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小學(xué)生作文

時(shí)間：2024-03-07 12:31:17 小學(xué)生作文我要投稿

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小學(xué)生作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生作文

小學(xué)生作文篇1

　　每當(dāng)聽(tīng)到“等待著下課，等待著放學(xué)，等待著游戲童年……”這首歌的時(shí)候，我不禁想起我豐富多彩的童年生活，我留戀我的童年生活，我真的不想長(zhǎng)大。

　　我的童年像一首歌。每一首動(dòng)聽(tīng)的歌都有它優(yōu)美的旋律和富有詩(shī)情畫(huà)意的歌詞，這樣才能被眾人所傳唱。我的'童年生活也像歌一樣，有許多令我難以忘記的童年趣事和美好瞬間，我喜歡這無(wú)憂無(wú)慮且豐富多彩的童年生活。我要以童年的件件趣事作為歌詞，以童年的時(shí)光作為旋律，為我的童年生活謳一曲贊歌。

　　我的童年像一幅畫(huà)。每一幅美麗的畫(huà)卷都包含了畫(huà)家真摯的感情和過(guò)硬的繪畫(huà)功底。我的童年也像畫(huà)一樣，剛出生的時(shí)候，我的童年才剛剛開(kāi)始，那時(shí)候還是一張白紙，隨著我慢慢長(zhǎng)大，我的童年開(kāi)始有了色彩，慢慢的我也有了小小的童年夢(mèng)想，夢(mèng)想著爸爸媽媽能給我買一套新衣服、夢(mèng)想著擁有一套好玩的玩具、夢(mèng)想著……，我要以童年的成長(zhǎng)經(jīng)歷為題材，為自己的童年生活繪一幅美麗的圖畫(huà)。

　　這如歌、如畫(huà)般的童年給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)，我非常留戀我的童年生活。

小學(xué)生作文篇2

　　如今，科技發(fā)達(dá)，許多學(xué)生都用上了手機(jī)。手機(jī)的好處很多，但是，我認(rèn)為，小學(xué)生不應(yīng)該玩手機(jī)里的游戲。

　　先講一個(gè)例子，我哥哥是一個(gè)初二的學(xué)生，爸爸有一次換了一個(gè)手機(jī)，就把舊的`手機(jī)給哥哥用。本以為有了手機(jī)查題方便，學(xué)習(xí)會(huì)有所提高，結(jié)果呢？哥哥每天都沉浸在手機(jī)游戲里，學(xué)習(xí)成績(jī)不但沒(méi)有提高，反而下降厲害。我的哥哥初二了，都不能控制住玩游戲，小學(xué)生真得能控制住嗎？

　　玩手機(jī)游戲會(huì)使我們沉浸在游戲中，上課時(shí)發(fā)呆，在想游戲；在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，在想游戲；出去玩的時(shí)候，還要想游戲……游戲會(huì)使人著迷，玩了之后還想玩，沒(méi)完沒(méi)了。

　　玩了手機(jī)游戲后，會(huì)不想吃飯不想睡覺(jué)，我哥同樣也是。我曾多次看見(jiàn)哥哥晚上玩到十一二點(diǎn)，媽媽讓他睡覺(jué)后，半夜醒來(lái)仍可以聽(tīng)到游戲聲音。后來(lái)他的成績(jī)?cè)絹?lái)越差，休息不好，上課也沒(méi)精神。

　　你們說(shuō)可以適量玩，我可以相信你們能，但是，你們能確定小學(xué)生都能做到適量玩，家長(zhǎng)的提醒都能聽(tīng)嗎？所以，我認(rèn)為，小學(xué)生不應(yīng)該玩手機(jī)游戲！

小學(xué)生作文篇3

　　鈴——上課了，今天老師要我們讀最喜歡的一本書(shū)，我便把《福爾摩斯》帶來(lái)了。老師要我們先看看自己的書(shū)，我高心地翻開(kāi)了書(shū)，津津有味地看起來(lái)了……當(dāng)我看到重點(diǎn)時(shí)，老師叫我們坐好沒(méi)辦法軍令如山嘛，我戀戀不舍地合上了書(shū)本。突然老師的眼睛盯著一個(gè)地方，我順著老師的目光望去，原來(lái)是嚴(yán)思晉啊。只見(jiàn)他的眼睛看著抽屜1里，手里正玩弄著什么東西。直覺(jué)告訴我他在玩東西。這時(shí)，曠老師說(shuō)：“嚴(yán)思晉同學(xué)�！眹�(yán)思晉嚇了一跳，把正在玩的玩具塞進(jìn)抽屜里，但還是沒(méi)有逃過(guò)老師的火眼金睛。老師把嚴(yán)思晉叫起來(lái)，問(wèn)他在玩什么東西，怎么這么吸引他。嚴(yán)思晉不敢回答只是呆拉著腦袋，弓著背。老師又問(wèn)我們：“你們誰(shuí)能把這個(gè)問(wèn)題找出來(lái)？”同學(xué)們馬上討論，這時(shí)嚴(yán)思晉的.臉漲得通紅通紅的，淚水在眸子里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

　　我們正要發(fā)言，嚴(yán)思晉一下子哭了，晶瑩的淚水順著臉頰流了下來(lái)。老師問(wèn)：“嚴(yán)思晉你是不是覺(jué)得愧疚？”嚴(yán)思晉邊擦淚水邊點(diǎn)點(diǎn)頭。老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們可不可以給他個(gè)機(jī)會(huì)，原諒他？”我們異口同聲地說(shuō)：“好。”話音剛落下課鈴響了，好象在說(shuō)：“給他一次機(jī)會(huì)吧，他以后會(huì)認(rèn)真的。” 下課了，可剛才的畫(huà)面還浮現(xiàn)在我的眼前，它時(shí)刻提醒著我上課要認(rèn)真。

小學(xué)生作文篇4

　　前天晚上,爸爸對(duì)我說(shuō):“兒子,明天我們?nèi)ビ窕噬桨��！?/p>

　　“太好啦!太好啦!”我還沒(méi)有等爸爸說(shuō)完,就高興地跳了起來(lái)。

　　一大早,我們背著行李,提上水果,來(lái)到公交站臺(tái),乘上K511公交車到觀音塘小區(qū)下車,我們先去了四季青服裝城買了幾件衣服,然后又乘坐K12公交車到玉皇山腳下,剛想進(jìn)去時(shí),一位工作人員把我們攔住,向前一步說(shuō):“小朋友,你們先到旁邊售票處買票,然后才能進(jìn)去�！庇谑�,爸爸買了三張門(mén)票,經(jīng)過(guò)幾番周折終于可以爬山了。

　　我們沿著玉皇宮的方向前進(jìn)。抬頭一看,狹窄而陡峭的石級(jí)直沖云宵,心想:玉皇宮真的在上面嗎?我懷著半信半疑的心情向上快速前行,不一會(huì)兒就滿頭大汗了。當(dāng)我走到十字路口時(shí),看見(jiàn)前面有個(gè)大石碑,上面寫(xiě)著:“老玉皇宮向上100米”。此時(shí),我的心情非常激動(dòng),原來(lái)真的有玉皇宮。我渾身充滿力量,奮力向山上沖云。終于看到了“老玉皇宮”四個(gè)大字,玉皇宮從整體上看是個(gè)大長(zhǎng)方形院子。由前廳和后宮構(gòu)成,后宮里有一座大約三四米高的巨像。院子里有一座假山,假山上有許多奇形怪石。前廳旁邊有一棵生長(zhǎng)了大約一百六十多年的樟樹(shù),高約二十米。

　　沿著山路,我們一邊走,一邊拍照留影,時(shí)走時(shí)停,偶爾坐下來(lái)休息。不知不覺(jué)我們來(lái)到紫來(lái)洞,紫來(lái)洞又稱“飛龍洞”,紫來(lái)洞里光線很暗,走進(jìn)里面,隱隱看到人工雕刻的.石像,聽(tīng)見(jiàn)從石縫里流淌下來(lái)的水滴聲,其聲清脆而略帶幽魂的感覺(jué),使人在黑暗里有些膽怯。紫來(lái)洞又大又深,洞里有個(gè)象天窗一樣的大洞口,這是紫來(lái)洞唯獨(dú)可以獲得外界光線。順著光線方向向上看去,有許許多多像白霧一樣的水蒸氣浮向洞口,非常奇特,時(shí)而升空,時(shí)而旋轉(zhuǎn),美麗極了。洞口旁邊還雕刻著四個(gè)大字“紫氣東來(lái)”,字跡十分有力,使人留戀往返。

　　玉皇山的風(fēng)景真美,景點(diǎn)很多,我們還游玩了櫻花地、潛龍洞、八卦田和林海亭等優(yōu)美宜人的景點(diǎn)。

　　整個(gè)上午,我們累并快樂(lè)著,累是因?yàn)槲覀冏吡撕芏嗍?jí)路;快樂(lè)是因?yàn)槲覀冇瓮媪撕芏嘤窕噬降膬?yōu)美景點(diǎn),收獲了關(guān)于玉皇山的人文知識(shí),拍到了許多奇特的美景。

　　在下山的途中,爸爸和我分享旅途的感受,講述了許多祖國(guó)的大好河山,讓我激動(dòng)不已,充滿好奇。我默默地下定決心:一定要好好學(xué)習(xí),早日長(zhǎng)大,游遍祖國(guó)的大江南北。

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