我不想當(dāng)班長(zhǎng)作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的我不想當(dāng)班長(zhǎng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我不想當(dāng)班長(zhǎng)作文1

　　在每個(gè)人的班上都有幾個(gè)班長(zhǎng)吧！就今天，在我們班發(fā)生了一場(chǎng)大變動(dòng)。今天是班上推選會(huì)，而我就是那位，在50多人的群體中產(chǎn)生的幸運(yùn)兒。

　　可我的內(nèi)心是拒絕的，班長(zhǎng)這個(gè)“職位”就是幫助班主任以及其它各科老師做那些零零碎碎的跑腿工作。比如幫各科老師拿學(xué)員名單，幫音樂(lè)老師搬琴和音樂(lè)書等等。還要負(fù)責(zé)每天的衛(wèi)生與班上的幾個(gè)“老油條”沒(méi)日沒(méi)夜地做斗爭(zhēng)。在一天中，充分理解什么叫累。

　　今天，是我的'試用期第一天。首先，早上一來(lái)，我就要去清潔區(qū)打掃。這倒不累，只要撿掉垃圾，拖一遍就可以了，但還要擦瓷磚。這大冬天的，我的手都快凍僵了，不過(guò)我還是忍著干了下來(lái)。剛到教室里暖了一會(huì)兒手，又要應(yīng)付上操時(shí)整隊(duì)的煩惱。上操時(shí)，我要站在最前面，在大家放松的時(shí)候，我卻僵硬地做著擺臂動(dòng)作。到了值日生面前，還要從那悲傷的臉上擠出一絲笑容。最難的部分在于整天面對(duì)那些“老油條”。這幫人就是那種上課擾亂秩序，大聲說(shuō)話、插嘴和老師唱反調(diào)，還不停擾亂早讀、午讀的超難纏學(xué)生老師。老師每當(dāng)看到這些學(xué)生，都讓我去制止他們。而這會(huì)兒花費(fèi)的是我下課的學(xué)習(xí)時(shí)間，并且老師總是會(huì)把我們放在一起比較。這樣，我的學(xué)習(xí)壓力就比別人更大了。有時(shí)，甚至睡眠都不足。

　　這些壞處對(duì)我來(lái)說(shuō)，我?guī)缀醭惺懿涣�。但在有些人眼里，這是至高的榮譽(yù)。所以老師，我們不是每個(gè)人都喜歡當(dāng)班長(zhǎng)的，我能把我的工作讓給別人嗎？

我不想當(dāng)班長(zhǎng)作文2

　　班長(zhǎng)，有很多職責(zé)。身為班長(zhǎng)的我，根本不想當(dāng)班長(zhǎng)。

　　一、班長(zhǎng)要管紀(jì)律，但是根本管不住。記得那一次，老師不在教室，我一直在管紀(jì)律。但是幾位同學(xué)充耳不聞我的'管教，仍然在打“口水仗”。我心想：為什么當(dāng)班長(zhǎng)要管紀(jì)律，為什么不能找?guī)讉�(gè)管紀(jì)律的人管呢？我便坐回自己的位置。結(jié)果，聲音變得更大了。那聲音蓋過(guò)了人喧馬嘶。班長(zhǎng)為什么要管紀(jì)律？

　　二、班長(zhǎng)要輔助老師，不能出錯(cuò)，一出錯(cuò)就要聽(tīng)老師的“毒舌”了。那一次，我被老師叫去辦公室，老師對(duì)我說(shuō)：“去幫我在黑板上寫數(shù)學(xué)作業(yè)，作業(yè)是《課課練》、《學(xué)練考》、《補(bǔ)充習(xí)題》各往后做兩頁(yè)。”我回到教室寫作業(yè)，又被語(yǔ)文老師叫去，她又對(duì)我說(shuō)：“今天語(yǔ)文作業(yè)是《課課練》向后......”好不容易說(shuō)完了，我只好又去寫了。如果沒(méi)有在黑板上寫作業(yè)，老師就會(huì)對(duì)我說(shuō)：“你為什么連這點(diǎn)小事也做不好，老師的任務(wù)都完成不好，你怎么當(dāng)班長(zhǎng)的.....”這幾句話我都已經(jīng)聽(tīng)出老繭了。我心想：為什么我當(dāng)個(gè)班長(zhǎng)還要忙東忙西的，忙錯(cuò)了老師還會(huì)批評(píng)？

　　三、要多做作業(yè)。老師布置的作業(yè)夠多了，我們通常做到七點(diǎn)，但是我要做到九點(diǎn)多。為啥？因?yàn)槔蠋熯�要我?guī)退龑懻n堂筆記、每日筆記等等。我心想：當(dāng)個(gè)班長(zhǎng)為什么要比別人多做那么多作業(yè)呢？

　　好了，不說(shuō)了，老師又叫我去做事情了。我便垂頭喪氣地跑去老師辦公室……

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