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一次我喜歡的實(shí)驗(yàn)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的一次我喜歡的實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
一次我喜歡的實(shí)驗(yàn)作文1
“我送你離開千里之外，你是否……”，我一邊哼著周杰倫的歌，一邊推開四年級(jí)二班的門。推開門，張雨菡連忙把黑板擋住，生怕我看見什么。我把她的手挪開，黑板上寫著三個(gè)大字“臭羅理”�！翱次也槐饽恪�，我大聲地對(duì)她叫著。
“安靜了，同學(xué)們”。這時(shí)，郎老師走了進(jìn)來(lái)，手中還拿了一個(gè)玻璃杯，杯子里裝滿了水。我們不約而同地問：“郎老師，這是要干什么呀？”郎老師笑呵呵地說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)”。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常簡(jiǎn)單，只需準(zhǔn)備一個(gè)裝滿水的玻璃杯和一張紙板。實(shí)驗(yàn)開始了。只見郎老師左手拿起杯子，右手拿起紙板，將紙板蓋住杯口，然后緊緊把紙板按住。接著把水杯翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，郎老師要把按住紙板的手松開。同學(xué)們的心都被提起來(lái)了，有的'閉緊眼睛，有的握緊拳頭，有的咬緊牙關(guān)，還有的……這時(shí)郎老師把手松開，奇跡發(fā)生了。紙板居然沒有掉下來(lái)，水也沒有流出來(lái)。同學(xué)們懸著的心這才落下來(lái)。
可是，這是為什么呢？難道郎老師會(huì)使魔法？或者是水有粘性把紙板給吸住了？同學(xué)們開始胡亂猜想。
我們懷著疑惑，去問郎老師。老師說(shuō)：“這是因?yàn)榇髿鈮毫⑸w在杯口的紙板托住了�！薄芭�，原來(lái)是這樣”。聽了老師的解釋，我們恍然大悟。
這次實(shí)驗(yàn)既讓我們學(xué)到了新的科學(xué)常識(shí)，還讓我明白了一個(gè)道理，科學(xué)就在我們身邊。在生活在中，只要肯動(dòng)腦筋，大膽實(shí)踐，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)小秘密。
一次我喜歡的實(shí)驗(yàn)作文2
“我把你送到千里之外，你……”一邊哼著周杰倫的歌，一邊推開四年級(jí)二班的門。張雨涵推開門，急忙擋住黑板，生怕我看到什么。我把她的手拿開，黑板上寫著三個(gè)字“臭李羅”。“聽著，我不會(huì)揍你的，”我對(duì)她喊道。
同學(xué)們安靜。這時(shí)，郎老師手里拿著一個(gè)杯子走了進(jìn)來(lái)，杯子里裝滿了水。我們異口同聲地問：“郎老師，你打算怎么辦？”郎老師笑著說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)關(guān)于水的實(shí)驗(yàn)�！�
這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，只需要準(zhǔn)備一個(gè)裝滿水的玻璃杯和一個(gè)紙板。實(shí)驗(yàn)開始了。只見郎先生左手拿起杯子，右手拿起紙板，用紙板蓋住杯口，然后把紙板壓得緊緊的。然后把杯子倒過(guò)來(lái)，郎老師就會(huì)松開拿紙板的手。同學(xué)們的心被提了起來(lái)，有的'閉上了眼睛，有的握緊了拳頭，有的咬緊了牙齒，還有的……就在這時(shí)，郎老師松開了手，奇跡發(fā)生了。紙板沒掉，水也沒出來(lái)。學(xué)生們懸著的心剛剛落下。
但是，這是為什么呢？郎先生會(huì)使用魔法嗎？還是水粘著吸紙板？學(xué)生們開始胡亂猜測(cè)。
帶著疑惑，我們問郎先生。老師說(shuō)：“這是因?yàn)榇髿鈮和凶×松w住杯口的紙板�！迸叮颐靼琢�。聽了老師的講解，我們恍然大悟。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅讓我們學(xué)到了新的科學(xué)知識(shí)，也讓我明白了科學(xué)就在我們身邊的道理。在生活中，只要你肯動(dòng)腦，大膽實(shí)踐，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)秘密。
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