優(yōu)秀作文[集合3篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家分享。

優(yōu)秀作文 篇1

　　Miss Zhu喜歡穿運動鞋——運動服，酷！她的頭發(fā)很有特點，通常扎一根馬尾辮，前面總是多出點點卷卷的“毛”像獅子似的。不過，越看越像S.D.娃娃，可愛極了！

　　圓圓的腦袋上掛著一副圓圓的'眼鏡，這張可愛的娃娃臉，是那么的溫柔。我們每個人都會犯錯誤，但是Miss Zhu卻是細(xì)心加耐心地教育著我們，告訴我們什么事情該做不該做。上課時，她總會講些笑話讓我們記住單詞，讓上課不在那么單調(diào)，乏味增加上課的氣氛。

　　當(dāng)然，Miss Zhu還會有她的一面。身為班主任的Miss Zhu，對那些事情犯得太大，她依然會處理得井井有條。一直鐵面無私，要是兇起來的話——誰都怕！

　　這就是那為可愛的班主任——Miss Zhu！！

優(yōu)秀作文 篇2

　　我愿把自己設(shè)計成生菜花叢中飛舞的小蟲，輕柔振翅，溫柔每一刻的你。

　　那些梨花似雪，晨鳥歌唱的日子，早已悄然爬上肩頭的歲月中，就這樣不見了。幼時青黛色的馬頭墻下的那株梧桐，早已探過了墻頭。精靈一般的小粉蝶又是如何被歲月匆匆掩藏?那還沒有講完的故事呦，又該有誰來繼續(xù)訴說下去?

　　風(fēng)嬉鬧著躲進(jìn)了她的衣衫，讓她單薄的背影顯得更加惹人憐愛。

　　身后是一叢叢綠油油的生菜花，作為一只可愛的小蟲，我極喜愛，撲棱著透明的在陽光滋潤下閃著生命的五彩光的翅膀，穿梭在翠綠的小天地里，仿佛擁有了整個世界。

　　我的世界是這樣的：綠油油的一片生菜花，交叉錯雜散布在褐色的土地上，好似給這 “堅守職位”的冬日一份驚喜。綠色的莖像是媽媽手中的毛線，又仿佛是天親手布下的天羅地網(wǎng)，讓養(yǎng)分怎么也逃不出去。細(xì)細(xì)端詳，有的生菜花含蓄些，還緊緊地裹著，好似在保護(hù)著什么玉盤珍饈，有的大方自然，送給東風(fēng)一個淺淺的微笑。更有甚者，可真算是放蕩不羈，咧著嘴，袒胸露背，儼然模仿起了彌勒佛。

　　這些小精靈像是注入了無限動力，有些深情款款，含情脈脈，哼起了情深深雨蒙蒙，穿著草綠色的荷葉裙，葉子微微張開;有些怕是嫌太悶，干脆客串起了小裁縫，把裙子兩邊剪開一道口子——旗袍!好一個舒服勁!剛剛那些讓人哭笑不得的，明明生在寒冬，還是心中燃起了一把火，套上短袖短褲就出來溜達(dá)，葉子全都張開了，就像開花一樣，難怪叫生菜花呢!

　　這是我的'一方樂土。我也時常喜歡看著她那一雙粗糙的像被歲月浸泡過的溫和的大手，拎著個小水壺，無私地給予小精靈們甘霖。我呢，則可以跟著它們，痛痛快快地洗個澡，來個淋浴，玩?zhèn)�夠，別提有多愜意了。

　　她說她喜歡生菜花，她說過生菜花的葉子是抱成芯的，應(yīng)該是守護(hù)者，生菜花的根很淺卻扣住每一寸泥土。噓!別出聲，姑且讓我聽聽這生命簌簌開放的聲音吧。這不正是她對這褐色土地的眷戀嗎?不正是蔓延至我每一寸心房，叩開心房對她的思念嗎?

　　我呀，雖然是一只小蟲子，卻還是無比想念她。

　　奶奶，生菜開花了。您大可放心，我在呢!

　　我情愿化作一只小蟲，輕柔振翅，溫暖每一刻的你，直到世界荒蕪。

　　有關(guān)一個溫馨的設(shè)計，那一定是我變成了一只穿梭在她的花中的小飛蟲，故事很長很長，你慢慢聽，我來繼續(xù)……

優(yōu)秀作文 篇3

　　從去年開始，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的必要性和迫切性得到丹溪小學(xué)全體教師認(rèn)同，于是大家捧起《弟子規(guī)》，與圣賢為友，深入探討其思想，體會其精神。老師們認(rèn)識到，要求學(xué)生做到的，自己要首先做到。對經(jīng)典文本，如果僅僅止于言傳，自己不深入體會、感悟、實踐，就很難引起學(xué)生共鳴，更無法進(jìn)一步落實到行動中。因此，老師們在學(xué)習(xí)過程中努力做到身體力行，承擔(dān)起了經(jīng)典導(dǎo)讀和行為示范的雙重任務(wù)。

　　學(xué)校把“《弟子規(guī)》教法”作為教師的校本培訓(xùn)課程之一，校長周末常帶老師去校外切磋教學(xué)方法，交流學(xué)習(xí)體會。全校老師人手一本《弟子規(guī)》教材。為了使學(xué)習(xí)落到實處，取得實效，我們將其作為校本教材，在周前會上指導(dǎo)老師逐字逐句誦讀、理解、背誦，學(xué)校不定期進(jìn)行檢查、評比、演講。

　　《弟子規(guī)》的確是一本家庭教育的好教材，同時也是開啟學(xué)生心靈的金鑰匙。它走進(jìn)了孩子的日常生活，走進(jìn)他們的家庭，規(guī)范著他們的日常行為，成為孩子們成長路上的“指航針”。在《弟子規(guī)》的熏陶和滋養(yǎng)下，學(xué)生的自律和行為規(guī)范能力有了較大的變化，家長老師們最大的感觸就是孩子們“變得懂事了”，愛學(xué)習(xí)了，對長輩彬彬有禮，獨立性也增強了，親子關(guān)系更融洽了。學(xué)生在學(xué)校舉止文雅，課堂紀(jì)律良好，課間活動井然有序，在活動中，孩子們增進(jìn)友誼，鍛煉身體，彰顯了健康、活潑的天性。

　　《弟子規(guī)》是古代圣賢的智慧結(jié)晶，“弟子規(guī)圣人訓(xùn) 首孝悌 次謹(jǐn)信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學(xué)文”，這24個字清楚明晰地告訴我們每個人出塵入世做人的基本準(zhǔn)繩。

　　一是孝。孝悌是中國文化的基礎(chǔ)，千百年來，中國人都講究一個“百善孝為先”；歷朝歷代，都很認(rèn)同一個人如果能夠孝順，那他就有一顆善良仁慈的心；有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。像“孟子哭竹求筍”、“王祥臥冰求鯉”、“黃庭堅車衣順母”、“張良為母埋兒”等二十四個典故，寓意深刻，體現(xiàn)了中華民族孝順父母、尊老敬老的良好風(fēng)尚。這些典故里的人和事成為流傳至今的經(jīng)典長久不衰。隨著改革開放的逐步深入、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的逐步推進(jìn)、人們物質(zhì)生活水平的逐步提高，國人越來越重視和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，不少單位、個人都把《弟子規(guī)》作為職業(yè)操守和行為準(zhǔn)則。一個人做到了“愛父母”“愛兄長”，有這樣一顆孝心、善心，那么他一定很能做到“愛祖國”“愛人民”。 讀書筆記

　　二是信。為人處世，除了孝道，就是誠信。誠信為本，誠信也是國人所追求和倡導(dǎo)的一個基本素質(zhì)。《弟子規(guī)》說：“凡出言，信為先”，一個人假如沒有信用，就很難在社會上立足。這在當(dāng)今的誠信社會尤其重要�！墩撜Z》中曰：“益者三友，損者三友，友直，友諒，友多聞，益矣，友便辟，友善柔，友便佞，損矣�！庇颜�，可以解釋為“諒，信也�！毙啪褪钦\實，做朋友，交朋友，要為人誠懇，不虛偽，朋友之間誠實交往，才能感到內(nèi)心的妥帖，安穩(wěn)。友便妄，是指言過其實，夸夸其談，與《弟子規(guī)》中的匆佞巧相對，只會耍嘴皮子，沒有真功夫，也是很有危害的。人與人之間相處，都是希望自己與對方能夠真誠地交流，合作，坦誠相對，誰愿意對方對自己隱瞞什么，甚至欺騙？誠實是金，誠實可以為自己打開一個友善的環(huán)境，可以讓自己有一個光彩的人生。

　　三是仁。對于身邊的人要有顆關(guān)懷愛護(hù)的心，如同蒼天與大地，絕對沒有私心、壞心，不論好人、壞人、聰明、愚笨、尊貴、貧賤，都一樣給予保護(hù)和承載，這就是一片仁慈之心，不為名利也毫無虛假�！胺簮郾姟�，是大愛，就是愛一切人，要全心全意為全人類服務(wù)。只要心里裝著一顆大愛之心，就一定能夠千方百計去解決社會種種問題，一定會為政清廉，兩袖清風(fēng)�！岸�親仁”就是說，我們時時親近仁德之人，就能夠提升自己的道德學(xué)問，所謂“入芝蘭之室，久而不聞其香”，你每天接觸的都是品德高尚的人，無形當(dāng)中德行也得到了提升；但是“入鮑魚之肆，久而不聞其臭”，假如身旁都是品德低下的人，久而久之自己的言語、行為就會受到影響。所以親近仁德之人是重要的非做不可的事。 讀后感

　　總之，《弟子規(guī)》所講的道理，正是圣人的訓(xùn)誨，從入則孝、出則弟、謹(jǐn)而信、泛愛眾、親仁及余力學(xué)文著手，在日常生活工作中要經(jīng)常廣泛運用，逐步孕育出重德、崇德、立德、尚德、明德、修德，厚德品行。今后，還要深入內(nèi)心地反復(fù)讀誦《弟子規(guī)》，從中學(xué)會做人處事的道理，并把它當(dāng)成個人反省的鏡子和行為的指南。

　　百善孝為先。行孝是為人子的本分，但我往往注重以大行而實孝，卻不曾注重細(xì)小。而《弟子規(guī)》恰恰就告訴我們行孝必須從細(xì)小入手，要做到孝心常在，而非一時之念想。

　　“恩欲報，怨欲忘，抱怨短，報恩長�！边@些足以讓我心悅誠服，古人云：“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報�！� 《弟子規(guī)》讓我們知道感恩。感恩給我們生命的人、感恩給我們知識的人、感恩給我們衣食的人、感恩給我們住所的人、感恩曾經(jīng)批評過我們的人。將別人的愛永記于心，把別人的美德汲取。完善自己，感動別人。

　　學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我想不僅是一個提高個人修養(yǎng)的過程，更是一個思想升華的過程。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才會變成和諧的社會。

　　學(xué)了《弟子規(guī)》之后我明白了不少道理，面對它我有一種相見恨晚的.感覺，其中的 “入則孝” 、“出則悌” 、“謹(jǐn)” 、“信” 、“泛愛眾” 、“親仁” 、“余力學(xué)文”組成了一個完整的道德系統(tǒng)，其核心是做人的“道” 和“德” ，就是通常說的“道德” 。在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的同時我也反復(fù)拜讀了蔡禮旭老師的《幸福美滿的人生》這一寶書，越讀越感到它的確是人生智慧處世寶典。蔡老師的“道”是超越時空的大自然運行法則�！暗隆笔墙虒�(dǎo)人類如何順從大自然的法則，不違背做人的原則。其精髓是父子有親、君臣有義、夫婦有別、長幼有序、朋友有信這五倫關(guān)系。它教我們?nèi)绾涡奚�，按修身、齊家、治國、平天下的次第，不修身就不可能齊家、治國、平天下。 讀后感

　　在古代《弟子規(guī)》是做人的準(zhǔn)則，在當(dāng)代仍然影響著更多的人，教育我們?nèi)绾巫鋈�。人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本質(zhì)。人生百態(tài)，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我歸宿，是照耀心靈永恒的陽光！我在細(xì)細(xì)品讀《弟子規(guī)》的同時，也帶走了我心靈上的塵埃。

　　我想起了誰曾經(jīng)說過這樣的話:

　　播下思想的種子，便收獲文字；

　　播下文字的種子，便收獲行為；

　　播下行為的種子，便收獲習(xí)慣；

　　播下習(xí)慣的種子，便收獲人格；

　　播下人格的種子，便收獲命運。

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