小學優(yōu)秀作文4篇[熱門]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的小學優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家分享。

小學優(yōu)秀作文 篇1

　　他沒什么特殊的，就是一只普通的驢，他有他的腿，有他的腳，他沒什么特殊的，只是他的耳朵上被人親掉了一個小口子，只留下一個月牙形的花紋。

　　但他也并不僅僅是一頭普普通通的驢，驢，長得呆頭呆腦，兩支大耳朵垂了下來，一副白癡的摸樣，但他，是一頭有文化的驢，腹有詩書氣自華嘛！他也是這么認為的，他一直認為它是一只聰明的驢，他認為，阿凡提不應(yīng)該騎在驢的身上，聰明的阿凡提就應(yīng)該被更聰明的驢來騎，就比如他，于是他四處尋找坐騎，他渴望找到像千里馬跑的一樣快的人，這人還得和他一樣聰明。

　　但他的本身，就是屬于農(nóng)場主的，主人叫他拉磨，他就圍著小主人轉(zhuǎn)，因為，小主人背出了三字經(jīng)，他聽著，覺得很有內(nèi)涵，于是，他咬著小主人的衣服不放，直到小主人把三字經(jīng)又給他背了一遍，他才松的口，他是伯樂已經(jīng)找到他的千里馬了，如果他是阿凡提，那他就要把小主人變成小毛驢，可惜，小主人現(xiàn)在還是太小了，還不能承載他的重量，不然，他非現(xiàn)在就騎上去不可。

　　這天，主人叫他去學堂給小主人送早餐，桌子上明明有著兩份早餐，一份是小主人的，還有一份應(yīng)該是主人的�？伤�，為了讓小主人盡快長大，長的壯壯的，他把兩份早餐都拿走了，只為了能快點騎上這頭人形的小毛驢。他，顯然已經(jīng)把小主人當做了他的東西，小主人被他這位比阿凡提還阿凡提的驢來騎，是再好不過的事了。他到了學堂，就這么趴在窗口，聽著老夫子搖著頭有朋至遠方來，不亦說乎？他越聽越有感覺，不知不覺，已經(jīng)下課了，可他還是趴在那里有意未盡，他覺得等小主人長大太久了，他看，老夫子，人有學問，長的也挺壯的，就他吧！他想著，也只顧看著老夫子，卻忘記把飯給小主人了，小主人就這么餓了一個上午。而他，一直盯著老夫子，直到下午才回來。

　　他必須制定好精密的計劃來俘虜老夫子，讓他心甘情愿地被他騎，當他一個人的小毛驢。首先，他必須要靠近他，讓他對自己充滿好感，讓他知道，自己是一只有智慧的小毛驢，讓他自己甘拜下風。讓他打消當先生的想法，讓他知道，只有跟自己混，才是最有前途的.。

　　于是，他把每天主人給他，讓他交給小主人的便當賄賂了老夫子。他送完早餐也不回去，每天這么趴在學堂的窗口，就看著老夫子在里面搖頭晃腦，聽著子曰·····子在川上曰·····君子曰······每天從來拉磨，不馱東西，還不給主人騎，他從來不工作，因為，它是一只有學問的驢��！他那么高貴的身份，怎么可以干這種人都不干的粗活呢？

　　久而久之，農(nóng)場主察覺到了這一點，在他還沒有實現(xiàn)自己的理想的時候，就把他宰了。

　　原來，這個世界只要能干農(nóng)活的驢，不需要有學問的驢。

小學優(yōu)秀作文 篇2

　　好不容易迎來了寒假，可煩惱還是一直伴隨在我身邊，真是的！快畢業(yè)了就讓人煩屎了，但這稀里糊涂的感覺還是要陪我一個寒假……

　　我的.牙齒并不怎么好。光是補牙就補了六顆，還有好幾顆沒補過，爛神經(jīng)的也有兩顆呢！整個寒假，三分之一的時間在睡覺，三分之一的時間在吃飯和學習，剩下三分之一就在看牙齒！唉呀媽呀，想起來就嚇我一嘚瑟。

　　剛開始牙疼我沒什么在意，等到牙疼到吹不了小號時我才去醫(yī)院檢查。真是“不查不知道，一查嚇一跳！”具體情況我是實在不想說，說起來驚天地，泣鬼神那。

　　就算我的所有爛牙齒都補好了，這顆爛神經(jīng)還是會搗亂。就是他讓我吹不了小號。這牙我先去紅十字醫(yī)院補了一次，以為補好了，就練習小號，沒想到一吹痛的我滿地打滾，全身酥麻，走不了路。后來再去華陽口腔醫(yī)院治了治，把先前補的刷一下拔下來，濃血直流，“嘩嘩嘩”流了一池子。幸好又急忙治療，本來我就貧血，這一折騰，就是有一種稀里嘩啦的感覺，濃濃地糊在心頭。

　　是人都會有煩惱，很多的煩惱。牙齒，是我的，我能想它怎么樣它就怎么樣。幾天不刷牙就壞了，還要花更多的時間去治療……

小學優(yōu)秀作文 篇3

　　世上令人感動的人和事不知有多少種，有一種感動叫做堅守。

　　他沒有什么轟轟烈烈的事跡，盡管他的課上的生動活潑、熱情專注，得意時竟說：這個問題請同學們課后到圖書室閱讀我發(fā)表在雜志期頁上的文章,有幾個勤奮好學的同學還真的讀過他的杰作，但課堂紀律他并不滿意，幾節(jié)課下來他終于忍不住了，一拍講臺，政治思想教育開始了，無非是“少壯不努力，老大徒傷悲”之類的老話，雖然詞語整得是一套一套的，但聽進去的人肯定不多，倒是最后一句“你們象這樣上課真叫我頭大。”大家都記住了，正好他又和歷史上的'大頭袁世凱一個姓，于是暗地里都叫他“大頭”老師。

　　說實在的，“大頭”老師不是空有高級教師、中國數(shù)學奧林匹克教練員的頭銜，教學上確實有兩把刷子，幾年來，他輔導的學生還多次在省數(shù)學競賽中獲獎，其中有三名學生被市里最好的高中提前破格錄取。

　　這不，縣里最大的民營學校的董事長看中了“大頭”老師，委派校長打電話讓“大頭”老師到他們學校去發(fā)展，這是我們這種學校很多老師夢寐以求的好事，可他到好，說考慮考慮。三日后校長再次來電話說明董事長的誠意，可怎么也沒想到，他競平和地說：“你們那里人才濟濟，優(yōu)秀教師多得很，不差我一個人，而我們這里的學生離不開我�！�

　　同學們知道這件事后非常感動，第二天，“大頭”老師上課時，講臺上就多了一封信。上面端端正正地寫著：“袁老師，您不能走，我們都喜歡聽您的課，以后我們保證認真上好數(shù)學課，再也不叫您大頭老師了。”

　　“大頭”老師癡癡的看了幾分鐘才會過神來，高興的說：“你們真的這樣，我的頭就不會大了�！�

　　在物欲橫流的今天，“大頭”這樣的老師淡泊名利，還執(zhí)著地堅守在農(nóng)村學校的三尺講臺上，叫我們這些農(nóng)村的孩子怎么能不感動呢？

小學優(yōu)秀作文 篇4

　　一棵粗大的槐樹，枝葉繁茂，生氣勃勃。樹下有一大片蔭涼地，小朋友們常常在樹下玩耍。

　　槐樹的旁邊長著一棵不起眼的小榕樹，它把頭向槐樹這邊伸過來，不斷地長大，不斷地靠近。一年后，這棵榕樹竟然緊緊地靠在槐樹上。它從身上長出許多根來，慢慢地伸進槐樹的樹干里，越伸越深，最后就牢牢地扎在里面。榕樹從槐樹身上吸取養(yǎng)分，并且心安理得地自言自語：“我再也用不著辛辛苦苦地從地下找吃的'了，這位槐樹大傻哥自然會養(yǎng)活我。”

　　一年又一年，榕樹越來越大，它把槐樹裹得嚴嚴實實，已看不到一片槐樹葉子了。它吸干了槐樹身上的養(yǎng)分�；睒湓谕纯嘀新�慢地死去。

　　一天，一陣大風刮來，“咔嚓！”一聲，槐樹倒下了。榕樹怎么樣呢？它也被折斷成兩截，一命嗚呼！

　　老人們說，這是貪得無厭的結(jié)果！

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