小學(xué)成長(zhǎng)作文[常用9篇]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的小學(xué)成長(zhǎng)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1
我讀的好書(shū)有好幾本，但印象最深刻的是楊紅櫻阿姨創(chuàng)作的長(zhǎng)篇兒童系列小說(shuō)《淘氣包馬小跳》。
《淘氣包馬小跳》，寫(xiě)的是一個(gè)活潑、好動(dòng)、天真、調(diào)皮的馬小跳和他的班主任秦老師、同桌路曼曼、漂亮女孩兒夏林果、大嘴巴張達(dá)、企鵝唐飛、猿猴毛超、天真媽媽、貪玩老爸……他們之間的 快樂(lè)生活及好玩的故事。
我從六歲開(kāi)始就陸續(xù)讀這些書(shū)，馬小跳像只自由自在的`小鳥(niǎo)，天真活潑，無(wú)憂無(wú)慮、沒(méi)有學(xué)習(xí)的壓力，也沒(méi)有父母的管束……無(wú)不吸引著我，其中《四個(gè)調(diào)皮蛋》最讓我愛(ài)不釋手，淘氣包馬小跳有 三個(gè)”鐵哥們“，他們是：河馬張達(dá)、猿猴毛超、企鵝唐飛。張達(dá)嘴巴大，所以大家都叫他”河馬張達(dá)“，他奉行”君子動(dòng)手不動(dòng)口“，吵架他必輸，打架他必贏。毛超像猴子一樣瘦，也像猴子一樣機(jī) 靈，所以大家叫他”猿猴毛超“，但猴子不說(shuō)廢話，毛超的廢話卻多得十籮筐話里就有九籮筐廢話。唐飛挺出來(lái)的肚子像企鵝，走路的姿勢(shì)像企鵝，所以大家都叫他”企鵝唐飛“……四個(gè)”調(diào)皮蛋“各 懷絕技，后來(lái)居然都成了”小英雄“……
書(shū)中使我感受最深的是：無(wú)論干什么事，都要誠(chéng)實(shí)、勇敢、正直。我要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好書(shū)永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2
謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給所有愛(ài)我，關(guān)心我的人。
——題記
我是不幸的，因?yàn)樵谖規(guī)缀踹�是個(gè)幼兒的時(shí)候，父親就丟下我和媽媽離開(kāi)了家，使得我從來(lái)不懂享受父愛(ài)是什么滋味。但是，我又是幸運(yùn)的，因?yàn)樵谖疑磉叧錆M了更多的愛(ài)……
從我剛出世起，除了父親，所有的親人的愛(ài)便籠罩著我。他們教我說(shuō)話，教我走路，教我識(shí)字，教我做人……他們把我視為珍寶，不讓我受丁點(diǎn)委屈。親愛(ài)的姥姥為了帶我，因?yàn)檫^(guò)度勞累，身患重病永遠(yuǎn)離我而去了……有這么多的親人給予我他們那博大而無(wú)限的愛(ài)，我能不幸運(yùn)么？
剛邁進(jìn)校門(mén)的第一腳，同學(xué)和老師的愛(ài)便在我身邊環(huán)繞。老師無(wú)微不至地關(guān)心著我，照顧著我，給我傳授知識(shí)，教我做人的原則……老師把我們培育成人，多么無(wú)私啊！當(dāng)我有困難的時(shí)候，同學(xué)們會(huì)幫助我；當(dāng)我傷心時(shí)的時(shí)候，同學(xué)們會(huì)安慰我；當(dāng)我快樂(lè)的時(shí)候，會(huì)有同學(xué)跟我一起分享……這么多的.老師和同學(xué)給予我這么多的愛(ài)，我能不幸運(yùn)么？
我知道，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許多人給過(guò)我愛(ài)。我也知道，這些愛(ài)是我一輩子也還不清的�？晌矣帜茉趺醋瞿�？我只有好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，做個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。我還要把自己的愛(ài)無(wú)私地獻(xiàn)給別人。當(dāng)別人有困難的時(shí)候，無(wú)私地幫他一把……只有這樣，愛(ài)才能傳遍世界每個(gè)角落，讓每一個(gè)人都能感覺(jué)到愛(ài)的存在！
是的，我在愛(ài)中成長(zhǎng)，我在愛(ài)的澆灌下成長(zhǎng)！我一定會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)懂得去愛(ài)他人的人。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3
在我的生活中，有過(guò)許許多多的人給過(guò)我關(guān)愛(ài)。
記得有一次在操場(chǎng)上跑步，中途突然莫名的摔倒了。在場(chǎng)外的老師和我媽媽見(jiàn)我摔倒，幾乎同時(shí)沖進(jìn)場(chǎng)內(nèi)，來(lái)到我的面前彎腰把我扶起來(lái)。當(dāng)時(shí)傷口不住地流下了鮮紅的血，腳踝疼的'烈害不敢邁動(dòng)腳步。媽媽見(jiàn)狀彎腰就要背我去醫(yī)院，老師搶先背起我送到了醫(yī)務(wù)室，進(jìn)行簡(jiǎn)單地包扎，又急忙地背起我就往醫(yī)院走，媽媽跟在后面。一路上把老師累的汗流浹背，氣喘吁吁的，我的心里很是感動(dòng)。
半路上，媽媽幾次說(shuō)：“我來(lái)背吧！”可老師就是不放一直背我進(jìn)了醫(yī)院。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的檢查告訴媽媽和老師說(shuō)：“腳踝扭傷較重，需要臥床休息一段時(shí)間才能痊愈，剩下的就是皮外傷�！甭�(tīng)了醫(yī)生的話，我看老師和媽媽緊張著急的情緒，和臉上緊繃的肌肉才輕松了一些。
回到家安心養(yǎng)傷，在此期間老師有時(shí)間就來(lái)我家給我補(bǔ)課，并留下作業(yè)讓我做。在老師的關(guān)心下，我的課程一點(diǎn)都沒(méi)落下的。
休息期間，媽媽無(wú)微不至的照顧我，按時(shí)給我換藥，精心料理我的生活，我心里感動(dòng)不已。
正是有了媽媽和老師等人無(wú)私的關(guān)愛(ài)，我一天天地快樂(lè)成長(zhǎng)起來(lái)！我要奮發(fā)進(jìn)取、努力向上，用心去感受大家給于我的愛(ài)！
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇4
麗的數(shù)學(xué)老師最大的特點(diǎn)就是裙子很多，老師有些胖，但很喜歡裙子。老師也很?chē)?yán)，如果哪個(gè)同學(xué)數(shù)學(xué)題不會(huì)就五十遍。周六的時(shí)候是四節(jié)數(shù)學(xué)課一起上，麗覺(jué)得周六那天是一周最黑暗的一天。
又是周六了，老師講數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，每個(gè)人都會(huì)被提問(wèn)到，和麗想的一樣，自己一下午又被罰了幾百遍。麗的心情很不好，她也想學(xué)好數(shù)學(xué)，但是她以前落下的課程很多，麗也不知道怎樣去學(xué)習(xí)初中的數(shù)學(xué)，并沒(méi)有小學(xué)的那樣簡(jiǎn)單，負(fù)數(shù)和絕對(duì)值，麗根本不能理解。
麗把兩支筆纏在一起，麗覺(jué)得這樣可以寫(xiě)的.快一點(diǎn)。麗也讓以前認(rèn)識(shí)的同學(xué)幫著寫(xiě)，即使是這樣，麗寫(xiě)的手還是有些酸。周日的時(shí)候，麗也一直忙著寫(xiě)被罰的，忘記了一上午是英語(yǔ)課，老師要講題的。
麗翻開(kāi)習(xí)題，全是空白，根本忘記寫(xiě)了，而麗又坐第一排，麗的表情很不自然，老師在前面講著，老師一低頭看到麗的同桌習(xí)題是空白的，讓麗的同桌下課去辦公室，而麗把習(xí)題立了起來(lái)，不想讓老師看到自己沒(méi)寫(xiě)。而老師講著講著看到了麗也沒(méi)有寫(xiě)，一把按下麗的習(xí)題，麗嚇呆了。老師開(kāi)始檢查所有人的練習(xí)冊(cè)，叫了沒(méi)有寫(xiě)的人到辦公室。
麗覺(jué)得這真是"禍不單行"，而老師格外生氣，對(duì)別人都是說(shuō)幾句，然而老師一把抓過(guò)麗，用拳頭打麗的肩膀，又捏麗的臉，讓麗回班后在黑板上每天都要寫(xiě)上作業(yè)有哪些。麗覺(jué)得很委屈，自己沒(méi)寫(xiě)，別人也沒(méi)寫(xiě)，老師這么對(duì)她，麗覺(jué)得老師煩透了她。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇5
目標(biāo)是人生不可缺少的，所人生要樹(shù)立正確的目標(biāo)，一但找到了自己的目標(biāo)就要向這個(gè)目標(biāo)努力，發(fā)奮，為達(dá)到自己的目標(biāo)不懈努力。不能中途變換目標(biāo)，假如這樣的話，目標(biāo)是不可能實(shí)現(xiàn)達(dá)到的。就拿我看過(guò)的一本書(shū)舉例吧。
一群羊在陽(yáng)光下慢慢地吃著草，卻不知道危險(xiǎn)正在逼近，一只美洲豹在附近的草叢屏氣呼息，身體貼地慢行到羊群，一種死亡的氣息在羊群快速散開(kāi)了。突然美洲豹以百米沖刺的速度向一個(gè)小羊迅速跑去，但是羊也不慢，也不百米沖刺的速度，在它們的速度與速度較量中，在旁邊有不少駐足觀看的羊，美洲豹就算在它們身邊跑過(guò)它們也不會(huì)散開(kāi)的，因?yàn)樗鼈冎辣遣粫?huì)轉(zhuǎn)移目標(biāo)的，因?yàn)楸?目標(biāo)是一個(gè)體力正在逐漸消耗的小羊，假如豹在中途換了目標(biāo)，它是不可能還有體力追上的，以累去追不累，這種代價(jià)太大了，假如這樣的話不可能追捕到獵物的。突然羊的后腿被豹的前爪拍到了，羊跌下了。
所以我們一但樹(shù)立了目標(biāo)，就要去實(shí)現(xiàn)它，不能一兩天就換一個(gè)目標(biāo)，這樣只會(huì)永遠(yuǎn)一事無(wú)成。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇6
假如說(shuō)學(xué)習(xí)能使你豐碩內(nèi)涵，教導(dǎo)能讓你深蒙哲理的話，那么閱讀便是這兩者相棄的最好抉擇。若是要我來(lái)選與瀏覽的對(duì)象，我必定會(huì)將《論語(yǔ)》發(fā)進(jìn)我的書(shū)廚，并添以永恒收藏，只因它帶給了我無(wú)絕的輔助。
記得很小的時(shí)候，母疏就曾給我購(gòu)功良多的古典書(shū)籍，但我并不在意。伏始是由于惡奇，陪著字上的漢語(yǔ)拼音，唱響它古典的聲調(diào)：“子曰：‘教而不思則罔，念而不學(xué)則殆�！泵吭撐易x完，一種驕傲感便浮上心頭。但果時(shí)間的拉移跟學(xué)習(xí)的壓力讓我不得不取它漸遙，終極就是遺記。
但在六年級(jí)的時(shí)候我在一次無(wú)意翻望語(yǔ)文書(shū)時(shí)，卻不禁找到了我幼年時(shí)成長(zhǎng)的'記憶。伴著一時(shí)的高興與沖動(dòng)，我開(kāi)端大聲朗誦，曾經(jīng)的從豪感與喜悅感掛謙了我的心頭。我笑了，啼得那么甜蜜，又是這么的熟習(xí)。這笑顏中承載了我兒時(shí)美好的回想和對(duì)將來(lái)美妙的冀望。
返后的日子，品讀《論語(yǔ)》即成了爾的粗茶淡飯，只有閑下口去，不論是多久，哪怕只有多少分鐘的時(shí)光，我也要覓著頁(yè)碼，找到一段內(nèi)容豐盛的“孔子云：……”腹上二句即便是不會(huì)違，也要讀熟直到向會(huì)替起。
你可能要答了，《論語(yǔ)》又不是課利必學(xué)內(nèi)容，干嘛要將全體的心理抬在它的身上，時(shí)常復(fù)習(xí)課內(nèi)常識(shí)不是更主要嗎？你錯(cuò)了，課標(biāo)學(xué)習(xí)是很沉要，但在溫習(xí)它閑余的時(shí)間，配上幾原課外精讀，歉富內(nèi)涵，不是訖到了兩敗俱傷的息用嗎？更何況，我早未離不啟它了。
每應(yīng)我將它翻閱，己生及學(xué)習(xí)的情理老是銘刻心間，我不能忘卻也未曾忘記它的教誨，就如老師和父母的吩咐。有了你，我生便已腳夠光輝。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇7
大家知道：法律是人類(lèi)文明的重要標(biāo)志，法律和道德是互相促進(jìn)，互相補(bǔ)充的。提到“法律”這個(gè)詞，就會(huì)給人以一種權(quán)威、崇高、神秘的感覺(jué)。其實(shí)，法律與習(xí)慣、道德一樣，都給人們做著榜樣。
法律是神圣、神秘、威嚴(yán)、崇高的，它就像一個(gè)守護(hù)神，伴隨在我們身邊，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著善良的人們；法律，就像天空中無(wú)數(shù)的星星，指引著人們走向光明的道路；法律，就像齊天大圣，用它那雙火眼金睛來(lái)明辨是非，扶善懲惡。
現(xiàn)在我們生活的社會(huì)，有許多社會(huì)上的年輕人進(jìn)網(wǎng)吧。雖然，他們的父母有管過(guò)、批評(píng)過(guò)，但他們還是執(zhí)迷不悟，覺(jué)得沒(méi)關(guān)系。有些人把家里的錢(qián)花光了，就抱著僥幸的心理出去搶劫、賭博、和別人同伙販賣(mài)�？伤麄冇袥](méi)有想過(guò)，過(guò)著這樣提心吊膽的生活，是遲早有一天會(huì)被法律制裁的。
我們要遵守法律、做一個(gè)合法公民，要用行動(dòng)去證明：嚴(yán)格要求自己，在校遵守法律法則，養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，樹(shù)立法律意識(shí)，學(xué)習(xí)用法，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己，維護(hù)自身的合法權(quán)益。提高識(shí)別是非能力，學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑，許多青少年因?yàn)榉ㄖ朴^念不強(qiáng)，抵御誘惑能力差，最終誤入歧途，悔之晚矣。我們要以此為戒，讓那一些些觸目驚心的畫(huà)面離我們遠(yuǎn)去。
我們每一個(gè)青少年都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)各種法律知識(shí)，一道來(lái)遵守并維護(hù)法律，讓法律成為我們成長(zhǎng)的守護(hù)神，使我們每一個(gè)人都能夠和諧快樂(lè)地生活！
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇8
古人說(shuō)，“不學(xué)禮，無(wú)以立”。就是說(shuō)，你不學(xué)習(xí)“禮”，就沒(méi)法在社會(huì)中立足。
那么，什么是禮儀呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程。學(xué)習(xí)禮儀不僅可以增強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)，還能夠改善人際關(guān)系。
作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚(yáng)中華民族文化、展示中華民族精神的重要途徑。
其實(shí)做一個(gè)講文明的人很簡(jiǎn)單，從自我做起，從身邊做起。文明也許是一張紙的厚度，也許是一點(diǎn)耐心的等待，也許是一句善良的.問(wèn)候，更也許只是一個(gè)微笑。一言一行總關(guān)情，在不經(jīng)意間，我們傳播著熱情，關(guān)愛(ài)，友誼和尊重。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀�？墒强匆�(jiàn)校園中隨處丟棄的小食品袋，飲料瓶，聽(tīng)著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？
“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉�！薄傲⑷恕钡囊馑季褪且晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。
在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上推推搡搡，追逐打鬧把這些都早已習(xí)以為常；甚至還有同學(xué)會(huì)故意損壞學(xué)校的公物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)和文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這并不應(yīng)該是我們21世紀(jì)中學(xué)生的作為。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇9
家是避風(fēng)的港灣，家是成長(zhǎng)的搖籃。我這株小苗，在成長(zhǎng)的搖籃中已經(jīng)度過(guò)了十二個(gè)春秋，我的茁壯成長(zhǎng)離不開(kāi)溫暖的家。家里之所以是溫馨，溫暖的，是因?yàn)榧抑胁煌瑯邮降膼?ài)，在這些愛(ài)的呵護(hù)下，才使我能夠健康成長(zhǎng)，不誤入歧途。
媽媽——家中最勤勞的成員，她對(duì)我的愛(ài)是無(wú)微不至的。每次一回家，她的愛(ài)便在我的耳邊響起，一些關(guān)懷的話語(yǔ)滔滔不絕：“今天冷不冷��？”“今天的.作業(yè)多不多啊？”“今天晚上早點(diǎn)回來(lái)啊！”“今天的作業(yè)還沒(méi)做完呢，玩什么玩！”“今天的作業(yè)做完了就不知道復(fù)習(xí)嗎？”……她把愛(ài)轉(zhuǎn)化為“今天”式的嘮叨，當(dāng)然也有別的“款式”的。因此，每當(dāng)我在偷懶的時(shí)候，她的“愛(ài)”便把我從偷懶時(shí)不聽(tīng)話的小孩拉回了現(xiàn)實(shí)生活中的“乖乖女”，讓我不得不好好學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)。
爸爸——家里的頂梁柱，他的愛(ài)是嚴(yán)格嚴(yán)厲的，這種愛(ài)要是太多了我可受不了！不過(guò)，他平時(shí)很“友好”，天天和我打鬧嬉戲看電視，在這些有趣、快樂(lè)的事情中教我一些有益的東西。但一旦我犯了錯(cuò)誤，他的臉便會(huì)“晴轉(zhuǎn)雷陣雨”，很恐怖。記得有一次，我的數(shù)學(xué)成績(jī)從九十多分一下子滑到了八十多分，他便結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的把我教育了一頓。當(dāng)時(shí)，我從他的言語(yǔ)中得知了全家對(duì)我抱有多么大的期望，并且明白了我這次的成績(jī)讓他們很失望。我當(dāng)時(shí)哭了，可得很厲害，他卻說(shuō)：“不許哭，哭有什么用？社會(huì)上不需要只會(huì)哭的人，哭只會(huì)讓別人更瞧不起你！”后來(lái)他說(shuō)什么了，我不知道，因?yàn)檫@句話一直在我的耳邊響起。從那以后，我的學(xué)習(xí)更可苦了。
我在家中，有這些不同樣式的愛(ài)一直幫助我成長(zhǎng)，讓我在不知所措或犯錯(cuò)的時(shí)候得到幫助，被及時(shí)叫醒，因此我能夠健康成長(zhǎng)。
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