成長(zhǎng)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的成長(zhǎng)作文9篇，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)作文 篇1
《熊貓回家路》講述了一個(gè)充滿了親情、緊張的故事。一個(gè)小男孩的`父母在一場(chǎng)大火中死去；他被鄰居收?I了。一次，鄰居在上山的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一只大熊貓和兩只小熊貓。調(diào)查院的人來(lái)了，準(zhǔn)備捉走一只小熊貓拿回去做實(shí)驗(yàn)。鄰居和叔叔上山捉熊貓了，追了一天也沒(méi)有追到。第二天小男孩上山打柴的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這只小熊貓，把它藏了起來(lái)，喂它食物，讓它喝水，和它玩。小男孩被鄰居發(fā)現(xiàn)了，熊貓被帶回家，用籠子關(guān)起來(lái)，水男孩又趁他們不注意把熊貓放回了它媽媽身邊。
現(xiàn)在，熊貓的生存環(huán)境越來(lái)越差了，人類還做著破壞環(huán)境的事，不注意環(huán)保。
“做錯(cuò)了就改�！比祟愐矐�(yīng)該這樣做，否則人類失去越來(lái)越多�！白鲥e(cuò)了就改”，這句話伴著我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇2
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了。想想在母校學(xué)習(xí)的日子已經(jīng)屈指可數(shù)了，心里還真生出了一種依依不舍的情感。
六年前，當(dāng)我還是個(gè)剛剛背上書(shū)包的一年級(jí)新生時(shí)，學(xué)校還只是一所分校，小學(xué)部只有一座樓房，僅有六個(gè)班級(jí)，教學(xué)設(shè)備也不怎么樣。雖然教學(xué)樓是剛建造的，教室夠?qū)挸▔蛎髁粒菚r(shí)既沒(méi)有語(yǔ)音教室，也沒(méi)有電化教室，至于微機(jī)房是想也不敢想的事。到了第二年，我升入二年級(jí)了，學(xué)校又建造了一幢新的.教學(xué)樓，班級(jí)也擴(kuò)大到八個(gè)。隨后，每個(gè)班級(jí)添置了投影儀、大屏幕，這樣一來(lái)，我就不必為看不清老師黑板上寫(xiě)的字而煩惱了。到了我讀三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校先后建起了自然實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、圖書(shū)閱覽室等。我們?cè)趯Ｓ媒淌依锷险n感到很新鮮。特別是在語(yǔ)音室里上英語(yǔ)課，那種效果真是好極了。當(dāng)然自然實(shí)驗(yàn)室里的那么多的儀器，也讓我們大開(kāi)了眼界。轉(zhuǎn)眼間我升入四年級(jí)了，這回更氣派啦！學(xué)校一下就購(gòu)置了幾十臺(tái)電腦，建立了一個(gè)大微機(jī)房。我們也真夠幸運(yùn)的，課程表里就安排著每星期兩節(jié)的微機(jī)課呢。當(dāng)我們第一次走進(jìn)計(jì)算機(jī)房的時(shí)候，那種激動(dòng)的心情簡(jiǎn)直無(wú)法形容。我們坐在電腦前，雙手觸摸著鍵盤(pán)，為自己能成為學(xué)校第一批學(xué)電腦的學(xué)生而感到自豪。
在以后的一年里，學(xué)校又新建立了一個(gè)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施齊全的電化教室，里邊安裝的一整套設(shè)備聽(tīng)說(shuō)要好幾萬(wàn)呢。我們的老師經(jīng)常帶我們?nèi)ツ莾荷险n，電腦多媒體課件，把我們帶到了一個(gè)十分神齊的世界：我們時(shí)而在藍(lán)天上翱翔；時(shí)而在大海上破浪；時(shí)而在長(zhǎng)城上漫步；時(shí)而又在漓江上蕩舟……課本上的內(nèi)容仿佛就在我們身邊。我們?cè)谳p松愉快的情景中學(xué)到了好多好多的知識(shí)。
一年一年過(guò)去了，學(xué)校在不斷擴(kuò)大，學(xué)生在不斷增加。我讀五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校重新命名為“常福中心小學(xué)？“。就在這幾年，我校在各級(jí)各類比賽中屢屢獲得很高的獎(jiǎng)項(xiàng)。如今，一幢新的教學(xué)綜合大樓正在興建之中，看樣子馬上要竣工了。
我長(zhǎng)大了，我的母校也在一天天地長(zhǎng)大呢！
成長(zhǎng)作文 篇3
一盞茶，一縷香，一捧古卷細(xì)思量，如豆的燈光下，書(shū)香暈染，茶香繚繞，心香氤氳……
在每一個(gè)風(fēng)和日麗的午后，我都會(huì)坐在被鋪上一層金色陽(yáng)光書(shū)桌前，在流動(dòng)的音樂(lè)的伴隨中，細(xì)細(xì)地閱讀手中散發(fā)著墨香的、被我視為珍寶的書(shū)籍。任憑那時(shí)光固執(zhí)地流走，任憑那陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)地消失，我也依然沉浸在書(shū)的世界里，誰(shuí)都無(wú)法把我從隨著書(shū)籍一起飄飛到天際的思緒中拉回現(xiàn)實(shí)。
我最喜歡的一本書(shū)是印度詩(shī)人泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》。記得第一次讀這本書(shū)，是一個(gè)溫暖的午后，在書(shū)店中無(wú)意間翻閱到的。當(dāng)時(shí)，我只是無(wú)意中看到書(shū)里的這樣一句話：“如果你因失去了太陽(yáng)而流淚，那么你也將失去群星了�！北闵钌畹乇晃恕Ｔ跁�(shū)店時(shí)，我拿著這本書(shū)倚在書(shū)架旁，一頁(yè)一頁(yè)地閱讀，一句一句地品味，看完一面，還意猶未盡地不愿翻到下一頁(yè)，仍要固執(zhí)地瀏覽一遍剛才看過(guò)的內(nèi)容。還時(shí)不時(shí)地揉揉酸痛的眼睛，捏捏因讀書(shū)而垂了太久的脖頸。有時(shí)，眼眶會(huì)情不自禁地濕潤(rùn)，而那時(shí)，嘴角卻是微微上揚(yáng)的，因?yàn)闀?shū)中蘊(yùn)含哲理的句子深深地雕鏤在了我的心上，我佩服作者的豁達(dá)樂(lè)觀，而又想到自己的人生觀，在內(nèi)心反思自己。簡(jiǎn)直是旁若無(wú)人啊，我竟然忘了自己還身處書(shū)店，周?chē)�有那么多人，還有那么多人好奇的目光正盯著我。后來(lái)，一位大姐姐看著我目不轉(zhuǎn)睛的神情笑著問(wèn)道：“小妹妹，你好。怎么看書(shū)看的這么入迷呢？現(xiàn)在書(shū)店就快要關(guān)門(mén)了，你不回家嗎？”我這才清醒了過(guò)來(lái)，這才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是傍晚時(shí)分了，竟然看了這么久！然后便買(mǎi)了這本書(shū)，抱著它，看著那已消失得無(wú)影無(wú)蹤的太陽(yáng)，奔回家去了。
著名歷史學(xué)家、作家、政論家李敖曾這樣評(píng)論《飛鳥(niǎo)集》：“泰戈?duì)栠@本《飛鳥(niǎo)集》，成書(shū)已有92年，現(xiàn)在讀來(lái)，仍像是壯麗的日出，書(shū)中散發(fā)的`哲思，有如醍醐灌頂，令人茅塞頓開(kāi)�！边@本書(shū)包含了白晝和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛，在這些事物中又融進(jìn)了濃濃的親情與友情，融進(jìn)了作者對(duì)生活的無(wú)比熱愛(ài)，融進(jìn)了作者的淡然與豁達(dá)�！吧缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美�！被钪鴷r(shí)，要像夏日的花朵一樣絢爛地開(kāi)放，好好珍惜這美麗的人生；而死亡時(shí)，一樣要像秋天的落葉一樣安靜美好，不會(huì)因荒廢光陰而后悔。是怎樣的一種境界��！難道我們不應(yīng)從中汲取“營(yíng)養(yǎng)”來(lái)充實(shí)自己?jiǎn)幔?/p>
這本書(shū)之后，如潮水般涌來(lái)的一大批書(shū)籍又占據(jù)了我午后的時(shí)光。在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，我不僅看到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，而且懂得了“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。”；在閱讀《繁星·春水》時(shí)，我不僅看到了人性的光輝，而且懂得了“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷 ！然而當(dāng)初她的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”；在閱讀《假如給我三天光明》時(shí)，我不僅看到了海倫·凱勒的艱辛歷程，而且懂得了“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂(lè)！”
縈繞在心間的那一縷墨香陪伴著我直至今天。在書(shū)香的熏陶中，我懂得了很多，可以說(shuō)，現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，而陪伴著我成長(zhǎng)的，是閱讀！
成長(zhǎng)作文 篇4
劉良華教授總結(jié)的一個(gè)成長(zhǎng)的要素就是：要立言，發(fā)出自己的聲音。善于思考，善于寫(xiě)作，把那些經(jīng)驗(yàn)逐步冷卻，就會(huì)形成我們自己的教學(xué)風(fēng)格。
在看劉良華教授的《教師專業(yè)成長(zhǎng)》一書(shū)時(shí)，劉教授提出教師專業(yè)發(fā)展的三個(gè)基本途徑是：教師學(xué)習(xí)、教師行動(dòng)和教師發(fā)表。在教師發(fā)表中，他提出老師們一定要有自己的博客。有了自己的博客，就相當(dāng)于某種程度上的自我發(fā)表，教師可以在博客里記錄自己讀了什么書(shū)，記錄自己看到了什么事或聽(tīng)到了什么報(bào)告，記錄自己做了什么事，自己在行動(dòng)研究中是怎么改變的等等。
這個(gè)暑假，寫(xiě)博基本上成為我的每日課程，從放假至今共寫(xiě)了23篇博客，其中有讀《給教師的建議》的讀書(shū)筆記，有對(duì)所讀書(shū)籍的感悟，有和家長(zhǎng)們的溝通，有和女兒對(duì)繪本、優(yōu)秀童書(shū)的親子共讀，有聽(tīng)專家報(bào)告的心得體會(huì)，有把詩(shī)詞融入節(jié)氣體驗(yàn)節(jié)氣的感悟，有瑣碎的隨感雜……有朋友問(wèn)我，每天坐在電腦前寫(xiě)博客，不覺(jué)得單調(diào)和勞累嗎？現(xiàn)在想來(lái)，似乎寫(xiě)博已成為了自己的習(xí)慣，寫(xiě)博促使自己去閱讀，去思考，是對(duì)自己閱讀習(xí)慣、思考習(xí)慣和行動(dòng)習(xí)慣的一種考驗(yàn)，從中我感受著自己的成長(zhǎng)，一種信念的成長(zhǎng)，不至于走入職業(yè)倦怠的`漩渦。
除了自己寫(xiě)，每日在“作文連線”圈子里的點(diǎn)評(píng)，也讓自己感受到成長(zhǎng)的力量，這種力量來(lái)自圈主小城說(shuō)雨老師和管理員們的兢兢業(yè)業(yè)，進(jìn)入圈子里點(diǎn)評(píng)，總會(huì)被優(yōu)秀老師的思想、理念和做法而感動(dòng)；從中學(xué)到很多教學(xué)的智慧，總會(huì)被優(yōu)秀家長(zhǎng)的教子經(jīng)驗(yàn)而折服，從而觀照自己，反思自己；總會(huì)被孩子們?nèi)找娉墒斓奈墓P所震撼，從“數(shù)學(xué)日記”、“動(dòng)手實(shí)驗(yàn)”、“旅行見(jiàn)聞”、“科普童話”、“給喜歡的書(shū)的作者寫(xiě)信”、“為自己喜歡的書(shū)制作海報(bào)”等等的博文中，孩子們帶著我走入“全營(yíng)養(yǎng)閱讀”，這些，是另一種意義上的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)，是一個(gè)美麗的詞，它有著智慧的內(nèi)涵。它需要我們心里有著為此而努力的夢(mèng)想，它需要我們保持這一種永遠(yuǎn)向上的狀態(tài)，它需要我們走進(jìn)偉大的書(shū)籍中去閱讀、去聆聽(tīng)、去汲取、去思考，厚積而薄發(fā)，它需要我們通過(guò)某種修煉而使自己變得沉靜、樸素、真實(shí)、豐厚。
成長(zhǎng)作文 篇5
我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，差不多都是在父母與別人閑談中得知。在很多人的眼里，我是一個(gè)可愛(ài)，但又可憐的聾女。但是他們只注意我的外表，并不知道我內(nèi)心的世界。我對(duì)生活是那么有信心，所以我很樂(lè)觀。
聽(tīng)媽媽和一位阿姨說(shuō)，我小時(shí)候外表很可愛(ài)。阿姨的大兒子（9歲）看我可愛(ài)，非常想抱我。我媽媽把我交給他了。誰(shuí)知道我到了他的懷里，我就把他的臉抓了一條血線。阿姨的小兒子（6歲）也想抱我，但看他哥哥被抓成這樣，嚇得跑遠(yuǎn)了。后來(lái)阿姨帶大哥哥去醫(yī)院縫針。痛得哥哥叫。媽媽把一歲的我的褲子拉開(kāi)，打了我?guī)紫�，但是我不在乎，笑嘻嘻看著媽媽。媽媽無(wú)奈地說(shuō)：“你呀！小惡魔！”
也許因?yàn)槁?tīng)力不好再加上讀書(shū)不用心。我花了很多的時(shí)間去努力，但每次都是帶著不及格的試卷回家。我回來(lái)了爸爸媽媽彼此安慰說(shuō)道：“正常學(xué)校對(duì)她來(lái)說(shuō)不太合適，沒(méi)事，以后會(huì)慢慢習(xí)慣了�！�
我這樣懵懵懂懂長(zhǎng)到小學(xué)畢業(yè)。進(jìn)入初中，我的思想第一次發(fā)生了變化。
那年我小學(xué)畢業(yè)之后去北京上二聾，但是我到了二聾很快發(fā)現(xiàn)這也不簡(jiǎn)單。這里的聾兒大部分都用手語(yǔ)交流，很少說(shuō)話。我不好和他們交流。我上了三天就回老家了。本來(lái)我只覺(jué)的'交流不太行。但是這里的條件很好。當(dāng)我聽(tīng)到父母要我轉(zhuǎn)回陜西上正常學(xué)校。我立即反對(duì)，但這沒(méi)用。臨走前，我那聾兒同學(xué)們都哭了，我也哭了。因?yàn)樵谶@三天時(shí)間，我和他們交處很快樂(lè)。其中有一個(gè)朋友說(shuō)：“小喬，別難過(guò)，我們永遠(yuǎn)都是你的好朋友。其實(shí)，我們很羨慕你們，你會(huì)說(shuō)話。和正常人交流的機(jī)會(huì)很多。我們很少。父母愛(ài)我們，怕我們受傷害。所以讓我們?cè)诿@校上學(xué)。但是他們錯(cuò)了！你爸爸媽媽是對(duì)的！小喬你多保重。下次來(lái)北京我們一起玩呀！”我含淚向他們點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在回家的路上，媽媽給我說(shuō)：“孩子，對(duì)不起，讓你生下來(lái)就受那么大的痛苦。你知道我們?yōu)槭裁床辉敢庾屇阍诿@校上學(xué)？我們這是為你好。你在那里久了，不會(huì)說(shuō)話了怎么辦？……所以，以后你要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)氣考北京大學(xué)。到那個(gè)時(shí)候，你們就能見(jiàn)面了，知道嗎？”從那個(gè)時(shí)候，我就一定要好好學(xué)習(xí)。我第一次月考，老師鼓勵(lì)我不要放棄。我繼續(xù)加油�？嫉搅藢�(duì)我來(lái)說(shuō)很好的分?jǐn)?shù)。爸爸媽媽非常高興，這時(shí)候我看見(jiàn)他們哭了。我看出來(lái)他們對(duì)我的愛(ài)了！
從懵懂到明事，其實(shí)只有一橋之隔；這座橋，就是父母溫厚的愛(ài)。就像黑云經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的親吻也會(huì)變成絢麗的彩霞。不論是有缺陷的孩子，有父母的愛(ài)來(lái)呵護(hù)，也會(huì)長(zhǎng)成為頂天立地的棟梁。
成長(zhǎng)作文 篇6
明明在功課沒(méi)有完成的時(shí)候，又上網(wǎng)了。他也不知上哪個(gè)網(wǎng)站好，就隨意用搜索引擎搜索一棵樹(shù)。于是，他看到一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，正中畫(huà)著一棵得病的幼苗、一棵茁壯的樹(shù)苗和一棵參天大樹(shù)。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)這是盲童的網(wǎng)站，因?yàn)橄旅鎸?xiě)著：一棵樹(shù)在成長(zhǎng)過(guò)程中免不了會(huì)遭受風(fēng)吹雨打、蟲(chóng)害，也難免會(huì)得病。失明了，不要怕，這就像幼苗得病。
、信心、恒心、上進(jìn)心和毅力，就是治病良藥！就是成長(zhǎng)的需求！茁壯成長(zhǎng)吧，我們將成為參天大樹(shù)！他認(rèn)真瀏覽了這個(gè)網(wǎng)站，聽(tīng)到了盲童們用麥克風(fēng)錄下的互相鼓勵(lì)的話，聽(tīng)到了盲童們的經(jīng)驗(yàn)交流，也看到了盲童學(xué)校的`老師記下的盲童們借專用讀屏軟件刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)、本領(lǐng)的感人故事。他被盲童們的頑強(qiáng)精神深深感動(dòng)了，同時(shí)也狠狠地責(zé)備自己竟因貪玩而沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)。他知道了，盲童們心中植下了希望的樹(shù)苗，在知識(shí)的甘霖的滋潤(rùn)中，在永遠(yuǎn)那么燦爛的陽(yáng)光下頑強(qiáng)成長(zhǎng)，并且將會(huì)成為參天大樹(shù)。
而他心中也有一棵幼苗，原本被不愛(ài)學(xué)習(xí)的蟲(chóng)子蛀了一個(gè)洞，現(xiàn)在蟲(chóng)子已被自責(zé)的啄木鳥(niǎo)吞下，幼苗也吸取了大量的養(yǎng)分，即將康復(fù)如初，并長(zhǎng)得更高、更粗。
其實(shí)，每個(gè)人心中不都有一棵樹(shù)嗎？有的與一次次的狂風(fēng)暴雨頑強(qiáng)搏斗，笑著迎接風(fēng)雨過(guò)后美麗的彩虹和更加燦爛的陽(yáng)光，也總及時(shí)打下防治蟲(chóng)害、疾病的針?biāo)�，就這樣不斷成長(zhǎng)，最終成為參天大樹(shù)；有的經(jīng)不住風(fēng)吹雨打，經(jīng)不起蟲(chóng)蛀和疾病，最后悲慘地死去沒(méi)錯(cuò)，樹(shù)的成長(zhǎng)，關(guān)鍵在于樹(shù)。
成長(zhǎng)作文 篇7
相信大家一定有許許多多的好習(xí)慣，當(dāng)然我也不例外，養(yǎng)成好習(xí)慣是一件受益終身的大事。
我的好習(xí)慣在方方面面，比如學(xué)習(xí)上的和生活上的。身為學(xué)生，最不可或缺的就是學(xué)習(xí)。就拿寫(xiě)作文來(lái)講吧，寫(xiě)作每個(gè)同學(xué)都會(huì)，可往往得到的'成績(jī)卻總是有所不同，這是什么原因呢？比如，寫(xiě)作的時(shí)候我們總會(huì)遇到一些不會(huì)的字詞，或是無(wú)法拿定哪個(gè)詞更合適。這時(shí)，有的同學(xué)為了應(yīng)付，就草草的寫(xiě)上一個(gè)詞，而有的學(xué)生則是為了使文章更加精彩而反復(fù)斟酌，甚至不惜花很多時(shí)間查資料、查字典。值得慶幸的是，我就是后者。記得有一次，王老師給我們輔導(dǎo)作文，老師指導(dǎo)完后，我選擇了媽媽教我搟面皮作為寫(xiě)作題材，可是，“搟面皮”的“搟”字我卻不會(huì)寫(xiě)，這可怎么辦呢？正在愁眉苦臉之際，我朝前一看，擺在桌面上的不就是我那無(wú)聲的老師——字典嗎？于是，橫在我面前的“攔路虎”就這樣被我三下五除二的解決了。
還有一次，在寫(xiě)作時(shí)，我無(wú)法確定形容爸爸生氣至極的時(shí)候用什么詞來(lái)形容比較貼切，絞盡腦汁的思考了好久也找不出滿意的答案，后來(lái)靈機(jī)一動(dòng)，媽媽給我買(mǎi)的《四庫(kù)全書(shū)》上不有的是成語(yǔ)嗎？！然后，我在描寫(xiě)人物的類別里翻了許久，才找到了“火冒三丈”這個(gè)成語(yǔ)，簡(jiǎn)直再貼切不過(guò)了！此后，我就養(yǎng)成了“遇到不會(huì)的字詞時(shí)，不盲目下筆，即時(shí)查閱資料來(lái)解決問(wèn)題”的習(xí)慣。
身為一名小學(xué)生，我們?nèi)松穆愤�很長(zhǎng)，不管在今后的學(xué)習(xí)中還是生活中，我們都應(yīng)該養(yǎng)成好的習(xí)慣。俗話說(shuō)：取人之長(zhǎng)，補(bǔ)人之短。只有擁有好的習(xí)慣，才能讓我們進(jìn)步得更快！
成長(zhǎng)作文 篇8
船，因?yàn)橛辛藷羲拍茉诤Ｉ习踩叫�，而我，則是因?yàn)橛心�，才能正確、努力的沿著這條路走下去。
在我剛會(huì)牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，是您教會(huì)了我人生中最偉大的兩個(gè)字——媽媽。于是，從那時(shí)起，我便知道了它是萬(wàn)千詞匯中最富有親情的一個(gè)詞。
隨著時(shí)間的流逝，年齡的增長(zhǎng)，八歲那年，孱弱的我步入了學(xué)校。我清楚地記得：那時(shí)的您有著多么得不舍，一臉擔(dān)心的表情，可是，您還是讓我去了。因?yàn)槟�，只有在那里，我才獲得知識(shí)，才能成就自己。
漸漸熟悉了這所學(xué)校，在這里，我努力學(xué)習(xí)著。因?yàn)橛心暮裢�，一直以�?lái)，我的成績(jī)都是不錯(cuò)的。您看了，不禁露出了笑臉。可是那一次，我不知怎的'，數(shù)學(xué)竟沒(méi)及格。拿著那張帶有嘲弄意味的卷子，我落淚了，不知如何是好�；氐郊依�，我關(guān)上房門(mén)，一個(gè)人在房間默默地寫(xiě)著作業(yè)。您察覺(jué)了不對(duì)，便敲開(kāi)門(mén)詢問(wèn)，我一五一十地告訴您。您并沒(méi)有生氣，只是安慰我說(shuō)“孩子，沒(méi)關(guān)系的，這只是一次偶然，下次你就應(yīng)該認(rèn)真點(diǎn)。別灰心，打起精神來(lái)，這只是個(gè)教訓(xùn)。好啦，你寫(xiě)會(huì)兒作業(yè)，也早點(diǎn)休息，明天好好的�！闭f(shuō)完，您關(guān)上了門(mén)，離開(kāi)了。聽(tīng)了您的一席話，我醍醐灌頂：明白自己不應(yīng)一味的滿足甚至驕傲。
自此以后，我吸取了上次的教訓(xùn)，數(shù)學(xué)成績(jī)也有所提高。可是，好景不長(zhǎng)，不知道什么觸動(dòng)了自己，我居然在初二下學(xué)期開(kāi)始“戀愛(ài)”了。這對(duì)于一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)莫大的錯(cuò)誤。由于事情的敗露，我的心十分地忐忑不安，甚至有種不想回家的感覺(jué)。因?yàn)槲液ε聥寢尀槲倚耐�，害怕家人給予的指責(zé)。
周末，無(wú)奈地回到家里，放下書(shū)包，也不知道該干什么。心神不定的我該怎么說(shuō)呢？晚上的飯菜格外得好，我卻只吃了幾口。洗好后，便到房間看書(shū)去了。不知什么時(shí)候，媽媽來(lái)到我身邊，遞給我一杯牛奶。“這事你也不用太放在心上，你的‘阿班’已跟我說(shuō)了。”媽媽下意識(shí)地說(shuō)道，目光卻停留在那一張張我的＇獎(jiǎng)狀上，眼里透露出一種難以表述的神情�！澳氵@個(gè)年齡，應(yīng)該把所有心思放在學(xué)習(xí)上。在媽媽心目中，你一直是個(gè)乖女兒。希望你好好想想，為自己的前程做好打算�！闭f(shuō)完，媽媽摸摸我的頭，笑了笑，走出了房間。
溫良、慈祥，偉大的母愛(ài)深深地感動(dòng)著我，我便開(kāi)始反省自己：對(duì)��！我干嘛犯下本不該犯的錯(cuò)誤，讓自己的人生路迂回起來(lái)？我應(yīng)該收回自己所有不該的心思，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去……
媽媽，您就是我成長(zhǎng)路上的那盞燈，你用熾愛(ài)的光芒，永遠(yuǎn)照亮我走向成熟的里程。
成長(zhǎng)作文 篇9
早晨，我被鳥(niǎo)兒們的“合唱團(tuán)”給吵醒了。原來(lái)，春姑娘早已來(lái)到人間。
我看到門(mén)前媽媽種的柿子樹(shù)，昨天只有光禿禿的樹(shù)干，而現(xiàn)在，卻一夜之間在樹(shù)枝上長(zhǎng)出了嫩綠的小芽。我知道了，今天的柿子樹(shù)已經(jīng)不再是昨天的柿子樹(shù)了，而明天的柿子樹(shù)，也一定會(huì)長(zhǎng)出更加茂密的葉子，最后開(kāi)花結(jié)果。
我又往遠(yuǎn)處一望，看到高高的枇杷樹(shù)上長(zhǎng)出了一株株的“白花”。在綠葉的點(diǎn)綴下，朵朵白花更加顯得婀娜多姿�？傻任易呓豢矗G葉點(diǎn)綴的不是白花，而是新葉。由于片片新葉上有濃密的白色的.絨毛，從遠(yuǎn)處看，就成“白花”了。我明白了，今天的枇杷樹(shù)已經(jīng)不再是昨天的枇杷樹(shù)了，而明天的枇杷樹(shù)，也一定不會(huì)有那么美的“白花”了，新葉經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的光合作用，很快就會(huì)褪去絨毛，變成綠葉。
枇杷樹(shù)旁邊有一排紅葉石楠。真如它的名字所說(shuō)的那樣，紅紅的小芽從樹(shù)枝上探出頭來(lái)，展示自己，真像一床紅色的棉被鋪在綠葉上。我知道了，今天的紅葉石楠再也不是昨天的紅葉石楠了。而明天我們欣賞到的紅葉石楠，也肯定是被園林工人修剪后的景象了。
時(shí)間過(guò)得飛快，今天的我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了拼音，認(rèn)識(shí)了幾千個(gè)漢字，能計(jì)算許多圖形的周長(zhǎng)，還知道小數(shù)點(diǎn)的作用；明天的我們，將會(huì)寫(xiě)出一篇篇優(yōu)美的文章，會(huì)應(yīng)用圖形的面積解決問(wèn)題，會(huì)了解分?jǐn)?shù)的奧秘……經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，我們這些嬌嫩的小苗，一定會(huì)長(zhǎng)成建設(shè)祖國(guó)的參天大樹(shù)。
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