有的人作文[集合11篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的有的人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有的人作文1

　　他——一個默默無聞的人，一個說起話會臉紅的人。一個使你看過后，想不起來的人，一個孤單的人——黃濤。濃濃的眉毛下，一雙小魚眼，小鼻子，小嘴巴，高大的身體，和臉顯得格格不入，成天穿著黑色的衣服，不屬于這個光明的世界。他就是——黃濤。在這個大集體里，他的話最少，他干的活最多，干的活最賣力。而表揚單上，一次次的沒有他的名字，他一次次的把頭低下，我知道，他很難過。這是一個明朗而又沖滿活力的.早上，同學高興地來到班級，一起進入自己知識的海洋，勞動的海洋……由于迎來衛(wèi)生組的檢查，我們不得不再一次拿起工具干活兒。等老師分配完任務，我們有力的干起活來，可不到五分鐘，就三三兩兩的聚在一起談話。而他還在努力認真的干完活，還幫助沒弄干凈就玩的同學干。而等老師來時，同學們都假裝做，干完活后，同學都顯得十分輕松，只有一個人，滿頭大汗，而老師認為只有玩的人才滿頭大汗，表揚單上有一次沒有他的名字。

　　他有一次的低下了頭。一次競選雷峰小標兵，在以下兩個星期，同學們看到垃圾就撿，他也不例外，看到垃圾就撿�？伤�由又沒有選上 ，還沒被表揚。然而，競選上的不但沒撿垃圾，還經(jīng)常亂扔垃圾。只有他一直堅持下去，一直撿下去，但他的頭還是底下去了傍晚，夕陽慢慢沉下去了，晚霞染紅了天邊。他一個人慢慢的往前走，顯得特孤單，他的父母住在車坊，似乎從不關(guān)心他。他一個人走上了空空的公共汽車，隨著急速的車一起走了，不留下一片。有一次，我告訴他：“一個人是否值得表揚，不光靠老師的眼光來評價，也不靠同學們的掌聲，而是自己，你做出來的事，也許大家都沒看見，只有你自己看到，這時別人不會表揚你，只有你自己可以表揚你自己，自己鼓勵自己，總有一天表揚單上會寫下你的名字�！币粋�表揚單上從沒出現(xiàn)過的人。在干活時依然賣力，依然認真……在表揚時，沒有他的名字是，他在也不把他的頭低下了。因為他知道，自己做的一舉一動，不表揚，老師和同學都知道。

有的人作文2

　　我們都是富有的人，不是因為有許多“大鈔”，而是我們擁有青春。是青春給了我們力量，是青春給了我們寶貴的財富。

　　青春是美麗的！因為青春充滿活力！我們總是孜孜不倦地遨游在知識的海洋中，不會感到累，因為我們是富有生命力的小草，堅忍不拔，蓬勃向上！瞧，志愿者服務隊中總有我們的身影：為街道清理小廣告，當法律小宣傳員……我們忙的不亦樂乎，雖然有珍珠般的汗淌了下來，但那是快樂的結(jié)晶，多么珍貴！感謝青春，你給了我們“活力”這筆財富。

　　青春是美麗的！因為青春充滿智慧！遇到了難題，我們總會迎刃而解，所謂“自古英雄出少年”，我們當然要好好表現(xiàn)一番！在各項學科競賽中，我們“初生牛犢不怕虎”，刻苦鉆研，勇奪桂冠，那全靠我們的智慧和奮斗！在藝術(shù)方面，我們也當仁不讓。我們用歌曲歌唱生活，用畫筆描繪自然，將我們的人文世界裝扮得多姿多彩！誰說我們是小孩？我們?nèi)诵≈練獯�！感謝青春，你給了我們“智慧”這筆財富。

　　青春是美麗的！因為青春充滿友誼！我們曾和朋友們在綠茵場上放飛夢想，在田園小徑分享快樂，在曼妙細雨中互訴衷腸；我們曾與朋友們合作，完成了挑戰(zhàn)自己極限的“壯舉”，創(chuàng)造了一個又一個“奇跡”；我們曾和朋友們攜手，看冰雪沉默在冬天，響亮在春天，一起帶著希望暢談未來；我們也曾吵過架、絆過嘴，但很快便煙消云散，因為我們有堅實的友誼做基礎(chǔ)。感謝青春，你給了我們“友誼”這筆財富。

　　青春，就像放飛的'鳥兒，敢于向天空發(fā)起挑戰(zhàn)；青春，就像新生的小草，給人啟迪和希望；青春，就像海中的航船，勇于向生活的“百慕大”沖刺……

　　我們因青春而富有，我們的人生因青春而多彩。但青春短暫，我們要抓住這似水流年，抓住這財富，抓住，抓��！

有的人作文3

　　山間明月、石上清流是隱者的財富；蒼穹星辰、萬物奧秘是智者的財富；唇紅齒白、字正腔圓是歌者的財富；一顰一笑、靈秀秋水是舞者的財富……算起來，天下真的有好多富翁。而我，“略無慕艷意”，因為我也是一個富有的人，我最大的財富就在我的身邊，一直不曾離開。

　　曾經(jīng)的我經(jīng)歷過背叛、欺騙、傷別，心靈早已千瘡百孔。習慣了自己那個風雪不止的狹塞世界，甚至面對上帝偶爾丟下的幾縷陽光，我都會連忙伸手擋住眼睛——太奪目了�？墒�，忘了是從哪一天開始，當我縮著腦袋承受風割雪仞的時候，總會出現(xiàn)那么幾只并不結(jié)實的手臂替我阻擋風雪。

　　那些發(fā)自肺腑的話語也徹底堿化了我的.心酸，“朋友總是為你遮風擋雪，如果你在遠方，我們也會祈求，讓那些風雪，全部降臨在我們身上�！蹦且豢�，我才知道，原來有了朋友，天空這樣湛藍，空氣這樣清新，淚水的味道也是甜的。那一刻，我才敢相信，看似是奢求的友情對我并不是鏡花水月。那一刻，我才敢篤定，茫茫塵世中，我終于找到了一群知心之人。

　　于是那個自閉的我消失了，我不再一貧如洗，因為我也有了需要守護的、最珍貴的東西。那是我一生的財富。

　　擁有了朋友，我原本腐朽的心靈真的花塢春曉了。能和他們一起仰天長笑，一起淚流滿面，便是我此生莫大的幸�！，F(xiàn)在，我也會在朋友犯錯時，先送給他一個溫暖的擁抱；我也會在朋友困苦時，立即伸出只援手，如果不夠，我便會毫不猶豫地伸出兩只手。朋友，在我得意時，會提醒我淡然。當我失意時，會安慰我坦然。有朋友與我分擔生命中的悲喜憂愁，人生便不再孤寂，我也便不再一無所有。

　　朋友，只因為擁有朋友，我從”貧困潦倒”走向了”萬貫家財”！

有的人作文4

　　“呵，哪里來的小毛孩子敢說自己是富有的人？”“對啊，我奮斗了大半輩子也只有房屋一幢，這16歲的小東西哪里能跟‘富有’搭上邊�。俊睕]錯，我只是一個16歲的孩子，肩膀還稚嫩，頭腦還天真，但是我敢自信的說：我是富有的人。因為我已經(jīng)擁有了很多。

　　我有一群疼愛我的人，老媽可以讓我給她做模特兒，在她的頭發(fā)上擺弄來擺弄去。老爸可以為了給我買一雙運動鞋和我逛遍市區(qū)的大小運動專賣店；我的朋友們可以隨時傾聽我的抱怨，我們可以相互開玩笑，可以相互交換不起眼的巧克力，吃掉后傻忽忽地甜蜜了一節(jié)課……他們是我的財富，他們的關(guān)心成了我富有的根源。心與心的交流遠比鈔票與物品的交換來得真實，貼心。有了他們，我就有了精神的支柱。這樣，我可以安詳?shù)亩冗^每一天，順利地做每一件事，不斷的創(chuàng)造一筆又一筆的財富。而我在這方面遠比那些孤身奮斗的人富有。

　　其次，我有健康的身體和健全的人格�！敖】凳歉锩�的本錢”，而它也是我富有的本錢。有了它，我可以乘風破浪，長驅(qū)向前。與此同時，健全的人格也為我的富有建起了一道“防火墻”：自信，使我在挫折面前能不屈的前進；自尊，使我也贏得了他人的尊敬；堅強，使我擁有了堅持到底的勇氣……。這些將貫穿于我人生的整個道路上，陪伴在我左右，像食物鏈一樣一環(huán)扣著一環(huán)，這樣，誰又能說我不富有？

　　另外，我擁有著像謎一樣的未來，我才16歲，人生的.畫卷上只有簡單的幾筆涂鴉，模糊的xyz和不規(guī)則的abc，剩下的只是白白的紙和一支可以調(diào)出任何色彩的畫筆，只要我愿意。我可以描繪出一個夢，只要我努力，我可以讓夢成真，雖然畫卷上有百萬種可能，但我堅信它們都是我寶貴的財富。

　　所以說，我是富有的人。

有的人作文5

　　如果給阿基米德一個支點，他可以撬起地球，如果我們以珍惜為支點，則可以走出一個美好而充實的人生。

　　縱觀歷史，一切有所作為，有所成就的偉人，都是以珍惜的態(tài)度去生活的，他們或是為科學事業(yè)珍惜自己的分分秒秒；或是為文藝創(chuàng)作珍惜自己的每一種感受、每一次靈感；或是珍惜自然與社會給予自己的每一次機遇去磨練自己、摔打自己我們青少年渴望成功，同樣也必需學會珍惜。

　　生命對于每個人來說只有一次，所以大家都深知生命的寶貴，可時間是構(gòu)成生命的材料，而我們在無休止的斤斤計較中，在自我陶醉的想入非非中，在無所事事的發(fā)愣中，不都是庸庸碌碌地把時間拱手交出了嗎？珍惜時間吧！我們敬仰愛因斯坦，但誰曾知道他在中學刻苦學習，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉的情景，青少年時期是人生最寶貴的時期，我們不能因為來日方長而虛度光陰，而要在人生的運動會上做和時間賽跑的挑戰(zhàn)者、勝利者。

　　我們在成長過程中會遇到這樣那樣的事情。深夜，勞累一天的母親醒來，為我們掖好被角；學校，老師拖著帶病的身體為我們講課；生日那天，同學贈送了一張小小的.賀卡但對于這些我們往往并不察覺，我們不懂得怎樣珍惜這種愛，更不知適時地走出愛的包圍，自己去闖一闖，去試飛自己稚嫩的雙翼。

　　我們面對的是一個充滿競爭意識的新世紀，這里不僅需要伯樂而更多的，是需要我們毛遂。蘇軾很早就教導我們，情景一失永難摹，告訴我們要學會珍惜機遇。我們有優(yōu)越的生活條件，有寶貴的學習機會，我們珍惜了嗎？我們失去了一次次鍛煉體質(zhì)和磨煉意志的良機。對于一次練習的不重視，對一道難題的放棄，使我們失去了一次學習的機會。像溫室的花一樣不出來見見陽光，又使我們失去了一次實踐的機會。競爭與機遇并存，機遇與挑戰(zhàn)并存，新世紀的青少年，你珍惜屬于自己的機遇了嗎？

　　人生中需要我們珍惜的東西太多太多，美好充實的人生屬于懂得珍惜的人。珍惜是人生的支點。

有的人作文6

　　我平時對一些詩歌就特別缺乏靈性，但是，臧克家的《有的人》這首詩卻令我受益匪淺，印象極其深刻。

　　這首詩是作者為了紀念魯迅先生逝去十三周年而寫的，《有的人》整首詩結(jié)構(gòu)簡潔，題目新穎特別。而且，通過寫兩種不同的人的對比，表達了魯迅先生的戰(zhàn)斗精神和奉獻精神。

　　“有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著。”這句話是在詩中讓我們印象最深刻的`一節(jié)。原先,我還不太明白意思,后來我終于明白了：有的人軀體還活著可是他的心已經(jīng)死了這表達出了作者對這種人的鄙視有的人雖然軀體已經(jīng)不在了,可是他們的精神還沒有消失，是永存的,這又表達了作者對這種人的贊美。

　　魯迅先生用自己那支“武器”揭露了反動派種種的罪惡、壞事，可是他卻沒有被嚇倒，而是繼續(xù)寫作。令反動派害怕,老百姓安心地生活。這不正是詩中所寫的：“他活著,為了多數(shù)人更好地生活�！痹谒�的心里永遠沒有“退縮”只有“向前”。

　　魯迅先生愿意幫助所有困難的人。愿意做一株小小的野草,讓人們燒盡,長出能綠的小草,使大地更加充滿了生機和活力。魯迅將自己的一切都貢獻給了人民和社會。這就正如詩中的“有的人俯下身子給人民做牛做馬�！薄坝械娜�,情愿做野草,等地下的或燒。”這是多么崇高的精神啊!

　　“人之初,性本善”這就是人們常說的一句話,可是我們大家有做到嗎?答案是不言而喻的,我不敢保證我以后會成為像魯迅先生一樣偉大的人,但至少,我們應該保留那種無私奉獻,懂得愛護別人的精神品質(zhì),這樣,當夕陽西下,我們能問心無愧我對得起自己和他,那一株野草,那一頭耕牛,那一位英雄,那一位見證歷史,目睹風云,重燃人民心火的人-----魯迅。

　　……

有的人作文7

　　每個看到這篇文章的人你們好。

　　我是一名中國人，但更是一名大自然守護者，我曾經(jīng)也和你們一樣，去超市買那些污染大自然的東西來使用，買那些食品來吃，而家里面的垃圾，也隨意的丟在河邊，我不知道這有什么危害，我只知道，有那么多人都隨意亂丟垃圾，我也丟。

　　其實，我們這么做，是在讓我們原本美麗的家園變的烏煙瘴氣，我曾經(jīng)把家中后院的幾棵樹賣掉，很多人也和我一樣，賣掉樹，賺錢，可是，他們卻不知道，一棵樹帶給我們的總價值已經(jīng)超過了不知多少倍，夏天時，我們可以在樹下乘涼，頭痛時，我們可以在樹下呼吸新鮮空氣，讓頭痛緩解，每天晚上，在樹下可以讓我們的頭腦變的異常清醒，而這些，只是大自然的`一部分。

　　大自然給我們帶來太多了，可是我們卻在不停的破壞著，可以試想一下，地球如果沒有樹，只有人類，難道人類還有可能活嗎，我的回答是‘不會’。一棵樹，它不需要你給予的太多，它只需要一點水，一點陽光，它就可以永遠為你提供氧氣，現(xiàn)在，我們地球上的樹正在不斷減少，而我不想看到人類最終滅亡的那一天。

　　現(xiàn)在，不僅大自然在衰弱著，連地球母親也在衰弱著，我們?nèi)祟惪撤ド�林，挖能源，但是我們應該想著下一代，我們不能讓下一代埋怨我們，讓他們也有能源用，大自然里有很多的能源，但是我們還沒有發(fā)現(xiàn)，即使是這樣，我們也要低碳生活，不能讓下一代，下一代的下一代，埋怨我們。

　　我希望大家看到這篇文章時可以和我一樣懸崖勒馬，和我一起保護大自然，即使，你們不能做到，但我還是希望大家的行為能夠減少，我不希望再次聽到地球母親的哭泣，而兇手還是我們?nèi)祟悺?/p>

有的人作文8

　　星期天的早上,我照常起床,簡單洗漱后,我問媽媽要錢買早點。媽媽小氣地說：“買什么早點呀！廚房里有幾塊發(fā)霉的白饅頭，怎么不吃��？”“發(fā)霉的白饅頭？”我驚訝地說，“這怎么能讓人吃呀！”一向大方的媽媽怎么變得這么小氣？無奈之下，我只好拿著自己攢了一周的零用錢去買早點。我走進包子店，買了幾個肉包子，坐了下來。“肉包子來咯！”一位阿姨拿來幾個指甲蓋般大小的東西，我傻了眼，問：“這就是我要的肉包子？”那位阿姨瞟了我一眼，氣沖沖地說：“你還要多大的包子呀？現(xiàn)在面粉、肉都漲價了，你給買呀！”說完就走了。我嘗了一口，一點也不好吃，簡直就是南瓜包子，沒肉餡兒。平時我最愛吃的肉包子竟會變成這樣？真讓人摸不著頭腦。還有幾個包子沒吃，我就跑回了家。我剛準備做作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)鋼筆沒墨水了。我走到書柜面前剛要打墨水，只聽媽媽大聲說：“不許打墨水！”我停下，媽媽迅速把墨水瓶搶走。我問：“您把墨水瓶搶走，讓我怎么寫作業(yè)呀？”媽媽卻說：“筆的吸管里還有一點墨水，可以寫的！”說著，拿著鋼筆甩了兩下，寫了寫，果然還能寫字。我呆了，不會所有人都變得小氣了把？我大聲叫：“我不要吃發(fā)霉的白饅頭，我不要吃沒有肉的肉包子，我不要”

　　“女兒、女兒，起床了！”我聽見媽媽在叫我。我睜開眼睛，問媽媽：“您還叫我吃發(fā)霉的白饅頭嗎？”媽媽笑著說：“傻孩子，你在說什么呀？媽媽當然不會把發(fā)霉的白饅頭給你吃呀！”

　　原來，這是一場夢，一個可怕的夢。如果真像夢里面那樣，所以的.人都變得小氣的話，這個世界就會失去溫暖的春天，變成寒冷刺骨的嚴冬。

有的人作文9

　　我對這句話特別敏感，就像描寫魯迅先生一樣。他已經(jīng)死了，可他的思想還活著，他是如此的可敬啊。

　　可有的人呢？明明活著，還玩世不恭，做什么都無所謂，什么都不怕的樣子，就像小混混一樣，滿口粗話，很不文明。就像我們班的男生一樣，他們很喜歡捉弄女生，比如：在女生不注意時把她坐的椅子拉掉，讓她坐在地板上。拿著一根筆，在女生手上、胳膊上畫，過分的竟然畫在臉上。時不時打女生一下，掐女生一下。生氣時那女生出氣，把我們班的某個女生的桌子椅子踢翻，讓書啊，什么的翻倒在地，以發(fā)泄情緒。他們在做這些事時都不感到愧疚嗎？他們都沒有想到過自己也被別人這樣捉弄會怎樣？有時，我真的搞不懂。

　　他們平時的作業(yè)，也是用抄的。女生不讓他們抄就用搶的，渺小的女生總是不敢反抗。考試時，把班上學習最好的女生的考卷拿來抄。有時，我真想好好揍他們一頓。像我們班的男生，在世上活著有什么用呢？我曾多次提示過他們，我說：“你們現(xiàn)在不努力，長大怎么辦？有人給你抄嗎？這樣的人在社會上是不受歡迎的'？會淪落到街頭做乞丐。每天過著要死不死的生活�！笨伤麄兛偸钱斪鞫�邊風。

　　他們就像是這句話：有的人活著，他已經(jīng)死了。對，就是這句話，這句看似沖突，卻又含義深刻的話----有的人活著，他已經(jīng)死了。對啊，他們是活著，可這和死了有什么區(qū)別呢？活著，在學校里混日子，還不如死了算了。對社會沒有用的人，還不如死了算了。對世界沒有用的人，還不如死了算了。

　　而魯迅先生就是這句話：有的人死了，他還活著。對，還活著。魯迅先生雖然死了，但是他的精神還留在人間，舍不得離去。他那與黑暗勢力作斗爭的精神，讓我的心無法平靜；他那關(guān)愛他人的情懷，讓我無法忘懷；他那寧可自己辛苦，也不愿別人辛苦的胸懷，讓我無法看輕。

　　有的人活著，他已經(jīng)死了。有的人死了，他還活著。

有的人作文10

　　熱那亞的少年跳下床，站直了身子，大義凜然地說道：“你們侮辱我的祖國！我不要你們的錢！”

　　乘客們被這突如其來的舉動驚呆了，整個船艙內(nèi)頓時鴉雀無聲，大家都盯著熱那亞少年和那幾名侮辱過意大利的乘客。過了好一會兒，那幾名乘客才從震驚中恢復過來，一個喝得醉醺醺的乘客叉著腰，瞪大了眼睛，怒氣沖沖地喊道：“我給你錢，你不感謝就算了，還敢用錢砸我，真是不想活了！”另一個乘客一手抓著熱那亞少年的衣領(lǐng)，一手高高舉起，惡狠狠地說：“馬上給我們道歉，要不然……”少年嚇得臉色慘白，渾身發(fā)抖，但他仍挺直了腰，理直氣壯地說：“雖然我很窮，但我不允許你們侮辱我的祖國，沒有什么比祖國更重要！”

　　船艙里的人越聚越多，乘客們交頭接耳、議論紛紛，當人們知道事情的經(jīng)過后，都去譴責那幾名乘客，并夸獎熱那亞少年：“這真是一個愛國的少年啊，我們?yōu)槟愀械津湴粒　?/p>

　　那些喝酒的乘客知道自己錯了，低下頭羞愧地說：“小朋友，對不起，我們不應該侮辱你的祖國，請原諒我們吧！”少年看他們誠懇地道歉，就原諒了他們。

　　少年下了船，衣衫襤褸地回到自己熟悉又溫暖的'家。爸爸媽媽簡直不敢相信自己的兒子回來了，一把摟住少年，喜悅的淚水奪眶而出。少年抬頭看了看爸爸，又看了看媽媽，心想：“雖然以前媽媽很嘮叨，爸爸很嚴厲，但以后再也不要和爸爸媽媽分開了�！鄙倌晏稍趮寢尩膽牙铮�拉著爸爸的手，把自己在船上和西班牙的經(jīng)歷詳詳細細地告訴了父母，父母既心疼又為兒子的愛國精神感到自豪。

　　從這以后，少年勤奮努力地學習，終于出人頭地，幫助了很多窮人，并為祖國奉獻了自己的一生。

有的人作文11

　　“有的人死了，他還活著。有的人活著，他已經(jīng)死了。有的人把名字刻入石頭想不朽，名字比尸首爛得更早。有的人寧愿做野草，等著地下的火燒……”每一次讀臧克家的《有的人》，我腦海中都會浮現(xiàn)出那張帶著傲氣與智慧的面孔——魯迅先生。

　　不知何時起，我對魯迅先生便始終充滿著敬仰之情，也許是他那始終如一的愛國之心，也許是他那“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡慕^唱。

　　年少的他在日本求醫(yī)時，起初懷著“醫(yī)治國民被疾病占據(jù)的`軀體”的志向，努力鉆研。然而當他看到同行的國人竟然對電影中的中國人被殺而歡呼高喊“萬歲”時，他突然清醒了，他清醒地認識到“醫(yī)治國民的精神思想更比醫(yī)治國民的痛苦軀體重要”，于是，他帶著失望、悲憤和責任告別了那個正直嚴格、平等博愛的藤野先生。從此，原本在他手中應是一把鋒銳的手術(shù)刀卻變成了一枝蒼勁有力鐫刻山河的筆。

　　魯迅從為國求醫(yī)輾轉(zhuǎn)到棄醫(yī)從文，無一不呈現(xiàn)出他強烈的愛國之心，他的解剖學無一不為后來的他進行思想上的高度解剖。他敢于寫出被世人輿論的文字，他敢于為了苦難深重的民眾與反動政府作激烈的交鋒，他敢于拍案而起嚴厲控訴幾千年來封建****統(tǒng)治的罪惡……他所做的一切，無一不是為當時的人民支撐起一片思想上的蔚藍天空！

　　他的一支筆，一個信念，對當時的人民、社會乃至全中國都有著很大的影響。以至于后來，無數(shù)個“我”讀到這個人物時都倍感沖動，他在“我”心中形成了一種堅不可摧的力量。也許我永遠無法把這個影響時代的偉人讀透，但對他的信仰尊崇卻始終不會動搖。

　　我堅信先生的文字能永遠敲震世人的靈魂，我堅信“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡慕^唱能流芳百世！

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