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成長(zhǎng)作文400字10篇【精】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的成長(zhǎng)作文400字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文400字 篇1
在一次綜合課時(shí)，綜合老師和>班主任老師帶我們?nèi)チ恕坝袆t愛(ài)心園”，我們高興不已。老師讓我們拿好工具到菜園中去收菜，等老師剛說(shuō)完，同學(xué)們就去早已沖到老師面前，爭(zhēng)先恐后地?fù)尮ぞ吡�。等了一�?huì)兒，我去拿工具時(shí)就剩下挑水的重任了。
我拿到水桶，就趕緊跑到水籠頭前放水。我把桶裝滿后就用扁擔(dān)挑起來(lái)，走到田中，我拿起了水瓢，當(dāng)起了“灑水工”。我把水瓢放到桶中，盛了一大勺水，用力把水灑到田中，肥肥的青菜得到了營(yíng)養(yǎng)，朝我笑了笑，好像在對(duì)我說(shuō)：“謝謝你！謝謝你！”許多蔬菜都在吮吸著水源，喝完以后它們都似乎長(zhǎng)高了一截。干完自己的活兒，我看了看別的同學(xué)。他們還在辛苦地勞動(dòng)，我跑過(guò)去幫助他們。由于沒(méi)有他們這樣的`勞動(dòng)工具，我只好用雙手去挖了。我先找到青菜的根，毫不留情地一拔，可憐的小青菜被我連根拔起。我心里暗想：小青菜啊，我們給了你那么多養(yǎng)分，讓你茁壯成長(zhǎng)，現(xiàn)在是你給予我們回報(bào)的時(shí)候了。我們大約干了十幾分鐘，就裝滿了兩大筐青菜�？粗约旱膭趧�(dòng)成果，心里樂(lè)滋滋的�；顒�(dòng)結(jié)束了，老師為了獎(jiǎng)勵(lì)我們，還分給了我們每人一片蘿卜呢！
活動(dòng)圓滿結(jié)束，我們回到了教室。我想起了陸游的名句：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。經(jīng)過(guò)下午的勞動(dòng)，我對(duì)這句詩(shī)有了更大的感悟：做任何事，不要光聽(tīng)別人說(shuō)，要想深入了解，必須親自實(shí)踐才行。
指導(dǎo)老師 任菊蘭
成長(zhǎng)作文400字 篇2
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)書(shū)吧，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！痹跁�(shū)中可以找到“寶藏”，可以找到：“黃金”。古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！�
小時(shí)候，我連書(shū)是什么東西都不知道，可是隨著年齡的增長(zhǎng)，我居然迷上了書(shū)。我最早讀的書(shū)，當(dāng)然是《安徒生童話》了。那本書(shū)的
由來(lái)，在我的'記憶中已經(jīng)很模糊了，似乎是在家里發(fā)現(xiàn)的。起先是被它那美麗的封面和插圖所吸引，可當(dāng)我翻它時(shí)，里面的故事，像磁石一樣深深的吸引著我。從此，腦海中便有了這么一個(gè)記憶：一個(gè)六七歲的小女孩，在一個(gè)春天的午后，獨(dú)自一人在房間里看書(shū)，靜靜地坐了一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)收起那最后一抹美麗的光彩。
長(zhǎng)大了，書(shū)仍然是我生活必不可缺的一部分。學(xué)海無(wú)涯，我坐在小舟上慢慢欣賞。書(shū)是海，我是快樂(lè)的小魚(yú)，自由自在地在書(shū)海里暢游；書(shū)是天空，我是快樂(lè)的鳥(niǎo)兒，在天空翱翔。從《西游記》到《紅樓夢(mèng)》，從《女生日記》到《淘氣包馬小跳》，從《愛(ài)的教育》到《假如給我三天光明》，從《實(shí)用文摘》到《兒童文學(xué)》……我讀得津津有味，正是因?yàn)闀?shū)的幫助，將我單調(diào)的生活一下子變得豐富多彩起來(lái)。
書(shū)，我吮吸著，享受著。她似美酒一般讓我陶醉，讓我沉迷。我拜倒在她那難言魅力之下。我沒(méi)有任何力量來(lái)抗拒書(shū)對(duì)我的誘惑，沒(méi)有任何勇氣來(lái)抗拒陣陣油墨馨香。
成長(zhǎng)作文400字 篇3
格言伴隨著我們成長(zhǎng)，有時(shí)它是前進(jìn)的路標(biāo)，有時(shí)它是打開(kāi)心靈的一把鑰匙。在我的格言集里，收藏著許多我喜歡的'格言，其中我最喜歡的是：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
說(shuō)起喜歡這則名言的原因，那還得從一件事說(shuō)起。
在三年級(jí)時(shí)，因?yàn)橛X(jué)得去學(xué)校很厭煩，所以我的成績(jī)不是很好。上課時(shí)不太注意聽(tīng)，結(jié)果老師叫起來(lái)回答問(wèn)題也答不上來(lái)�；氐郊乙矐�。做作業(yè)一遇到不會(huì)做的就留著。有一次，媽媽檢查我的作業(yè)時(shí)，看見(jiàn)我東一個(gè)字，西一個(gè)詞，嘆了口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“兒子，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。一個(gè)人不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的磨煉怎能成才，就像寶劍必需經(jīng)過(guò)打磨才會(huì)鋒利，盛開(kāi)的梅花必需經(jīng)過(guò)寒冬的考驗(yàn)才能活下來(lái)。俗話說(shuō)得好，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。你也長(zhǎng)大了，好自為之吧！”聽(tīng)完后，我深受感動(dòng)。
從那以后，我像變了個(gè)人似的，上課認(rèn)真聽(tīng)，作業(yè)也完成得很好，不再缺交。而且學(xué)校舉行作文比賽得了三等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)競(jìng)賽得了三等獎(jiǎng)，英語(yǔ)競(jìng)賽也獲得了實(shí)驗(yàn)小學(xué)賽區(qū)一等獎(jiǎng)。真是可喜可賀��！
因?yàn)檫@名言，我站了起來(lái)；因?yàn)檫@句名言，我不再懶惰；因?yàn)檫@句名言，我成了班上的好學(xué)生。
成長(zhǎng)作文400字 篇4
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)走過(guò)了四千多個(gè)日日夜夜，迎送了十幾個(gè)春夏秋冬。我從不懂事的小娃娃成長(zhǎng)到了有思想懂文明的大孩子了。
十幾年的時(shí)光，在幸福難忘的歲月中，是父母，像日月一樣緊緊陪伴在我的.身旁，用一片真情呵護(hù)著我，培育著我；是父母，帶給我無(wú)盡的溫暖，奮斗的信心和成功的動(dòng)力：又是父母，譜寫(xiě)著一首首生命之歌……
成長(zhǎng)，真好。讓我學(xué)會(huì)了體諒父母，關(guān)心父母。以前，我只知道把一切煩惱撒向父母，整天讓父母伺候，還嫌這不好看，那不美觀。現(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)的我真不懂事。時(shí)光流逝，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，父母也漸漸老了。兩鬢已經(jīng)斑白，皺紋早早爬上了額頭。半夜，媽媽還在為我趕織手套，在微弱的燈光下，母親仿佛又老了很多歲，兩鬢更斑白了，顯的那么瘦小，我漸漸明白所謂的“慈母手中線，游子身上衣”的含義了。
成長(zhǎng)，真好。讓我學(xué)會(huì)了孝敬父母。爸爸媽媽下班回來(lái)，給他們提來(lái)拖鞋，遞一杯溫水，這時(shí)，父母的眼睛里已經(jīng)閃起淚花，說(shuō)女兒終于長(zhǎng)大了，知道體諒父母了。此后我常常幫父母做些力所能及的事。
成長(zhǎng)，真好。成長(zhǎng)，就像是心中打翻了的蜜罐，幸福，甜甜美美……
成長(zhǎng)，真好……
成長(zhǎng)作文400字 篇5
我總想著蛻變，而成長(zhǎng)是蛻變的必修課。
——題記
似“風(fēng)乍起，春皺一池春水”的萌動(dòng)，成長(zhǎng)是幸福的。我們不再奉父母的言行于真理，我們開(kāi)始形成自己的思想，有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，當(dāng)自己的想法被老師或父母認(rèn)可時(shí)，我們是幸福又滿足的。成長(zhǎng)是幸福的，因?yàn)楹窈竦睦O層中有一個(gè)向往美好世界的生命。
似夏日如火驕陽(yáng)的煩躁，成長(zhǎng)是煩惱的。我們想拋開(kāi)這些煩惱，于是就叛逆起來(lái)，不管不顧的頂撞著老師和父母，不管不顧地做著自己認(rèn)為對(duì)的事。我們并沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)槠评O成蝶的過(guò)程有多痛，只有蝶自己知道。
似秋風(fēng)吹落枯葉的傷感，成長(zhǎng)是憂傷的。我們開(kāi)始將自己的心事藏起，放入心底的.禁地不容侵犯。大多數(shù)人的成長(zhǎng)，必定要伴隨一只羞澀的玫瑰，悄然開(kāi)放又悄然衰落。蛹注定要破繭才能成蝶，但破繭時(shí)的掙扎有多累，又有誰(shuí)知道？
似冬日第一瓣雪的飄落，成長(zhǎng)是美麗的。成長(zhǎng)中有我們太多的歡笑太多的淚水，我們期待成長(zhǎng)后的自己真正長(zhǎng)大那種期待有多美，就像蛹在破繭時(shí)，雖疼，但仍伴隨著幸福的淚水……
成長(zhǎng)是蛻變的過(guò)程，經(jīng)不住痛的蛹最后變?yōu)榱孙w蛾，而那些經(jīng)得住漫長(zhǎng)等待，經(jīng)歷過(guò)滄桑磨難的蛹，終于有一天，破繭成蝶，帶著自己的夢(mèng)想，翩然飛向高空。
成長(zhǎng)作文400字 篇6
天空因白云而蔚藍(lán)，大海因波濤而浩瀚，人類因書(shū)籍而文明，我因讀書(shū)而快樂(lè)。書(shū)給了我知識(shí)，擴(kuò)展了我的視野。通過(guò)讀書(shū)，我知道了繁殖能力超強(qiáng)的加拿大雪鞋兔為什么被列為瀕危動(dòng)物；了解了未來(lái)的士兵會(huì)有什么樣的新裝備；懂得了要與人為善的道理。是書(shū)，讓我神馳中外；是書(shū)，讓我心懷古今！書(shū)給了我快樂(lè)。每當(dāng)遨游在書(shū)的'海洋中，我便忘記了一切煩惱，與書(shū)中的人物同歡樂(lè)，共憂愁。讀《假如給我三天光明》，我為主人公海倫的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢而震撼，同時(shí)也懂得了一個(gè)道理：勇敢地接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，就會(huì)贏得生命中的輝煌。讀《燈》，我感受到了燈的變遷給人們生活帶來(lái)的巨大變化，明白了幸福的生活來(lái)之不易……書(shū)帶給我的這種快樂(lè)心境，真是一種享受�。∥易x過(guò)一篇叫《煮書(shū)》的文章。一開(kāi)始我覺(jué)得奇怪：書(shū)雖說(shuō)是精神食糧，但放在鍋里煮不是要煮爛了嗎？漸漸地我才明白，“煮書(shū)”并不是把書(shū)放在鍋里煮，而是讀書(shū)時(shí)反復(fù)誦讀、品味，把書(shū)讀熟讀透。這樣“煮”下去，不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句，好處可多啦！后來(lái)我在讀文言文版的《三國(guó)演義》時(shí)，就采用了這種“煮書(shū)”方法，果然很輕松地就讀懂了。讀書(shū)，如飲一杯酒，如賞一幅畫(huà)，如聽(tīng)一首歌，如品一盞茶。讀書(shū)，能開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。正如莎士比亞所說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)，在書(shū)海里遨游，真是其樂(lè)融融�。∥乙^續(xù)做一個(gè)忠實(shí)的“小書(shū)迷”，讓書(shū)伴我成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文400字 篇7
七歲之前,我是一個(gè)管不住嘴巴的小女孩,比如:上幼兒園的課時(shí)會(huì)交頭接耳；大人們談話時(shí)會(huì)忍不住進(jìn)去插幾句；就連做作業(yè)也要一邊哼歌一邊寫(xiě)作業(yè)。這個(gè)壞習(xí)慣可使我吃了不少苦頭呢！
那時(shí)一次上幼兒園，語(yǔ)文老師郭老師正在幫助我們班復(fù)習(xí)古詩(shī)，當(dāng)郭老師說(shuō)“鵝，鵝，鵝”時(shí)，我眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，笑嘻嘻地對(duì)同桌說(shuō)：“這首古詩(shī)應(yīng)該改成餓，餓，餓，我呀有點(diǎn)餓！”同桌雨荷也好不客氣地回我：“餓了吃什么？面包來(lái)恭候！”“嘻嘻……”我們只顧說(shuō)笑，根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)郭老師正怒氣沖沖地看著我們，生氣地喊：“王佳樂(lè)，趙雨荷！你們嘀嘀咕咕什么呢！這幾首都要背出來(lái)，不然期末是要留級(jí)的.。還有，你們倆都是好學(xué)生，上課說(shuō)話怎么可以，你們難道不感到慚愧嗎？另外……”而郭老師最后一句話當(dāng)然是“下課跟我到辦公室去！”我們只好沉重地點(diǎn)點(diǎn)頭。
下課啦，我和雨荷手牽手一起走進(jìn)郭老師的辦公室，我抬頭瞧了一眼老師，發(fā)現(xiàn)他仍然努氣未消。郭老師一見(jiàn)我們，只說(shuō)了一句：“去墻角站！我開(kāi)完會(huì)就來(lái)！”我們只好默默地去站著。過(guò)了好一會(huì)，郭老師才來(lái)，他已經(jīng)消了氣。郭老師有些內(nèi)疚地說(shuō)；“樂(lè)樂(lè)，對(duì)不起，我不應(yīng)該那么兇。我只是想說(shuō)，要時(shí)刻管好自己的嘴，該說(shuō)的時(shí)候說(shuō)，不該說(shuō)時(shí)不要說(shuō)，不然你會(huì)吃大虧的！來(lái)我來(lái)幫你補(bǔ)今天上的內(nèi)容吧！”
望著郭老師勞累的身影，我心里默默地說(shuō)：“郭老師，我一定會(huì)記住你說(shuō)的話的！你放心！
成長(zhǎng)作文400字 篇8
電視上，孫越叔叔一邊喝著咖啡，一邊說(shuō)著：“好東西要跟好朋友分享�！泵献右苍f(shuō)“獨(dú)樂(lè)樂(lè)，不如眾樂(lè)樂(lè)�！睘槭裁匆窒砟兀恳�?yàn)榉窒砜梢园芽鞓?lè)散播出去， 不僅自己快樂(lè)，別人也快樂(lè)，而別人的快樂(lè)，又會(huì)傳回來(lái)，所以，分享的快樂(lè)是加倍的。
在學(xué)校，老師會(huì)跟我們分享他的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓我們學(xué)會(huì)課本學(xué)不到的事，每一件事都使我印象深刻，回味無(wú)窮；同學(xué)們?cè)谙抡n時(shí)，也會(huì)一起分享昨日的事，特別是放過(guò)長(zhǎng)假后，甚至連芝麻大小的瑣碎事，都能讓大家呵呵大笑；在車上，我會(huì)和媽媽一起分享我在學(xué)校學(xué)到了什么，而媽媽則會(huì)分享她學(xué)生所發(fā)生的總總?cè)な拢辉诩依�。我們一邊享用媽媽的拿手好菜，一邊交換笑話、趣事，爸爸會(huì)告訴我們他在車站遇到了哪些奇奇怪怪的'旅客，我和姐姐則搶著說(shuō)學(xué)校發(fā)生了哪些有趣的情……。 除了和認(rèn)識(shí)的人分享外，也可以和陌生人分享。例如：對(duì)于社會(huì)上需要被幫助的人，每個(gè)人有錢出錢，有力出力，他們和陌生人分享他們的金錢、時(shí)間和精力。
“助 人為快樂(lè)之本”，我相信他們?cè)诟冻龅耐瑫r(shí)，心情也一定是愉快的。 我喜歡分享：一份美味的食物、一本好看的書(shū)籍、一件快樂(lè)的事、一件悲傷的事或一件生氣的事。分享可以讓快樂(lè)的事更快樂(lè)，難過(guò)的心情得抒解。我喜歡分享，
成長(zhǎng)作文400字 篇9
我想全天下的父親都給予過(guò)孩子愛(ài)憐吧！或許他們知道但不知道該如何表達(dá)，又或者不知道。即使是留守兒童，也肯定在夢(mèng)中構(gòu)思過(guò)，今天，我要寫(xiě)的這篇文章是關(guān)于我的父親的，他很偉大，從小到大，我想要什么東西，他總會(huì)盡自己的`能力幫我的到，有時(shí)會(huì)做一些讓我咬牙切齒的事情，但我深刻明白，這都是他對(duì)我的愛(ài)！
一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)。父親是威嚴(yán)的、嚴(yán)厲的，向來(lái)不茍言笑，這讓我一直不太敢接近父親，也不曾深刻的了解過(guò)父親，以至于對(duì)父親有太多誤解。那天，天氣異常悶熱，父親決定撈面條吃，一切準(zhǔn)備就緒，就只剩下媽媽這陣東風(fēng)，咝聲音一響，我就知道媽媽回來(lái)了，開(kāi)始，我看著父親那有條不紊的樣子，模仿起來(lái)。
因?yàn)槲沂切率郑該破饋?lái)不太流暢，總會(huì)濺起小水珠，湯剛要倒下去，父親就怕我燙到手，就站起來(lái)說(shuō)：我來(lái)吧！我伸手示意他坐下，總不能一直讓父親這樣幫我吧，父親又開(kāi)始嘮叨：小心別燙著�。∥遗e了一個(gè)ok的手勢(shì)，但心里還是有些小忐忑，不過(guò)總算是順利完成了。
父親，謝謝你，雖然你嚴(yán)，但你言而不厲，你的這些簡(jiǎn)單言語(yǔ)，說(shuō)出來(lái)不用幾秒，但卻可以在我心里溫暖一生。
父親，女兒只想簡(jiǎn)單對(duì)你說(shuō)聲：辛苦了，我愛(ài)您。一直以來(lái)，因?yàn)槲业哪懶∨橙�，而不敢�?duì)您說(shuō)出這句話，但現(xiàn)在無(wú)論你是否聽(tīng)到，我都想大聲對(duì)您說(shuō)：我愛(ài)您。
成長(zhǎng)作文400字 篇10
這堂課是我第一次嘗試，即使美中不足，我也成長(zhǎng)不少。
朋友子祥找我同他合作時(shí)，我果斷答應(yīng)了。短暫的幾天中，我們精心籌劃，終于盼望到這一堂課。在大家掌聲的“慫勇”下，我一鼓作氣，走上講臺(tái)……不必說(shuō)利落干練的背景介紹，也不必說(shuō)清晰明了的思維導(dǎo)圖，單單是一個(gè)“擬對(duì)聯(lián)”，即可訴說(shuō)一番。上聯(lián)給出“百年回眸兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取�，我與子祥給同學(xué)們?nèi)昼姷膭?chuàng)作時(shí)間。
須臾，時(shí)間已到，第一次舉起許多手，我便脫口叫起高棟，他高格對(duì)出“千載期盼飛天鼻祖楊利偉”，大家拋給他敬佩的目光。這時(shí)，王老師告訴大穿對(duì)聯(lián)要保證“對(duì)偶”，肯定了高棟的答案。頓時(shí)，全場(chǎng)寂靜，無(wú)人舉手。子祥為了緩解尷尬，叫了幾個(gè)同學(xué)，他們卻不好意思站起來(lái)，后面，好像僅有兩或三個(gè)同學(xué)展示，但不太記清是誰(shuí)，從心里認(rèn)為都沒(méi)有高棟的'好。子祥便放出答案，老師當(dāng)機(jī)立斷，指出錯(cuò)誤，我們很尷尬地將“年”改為“載”，讓大家積累下來(lái)。結(jié)束，我們忘記準(zhǔn)備結(jié)束語(yǔ)，自己便即興地說(shuō)了一段話，贏得了大家的掌聲。
這堂課結(jié)束了，但令我回味無(wú)窮，它給了我自我展示的機(jī)會(huì)，更給了我一次猝不及防的成長(zhǎng)。
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