成長(zhǎng)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)的作文 篇1
作文呀作文，你真是一件讓我感到最煩惱的事。有一次考試，就是因?yàn)槟汶y寫，害得我被扣了很多分?jǐn)?shù)。每次周記，媽媽都是坐在旁邊盯著我，可是我依舊想不出來(lái)，只好媽媽說(shuō)一句，我寫一句，真是慢死了。有時(shí)侯我不認(rèn)真，媽媽還會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我，甚至還會(huì)打我。
終于在一個(gè)星期五，這種情況沒(méi)有發(fā)生。媽媽說(shuō)：“今天我很忙，你一個(gè)人作文先寫著吧�！蔽腋械椒浅o(wú)助，擔(dān)心的問(wèn)：“啊?真的?”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。我只好無(wú)奈的答應(yīng)了，可是我的心里可是犯了愁：媽媽不幫我這作文怎么寫才好呢?
我呆呆地坐在餐桌前開始苦思冥想，想起了上午沈老師帶我們?nèi)ミM(jìn)行接力賽跑的事情，這可是我今天作文的好題材!于是我開始認(rèn)真的回憶當(dāng)時(shí)的情景：同學(xué)們一個(gè)個(gè)緊張的不得了。董一琪做好跑步姿勢(shì)，一動(dòng)不動(dòng)、全神貫注地盯著賽跑的同學(xué)，生怕自己接棒慢了;我咬緊牙關(guān)握緊拳頭，想在賽場(chǎng)上超過(guò)對(duì)方;張曉媛緊張的連接力棒都掉了，不得不跑回去撿起來(lái)，想到這個(gè)情景，我都忍不住笑了。跟我比的王余佳人高馬大，本以為她一定會(huì)比我快，結(jié)果居然是個(gè)紙老虎——外強(qiáng)中干。我們組的.王知毅跑得慢吞吞的，盡管大家都在為他喊加油，可是他一點(diǎn)也不急，還是慢慢的跑，結(jié)果害得我們組慢了好多……
這次接力賽那么有意思，而且我又記得那么清楚，我開始有信心了：我一定能寫好!于是我就認(rèn)認(rèn)真真的寫了起來(lái)。寫完后我又字斟句酌、逐字逐句地修改了幾遍，直到自己滿意，才交給媽媽看。
媽媽看了這篇作文，豎起了大拇指，說(shuō)：“好!寫得很棒!”我感到非常開心，想：面對(duì)任何事都不要怕，只要認(rèn)真對(duì)待就一定能做好!
成長(zhǎng)的作文 篇2
蟬鳴人生所經(jīng)歷的每一場(chǎng)苦難，都應(yīng)造就我們嘴角45度的上揚(yáng)。
---題記
正視人生的苦難
自從我們呼吸到世上的第一口空氣時(shí)，我們的生活便不再平靜。困難與挫折，艱辛與坎坷都會(huì)肆無(wú)忌憚地摧殘我們的肉體與心靈。
然，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。故，須有“泰山崩于前而色不改”的那份鎮(zhèn)定，擁有“盡吾志而已，而不能至者，可以無(wú)悔矣”的那份執(zhí)著。正視苦難的來(lái)臨，把每一次痛苦的經(jīng)歷，變成人生的一次洗禮。
在苦難中成長(zhǎng)
人生路漫漫，苦難永不斷。朋友，這是你的罪孽，亦是你的福祉。每個(gè)人都必須學(xué)會(huì)在苦難中成長(zhǎng)。
心有多大，舞臺(tái)就有多大。同樣，路有多長(zhǎng)，苦難就有多長(zhǎng)。人生哪能一帆風(fēng)順，總會(huì)有一個(gè)接一個(gè)苦難向我們發(fā)動(dòng)進(jìn)攻無(wú)情放槍。
然而，生活就是這樣，苦難與欣喜同在，痛苦與彷徨永存。面對(duì)苦難，我們不能怯懦，更不能退縮。你不勇敢，沒(méi)人替你堅(jiān)強(qiáng)。苦難不應(yīng)成為我們前進(jìn)的絆腳石，而應(yīng)成為我們前進(jìn)的脊梁，是苦難的摧殘讓我們感覺到了我們的存在；是苦難的無(wú)情讓我們感受到了心中的大愛。勇敢面對(duì)苦難，學(xué)會(huì)在苦難中成長(zhǎng)。
在苦難中發(fā)現(xiàn)人生真諦
苦難常在，我心永恒。
我們應(yīng)該從苦難中發(fā)現(xiàn)人生的`意義，體味人生的真諦。
西西弗斯的故事眾人皆知，而西西弗斯的命運(yùn)，何嘗不是人類命運(yùn)的真實(shí)寫照。
多少人在孤獨(dú)與彷徨中絕望！多少人在無(wú)助與失落中迷茫！然而人生豈能這樣度過(guò)，我們應(yīng)學(xué)會(huì)享受苦難，學(xué)會(huì)淡定與坦然。
追憶唐朝，“天子胡來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙”。
那時(shí)的李白并未被人生的苦難所擊倒，即使最后被排擠出長(zhǎng)安，也無(wú)法湮滅他身上的豪放與灑脫。每個(gè)人都應(yīng)像李白一樣，不畏人生苦難，瀟灑度過(guò)一生。
每次苦難的經(jīng)歷，都會(huì)在心頭增添一縷傷痕。然而，若把傷痕變成酒窩，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：其實(shí)，苦難使我們的生活更加絢爛。
成長(zhǎng)的作文 篇3
今天中午在婆婆家吃飯。兒子告訴我：“媽媽，你看人家的孩子真愛學(xué)習(xí)！”我立刻到一墻之隔的房間看，令我鎮(zhèn)靜，也令我欣喜。
一個(gè)感人的場(chǎng)面在我眼前：一個(gè)十二三歲的女孩在高桌的一角寫作業(yè)，桌上擺滿了日常用品；一個(gè)10歲左右的女孩兒趴在床上寫作業(yè)，被子晾曬在院子里；一個(gè)七八歲的男孩兒趴在一個(gè)方凳上寫生字。三個(gè)孩子聚精會(huì)神、樂(lè)在其中的模樣讓我欣慰，也讓我心疼。孩子的奶奶在房間一角刷碗，我說(shuō)：“你家孫子很用心學(xué)習(xí)�。 蹦棠虧M面笑容回答：“可不是！外面還有一個(gè)孫子已經(jīng)寫好了�！蔽肄D(zhuǎn)眼一看，一個(gè)十多歲的大男孩帶著一個(gè)三四歲的孩子在玩游戲呢。
這家的爺爺是在我公公（公公退休后一直在單位當(dāng)門衛(wèi)直到去世）去世后，來(lái)單位當(dāng)門衛(wèi)的。大約六十多歲，說(shuō)話和藹可親。大兒子和媳婦出去打工掙錢，小兒子在部隊(duì)，媳婦在家種地，先后也都在縣城買了房子。經(jīng)濟(jì)條件比只種地時(shí)大有改善，也重視起孩子的學(xué)習(xí)，把孩子都送到縣城學(xué)校讀書。幾個(gè)孩子也爭(zhēng)氣，學(xué)習(xí)很努力，成績(jī)比在鄉(xiāng)下進(jìn)步多了。
一間房子，一個(gè)桌子，一張大床，還有些簡(jiǎn)單的廚具。爺爺帶著大孫子住在單位大門口，奶奶帶著四個(gè)孩子住在這個(gè)房間，吃飯時(shí)集中在這個(gè)房間，挺熱鬧。如此簡(jiǎn)陋的房間里生活著的他們，很快樂(lè)、很熱鬧、很和諧。只要回到家，這些孩子二話不說(shuō)先寫作業(yè)，奶奶做好飯，他們?nèi)挛宄扬埑酝�，然后去上學(xué)。
這只是留守兒童的一個(gè)縮影，這幾個(gè)孩子算是留守兒童中比較快樂(lè)的�，F(xiàn)在，鄉(xiāng)下年輕夫婦大多是把孩子讓爺爺奶奶貨外公外婆帶，一年中除了麥忙和春節(jié)回家團(tuán)聚，其他的時(shí)間都在外地打工，平時(shí)寄一些生活費(fèi)給家人。天各一方的思念也只是通過(guò)偶爾的電話聯(lián)系。家里的莊稼管理全靠老人，孩子也是靠老人一日三餐的照顧。
由此，我想起去年我教過(guò)的一個(gè)學(xué)生，也是跟著爺爺奶奶生活，爸媽都在外地打工。這個(gè)瘦弱的男孩因?yàn)樗寄畎謰�，變得少言寡語(yǔ)，憂郁沉默。他奶奶也曾說(shuō)過(guò)：“老師，你多照顧照顧他！”一個(gè)午飯間，他趴在桌上懶洋洋的，打不起精神學(xué)習(xí)，我就走到他身邊輕聲問(wèn)他：“你怎么了？”他回答：“老師，我想媽媽了！”我說(shuō)：“就給媽媽打個(gè)電話吧！”說(shuō)著，我把手機(jī)遞給這個(gè)學(xué)生。撥通后，這個(gè)孩子叫一聲“媽”，就流下淚了。看著他淚流滿面、泣不成聲的摸樣，我抱著孩子的肩膀安慰他：“你爸媽為了你和妹妹生活得更好，出去掙錢。你在家要好好學(xué)習(xí)，再過(guò)一個(gè)月該過(guò)年了，你要考出好成績(jī)給爸媽一個(gè)驚喜！”和媽媽通話后，這個(gè)學(xué)生的情緒慢慢調(diào)整過(guò)來(lái)，幾天都在快樂(lè)和興奮中度過(guò)。我給他媽發(fā)短信說(shuō)，要經(jīng)常給孩子打電話，鼓勵(lì)孩子，不然會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)和心情，甚至?xí)绊懙胶⒆拥男睦斫】怠?/p>
年后，這個(gè)學(xué)生的媽媽告訴我說(shuō)：不去外地了，讓他爸一個(gè)人出去，我在家陪孩子。自此，這個(gè)學(xué)生整個(gè)下學(xué)期情緒比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所進(jìn)步，順利度過(guò)整個(gè)六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)階段。
現(xiàn)在回老家，見到的不是年邁的老人，就是幾歲、十幾歲的孩子，很少能見到青年、中年人，都外出工作了。只靠一畝三分地，是不夠一家老小生活的，為了生計(jì)，大家不得不走出家門外出掙錢。這些外出人也不想和父母、孩子分開的，他們魂?duì)繅?mèng)繞的是家人的平安和健康。在家的老人不僅攬下家里所有的農(nóng)活，還有孫子輩的生活起居。
我不擔(dān)心這些孩子的生活，他們的吃穿比以前都有所改善，而且老人對(duì)孫子輩的疼愛到了有點(diǎn)嬌慣的程度，幾乎是要什么就會(huì)滿足�？僧吘故歉舸�，文化程度不高，不能及時(shí)輔導(dǎo)孫子學(xué)習(xí)，更重要的是心靈的溝通和心理教育欠缺啊。少了爸媽的溫暖、愛撫和教育，有的孩子在孤獨(dú)寂寞中成長(zhǎng)，有煩惱事情悶在心里，不愿意向其他人訴說(shuō)，不能得到及時(shí)疏導(dǎo)和指引，形成內(nèi)向、孤僻甚至扭曲的性格。雖然在學(xué)校老師特別關(guān)注和愛護(hù)這些留守兒童，但怎么能抵得上父母的`關(guān)注和愛護(hù)呢。一個(gè)高中生女孩在自殺前留有遺書：從小跟著爺爺奶奶生活，后來(lái)又跟著外公外婆，長(zhǎng)大后又跟著姑姑在外地求學(xué)，很少和爸媽一起生活，沒(méi)有得到過(guò)父母給予的溫暖，要求死后把骨灰撒在父母所在的城市，因?yàn)榛钪鴷r(shí)沒(méi)去過(guò)。是啊，十幾年很少和父母在一起，幾乎沒(méi)得到父母的關(guān)愛和溫暖，這些孩子的心靈缺失不是父母寄來(lái)多少生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)可以彌補(bǔ)的。
現(xiàn)在，許多外出工作者因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件有所改善，也接觸過(guò)一些城市文化，對(duì)孩子的教育開始重視起來(lái)，紛紛把孩子送到城里上學(xué)，或者有爺爺奶奶在縣城租間房子，照顧孩子的生活起居；或者干脆就讓孩子居住在私人開的周托里，兩周回家一次，和爺爺奶奶團(tuán)聚。孩子可以學(xué)到所有學(xué)科（許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校課程開不全），也開闊了眼界、擴(kuò)充了視野，增加了閱讀量，和城里孩子拉近了距離，這是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的表現(xiàn)。一個(gè)人的成長(zhǎng)不僅包括身體長(zhǎng)高體重增加、學(xué)識(shí)的增多、心理的成長(zhǎng)、個(gè)性的彰顯、人與人之間的交流能力、社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等，如果各方面都得到及時(shí)充分的發(fā)展，才是一個(gè)完整的人。
掙錢固然重要，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，更重要的是心靈的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇4
捷徑對(duì)于我而言，就是讓人能夠既有時(shí)間偷懶，又能成功圓滿完成一件事情。像我這種懶人來(lái)說(shuō)，自然是狗碰見了叉燒包——無(wú)比厚愛。然而，仔細(xì)思考，捷徑真的是捷徑嗎？什么才是一個(gè)人完成事物的捷徑呢？下面有一個(gè)故事，將會(huì)為你揭曉這個(gè)問(wèn)題的答案：
很久以前，在一個(gè)法語(yǔ)培訓(xùn)班里發(fā)生了這么一個(gè)故事。故事的主人公叫彭小豆，孫老師是培訓(xùn)班的班主任，也是法語(yǔ)教師。班上大概有十幾個(gè)學(xué)生，每個(gè)同學(xué)都在以不同的方式學(xué)習(xí)著法語(yǔ)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教導(dǎo)，孫老師開始了解了班上同學(xué)的秉性，幾乎沒(méi)有人在下課后不去“問(wèn)候”老師的。當(dāng)然，都離不開法語(yǔ)，有的同學(xué)說(shuō)“孫老師，這個(gè)詞語(yǔ)在詞句里代表介詞呢，還是狀詞？”有的說(shuō)“介詞、副詞在詞句里能否變化為名詞或動(dòng)詞？”還有的同學(xué)竟然帶著搞笑的成分問(wèn)老師：“這個(gè)詞是什么意思？”這些個(gè)問(wèn)題往往會(huì)弄得孫老師啼笑皆非，但為了發(fā)放同學(xué)們愛提問(wèn)題的良好班風(fēng)，孫老師往往對(duì)于同學(xué)們的提問(wèn)都一一進(jìn)行解答。有時(shí)，孫老師都有種被“保姆”的感覺。但孫老師也發(fā)現(xiàn)一個(gè)異象，就是彭小豆一直沒(méi)有問(wèn)過(guò)自己，孫老師不禁有點(diǎn)好奇，也有些期待彭小豆的提問(wèn)。但是彭小豆總是默默地自己翻字典、查資料，自己思考著問(wèn)題。其實(shí)，彭小豆同學(xué)在進(jìn)法語(yǔ)班之前，她的法語(yǔ)基礎(chǔ)非常差，在這個(gè)培訓(xùn)班絕對(duì)是個(gè)“吊車尾”。見她一直默默無(wú)聞，孫老師不禁有些擔(dān)心，特別是下個(gè)月就要進(jìn)行最后的考試了。
越來(lái)越逼近考試，提問(wèn)的同學(xué)就越來(lái)越多了，提的問(wèn)題也越來(lái)越有花樣、“難度”�！袄蠋�，這次法語(yǔ)考試偏重于哪些類型？”“老師，這次考試的主考官是誰(shuí)？”“老師，能不能帶字典進(jìn)考場(chǎng)？”……孫老師看了看彭小豆，她還是一個(gè)人在默默的翻著資料。
考試如一陣風(fēng)，很快就過(guò)去了�？纪旰�，有很多的同學(xué)開始對(duì)孫老師發(fā)牢騷，抱怨說(shuō)：“考試內(nèi)容太難了，很多題看都沒(méi)看到過(guò)”、“太難了，我都沒(méi)學(xué)過(guò)，學(xué)漏了”……當(dāng)孫老師問(wèn)及他們的成績(jī)，他們都噤聲了。唯有彭小豆掩不住喜悅，她竟然考了400多分，超過(guò)北外分?jǐn)?shù)幾十分。彭小豆對(duì)孫老師說(shuō)：“感謝您對(duì)我的教導(dǎo)，您說(shuō)的'那些訓(xùn)練法語(yǔ)的方法，我都一一進(jìn)行了嘗試，很有效。這次考試的題目，我覺很簡(jiǎn)單�！睂O老師回想他對(duì)彭小豆說(shuō)過(guò)了方法，堅(jiān)持讀法語(yǔ)書報(bào)、看法語(yǔ)電視，對(duì)著電視、收音機(jī)練習(xí)，關(guān)鍵是堅(jiān)持。原來(lái)彭小豆如此用心，也難怪她能考得如此順利。
其實(shí)，成功路上無(wú)捷徑，一個(gè)人的成功往往是靠一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳步走出來(lái)的，有恒心，有毅力，一次次用心去努力才是真正的成功捷徑。
成長(zhǎng)的作文 篇5
成長(zhǎng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠�。但我的成長(zhǎng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對(duì)我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。
現(xiàn)在，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，正在變成大人，所以在家長(zhǎng)眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識(shí)，有膽量，有知識(shí)了。有時(shí)，他們東一句“你已經(jīng)長(zhǎng)大了！”
西一句“你不再是小孩了！”
聽得我頭都疼了�，F(xiàn)在的我無(wú)論做什么事，自己都要先認(rèn)好“羅盤針”，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對(duì)待，如果稍有差池，隨時(shí)都會(huì)招來(lái)暴風(fēng)雪。
回想起自己小的時(shí)候，生活是多么輕松，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，身邊根本就沒(méi)什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成為一個(gè)小學(xué)生了，往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無(wú)存了。我個(gè)子高了，上學(xué)時(shí)間長(zhǎng)了，回家作業(yè)增了，學(xué)習(xí)科目多了，我的雙肩背起了更重的書包，心中的壓力也不斷加重。如果是小時(shí)候，我無(wú)論做錯(cuò)什么事，沒(méi)有人會(huì)來(lái)責(zé)怪我，再加上還有父母為我當(dāng)“向?qū)А薄？涩F(xiàn)在的我，長(zhǎng)大了，懂事了，要適應(yīng)獨(dú)立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行。這與小時(shí)候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開了距離。
小時(shí)候，身為孩子的'我，雖然生活地會(huì)自在些，可是我卻處處受著長(zhǎng)輩與他人的約束，走路時(shí)，有父母摻著；摔倒了，有父母扶著。但是我知道，在自己長(zhǎng)大了后，我就變成大人了，與小時(shí)候不同了。就好比現(xiàn)在的我一樣，正在漸漸地成長(zhǎng)著，我對(duì)凡事都已經(jīng)有了自己的主見。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能成功？我的成長(zhǎng)之舟，行駛得雖然不穩(wěn)，有風(fēng)平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學(xué)習(xí)到了不少，鍛煉到了不少。通過(guò)我這成長(zhǎng)的旅途，我才真正了解到成長(zhǎng)有一定的煩惱，但是有更多的快樂(lè)。
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