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小學(xué)生作文

時(shí)間：2024-03-14 11:00:02 小學(xué)生作文我要投稿

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小學(xué)生作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生作文

小學(xué)生作文篇1

　　昨晚和一個(gè)年長(zhǎng)的名校長(zhǎng)談?wù)撛S久，他回顧自己的`成長(zhǎng)經(jīng)歷，得出個(gè)“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”的結(jié)論來(lái)。成功往往在不經(jīng)意間悄然來(lái)臨，幸運(yùn)常常在走投無(wú)路時(shí)破涕為笑，當(dāng)然，常常需要等待和煎熬一段時(shí)日，正因?yàn)檫@段的空白和荒涼，才會(huì)珍惜呵護(hù)已到將到的幸福。絞盡腦汁想留的，人家早以你為辱；千方百計(jì)相惜的，人家早內(nèi)心里避之如瘟神。

　　想想也是，我也頗有醒悟：

　　以不爭(zhēng)為爭(zhēng)，以無(wú)為而有為。

　　有不爭(zhēng)，所以有大成；有不為，所以有奇功。

　　以不愛(ài)為愛(ài)，以不興而興。不執(zhí)著于卿卿，不驕矜于綿綿；不沉癡于專(zhuān)思，不偏狂于一隅。癡狂至愛(ài)，而受者不以為然，以病怨之。自取其辱，錐心何痛也！?呵之護(hù)之，畏涼懼燙，晝夜晨昏，只恨不能傾心剖腹予之。此之為以命護(hù)命矣！然則受者不以為善，以給吾輩機(jī)會(huì)付出者為最惠于我，宜反謝于他（她）。嗚呼，人而無(wú)恩于此，可休矣！

　　暨天下無(wú)一良人，猶不可侍。

　　以無(wú)為、不爭(zhēng)、修身、正德，大福大功不覺(jué)間畢至。

　　然不爭(zhēng)非消極呆墮之意，以?xún)?nèi)進(jìn)而外松也；不愛(ài)亦非棄之如弊犀之狀，以里動(dòng)外靜心知非形之色也！

　　如是，方長(zhǎng)久吉昌。與同事我愛(ài)共勉之。

小學(xué)生作文篇2

　　今天大伯來(lái)到我的學(xué)校，參加我入隊(duì)儀式。我就要成為一名少先隊(duì)員了。

　　六年級(jí)的姐姐給我戴上了紅領(lǐng)巾，我非常興奮又開(kāi)心，我覺(jué)得當(dāng)少先隊(duì)員特別光榮。我把心愿卡放進(jìn)了心愿箱里。心愿卡上寫(xiě)著：我要好好學(xué)習(xí)，好好勞動(dòng)，開(kāi)開(kāi)心心，做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。儀式非常長(zhǎng)，放了好些煙花，都落到我的'頭上了。方老師給我們一人發(fā)了一面小紅旗，讓我們?cè)诼?tīng)歌的時(shí)候搖紅旗。

小學(xué)生作文篇3

　　和小朋友做游戲是我的最?lèi)?ài)，我做過(guò)很多游戲，如：丟沙包、丟手絹、和小朋友打水槍?xiě)?zhàn)......總之很多很多......

　　我特喜歡幼兒園里的最后那次游戲，老師對(duì)小朋友進(jìn)行平衡能力測(cè)試。游戲規(guī)則：小朋友排好隊(duì)，依次從障礙物上穿過(guò)，不能踏住線(xiàn)條，要保持身體平衡，并且要順利到達(dá)終點(diǎn)。本游戲不僅鍛煉意志還開(kāi)發(fā)智力，要想順利過(guò)關(guān)必須手、腳、腦并用。

小學(xué)生作文篇4

　　前幾天，我受到了一次表?yè)P(yáng)，心里呀，比吃了蜜還甜。

　　那是節(jié)數(shù)學(xué)課，焦老師給我們講報(bào)紙中的題目。當(dāng)講到第四大題用簡(jiǎn)便方法計(jì)算的第2小題時(shí)，焦師問(wèn)我們：""404—34—59,這道題誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，什么方法最簡(jiǎn)便？"我考慮了一下：這道題如果用添括號(hào)的法則，是不是有點(diǎn)太難算了？應(yīng)該這樣算才對(duì)，404—30—60+4—1.想到這里，我立刻把手舉了起來(lái)。"王寒樂(lè)，請(qǐng)你來(lái)談一下",老師說(shuō)。我站起來(lái)，將自己的想法說(shuō)了出來(lái)。可出乎意料的是，焦師說(shuō)："這樣也對(duì)，但是應(yīng)該沒(méi)有404—（34+59）方便。但王寒樂(lè)善于思考這一點(diǎn)是我們其他同學(xué)都應(yīng)該學(xué)習(xí)的`。"

　　雖然沒(méi)有答對(duì)題目，但是焦老師對(duì)我的表?yè)P(yáng)，卻是對(duì)我積極思考的認(rèn)可，我心了比吃了蜜還甜。

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