大學的機會就越大！”
我愣了半天，媽媽說得對！一分耕耘一分收獲。我錯了……我真的`錯了……媽媽把我摁下地獄，也就是為了把我托上天堂，我卻不知珍惜這個比金錢還寶貴的時間。我太笨了，怎么不能理解媽媽？如果不是我這個小火苗點燃了媽媽的引線，每次我自己心里都是責備媽媽，說她不懂當母親，罵得比什么都狠，但睡一覺第二天醒起，還是覺得自己是錯的，是自己點燃媽媽的引線的，自己還罵媽媽，真是太不懂事了……
感謝您，“不定時的炸 彈”！
小學生的作文 篇3
我一直在做夢。
夢見，我坐在長亭看著妖魅的殘陽，看見古人折柳送別，道盡心中無限離愁。岸邊，一白衣女彈起琵琶，似用淚寫下的譜，一曲《昭君送別》使聞?wù)喵鋈皇�，淚水漣漣。
夢見，我獨自坐在閣樓上，把葉子卷成樂器讓那悠揚的樂聲一直縈繞我耳邊。一邊吹奏，一邊如孔雀開屏般獨舞。
夢見，我穿一襲白色旗袍，撐一把竹傘，在微風細雨中搖曳。宛如一朵在煙霧繚繞中盛開的百合花。微笑地看雨滴落在地的瞬間，盛開一朵朵水花。夢見，我在靜謐的叢林中輕輕地撫摸蒼老的樹木，撫著每一條仿佛用歲月的刀刻出來的`皺紋。撫摸片片綠葉，用指尖感受劃過顆顆露珠的冰涼。夢見，我在蓊郁的樹林里，張開雙臂，緩緩地旋轉(zhuǎn)，任自己的身體軟軟地倒下，吮吸泥土的芳香。然后狠狠地吸一口空氣，如葵花般對著太陽微笑。
夢見，我站在云端，踮起腳尖天鵝般起舞。感受純白的云從臉上飄過，一片潮濕。以藍天作背景，白云作舞臺，自由地演繹沒有觀眾的舞蹈。
我只是在做夢。
小學生的作文 篇4
每個人心里都有兩扇門，一扇門叫？我能行？，另一扇叫？我不行？。我們應充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，挖掘自己的潛力，走進？我能行？這扇大門，充滿自信地在風雪中微笑。 ？我能行？三個字是一種信念。俗話說？自信是命運的主宰，自信決定一個人的成��？。當我們面對困難和挫折時，一句？我能行？會幫助我們克服恐懼，戰(zhàn)勝自卑。運動場上，面對強大的對手，一句？我能行？便能產(chǎn)生無窮的動力；在學習上，遇到一個難解的.問題，遲遲不能動筆時，一句？我能行？就是最好的鼓勵。在我們的學校有這樣一個真實的故事，她品學兼優(yōu)，可上帝并不眷顧她——他染上了白血病，每個人都為她揪心，替她難過。當我們?nèi)メt(yī)院看望她時，他躺在病床上，臉色蒼白，面容特別憔悴。經(jīng)過兩次化療，她的頭發(fā)已脫沒了�？伤掷镞�捧著一本二年級下冊的語文書，正在用她那微弱的聲音一遍又一遍地朗讀著課文。青白的臉上平添了幾分精神。我們踮著腳尖，小心翼翼的走到她的身邊，輕輕地叫到？代——？，他激動的望著我們，臉蛋笑的像一朵綻放的玫瑰。我們問她，你病得這么厲害，還這樣，不累嗎？她笑著對我們說：？我相信‘我能行’，這點痛不算什么！對吧？？
是啊，自信是我們每個小學生應該具備的品質(zhì)。沒有自 信，就像鳥兒沒有翅膀；沒有自信，就像春天沒有鮮花；沒有自信，就像船兒沒有了風帆。當你迷茫時，請大聲對自己說？我能行？！自信的力量是無窮的！
我美麗，因為我自信！陽光少年我能行！讓我們懷揣著這份自信，為了自己的未來、祖國的強大和人類的幸福，起航吧！
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