（薦）我們的成長(zhǎng)作文7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的我們的成長(zhǎng)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
我們的成長(zhǎng)作文 篇1
盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了成長(zhǎng)禮。
今天，老師帶著我們?nèi)ケ硌莩砷L(zhǎng)禮的地方——少年宮。一路上，我們有說(shuō)有笑，個(gè)個(gè)興高采烈。
很快就到了少年宮的小劇場(chǎng)，我等著炯炯有神的大眼睛欣賞起來(lái)：座位真大，舞臺(tái)真大。想到馬上就能在這個(gè)地方表演，一股興奮的波濤涌上心頭。
可一想到家長(zhǎng)也要來(lái)看我們的表演，大家臉上的喜悅似乎少了很多，心里有著說(shuō)不出的緊張。
我和媽媽手拉著手走進(jìn)“成長(zhǎng)門(mén)”，其實(shí)，所謂的“成長(zhǎng)門(mén)”只是用氣球搭成的拱橋，但這卻讓大家心里暖洋洋的.。
大家都坐定后，成長(zhǎng)禮就開(kāi)始了。我的節(jié)目是最后一個(gè)壓臺(tái)戲《夢(mèng)立方》，可千萬(wàn)不能出差錯(cuò)。所以前面的節(jié)目我都沒(méi)認(rèn)真看，心里只裝著我的節(jié)目。在侯臺(tái)時(shí)，我的腦袋一片空白，手腳冰涼，腿也發(fā)軟，走路都輕飄飄的了。
上臺(tái)了，耀眼的燈光，美輪美奐的舞臺(tái)背景，悅耳靈動(dòng)的伴奏音樂(lè)。漸漸地我放開(kāi)了，真像老師所說(shuō)，有夢(mèng)想的孩子最美！這一切把我們的言語(yǔ)和動(dòng)作帶到了令人神往的境地！那明明就是我們對(duì)夢(mèng)想渴望與追逐的表達(dá)！我們每個(gè)人都有夢(mèng)，為我們每一個(gè)人的夢(mèng)，這難道不是成長(zhǎng)禮帶給我們最好的祝福嗎。
快樂(lè)而又緊張的成長(zhǎng)禮讓我永遠(yuǎn)難忘。
我們的成長(zhǎng)作文 篇2
成長(zhǎng)是漫長(zhǎng)的，成長(zhǎng)是艱難的，成長(zhǎng)又是幸福的。
從小我就盼望快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后就可以像周瑜那樣，輕搖羽扇“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”；長(zhǎng)大后我可以成為一名為祖國(guó)自由而戰(zhàn)的勇士，體驗(yàn)一下“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的悲壯；長(zhǎng)大后我可以肩挑著重?fù)?dān)，替父母撫平眼角的皺紋，盡一點(diǎn)“報(bào)得三春暉”的孝心……
這些都是兒時(shí)美好的憧憬。但我知道成長(zhǎng)的路是漫長(zhǎng)而艱辛的，雖然在成長(zhǎng)的路上我已經(jīng)歷了十幾年的風(fēng)雨，但我知道我并沒(méi)有長(zhǎng)大，離實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想還很遙遠(yuǎn)。我依然很幼稚。
成長(zhǎng)的路是漫長(zhǎng)的，同時(shí)也是曲折的，布滿(mǎn)荊棘，甚至還有深淵。成長(zhǎng)豈能盡如人意？我們應(yīng)該把困難視為挑戰(zhàn)，用積極的態(tài)度對(duì)待困難，想方設(shè)法解決困難，只要堅(jiān)持到底，就成功了，也成長(zhǎng)了；在成長(zhǎng)中也不會(huì)一帆風(fēng)順的`，會(huì)遇到陷阱和深淵，只要時(shí)刻保持清醒的頭腦，臨陣不慌，鎮(zhèn)定自若，三思而后行，就不會(huì)有“一失足成千古恨”的遺憾。
成長(zhǎng)的路是艱難的，又是幸福的。磨難和幸福是一對(duì)雙胞胎姐妹，時(shí)刻伴隨著我成長(zhǎng)的每一天。清貧是磨難，也是財(cái)富，在磨難過(guò)程中有親人相助是幸福的。每當(dāng)回到家的時(shí)候，父母總會(huì)拿出家里最珍貴的東西給我吃，那一刻我感覺(jué)我是天底下最幸福的人；當(dāng)我付出努力取得好成績(jī)時(shí)，我看到父母臉上洋溢著燦爛的笑容，我覺(jué)得我很幸福；當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，父母親總會(huì)耐心的向我伸出援助之手，我感覺(jué)幸福就在為身邊。
成長(zhǎng)就在我們生活中的每一個(gè)瞬間，成長(zhǎng)的路上有鮮花盛開(kāi)，有掌聲的并存，有苦，也有樂(lè)！
我們的成長(zhǎng)作文 篇3
大人總是認(rèn)為每個(gè)小孩都很喜歡撒謊，而且小孩認(rèn)為每一個(gè)大人都很愛(ài)面子，總是喜歡跟別人比較。
每一個(gè)剛出生的小孩都天真無(wú)邪，他們的夢(mèng)想是只要每天愈過(guò)愈快樂(lè)就可以了；但大人的夢(mèng)想就跟小孩不一樣，很多大人的.夢(mèng)，就是讓自己有很多錢(qián)。有一些大人很愛(ài)問(wèn)，同學(xué)家有沒(méi)有錢(qián)？功課好不好？但我覺(jué)得只要你想跟做朋友，不管功課好不好、家里有沒(méi)有錢(qián)那都不重要，還是可以和他做朋友。
很多大人都想回到童年時(shí)光，這樣就不需要忍受工作壓力，也不需要去打工扶養(yǎng)小孩；也有很多小孩想要趕快長(zhǎng)大成為大人，因?yàn)檫@樣就不需要上學(xué)，也不會(huì)再被爸爸媽媽教訓(xùn)，小孩都只想不被爸爸媽媽管，都沒(méi)想大人還要上班，大人也只想不需要工作，但小孩也要上學(xué)，所以大人和小孩都很辛苦。
大人也曾經(jīng)當(dāng)過(guò)小孩，他們的想法也曾經(jīng)跟我們一樣，但他們現(xiàn)在后悔也不能再回頭，但小孩沒(méi)當(dāng)過(guò)大人，他們還可以當(dāng)大人，但他們長(zhǎng)大成為大人的時(shí)候會(huì)不會(huì)跟大人一樣后悔了呢？
我們的成長(zhǎng)作文 篇4
三月的春天，寒意還沒(méi)有完全褪去，粉紅的桃花卻以悄然開(kāi)起。朵朵粉紅色的桃花匯聚成片片粉紅色云朵，在春天里飄蕩。春風(fēng)輕柔的拂過(guò)，桃花林里泛起漫天花雨。我漫步其中，看花瓣在純凈的藍(lán)天下盡情飛舞，回想幼時(shí)我與你在這片桃花林里嬉戲，在天空洋洋灑灑下著的花雨中尋訪(fǎng)這那傳說(shuō)中的“世外桃源”。如今，故景依舊，只不過(guò)，你在何處……
“哥，想什么呢？”一雙柔嫩的小白手突然捂我住了我的雙眼，我的心中不免有了一絲玩弄的意味。稍稍斜歪了一下頭，嘴角勾起一個(gè)微微的弧度，裝作思考的樣子沉默了許久。最后你終于忍不住了，氣鼓鼓的放開(kāi)雙手坐在了一塊石頭上，一身的白衣落在粉色的樹(shù)林中，粉紅色的花雨裝扮著你，宛若一位從畫(huà)境中走出的翩翩仙女。我走過(guò)去，捏捏了她圓嘟嘟的小肉臉后，又不由得回想起小時(shí)候與此相似的情景，心中有些開(kāi)始懷念舊日的時(shí)光，就像一圈圈的波紋一般拍打著我的內(nèi)心。摸著那已經(jīng)與我同高的腦袋，就像小時(shí)候一樣，親切而又溫暖。我?guī)еσ鈫?wèn)道：“玲玲，已經(jīng)初一了吧？”，你使勁的搖了搖頭，馬尾在空中甩過(guò)一個(gè)又一個(gè)的弧度，一臉不爽的神情呈現(xiàn)你秀氣的臉上，同時(shí)嘴里還喃喃到：“不就是要說(shuō)我比你小么？”。我的心里又再一次的泛起了溫暖的波紋�；洌晟�，暖降心田。
“哥，玩躲貓貓吧”說(shuō)罷，你遍自顧自的數(shù)了起來(lái)。輕柔的黑發(fā)在微風(fēng)中隨著花瓣片片飄舞。我按了按頭，把無(wú)奈摁的更深一點(diǎn)后，躡手躡腳的爬上了一棵開(kāi)慢粉紅色花朵的桃樹(shù)上，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)耐︻^上一座，周?chē)⒌幕ǘ鋵⑽艺诹藗�(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只有通過(guò)縫隙間才可隱隱約約看見(jiàn)下方的情景：鋪滿(mǎn)粉色毛毯的大地和一個(gè)白衣女孩。
在漫天粉蝶飛舞中，我的思緒也恍若飄向了遠(yuǎn)方。眼前仿佛像放幻燈片一般再現(xiàn)著昔日的情景。依然是花雨滿(mǎn)天，依然是漫天花雨，不同只是那是幼年的我們。一個(gè)小女孩踩著滿(mǎn)地的花瓣發(fā)出“吱吱”聲，她神色著急，好想在尋找著什么，但四周只有一棵棵開(kāi)滿(mǎn)桃花的樹(shù)木。她向周?chē)舐暫暗溃骸案�，不帶爬�?shù)的！”然而周?chē)o悄悄的，只有開(kāi)著粉色云朵的桃樹(shù)和舞動(dòng)著身姿只只粉蝶。聲音隨著春風(fēng)傳到了遠(yuǎn)方，都能隱隱約約的聽(tīng)到朦朧的`回聲蕩回來(lái)，就像水面上綻起的波紋，一層層，一疊疊。
漸漸的，她的眼中泛起了霧氣，腳下踢著那厚厚的花毯，飛起一波又一波的花浪，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的小白鞋已經(jīng)粘上了下層那清新的泥土。一路踢，一路濺起花浪朵朵。她走到樹(shù)下，靠著樹(shù)蹲了了下來(lái)，把頭埋到臂彎中，一邊哭，一邊喃喃著什么，似乎是“臭哥哥，壞哥哥”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)。這時(shí)，一個(gè)小男孩從旁邊的樹(shù)上滑了下來(lái)，踩在地上，輕柔地沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)聲音。這是，小女孩突然跳了起來(lái)，大笑的指著那個(gè)小男孩說(shuō)：“哥，我找到你了！”說(shuō)完后把開(kāi)心的笑聲傳到的遠(yuǎn)方又蕩回原地卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小男孩的嘴角彎出一個(gè)不易察覺(jué)的弧度。蝶舞，夢(mèng)散，天籟之音。
恍若間，又回到了現(xiàn)實(shí)。不遠(yuǎn)處的白衣女孩又踢著一朵朵花浪走回了樹(shù)下，她向周?chē)蠛爸骸案�，你又爬�?shù)！”。然而迎接她的依舊是寂靜無(wú)聲的樹(shù)林。漸漸的，他的雙眼泛出了晶瑩剔透的珍珠。接下來(lái)的情境我不說(shuō)大家也知道。而這情境與回憶中的片段恍若是兩個(gè)幻影重疊在一塊的同時(shí)又好像有所不同，在眼前虛幻著我的雙眼。
凡花落盡了幾度紅塵，緣夢(mèng)又兜轉(zhuǎn)過(guò)幾回來(lái)生。只是，這片片在風(fēng)中綻放著美麗花瓣，它見(jiàn)證了多少人的成長(zhǎng)。
7年，如同白馬過(guò)隙般的一閃而過(guò)。你我，亦都從懵懂兒童成長(zhǎng)為青春的少年。身體，身心都在潛移默化的變化著，只不過(guò)，我們天真的童心還沒(méi)被泯滅，你依舊是那個(gè)愛(ài)耍性子的妹妹，我依舊是那個(gè)溺愛(ài)的哥哥。
我們的成長(zhǎng)作文 篇5
成長(zhǎng)是有多種滋味的，我的成長(zhǎng)中就充滿(mǎn)著酸甜苦辣。
三歲·酸
因?yàn)閶寢屆刻於家ド习啵坏靡寻盐宜瓦M(jìn)了幼兒園。每天早晨，在幼兒園門(mén)口，我都會(huì)緊緊地抱著媽媽的脖子，十分可憐說(shuō)：“媽……”幼兒園老師把我從媽媽身上搶了下來(lái)。媽媽一狠心，一咬牙，扭過(guò)頭去離開(kāi)了。我看著幼兒園里陌生的桌凳、老師和小伙伴，眼淚像決了堤的洪水洶涌而出。到了現(xiàn)在，幼兒園的大大見(jiàn)了我還會(huì)模仿我當(dāng)時(shí)的'語(yǔ)氣：“我要爸爸，我要媽媽?zhuān)乙憬恪贝蟠�，求你別再說(shuō)了，回憶起“不堪回首的往事”，我好心酸��！
九歲·甜
我才上小學(xué)四年級(jí)，但數(shù)學(xué)成績(jī)已經(jīng)在班上名列前茅。期中考試我考了滿(mǎn)分。我用優(yōu)異的成績(jī)讓老師慈祥的臉怒放成一朵牡丹花。出完成績(jī)，老師把我單獨(dú)留在了教室：“大寶，這次成績(jī)考這么好，老師獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)你，這是一百塊錢(qián)的麥當(dāng)勞小卷，讓你媽帶著你去好好吃一頓�！�
在麥當(dāng)勞里，喝著并不怎么健康的碳酸飲料，我的心里卻是甜甜的。
十二歲·苦
“知了，知了……”窗外傳來(lái)令人討厭的知了叫聲，我被老媽關(guān)在家里寫(xiě)作業(yè)，以應(yīng)對(duì)那即將向我到來(lái)的小升初考試。聽(tīng)著窗外知了煩人的叫聲，多么希望自己能夠像古龍筆下的李尋歡一樣，將手中的筆化作小李飛刀，將知了釘在樹(shù)上。試題排山倒海般襲來(lái)，我小心地劃著舟，在題的海嘯中謀求一絲求生的機(jī)會(huì)。終于，我爆發(fā)了，我將手中的筆折成兩段，扔向窗外的知了�！拔也粚�(xiě)了！成天到晚除了做題就是做題，我的命咋這么苦啊！”
十三歲·辣
升到了初中，可是非常郁悶，誰(shuí)讓我攤上了這么個(gè)超級(jí)“辣媽”呢！“你怎么連這么簡(jiǎn)單的英語(yǔ)題都不會(huì)啊，第三人稱(chēng)單數(shù)后面不是要加S嗎？這不就是最簡(jiǎn)單的三單題嗎？”我的天啊，老媽?zhuān)闶菑氖裁吹胤綄W(xué)會(huì)的英語(yǔ)啊，您老人家跟我們老師講的一模一樣，您還不如去學(xué)校當(dāng)老師呢�！安贿^(guò)，我的考試成績(jī)卻在慢慢地提高。攤上這么個(gè)辣媽?zhuān)乙彩亲砹恕?/p>
成長(zhǎng)的滋味，味味精彩，走過(guò)酸甜苦辣的成長(zhǎng)之路，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了……同時(shí)，我也堅(jiān)信自己的成長(zhǎng)之路一定會(huì)五彩斑斕、大放光彩！
我們的成長(zhǎng)作文 篇6
我們一天天長(zhǎng)大，從幼稚無(wú)知到漸漸懂事，時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)地打磨每一個(gè)孩子。那些年，我們學(xué)過(guò)很多很多，經(jīng)歷過(guò)很多很多，回眸展望，那些年印在我們成長(zhǎng)足跡中抹不掉的東西。
——題記
那些年，我們收獲了甜蜜的友誼
那些年，我們最大的收獲非友誼莫屬。友誼在我看來(lái)，是這個(gè)世界上最純潔的東西。它沒(méi)有隱瞞，沒(méi)有謊言，只有人與人之間最真摯的情感。正如我和她之間的友誼一樣，就拿一件小事來(lái)說(shuō)說(shuō)，我倆每日一同上學(xué)放學(xué)，每日都會(huì)等到對(duì)方來(lái)了為止，哪怕時(shí)間很久很久，也不會(huì)有半點(diǎn)怨言。有人問(wèn)我們?yōu)槭裁丛敢獾葘?duì)方那么久，我們相視一笑回答說(shuō)：“因?yàn)槲覀兪呛门笥选！?/p>
那些年，我們咀嚼過(guò)失意的苦澀
有開(kāi)心，自然就有傷心；有希望，自然也有失望，人生的道路上，一切都是相對(duì)的。誰(shuí)又不曾咀嚼過(guò)失意的苦澀呢？有一次，我去參加二胡考試，在考官面前，我拉響了那首自己倒背如流的曲子，走出考場(chǎng)耐心地等待著所有考生考完之后放榜，當(dāng)我滿(mǎn)懷期待地走近榜單前，現(xiàn)實(shí)卻給我開(kāi)了一個(gè)玩笑，我落榜了。我眼眶紅紅地走出了那兒，當(dāng)我失落地離開(kāi)，走遠(yuǎn)，安靜了，我才真正明白，這滋味也許就叫做失意的苦澀吧。
那些年，我們懂得了感恩他人
感恩，這兩個(gè)既熟悉又陌生的字眼，無(wú)數(shù)次地出現(xiàn)在我們的口號(hào)中，可我們什么時(shí)候又懂得真正感恩？直到我逐漸長(zhǎng)大，才慢慢明白這兩個(gè)字最樸實(shí)的含義。今年的母親節(jié)又來(lái)臨了，還記得去年母親節(jié)的時(shí)候，我六點(diǎn)鐘起床為媽媽親手做了一頓早餐，桌上還放著“母親節(jié)快樂(lè)”的字樣，便匆匆跑回床上裝作熟睡的樣子，想到媽媽起來(lái)后看到這個(gè)意外的驚喜是什么樣的反應(yīng)，我悄悄地走到她的身旁，送上了我準(zhǔn)備已久的禮物�？吹綃寢対M(mǎn)心歡喜的樣子，我想，也許這些真的`算不了什么，但對(duì)于她來(lái)說(shuō)，這便足矣。
我們的成長(zhǎng)就是這樣，有喜有憂(yōu)，當(dāng)歲月積累的足跡越來(lái)越多時(shí)，我們也正在成長(zhǎng)，這些都是時(shí)間的杰作。多年以后，也許有些人，有些事，我們都會(huì)淡忘，但一定不會(huì)忘記的是——那些年，我們的成長(zhǎng)足跡。
我們的成長(zhǎng)作文 篇7
城市夜間的風(fēng)，是如那夜幕的天鵝絨般柔軟細(xì)膩的，細(xì)聽(tīng)著，久了，思緒又不由得牽上了那片青蔥的爬山虎，以及那掠過(guò)爬山虎的風(fēng)聲�；貞洷闳缒请鼥V的路燈光，一圈圈暈開(kāi)……
曾幾何時(shí)，一次路過(guò)天橋的時(shí)候，不經(jīng)意回首間，眼角染了一抹青青的綠色，停步觀(guān)望，呵，又是夏了，滿(mǎn)目的綠色不時(shí)涌動(dòng)著細(xì)密的波，如同風(fēng)拂海面般一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。
我緩步走到天橋的欄邊，靜聽(tīng)那輕巧的風(fēng)聲。
擠擠挨挨的葉片，多而不雜，密而不亂，在清晨這般甜美的時(shí)刻，細(xì)小的聲音顯得幽靜而空靈，還裹著一層薄如蟬翼的水殼，或許是凌晨凝結(jié)在葉片上的風(fēng)兒的淚吧。如風(fēng)兒與葉兒的呢喃密語(yǔ)，和諧而恬靜，那音律，如同一朵新鮮的'野百合，氤氳著點(diǎn)點(diǎn)清香，那香是輕而淡的，正如這細(xì)語(yǔ)是微而弱的，若不細(xì)感觸，還嗅不出，聽(tīng)不到。
這種聲音，是很容易熏醉人心靈的一隅的。聽(tīng)著，便想到了我與好閨蜜一年級(jí)時(shí)的樹(shù)洞密語(yǔ)，懵懵懂懂，稚氣的話(huà)語(yǔ)飄著點(diǎn)點(diǎn)的純真。一年級(jí)的教室是在一樓的，幾棵小銀杏在教室前與我們一樣稚嫩，還記得小時(shí)候的“轉(zhuǎn)樹(shù)”游戲，一只小手摸著纖細(xì)的樹(shù)干，迅速旋轉(zhuǎn)，我總是最先暈倒，抑或就是強(qiáng)撐著過(guò)去的，為了一點(diǎn)點(diǎn)小面子以及一點(diǎn)自豪的小收獲感，但這就是童年，帶著點(diǎn)酸酸甜甜。銀杏后面，就是屏保般綠得發(fā)青的爬山虎，總覺(jué)得那帷幕里有上百?gòu)埿∧樤谕低悼粗业纳禈觾狠p笑呢。
二年級(jí)的我們愛(ài)編故事，一群小小的女生聚在一起，“準(zhǔn)蘿卜”，小廷，潤(rùn)包……四“腳”著地玩著小馬駒的故事，——童年永遠(yuǎn)是有童話(huà)般的色彩的。配音是天然的風(fēng)聲，編織著笑語(yǔ)串串。每次再起身，膝蓋手掌厚厚的一層灰，盡管被大人講過(guò)多次，下課仍舊興高采烈地編著續(xù)集。
在爸媽嚴(yán)肅的目光下，在自己愛(ài)干凈性格的成長(zhǎng)中，終究放棄了。在最后一次作“小馬駒”起身時(shí)，風(fēng)兒輕拂著臉龐，傾訴著長(zhǎng)大的興奮與淡淡的憂(yōu)傷，也就是從那時(shí)起，逐漸脫離了瘋玩的孩提時(shí)代，卻依舊念著那時(shí)沒(méi)有一絲雜質(zhì)的友誼。
“來(lái)我們學(xué)校聽(tīng)課的老師都感嘆著、拍攝著那墻爬山虎，百年老校呀……”耳畔忽而飛來(lái)媽媽的感慨。眼眸的相機(jī)扭轉(zhuǎn)鏡頭，卻看到了媽媽身后懸在半空的一簇爬山虎。風(fēng)兒拂過(guò)，只留下一串孤獨(dú)的微弱聲音……但是，聽(tīng)，立時(shí)有一片細(xì)碎的輕響掠過(guò)，如領(lǐng)唱與合唱。這片天空不會(huì)只有你孤寂的背影，有同學(xué)，有朋友……海內(nèi)存知己，天涯若比鄰……
彼時(shí)的我們以為時(shí)光任自己支配，少年不識(shí)離別愁滋味，只是放縱地享受與揮霍那份相逢的緣分與快樂(lè)。天空依舊，我們卻從小學(xué)走進(jìn)了初中。
成長(zhǎng)，不就是在相逢中離別，在離別中相逢，搖擺過(guò)歲月的堤岸，逐漸懂得它嗎？
那墻青蔥的爬山虎，那段青蔥的歲月，我們?cè)黄鹱哌^(guò)。
窗外，燈火逐漸被吹得闌珊凌亂，風(fēng)兒，你從何而來(lái)，帶來(lái)如此多的笑語(yǔ)？又去往何處，牽去思緒綿綿？風(fēng)兒不語(yǔ)，但我知道，他滄桑的歌中一定有屬于我們的旋律——
那些年，我們聽(tīng)過(guò)的風(fēng)聲。
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