成長的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的成長的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
成長的作文 篇1
一顆小小種子，不經(jīng)意被埋在土里，土里烏漆抹黑，期待可以破土而出，看到外面的花花世界;爸爸媽媽辛苦工作賺錢，期待我們能生活得更快樂、更幸福;師長諄諄教誨、傾囊相授，期待我們能青出于藍更勝于藍;而我自己呢?我懷抱著什么樣的自我期待呢?
雖然我已經(jīng)六年級了，個子不大，戴個大眼鏡，像個博學多聞的四眼田雞，可是我還是有很多不好的壞習慣都沒有改掉，常常丟三落四、糊里糊涂，還要媽媽千盯萬囑的收拾善后;我的記性差也沒責任心，常常老是忘東忘西的，使用完的東西都亂丟，下一次需要用到的時候，翻箱倒柜，甚至就再也找不到了。記得以前有一次，我們?nèi)胰艘黄鸬酱a頭玩，在車上的時候我覺得太無聊了，所以就把我的掌上電動玩具拿出來玩;結(jié)果就把我最心愛的電動玩具放在公交車上，忘了帶下車，等我發(fā)現(xiàn)的時候，就再也找不到了!這件事想起來還真是難過，早知道我就不要拿出來玩了，但“千金難買早知道”這件事讓我學到教訓，但似乎我也沒有學乖。
有時候媽媽正在和隔壁鄰居談?wù)撌虑椋也坏珱]有和隔壁鄰居叔叔、阿姨打招呼，而且還一直中途插話，非常的沒有禮貌，所以常常都被罵到滿頭包，不過這一件事也讓我知道我的`問題在哪里了。
新的一年到了，我又多長了一歲，目前的我一點都不像是準備要升上初中的樣子。初中的課程比小學還來得多元且豐富，面對升上初中的害怕與惶恐，我深切的期待，期待能懂事、會做事、會念書，并且能夠勇敢面對未知的挑戰(zhàn)�？吹揭活w種子的成長茁壯，我期待我擁有更多的勇氣，也希望我能一一改掉壞習慣。期待我都能做得到，因為我正在努力中!
成長的作文 篇2
在成長的路上，我們會受到挫折，也會經(jīng)歷一些有趣的事情。例如：捕小鳥，爬樹以及爬山等。它能讓我們無拘無束的玩樂，但有時卻會招來父母以及長輩們的責罵。
記得剛放寒假的時候，爸爸帶我去奶奶家。在奶奶家，我偶然看到院子里有三十多只小鳥。這時，我想起了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》。于是，我準備開始捕鳥。按照書上的方法，只不過我把其中的竹篩換成了洗手盆，長繩換成了長棍。一會兒，幾只小鳥鉆到了下面，我連忙踢了一下那根長棍，但因為用力過大，將盆子也踢開了，導(dǎo)致一只鳥也沒有捕住。我并沒有氣餒，重新擺好架勢，又躲在一角，等了一會兒，又有幾只鳥飛到了下面。這次，我換成用手抓住那根長棍，抓準時機，將那根支住的棍子打開。可惜，我只捕到一只小鳥，但我也知足了。我高興的將那只捕到的'鳥兒抓了起來，讓姐姐看，姐姐卻說:“快把它給放了�！�
我十分疑惑地問:“為什么呀，它那么可愛，我好不容易才抓住一只，我們不能養(yǎng)它嗎？”
姐姐說:“小鳥是益蟲，你不應(yīng)該傷害，你知道嗎？何況，小鳥也是有家人的，家人如果找不到它了，一定會十分著急、傷心的。”
我只好垂頭喪氣地說:“哦，知道了，我把它放了不就可以了嗎？”
但是，我還是瞞著姐姐將小鳥養(yǎng)了起來。有一次，我聽見它在叫喚，還以為是餓了，就給它強行喂了許多小米。但哪想它是想家人了，最后吃多而亡。
哎！從那以后，我再也沒有捕過小鳥，當看到小鳥掉到地上后，我還會將小鳥放回巢里。因為我明白，鳥類是我們的朋友，我們應(yīng)該保護好它們。
成長的作文 篇3
兩年前我踏出了大學的校門，邁入了教育之門。在教育的校園里，從初來乍到時的無知，到磕磕碰碰前進，再到在這過程中有索領(lǐng)悟，這一切的一切，對于我來說都彌足珍貴。
從小我就想當老師，因為老師在我心里是無所不能、無所不知的。到了高中的時候，因為“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”“人類靈魂的工程師”這兩句話，更加吸引了我去探索，去加入教師這個行業(yè)，所以大學堅定的選擇了師范。但是理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。當我懷著無比喜悅的心情來到黃塘小學時，有點小失落。沒有想想中的塑膠跑道，沒有寬敞明亮的教學樓，沒有別致的花壇等等。看到他們的求學環(huán)境，比我上小學時還艱苦，不得不佩服在這里上學的孩子們�？吹竭@種環(huán)境我告訴自己：你可以走呀，又沒人逼我非得在這，你走了之后，后面還有很多人呢，這點小苦都吃不了，如何談的上喜歡當老師。想想自己雖然不是過五關(guān)斬六將，但也是PK掉很多選手，好不容易才考上的。要是走了，多對不起我的努力。既然選了這份職業(yè)，就要負責，就要堅守自己當初對這份職業(yè)的熱情，在什么情況下都不退縮，不畏懼。自己思想上的工作做好了，但工作后，更加實際的問題出現(xiàn)了。每天都忙于看課標、備課、上課、聽課、批作業(yè)、輔導(dǎo)、處理學校事務(wù)、同事關(guān)系……，總之就是很忙，忙成一團，有點剪不斷、理還亂。
記的上第一次課時，從這一頁的第一個單詞講到最后一個，學生沒無精打采的聽，我還累的很，一節(jié)課下來嗓子都很疼，也可憐孩子陪著我上課了。后來聽了其他老師的課，看了些視頻后，才發(fā)現(xiàn)為什么學生不愿意聽了。有些老師整節(jié)課用小故事穿插在一起，把內(nèi)容融入其中，學生既學到了知識，還充滿了樂趣；有些老師會用一些小游戲來激發(fā)孩子的興趣；甚至讓學生講，老師在一邊輔助，真正讓孩子做課堂的小主人。經(jīng)過不斷地反思總結(jié)，現(xiàn)在上課慢慢有自己的思路、自己的特點了。剛認為自己還行時，聽課又遇到障礙了。第一次聽課記錄，我?guī)缀跏裁匆矝]怎么寫，就寫了個導(dǎo)入、新授幾個簡單的詞，后來經(jīng)過培訓后，經(jīng)過老師的講解，這才知道備課怎么寫，需要有自己的建議，從中有什么收獲。
自己的日常工作解決了，又發(fā)現(xiàn)教育孩子是一大難題。學生并不像我想的那樣，上課聚精會神的聽課、積極發(fā)言、按時保質(zhì)保量的完成作業(yè)，講了之后什么都會�，F(xiàn)實中總有不寫作業(yè)的、總有不完成作業(yè)的，總有開小差、亂說話的.。人們常說孩子是天使，孩子還小，不要和他們計較，所以對他們就很少管教。在請教了一些老教師，查閱了一些資料后，才知道教育孩子要張弛有度，把握好度。要對孩子有耐心、有信心、有恒心。多站在孩子的角度去思考問題，把自己當成孩子，把他們當成自己的孩子來對待，這樣換位思考一下，很多事情就沒有想想中的難了，管理起孩子來就比較容易。
在自己的工作開始步入正軌、發(fā)奮向上時，社會的質(zhì)疑聲又來了，什么老師毆打?qū)W生，寫不完作業(yè)讓學生下跪、老師只關(guān)心送禮、請客的學生等等。對于我這個年輕的老師好冤枉呀，肯定絕大多數(shù)老師都是公正，廉潔的，為什么因為個別的老師的錯誤做法，就強加給我們所有老師身上，太不公平了。回頭想想心正不怕影子歪，他們說吧，只要我干好自己的本分，像張莉莉等優(yōu)秀老師學習，就不會走錯路。在學生眼里，老師是神圣的，我不能抹黑神圣這兩個字，更要對的起學生這一聲：“老師”的稱呼。
在孩子單純質(zhì)樸的心靈中，我的職業(yè)注定我是一名知識淵博的人，我期望自己能學到更多的知識，帶給孩子廣闊的世界，想象的天空，夢想的翅膀。在熙熙攘攘的大千世界外，我的職業(yè)是一名不急名利的人民教師，我期望自己能保持良好的心態(tài)，惟愿自己有海一般的胸懷，白云般的品德，琉璃般心靈。作為一名新教師，我正走在成長的路上，要不斷學習，請教，探索，才能夠前進。希望我在這里拼搏出自己的一片天，走的更高更遠！
成長的作文 篇4
宋代藏書家尤袤曾經(jīng)說過：“書，饑讀之以當肉，寒讀之以當裘；孤寂而讀之以當友朋，幽憂而讀之以當金石琴瑟也。”我是非常贊同這句話的，因為書的確在我的成長中扮演了十分重要的角色。對我而言，她恰似一壇陳年美酒，越品越香。
看《西游記》，孫悟空熱愛自由，敢于反抗的精神令我折服；讀《水滸傳》，魯智深路見不平撥刀相助的正直讓我欽佩；閱《三國演義》，贊嘆于諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的忠貞，嘆息劉禪這個扶不起的阿斗的懦弱；品《紅樓夢》，為王熙鳳“機關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”而警醒。這四大名著，讓我感嘆歷史的輪回，悟出了許多人生的哲理。
曾幾何時，與杜甫一同感受“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”的欣喜若狂；與王維一同享受“獨坐幽皇邊，彈琴復(fù)長嘯”的清幽絕俗；與劉禹錫一同感慨“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的那份變更；與李白一同感受“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”的永恒鄉(xiāng)情……博大精深的`詩文化陶冶了我的情操，偶爾難免與詩中人一同起起落落，去解其中味。以至于現(xiàn)實生活中的我，更顯淡定。
在書中，我時常穿越時空的界線，去和老子探求“道可道，非常道”的東方智慧，去指責希特勒的獨裁，去親臨陶淵明筆下的世外桃源，去與戴望舒一道撐著油紙傘“彷徨在悠長，悠長而又寂寥的雨巷”……如此充實的精神生活讓我在成長中擁有更多更美的追求，也會為此作更多的努力。
曾經(jīng)看過這樣一優(yōu)話；讀書，能領(lǐng)悟天地之大，體味人生百味。寂寞時不孤獨，苦悶時不彷徨，受挫時不氣餒，得寵時心不驚。
確實，它讓我時刻如行天的流云信步在湖邊的野鶴，永葆一顆淡定平和的心，一種從容不迫的氣度，一種灑脫達觀的境界。這，就是書在我成長中帶給我的。書，是我成長過程中的“催化劑”。
成長的作文 篇5
大海是藍色的，激起浪花的浩瀚深邃；天空也是藍色的，點綴著白云淡淡的閑散。心情也是有色彩的，火一般的憤怒，金色般的激情，半月似的憂郁……
那么，成長有色彩嗎？
有！不同的成長階段有著不同的色彩，才構(gòu)成我們這豐富多彩的人生。
孩提時是白色的，是藍天中一朵朵白云的色彩。沒有煩惱，沒有憂傷，只有數(shù)不完的愿望，只有聽不完的故事。永遠天真燦漫，無憂無慮。無邪的眼睛透射出純潔的內(nèi)心世界，就像一張潔白的畫紙，沒有一絲污染；像一汪清泉，沒有半點雜質(zhì)。給人純純的享受。
少年時是綠色的，是沙漠中一片片綠洲的色彩。胸有成竹，禱著滿志。有著美妙的夢想，有著不平凡的抱負。炯炯有神的眼睛中煥發(fā)出閃亮的光芒。他們就像小樹茁壯成長就像雛鷹展翅欲飛。滿懷著自信，宣戰(zhàn)未來，滿載著希望，點亮未來。
青年時是紅色的，是奧運會上一次次升起的國旗的色彩，充溢著一種令人熱血沸騰的激情……為祖國的`強盛奉獻自己的火熱的青春。不在乎鮮花，不在乎掌聲，只在乎心靈的追求與慰藉，熱情的宣泄與平衡。展開青春的翅膀飛揚，用燃燒的生命創(chuàng)造奇跡。
到了中年時是灰色和褐色的，是暴風雨前那一片片陰沉沉的云朵的色彩，永遠那么深沉，永遠那么寧靜。嚴肅的面容，多了幾分鎮(zhèn)靜，多了幾分老練。始終刻畫著進經(jīng)歷滄桑歲月留下的痕跡。褐色的面容、深邃的目光中，只有堅定和沉著，仿佛天塌下來，也面不改色。
最美不過夕陽紅，溫馨又從容。這是老年時眼中的色彩。是的，不管成長中有再多的色彩，最終都會成為夕陽的色彩，因為有過努力，有過奮斗，所以顯得那么鮮艷，那么輝煌，那么光艷奪目。
成長并不是一束白光，而是有赤橙黃綠親青藍紫七種甚至更多的顏色。
讓我們拿起畫筆一起來描繪成長的色彩吧。
成長的作文 篇6
無論是樹木從嫩光兒長成參天大樹，還是小孩從呀呀學語長大成人，都同樣伴隨著一首歌。
這是一首色彩斑斕的歌，是一著清亮亮的歌，當然這歌中也難免沒有憂傷、幽怨，無奈酸楚的一段曲調(diào)......。這是一首什么樣的歌啊?
雖然每個人都擁有這首歌，但我們每個人都不會唱出一樣的曲調(diào)，一樣的音色、一樣有感情......。
我每天都伴隨著這首歌上學，每天都在歌聲中生活，但真心領(lǐng)悟這首歌的豐富內(nèi)涵是去年寒假里的一天。那天我做數(shù)學作業(yè)，一打開數(shù)學《寒假作業(yè)》，那些X、Y、Z似乎都在咧嘴笑我：“來試試，看你是不是無論是樹木從嫩光兒長成參天大樹，還是小孩從呀呀學語長大成人，都同樣伴隨著一首歌。
這是一首色彩斑斕的歌，是一著清亮亮的歌，當然這歌中也難免沒有憂傷、幽怨，無奈酸楚的一段曲調(diào)......。這是一首什么樣的歌啊?
雖然每個人都擁有這首歌，但我們每個人都不會唱出一樣的.曲調(diào)，一樣的音色、一樣有感情......。
我每天都伴隨著這首歌上學，每天都在歌聲中生活，但真心領(lǐng)悟這首歌的豐富內(nèi)涵是去年寒假里的一天。那天我做數(shù)學作業(yè)，一打開數(shù)學《寒假作業(yè)》，那些X、Y、Z似乎都在咧嘴笑我：“來試試，看你是不是兩眼望青天，雙手摸白紙”。我很想鼓起勇氣解決它們，可我......唉。一見X、Y、Z我就頭痛!這時，我的輔導(dǎo)老師叫我休息，先聽一首歌�！八f風雨中這點痛算什么，擦干淚不要問為什么......啊，我聽著聽著，頓時覺得渾身熱血沸騰”。這歌好聽，叫什么名字?我張著嘴望著老師，老師一笑：“叫《水手》，創(chuàng)作者是一個殘疾人!”他把殘疾人三個字說的很重。我的心為之一震，一個殘疾人居然也能拿出這樣優(yōu)秀的作品，我呢?學習要有頑強的意志，不能被困難所嚇倒......老師我明白了!沒有等到老師說完，我驛動的心驅(qū)使我打斷老師的話迅速回到坐位上望著那些X、Y、Z冥思苦想起來。再老師的指導(dǎo)下，那一個個數(shù)學“碉堡”被我一個個攻克，我高興的手舞足蹈起來。
從此，我明白了什么叫頑強，什么叫快樂，什么叫奮斗.......
頑強與成功并存，奮斗與快樂相伴，我們在奮斗中成長，我們在快樂中拼博!我感覺應(yīng)該把我們每個人都擁有的成長只歌叫做《成長進行曲》!
成長的作文 篇7
我是班里的小胖子，因為身上那無處不在的肥肉，我特別害怕四百米跑了。
這節(jié)不僅是體育課，還有我寧愿做一張滿是試題的卷子也不愿面對的四百米跑。唉，是福是禍躲不過。再說，躲過了又能怎樣，躲過了初一，躲不過十五。算了，我豁出去了，跑就跑唄。
叮鈴鈴的`上課鈴帶來了我的厄夢——上體育課了。很快，輪到我了。我既緊張又害怕，羨慕地看了一眼旁邊同學苗條的身材：反正我沒那個福分了！尖銳的哨聲響起，開始了！開始，我拼命地跑，勉強可以與其他同學保持同一水平線。漸漸地，我速度慢了下來，先是一兩米，然后逐漸是兩米、三米，差距越來越大�？粗c我一同跑的其它同學矯捷的身姿，我也想加入其中，奈何我的腿如同灌了鉛一般沉重，只能眼巴巴地看著他們離我越來越遠。
跑到第四圈少一點，我就稱不上是跑了，因為我跑跟走基本一樣的速度。以這樣的速度，人家四圈都跑完了，我還有大半圈沒跑呢。這時，我更是舉步艱難，每一次的抬腿都是一次嚴峻的考驗，最后的收獲卻——大概半米都不到。
終于，到終點了。我貪婪地大口呼吸著空氣，心嘭嘭地好像揣了一只兔子在心口快跳出似的。每次，其它同學跑四百米越跑越快，我卻是越來越慢，這是老天偏心嗎？
瘦子永遠無法體會胖子站在電子秤上的煩惱，老天，能讓我回爐嗎？
成長的作文 篇8
似乎，人生就是一次旅行。我們不停地追及著破曉，踏斜著夕陽。為一處處的風景而駐足，而停留。
花朵，代表人生中的童年，燦爛，無暇，因為它是紅色的；海洋，代表它是人生中呢中年，夢想，無際，因為它是藍色的；草原，代表人生中的青春，青澀，不羈，因為它是綠色的……
青春，一道綠色的風景，我心中的那片綠地! 席慕容說：“時間是經(jīng)，空間是緯，細細密密地織出了一連串的悲歡離合，織出了一系列的陰差陽錯�！痹�(jīng)的約定，過去的諾言，早已煙消云散。青春的別離不是燕太子丹與刺客荊軻的那種“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返”的壯別。青春的別離是悲哀的。記憶像一條綿延的`小巷，指引我回到過去。初三的我們，跌跌撞撞。我們曾經(jīng)以稚嫩的想法來衡量現(xiàn)實的世界。最終，現(xiàn)實還是將我們分割兩地，哭泣，擁抱。真正的分離后，油然而生一種叫“孤獨”的感覺，這才讓我如此想念我曾經(jīng)的那位知己。
后來，我知道。這樣的青春是嫩綠色的，像極了樹枝上剛長出來的野果，又青，又澀。
邁著小踏步，轉(zhuǎn)著圓舞，時間從我的指尖瞧瞧滑過，周而復(fù)始，無休無止。我終于在青春的墻上留下了自己的痕跡。
我如愿以償?shù)厣狭俗约合矚g的高中。
在高中的第一年里，我們隨時都卷入在考試波瀾壯闊的浪花中，無處可逃。
毛毛蟲艱難的蛻變過程，就像我們的高中生涯。我常常會想起我如癡如醉的夢想，青春的夢想是鼓勵也是鞭策。所以，在青春這個適宜的季節(jié)，我總要種下點什么。我該種的就是我的夢想，它像又黑又小的種子，正等待著熠熠生輝的那天。而想讓自己的夢想的翅膀長得豐滿結(jié)實，飛得強勁不累。我現(xiàn)在必須努力，克服黑暗與挑戰(zhàn)。這也許就是對青春的詮釋。
后來，我知道。這樣的青春是綠色的。像一支慢慢鼓起的綠氣球，透明的。正要準備著飛翔，飛去夢的天堂。
有人說，青春是美麗的，那里盛開著絢麗與芬芳；有人說，青春是張揚的，那里有暴風驟雨的不羈與熱情；我說，青春是綠色的，那里有野果子的稚嫩與成長。
青春，讓我們失去后懂得珍惜；
青春，讓我們把濺在腳上的污泥看作是蓬勃之氣；
青春，是唱不盡的繁華，是演不完的戲劇。
青春太瘦，指縫太寬，不經(jīng)意間已是滄海桑田。走過這段蔥蘢的歲月，每個人都有一本刻著自己獨特經(jīng)歷的紀念簿，點點滴滴，縈繞身邊，溫暖氤氳。
青春，我心中的那片綠地，亦或是圣地。
評語：夢想不是滔滔不絕，而是專注、專注，暫時保持沉默；夢想不是更多的鮮花和掌聲，而是你尊敬的人能夠喊出你的名字；夢想不是更多的得到和做到，而是愛你的人從心里為你驕傲、為你自豪。文章語言優(yōu)美，文筆細膩。
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