成長的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的成長的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

成長的作文 篇1

　　成長路上會發(fā)生很多事，有的讓你高興，有的讓你失望，而這件事卻令我難以忘懷，讓我領(lǐng)悟了很多很多。

　　前段時間，我報名參加了機器人競速往返比賽。為了這次比賽，我兩個星期前就開始練習(xí)了。比賽的`場地上畫有三條橫線，機器人從第一條線出發(fā)，到第二條線后，退回第一條線，然后前進(jìn)到第三條線，最后再回到第一條線內(nèi)，用時最短者獲勝。在練習(xí)時，我在模擬的場地上進(jìn)行，每次都非常成功，偶爾有一點小問題，如時間略長的等，但經(jīng)過多次練習(xí)，很快就解決了。于是我信心滿滿地到了比賽場地。

　　比賽開始了，我只用了幾分鐘就拼好了機器人，于是就拿出電腦準(zhǔn)備編程序�？僧�(dāng)我去找排插時卻哪兒都找不到。實際上場地里只有一個插座，工作人員只好用一個排插接另一個排插，最后接到制作場地。可是這樣電源會非常不穩(wěn)定，所以我的程序編到一半電腦就關(guān)機了，我又急又氣，大叫了一聲，不斷地按開機鍵，過了半天，終于能開機了。可重新開機后程序又要重編，就這樣反反復(fù)復(fù)，浪費了許多時間。

　　程序終于編好了，可測試時我發(fā)現(xiàn)了一個大問題：當(dāng)左輪轉(zhuǎn)時，右輪不轉(zhuǎn)；右輪轉(zhuǎn)時，左輪不轉(zhuǎn)。可它們本該同時工作的呀。我查看了半天，卻怎么也找不到故障原因。正當(dāng)我尋思無計時，裁判又宣布比賽開始，我只好硬著頭皮上場。果然因為那個故障，我的機器人只是亂撞了幾下，在場上打了幾個轉(zhuǎn)就停了。結(jié)果自然是任務(wù)失敗。我只好帶著郁悶的心情和一萬個疑問走出了賽場了。

　　爸爸知道了比賽過程后說：“編程是一個復(fù)雜的過程，不是上一次成功了，下一次簡單復(fù)制就能成功的。這次比賽我們就吸取教訓(xùn)，下次再接再厲吧！”

　　這次比賽“滑鐵盧”真是讓我難忘呀，想著要想成功除了做足準(zhǔn)備工作，賽場上的環(huán)境也很重要，正如孟子所說：天時不如地利，地利不如人和�！疤鞎r、地利人和”缺一不可吧！

成長的作文 篇2

　　下午放學(xué)的鈴聲響起，班里熱鬧成團(tuán)，整理書包者有之，急著戴黃帽者有之，往桌子上放凳子者有之。王碩涵早已提溜著手提兜跑出了教室門。

　　攀豆端正地坐在講桌前，認(rèn)認(rèn)真真地寫下“秋天真美啊”幾個字，然后扭頭看看我，用力點了一個感嘆號，才滿意地把作文本遞過來。我看看，很夸張地笑成了一朵花：“好，進(jìn)步真大！”

　　攀豆是班里第二個鬧著不上學(xué)的孩子，原因就是每天都要寫作業(yè)。天才知道他在原來的學(xué)校是一種什么樣的狀態(tài)，整天愿意干什么就干什么，愛寫作業(yè)就寫作業(yè)，不愛就拉倒。面對著班里擠擠鬧鬧的七十五個豆豆，我實在是沒有耐心探尋他的過去。

　　小鬧了兩場之后，他終于在周一的下午來了一次大爆發(fā)。那天，檢查日記，他周末的日記書寫得亂七八糟，而且從內(nèi)容上一看就知道是從網(wǎng)上抄來的。這種情況是絕對不允許的！如果周一、周二、周三的日記寫認(rèn)真的話，周六的日記只是做一個整理，是沒有什么難度的。

　　我解釋給他聽，他只是看著我，什么也不說。下午再來的時候，我們正在午讀，一部分需要重新寫的日記正陸陸續(xù)續(xù)地交上來。攀豆的臉已經(jīng)被眼淚弄花了，嘴巴咧開大大的，吼著嗓子哭。被媽媽推搡到教室里的時候，他絲毫沒有在意其他孩子，只是不停地哭。

　　“這是怎么了？”我走上前，想拉他，他嗖一下向后退。

　　“這不是，老師讓重寫日記，他就不來了�！迸识箣専o可奈何地說。

　　看看眼前的情景，回首一整個班里的鬧哄哄，我實在是無計可施。攀豆媽要去上班，硬是把他留了下來。這下可好了，班里回蕩的都是他委屈的哭聲。就這樣，他哭著被送到辦公室，他哭著被拉回教室，他哭著被老師勸說。最后的結(jié)果是，他在門外哭了兩節(jié)課，教室也不進(jìn)，直到爸爸把他接回家。

　　因為這件事，我對攀豆多了幾分留心。在與他媽媽的交流中，我知道這個孩子脾氣特別倔，在原來的'學(xué)校整天無拘無束的，突然一有人管他，太不適應(yīng)了。

　　我有點發(fā)愁，這樣的小孩兒我是第一次見，真有點束手無策。遇見個倔豆豆，除了接受，我別無他法。我決定哄哄他。

　　課上，只要見他有一點點想發(fā)言的意思，我就趕緊叫他，并輔以略有夸張的表揚。小孩子，順毛驢兒，很快就高興了，那個興奮的樣子，很有點倔驢撒歡兒的勁兒。

　　“你原來這么聰明啊，我今天才知道。”課間，我摸摸他的頭。

　　“原來的老師都夸我聰明呢。”他的眼里有光在跳躍。

　　“你能不能一直聰明下去呢，讓大家都看看你有多棒？”我問。

　　沒想到他小胸脯一挺，來了勁兒：“能！”憨乎乎的笑容像冰淇淋一樣在他的小臉上融化開來。

　　“那咱倆拉鉤吧！”我彎腰撈起他的手，自作主張地把兩個小指勾在一起。

　　他對我的親昵有點不適應(yīng)，但很快就反應(yīng)了過來，使勁勾起我的小指。 “蓋章！蓋章！”一旁的豆們紛紛起哄。我茫茫然不知如何是好，攀豆就迅速地一歪手，大拇指伸了過來。我就勢一湊，原來大拇指一貼，就是蓋了章，說話一定要算數(shù)。

　　攀豆的故事終于有了一個明媚的開端。之后的日子里，也許是因為我跟他拉了勾，也許是因為我一直表揚他，也許是。課間的時候，他的眼睛總會圍著我轉(zhuǎn)，總想跟我再親近一點的感覺。我朝他笑笑，他便心滿意足地跑開，像得了寶貝似的。

　　轉(zhuǎn)變一個孩子很難，但和他一起改變并努力成長的過程讓我大受鼓舞。小孩子的世界很單純，單純到老師的一句夸贊就可以讓他以為自己就是全世界最優(yōu)秀的人，并不斷地去努力。

　　三周過去了，今天又是作文課。攀豆依然有點吃力，但看得出來，他很用心。

　　“你這樣寫是不符合要求的，過來，老師再教教你，可要聽好了哈！”我拿過他的日記本和作文本，再對照著同桌大頭的來講，很快他就明白了。

　　“我可不可以把你寫的這一點撕掉，咱們重新再來？”

　　他毫不猶豫地點了點頭。

　　最后的二十分鐘，攀豆終于艱難地完成了他的第一篇小學(xué)作文，欣喜之情溢于言表。我翻看他稚嫩的文字——真的算不上好文字，甚至稱不上一篇作文——但卻承載了他全部的努力。

　　“才兩周，你就能學(xué)習(xí)這么多，我可真佩服你！”他一咧嘴，笑了，坐在我特許給他的位置——講桌前——開始踐行老師給他提出的建議。

　　我的心情，因為這個倔強的小毛驢兒的溫順變得燦爛起來。有那么一瞬，我覺得自己也變成了一個簡單的孩子，一點點美好就讓我覺得這個世界，溢滿溫馨。

　　幫孩子經(jīng)營并守護(hù)一顆愿意成長的心，自己也收獲著幸福。贈人玫瑰，手有余香，誰說不是呢！

成長的作文 篇3

　　成長是一片樹葉從抽枝到欣欣向榮；成長是小孩從驕傲到謙虛；成長是一棵果樹從開花到結(jié)果……你學(xué)會用刀、叉，即是成長；你學(xué)會一門技藝，即是成長；你看到你從未見過的東西，即是成長，這些成長中會帶給你酸、甜、苦、辣，但成長后會好處無限。倚欄聽風(fēng)雨，只看人執(zhí)不執(zhí)著了，俗話說：“鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折�！眻�(zhí)著之人，先苦后甜，苦時有怨，甜時有驕。有道君子，先苦后甜，苦時無怨，甜時不驕。軟弱之人不如執(zhí)著之人，執(zhí)著之人不如有道君子，我們就應(yīng)從軟弱之人成長為執(zhí)著之人，再從執(zhí)著之人成長為有道君子。

　　成長是一個過程，有時光明，有時陰暗，光明時應(yīng)“樂不可極”，否則容易“極樂成哀”，陰暗時應(yīng)“自珍自愛”，否則容易“自暴自棄”。成長中還有許多陷阱，這些陷阱都有許多誘餌，你必須要小心謹(jǐn)慎，千萬不能為誘餌迷失方向，掉入陷阱。如果不小心掉了進(jìn)去，也不能輕言放棄，要相信自己能出去，當(dāng)你從陷阱中跨出來的時候，會發(fā)現(xiàn)成長帶給你了許多你以前不知道的.東西，許多你未曾有過的經(jīng)歷，感覺，回味是如此的美妙！

　　成長不是一帆風(fēng)順的，成長是從不停的學(xué)習(xí)新知，溫習(xí)舊識，百煉鋼化成繞指柔，不斷錘煉出來的。成長是一條走向完美的路。

成長的作文 篇4

　　“在我心中曾經(jīng)有一個夢------，把握人命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功------�！�

　　——題記

　　在茫茫人海中，我不斷的在尋找它。然而，我發(fā)現(xiàn)尋找的越艱辛就越遙遠(yuǎn)了。我與它之間的距離好象永遠(yuǎn)隔著一條感河。

　　小時候，我就有著遠(yuǎn)大的理想：“上北京清華大學(xué)，當(dāng)一名警察，為社會做貢獻(xiàn)，為家里爭光彩，為自己的前途放炸光芒�！边@樣的理想，對于我們山區(qū)孩子來說是遙遠(yuǎn)的，而我卻不顧一切帶著這個人生目標(biāo)前進(jìn)了。

　　小學(xué)順利的走了出來，也許這才是人生的第一步。我又踏上了人生的第二步，走入了新的學(xué)校，新的環(huán)境，新的世界，屬于自己成長的一片新天地。時間過的真快�。∞D(zhuǎn)眼又過了兩年，還沒做好準(zhǔn)備就進(jìn)入了初三生活，還真有點不習(xí)慣！可是看著同學(xué)們忙碌的身影，仿佛換了一個世紀(jì)。從初一初二時的你追我趕嬉笑浪漫的日子里，轉(zhuǎn)眼來到同學(xué)們都在默默無聞低著頭讀書的世紀(jì)，真的感到無聊！兩三個月以來，我感到初三生活好苦、好累！這幾個月以來每次月考的成績一次比一次低。我看著那可憐的分?jǐn)?shù)思索道：“哇！高中大門對我而言太高了吧！我也太不可思議了，我的大學(xué)夢，我的警察夢，真的------。”

　　我之前真的`努力了，奮斗了，真正的付出了。夜深人靜的時候，我打著電筒在被窩里看書；愉快的星期天，家里，即使他們來約我，我也沒去，我犧牲了自己的娛樂時間，在自己的小屋里看書�？蓻]想到結(jié)果會是如此糟糕，我不懂為什么我的付出卻得不到回報。按現(xiàn)在的成績看，明年的金榜題名我定會落選，那時的我肯定會崩潰至極。我真的累了，但理想與我的距離越來越了。

　　別人說：“人生需要理想，理想就象羅盤，引導(dǎo)人生的航船方向。理想就象航船，一程一程向前推進(jìn)，不斷駛向幸福的彼岸。”可為什么我有了理想而且真心的付出，離我就越遙遠(yuǎn)了。

　　有誰能夠告訴我：“理想離我的距離還有多遙遠(yuǎn)呢？我要找到它，就算是千山萬水的距離，也不過是一種我心甘情愿去承受的命運。”

　　難道命運注定永遠(yuǎn)不讓我遇上它嗎？難道命運注定永遠(yuǎn)不讓我實現(xiàn)它嗎？難道命運注定那永遠(yuǎn)只是我的夢嗎？我與它之間的距離永遠(yuǎn)隔著一條河嗎？有著遙遠(yuǎn)的距離嗎？

　　這遙遠(yuǎn)的距離，是需要實際行動去揭開它的。還是那句話：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功�！�

　　朋友，你是否也有理想，而它與你之間有一段距離，那就讓我們一起來跨過這段距離吧！戰(zhàn)勝人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，駛向勝利的彼岸，為美好明天、美好未來而奮斗吧！

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