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特殊學校作文
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的特殊學校作文，歡迎大家分享。
特殊學校作文1
不知什么時候，我所住的小城有了一所特殊學校。上周五老師帶著我們去特校做公益。這次活動，給我的心靈帶來了巨大的震憾，我簡直無法相信自己的眼睛，還有這樣一群孩子和我共同生活在這個美麗的小城。這些孩子，有的不會說話、有的耳朵聽不見聲音、有的肢體殘缺、有的患有自閉癥�？匆娝麄兊那樾危液鋈幻靼鬃约菏嵌嗝吹男腋０�！
我懷著傷感而憐憫的心情走近這些孩子，我想安慰他們，我想幫助他們，可我不知道自己該怎樣做，我只能出神地看著他們。突然，我的衣袖不知被誰輕輕地扯了一下，我低頭一看，原來是一個長相俊俏的'小妹妹在拉我。小妹妹短短的頭發(fā)，大大的眼睛，白皙的臉龐，看起來天真可愛，可惜她是個聾啞兒童。小妹妹伸出手使勁地向我比劃著什么，并用熱切的目光看著我，我不懂她要對我表達什么意思，只能呆呆地看著小妹妹。這時，特校老師走過來耐心地對我說：“她想和你做朋友。”我高興地拉起小妹妹的手，陪著她們玩耍學習。我教他們數數，為他們表演了舞蹈。小妹妹跟在我身邊寸步不離，她特別聰明，學著我的樣子跳起舞來，看著她陽光燦爛的笑臉，我瞬間知道自己以后該怎樣幫助這些孩子了，我以后一定要常來看望他們、陪伴他們。
時間過得真快，不知不覺我離開特校的時間到了，我依依不舍地松開小妹妹的手，心里從此對她多了一份牽掛。這次的特校之行，讓我懂得，我是幸運的人，我要珍惜自己的生命，也要關愛他人，更要呼吁我身邊的人多關注那些特殊的智障和殘疾兒童，讓他們生活在充滿愛的世界里。
特殊學校作文2
20xx年4月17日下午3點，我們一行人來到了鶴壁市特殊學校。在那之前，我對特殊學校是完全陌生的。當踏入特殊學校校門的那一瞬間，我的心靈便被觸動了。即使是下課，校園也是那么的清爽和干凈。雖然缺少了一般學校的喧囂，但是那份安靜才是最讓人深思的。我很快想起了一句話：每人都是上帝手里一個被咬過的蘋果，只是咬過的位置不同而已。
在我深思的時候，我們已經到了升旗臺前，我連忙調整好狀態(tài)，準備看節(jié)目。剛開始是舞蹈，接著是街舞，第三個節(jié)目是樂器串燒，那些學生看得如知如醉，最后一個節(jié)目是我們一行表演的手語《感恩的心》，這個節(jié)目全體學生都看懂了，他們有的還站起來為我們鼓掌。節(jié)目都表演完了，我們開始進行第二個環(huán)節(jié)：交換禮物。我們拿出親手制作的賀卡和文具。我驚奇的發(fā)現：他們的字都寫得非常漂亮！我的這個發(fā)現在第三個環(huán)節(jié)中得到了解答。第三個環(huán)節(jié)是去參觀他們的教學樓，到了二樓，我們二十五個人分別去了兩個教室，剛進教室時，我們才放心了下來。在交流中我們了解到，原來他們除了班長，其他的都是聾啞人，他們只能寫字和打手語，所以他們的字才寫得那么好看……
在特殊學校的志愿活動當中，我們的`身心受到了洗禮。我為他們的那種堅強而欽佩，我為他們的那種純真善良而憧憬，他們自信、樂觀、勇敢、獨立！他們并不比別人差。作為一名志愿者，我決心盡自己最大的力量去給予他們關懷。既然上帝將他們的一扇窗。讓他們真實感到世界的美好！最后我也要深深地祝福他們，祝他們永遠幸�？鞓�。
特殊學校作文3
助殘日活動助殘日——走進武進特殊學校
在這個陽光明媚的初夏，我們迎來了第22個全國助殘日。今天，我很榮幸代表胡曉集團去武進特殊學校參加活動。我們不僅給那里的學生帶來節(jié)日的問候和真誠的祝福，還送上我們全校師生的愛心捐款。
下午，我們一行來到武進特殊學校。一進校門，就看到一塊大石頭上刻著“飛向未來”四個字，還有一個雕塑。再走進去，簡直就是一個美麗的大花園。我們先參觀了學校的油畫室。這些油畫真的很有藝術感，讓我們驚嘆不已。這是我見過的最美的油畫。我真的很佩服他們。雖然這些孩子和我們生活在同一個藍天下，但由于他們的身體殘疾，他們感受不到大自然的美麗和奇跡。然而，他們并不氣餒。他們通過自己的努力，畫出了這么優(yōu)秀的作品，可謂“身殘志堅”！參觀完油畫后，捐贈儀式開始了。前幾天，我們全校學生開展了“少吃一點零食，多給點愛”的活動。這些捐款凝聚了我們小湖小組每一位老師和學生的愛心。當我拿著校牌和他們合影時，我的內心無比自豪和激動。在幫助別人的同時，我們也獲得了幸福。捐贈儀式結束后，我們和智障兒童一起參加了一個數學班。這些孩子雖然身體殘疾，但是很執(zhí)著，在老師的`指導下努力學習，對知識充滿渴望。我被他們熱愛學習的精神所感動。還和智障兒童聊過。他們說話很費勁，動作沒那么快，但看得出他們很開心。
通過這次活動，我覺得特殊學校學生的自強精神是值得學習的。殘疾人可以如此積極樂觀地面對生活和學習，但我們健康的人應該做得更好嗎？我呼吁：讓我們尊重殘疾人，幫助他們，給他們更多的陽光和幸福，讓世界充滿愛！
特殊學校作文4
有這樣一種學校，他為特殊學生而辦，它有一個宗旨就是讓聾啞學生學會生存，學會獨立，學會感恩，擁有一顆愛心擁有一顆感恩之心。這個學校讓聾啞學生學會生活技巧讓他們也可以在社會上立足，讓他們也可以在社會上生存。
學校的每一個教室都安的空調，給了聾啞學生一個良好的學習氛圍，給了他們一個學習平臺，聾啞學校的學生在六年級以上都可以學習刺繡據說聾啞學校開發(fā)刺繡已經有8、9年了這里的每一個學生都是那么的認真。
聾啞學生普遍有一個優(yōu)點就是獨立，聾啞學生其實除了不能和人正常溝通以外其他是和我們一樣他們也有喜怒哀樂也有悲歡離合也有自己的夢想。
聾啞學校建校于1976年，也是一所古老的學校，就在這里他們的六年級相當于我們的'三年級也許一個很簡單的數學問題在他們眼里是多么復雜，一個數學問題需要一節(jié)課解決，但即使是這樣，他們還是那么認真，他們一個班只有十人左右他們每個人的眼里都閃著求學的光芒。
在聾啞學生的食堂里他們吃的也就是饅頭燴菜，一個星期喝一次牛奶；在他們的宿舍里，被子疊的像豆腐塊一樣，他們的生活用品整整齊齊的擺放著。他們也懂得感恩在別人給他們給予幫助的時候他們也會向你豎起大拇指。
他們每個人都有自己的愛好都有自己的夢想，他們和我們的差距有多大我們有一個健全的身體，他們沒有，我們可以和別人溝通而他們不能。那我們何不去努力；何不去感恩；何不去學習；何不去追求自己的夢想。他們比我們強他們有毅力，有獨立，他們不放棄他們能在社會上立足。
聾啞不是一條抑制線，他們和我們一樣，他們比我們強。
既然我們的父母給了我們一個健全的身體那我就要去感恩，去學習讓我們也成為一個對社會有用的人。
特殊學校作文5
我們學校舉辦了一場向特殊學校捐書、捐物的活動。
4月15日下午2點30分，我們班的25名同學代表，身穿校服，佩帶鮮艷的紅領巾，整齊的隊伍在牛校長和張主任的帶領下徒步走向特殊學校。
平時我走兩步就感到特別累，但我這次并沒有像以前那樣的懶惰，而是懷著好奇的心，迫不及待的想再交幾個新朋友，其他的同學們也肯定很想快點見到他們。
大概走了半個多小時的路，我們到達了目的地，特殊學校的校長十分熱情的迎接了我們。見到他們我大吃一驚，感覺我們比他們幸運多了，我們有著健全的四肢、聰明的大腦、有愛我們的父母。
我們班的同學開始表演精心苦練的節(jié)目。有街舞，還有全體表演“感恩的.心”。接下來是捐書、捐物的環(huán)節(jié)。我們站成一橫排和特殊學校的同學面對面交換禮物，他們一個個臉上露出微笑，接著我們捐給他們的書和玩具。
捐書過后，我們跟隨老師去參觀他們的教室。甚至老師讓我們想辦法來和聾啞人溝通。我也成功交到了一位新朋友，他的名字叫魏飛揚，喜歡發(fā)明，希望他能像愛迪生一樣，成為偉大的發(fā)明家。
雖然他們在身體上有些不健全，但他們也都有自己的愛好和夢想，也非常的努力。我很慶幸自己參與了這次活動，他們并非像我們想像的那樣脆弱，在他們身上我看到一種奮斗的力量，如果以后還有這樣的活動，我還會繼續(xù)參加。
這次活動己圓滿落幕，我們都依依不舍地離開了。
特殊學校作文6
在我們的身邊，不只有我們這些健健康康的人，還有一些身體或精神部分有缺陷的人。他們見到健康的人可能會自卑，會害怕別人嘲笑他......
我們學校組織了一次去慰問“特殊”兒童的中隊活動，我們在路上的時候，心中充滿了好奇，或者說還有一點恐懼感參雜在里面。
到了特殊學校后，我們首先看到了幾個大字，分別是：自尊，自信，自立，自強。其次，我們又看到了一群人站在主席臺前，他們的年齡大約是幼兒園至初中。
我們先后送給他們禮物，賀卡，去參觀他們的教室，用紙和筆與他們溝通交流。
我在回學校的.路上百感交集：他們有著聽力問題和語言障礙都可以堅持學習，更何況我們，有著強壯的身子，整天坐在寬敞明亮的教室里學習，在爸爸媽媽的呵護下坐享天倫之樂，可我們卻做不到像他們的刻苦和那樣的樂觀精神。這是為什么?
晚上在家吃飯的時候，我想到了一個合理的解釋，那就是一句話：我們生在福中不知福!既然擁有著這么好的生活條件去學習，就應該好好學。
還記得在活動結束后，我打開了他們給我的信及自我介紹，我清楚的記著，不止一個人的愛好寫的是高興!我反過來一想，為什么他們要這么寫呢?那就是他們并不希望別人帶有色眼鏡去看自己。對，我們不應該帶有色眼影去看待他們，因為我們是平等的!這個世界上不應該有人嘲笑他們，鄙視他們!
最后，我想對他們說：上帝既然為你關上了一面門，就一定會在為你打開一扇窗!用自己的努力，造就新的自己!
特殊學校作文7
上個星期，學校組織我們去特殊學校獻愛心。
老師讓我們每個人準備一件小禮物，可以自己做，也可以買。我準備的是一本筆記本，自己再做了一個書簽夾在里面，我還準備了一盒48色的彩色筆。
那天下午，我們坐上了車去了特殊學校，我們先去了他們的多功能廳，看了一段錄像，我在里面看到他們學校有聾啞學生，還有因為腦部神經被破壞，引起的動作很慢的學生，他們的.手和腳有些不好。在錄像里我還看到有一位學生，他出生的時候因為缺氧，所以造成了大腦殘疾，真是非常遺憾。校長說他們的學校是中國最好的聾啞學校，但是還是不能和我們福山小學相比。
老師把我們分成了五個小組，我們是第四小組，我們去了五一班的教室，他們班共有9名同學，都是聽力有問題的，只是有一位同學她能聽得見，她也只有一只耳朵能聽見，而且聽到的聲音很小，我們跟她說話要用很大的聲音才行。跟我筆談的是一位聾啞的大姐姐，她12歲了，叫王蕊，她家里有爸爸媽媽哥哥姐姐和她自己，她在她們班級成績名列前茅，她很會畫畫，也會折紙，她給我折了一顆星，可惜的是時間非常短暫，我們還沒有筆談完，老師就叫我們回去了，我就很不舍的在紙上寫了一個“再見”，揮揮手就走了。
在回去的路上，老師叫我們每人想一句話，到我們學校后說。雖然老師沒有讓我發(fā)言，但是我想說我覺得他們很可憐，雖然有很多的障礙，可是他們還在努力，他們的堅強是我們要向他們學習的！
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