與優(yōu)秀同行作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的與優(yōu)秀同行作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
與優(yōu)秀同行作文1
生活，其實是塊七色板，有著追夢的艱辛，有著成功的喜欲，有著失敗的痛苦，有著我們應該微笑，去唱那生活的歌瑤。
在很多年以前有一位音樂家叫貝多芬，他每天每夜的刻苦練習小提琴，不怕苦。不怕累，后來有一天他的耳朵不知道怎么回事情就開始失聰，聽也聽不見，可在這樣的痛苦下，堅強的貝多芬依然堅持練習小提琴，還有再可怕得到是他與妻子也離異了�？墒沁@是對他來說；多么的沉重�。∫驗樗灰屗钠拮舆B累他，一切有自己來承擔，后來終于有一天貝多芬在他堅強努力的拼搏下終于創(chuàng)造出了偉大的交響曲，也成為了一個有名的音樂家，他燦爛的笑了。
朋友們，生活如同喜劇，有挫折，有艱辛，有痛苦，有失敗，有成功，有快樂。但有夢想，也有喜欲。那讓我們一起學習我們的音樂家貝多芬女士吧！學習他的堅強和勇氣吧！
我們不管我們腳下的路有多么的艱難，有多么的悲傷，我想，我們應該敞開心扉去微笑，去唱那生活中的歌瑤，那么我相信美好的未來永遠屬于我們自己，美好的生活永遠是多姿多彩，錦上添花。
你是我一世的朋友，我們永遠不分開�！}記
一年級時，我認識了你，你有一雙愛笑的眼睛，帶著懵懂的我嬉戲玩耍，指著那些五彩斑斕的圖片問我是什么。
三年級時，我們成為了最要好的朋友，我總是和你一起，蜷縮在還未成形的樹苗旁，捧著故事書吵鬧著誰來當白雪公主，誰去當惡毒皇后，午后的'陽光愜意地灑在我們身上。
六年級時，我們放下了心心念念的玩耍，一夜之間突然長大，背負著父母的寄托和老師的期望共同努力，熬過了無數(shù)個日日夜夜，也會偶爾偷閑聊聊未來。
后來，我拉著你的手，如愿以償?shù)刈哌M了我們理想的中學，我們歡笑，喜悅，用燦爛的笑容去感染身邊每一個人。
作業(yè)，練習冊接踵而至，我們常常奮戰(zhàn)到深夜，卻依然沒說過一句苦，一句累。你總是在炎熱的夏天，悶熱的夜晚，捧著一杯冰水從窗戶翻進我房間，逼我喝下去，清醒了很多的代價，是我蹲了一上午的廁所。你也總是調侃地對我說，你以后啊，要是考上了好的高中，可不要忘了我�。∥倚睦锟偸欠浩鹨还刹恢碾y過，你的成績下降，但你的努力，我都看到了，為什么，我們注定要分開？
那天，你沉默地拉著我的手，我們都沒有說話，你考得很差，如你所預料，澀澀的淚水滑過我的臉龐。你說，你上初中之后，覺得題好難，自己學不走了，以后就去上職高吧！我說不是，我說你以前的成績那么好，怎么會，你沒有說話。
也許，在以后的某個日子，我會想起從前的你，想起你那雙愛笑的眼睛，想起我曾經(jīng)最好的朋友，最好的姐妹。也許，我會在某個午后靜靜地趴在課桌上，撫摸著我們打鬧時的合影，努力忍住泛出的淚花。也許，我會在某個無聊的周末，撥通你的電話，靜靜地聽著你在電話那頭郁悶地喊“喂，喂？”卻沒有人回應，想象著你氣急敗壞的樣子，心里暗暗發(fā)笑，然后假裝清了清嗓子，若無其事地說：“小A，是我�！毕硎苤阈老踩艨竦穆曇艉腕@喜的語氣。
流年歲月，讓我遇見了你，用我們彼此最好的年華，獻給彼此的真心。光陰似箭的路上，有你同行，真好！
忘不了，你是我一世的朋友。
與優(yōu)秀同行作文2
與你同行的日子，充滿了歡聲笑語。你給了我自信，給了我力量，給了我幸福。我們一同走過的路上綴滿了快樂的音符。
四歲，那個冬天。
圣誕老人一直是我心中一位神奇的老爺爺。據(jù)說，圣誕老人會在平安夜給孩子們送來禮物，那時，得到圣誕禮物是我的一個夢想。于是，平安夜我便把襪子掛在床頭早早地上床睡覺。第二天早上，一睜開眼睛，我就迫不及待地去看我的襪子。那里面塞得鼓鼓囊囊的，原來是我渴慕已久的電動牙刷，還有圣誕老人給我寫的一封信。我奇怪圣誕老人怎么知道我喜歡電動牙刷。我問你，你說圣誕老人當然知道��！整個世界銀裝素裹，樹上的積雪就像給大樹穿上了厚厚的棉衣。在這個冰雕玉砌的世界里，我的心里暖暖的。我不知圣誕老人為何這般青睞我，而幼兒園里其他的小朋友都沒有收到圣誕禮物。雖然后來我知道了圣誕老人原來竟是你——媽媽，但我的心里沒有一絲受騙的氣憤，而是滿心的歡喜與感動。
你給了我一個童話般的世界，你呵護了我的想象力。謝謝你！我親愛的媽媽！
六歲，那個春天。
我因為入學早，學習起來有些吃力，成績總上不去。你看在眼里，急在心里，一個星期天，你帶我去放風箏。小草已經(jīng)萌芽了，風卻很大，春寒料峭。我放風箏的時候，風箏總是掉到地上，我很氣惱。而你的'風箏卻越飛越高。我不甘心，一次次順著風跑，可風箏一次次地栽到了地上。你告訴我要逆著風才行。我的風箏終于飛了起來�；丶业穆飞夏阏f，風箏只有迎著風方可高高地飛翔，你也要勇敢地面對困難。只有這樣才能夠飛得高飛得遠。你的一席話深深地觸動了我。
你教會了我堅強。謝謝你！我親愛的媽媽！
11歲，那個夏天。
一眨眼小學就要畢業(yè)了。快要升入初中，作業(yè)一下子多起來。語文、數(shù)學、英語幾大本習題，做得我頭暈眼花，甚至產(chǎn)生了厭學情緒。那晚，突然停電了，我?guī)缀跻獨g呼起來，以為停電就可以不寫作業(yè)了。誰知，你告訴我要想辦法克服一切困難，要沉下心來學習。心靜自然涼，你這樣說。你從抽屜里拿出蠟燭點燃。又奮戰(zhàn)了一個多小時，我終于寫完了。而你一直就陪伴在我的身邊，為我輕輕地搖著蒲扇。那縷縷的涼風為我驅走了蚊蟲，驅散了炎熱，也消除了我心頭的煩躁。
是你，教會了我要沉靜。謝謝你！我親愛的媽媽！
12歲，那個秋天。
步入初二，作業(yè)比以前多了很多。課程也比以前難了很多，學習的壓力壓得我喘不過氣來。我的心情總是不好，經(jīng)常為一點小事而生氣，也經(jīng)常發(fā)脾氣。那天，我又生氣了，還和班里一個男生打了起來，班里的花盆也打破了。回到家，我忐忑不安地把這件事告訴了你，本以為你會大發(fā)雷霆，沒想到你拿出自己最喜愛的花盆讓我“捐”給班里。雖然這件事責任不全在我，但你告訴我要寬容、要冷靜，不要為一點小事就煩惱、就沖動。拿著你最心愛的花盆走在大街上，秋風吹過，幾片枯黃的葉子飄落下來。我不禁想起了那兩句詩：“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！�
從此，我學會了寬容與穩(wěn)重。謝謝你！我親愛的媽媽！
你呵護了我幼小的心靈，保護了我天真的幻想。你教會了我堅強，教會了我沉靜，教會了我寬容。無論是溫暖的春，炎熱的夏，蕭瑟的秋，還是寒冷的冬，你始終陪伴在我的身邊。鼓勵著我，安慰著我，幫助著我。謝謝你！我親愛的媽媽！
與你同行的日子，我幸福并快樂著！
與優(yōu)秀同行作文3
每一個人的頭上總有一陣陰天，但是卻總有那么一個人身披彩虹和太陽幫你驅趕陰天。那個人可以是母親，也可以是父親，也可能是那個永遠屬于我的披著彩虹和太陽的人就是我的母親。
我永遠都不會忘記，那個擁有太陽，彩虹和花香的地方。
天氣灰蒙蒙的，窗外的雨似乎很吝嗇，細密而微小，但又像是一個忍不住哭泣的人禁不住留下的眼淚。我坐在桌前，一支支即將耗盡的中性筆和擁有著群蟻排衙字跡的本子擺在我的面前，他好像在向我發(fā)起挑戰(zhàn)，但我卻像是被什么念頭控制住了欲望，不想再讓大腦去汲取學習的養(yǎng)分，不想再體會學習的千滋百味，眼睛也禁不住這種念頭的打擊，暗自留下了眼淚。然而，我卻不知母親目睹了我崩潰的全過程，發(fā)現(xiàn)了我的不同。
咚，咚，咚母親用她細微聲音發(fā)出敲門的聲音，她總是害怕手動的敲門聲會吵到我。親愛的小朋友，你怎么了？是不是不開心了呢？母親今天沒有叫我刻苦學習的小朋友。那時我才發(fā)覺母親知道了我的不尋常。我沒有回答她的問題，也不知道如何回答。你知道一個地方嗎？那里有花香，有太陽還有彩虹哦！你陪我去走走好不好？她沒有等我回答，輕輕地拉起我的手，臉上洋溢著少女般的笑容，她的每一個動作都有笑容，仿佛笑是她的.標志。
微微的風伴著花香徐徐吹來，那樣的滋味勝過世間的春華秋實，感覺整個世界只有我一個人，且只屬于我一人。到了！母親細微的話語打破了我的想象原來是這里。母親拉起我的手，牽著我走到了那個熟悉的長椅前，它再也不像以前那樣讓人嶄新了，已有了許多歲月的傷痕。這是我童年時常來的地方，母親坐在長椅上示意我坐下。你還記得嗎？你每次來這兒之前都會說‘媽媽，我聞見花香了。’你說那時你多天真啊，隔那么遠，怎么會有花香。后來你因為學習就再也沒有來過，都是我自己下班之后來這里看一看，坐一坐，我目睹了這里變化的全過程。一切都變了，人也變了！她并沒有抱怨我沒有陪她的意思，而是有點心疼。我沒有說話，我不知道該怎么安慰她。我抬頭望向天空，這時才發(fā)現(xiàn)，天原來早就晴了。你還記得你之前在我勸你休息的時候你跟我說的話嗎？你說‘即使生活會剝奪你的所愛，踐踏你的尊嚴，但你怎能倒下你的身后是摯愛的人��！’你還說這句話雖然不是你說的，但是對你的啟發(fā)很大。她的話好像在我的心上刺了一刀。是啊，我的身后是摯愛的人啊！我不禁的嘴角上揚，感覺生活中的任何事物都值得付出努力去對待。我那不爭氣的眼淚沿著笑的鼓鼓的臉頰流了下來，可能是沖破壓抑后的一種快樂，也可能是對母親的陪伴的感動。母親從口袋里拿出紙巾遞到我的手里。
是她，讓我在迷茫的生活里找到花香，太陽，彩虹與自由。她陪我放松了一整天，帶我領略了世間的每一個值得珍惜的事物。那天過后，我又奔向了那無形的沙場，但是心里永遠不在孤獨，因為我知道，不管我在哪里，我的頭上都有太陽和彩虹。
我的陰天雖是短暫的，但烏云是密布的。但是烏云過后我看到的是更美麗而廣闊的天空，上面有白云，有彩虹和太陽。感恩母親，一路有你，真好！
與優(yōu)秀同行作文4
生活中有很多美：向善是美，誠信是美，務實是美……咿呀學語時，父母就講孔融讓梨，講司馬光砸缸，這些故事深深的感動了我。成長過程中，美也一直伴我同行：學校里有最美老師張麗莉；公交車上，有最美司機吳斌；小區(qū)里，有最美媽媽吳菊萍。他們用最美的行動詮詮釋著什么是熱愛祖國，什么是熱愛人民，什么是樂于助人，什么是無私奉獻。
韓紅有一首名曲——《天亮了》，這首歌，隱藏著一個催人淚下的故事：1999年春天，貴州馬嶺河風景區(qū)，一輛載滿游客的高空纜車，突然從20層樓高的山頂墜落，36名乘客中有14位不幸遇難，就在悲劇發(fā)生時，一對年輕夫婦用雙手托起了自己兩歲半的兒子，結果，兒子得救了，但這對父母卻永遠失去了生命。在生與死的瞬間，父母首先想到的并不是自己。這，就是人間最偉大的父母之愛。
這件事深深的打動了歌手韓紅，于是，經(jīng)過多方聯(lián)系，他領養(yǎng)了這個大難不死的小孩：潘子灝。韓紅付出了一個未婚女性所能給予的愛，并創(chuàng)作了《天亮了》這首感人至深的歌曲：
就是那個秋天/再也看不到爸爸的臉/不要離開/不要傷害/不知道未來還會有什么風險/媽媽告訴我希望還會有/一個人在世上要學會堅強/我看到爸父母媽就這么走遠/我愿為他建造一個美麗的花園/看到太陽出來了/他們笑了/天亮了……
這感人肺腑的歌詞，折射出的，不正是人世間最博大，最無私的父母之愛嗎？
就在不久前，平陽鰲江發(fā)生了一起火災，父親為了救女兒逃生不及，被火困住，孩子獲救了，而父親卻被活活燒死……他們都是世界上最美的父母。
同學們，我們生活在如花一般的世界中，也許沒有體會過故事中那些生死間迸發(fā)的愛，可是父母之愛卻同樣如涓涓細流，匯入我們的心田。我們常說：“我回來了”“我知道了”“你真煩”。甚至還頂撞父母，抱怨父母。但我們的父母呢？卻始終微笑著，和藹的看著我們。他們，雖然平凡的讓我們無法在別人面前提起，普通的像一塊隨處可見的鵝卵石�？墒�，當我們跌倒時，他們扶我們起來，教我們站立，指引我們一直向前……
但丁說：“世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚�！痹谖覀兂砷L的道路上，因為父母，我們過上了幸�？鞓返�'生活；因為父母，我們無憂無慮的成長。然而，對于父母，我們又知道多少呢？外出時，你征得過父母的同意嗎？！父母的生日你還記得么？！父母喜歡哪些水果呢？！父母的健康狀況你又知得如何？！
同學們，我們應該怎樣報答父母呢？常懷感恩之心的生活是最甜美的。孝敬父母是做人的基本美德，其實父母并不需要我們?yōu)樗麄冝Z轟烈烈，去做些什么。有時候，孝敬父母就是陪父母聊聊天，就是一個祝福，一句問候，一束鮮花，一個擁抱，甚至只是一個微笑。
秋的氣息，涌動著愛與美的暖流。暖流蕩起層層漣漪，潤人心田�！懊馈�，如同蒲公英的種子隨風飄蕩，處處生根，開花……
同學們，美在善良，美在奉獻，美在責任。但我認為，世間最大的美莫過于父母對我們那平凡的，無私的愛，同學們，百善孝為先，讓我們用自己的實際行動，感恩父母，理解父母，與美同行，一起弘揚中華民族的美德！
與優(yōu)秀同行作文5
有人曾經(jīng)說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難！”
做怎樣的人？這個問題會有很多的答案，但是這些答案的背后都有一個基本點，那就是做人首先要做一個文明的人。文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有困難時的熱心幫助，是平時遇到師長時的主動問好，是一不小心碰到對方后的一聲對不起，是自覺地將垃圾放入垃圾箱的行為舉動，是看到有人隨地吐痰后的主動制止……文明是一種品質，是一種修養(yǎng)，是被大家廣泛推崇的一種道德行為。
我的家鄉(xiāng)塘棲風景秀麗，一排房，一條河，一座石板橋，這里的每一個細節(jié)都透著江南的靈氣，寫滿水鄉(xiāng)情懷。唯獨美中不足的是我們塘棲的養(yǎng)狗一族太不文明了，有些人很沒有原則的愛狗，但他們卻沒有考慮到別人的感受，很多人養(yǎng)狗已經(jīng)給別人造成了傷害，已經(jīng)嚴重影響別人的生活，比如：大清早讓狗在小區(qū)里亂叫，影響別人休息；有些人干脆不拴狗繩出來遛狗，讓狗隨便亂跑，對老人小孩造成驚嚇；更有甚者，讓狗在外面隨地大小便，造成馬路上很多的狗的排泄物，嚴重污染環(huán)境，晚上在外面散散步，稍不留神就會踩一坨狗屎，讓人大為光火……
當然也不全是這樣，有一件發(fā)生在我身邊的小事，讓我感觸到了文明養(yǎng)狗的.存在。
一天放學回家，我一邊蹦跳著一邊踢著腳下的凌亂石子，突然我看見一個白發(fā)蒼蒼的老爺爺正在遛狗，小狗東聞聞西嗅嗅，在一根細長的電線桿子下停住了腳步。很明顯，小狗又要跟電線桿“打交道”了……小狗“方便”完了，留下了一堆臭氣熏天的“戰(zhàn)利品”。“不知道待會兒又有哪個倒霉鬼要踩到‘地雷’了�！蔽倚睦锇蛋迪胫�，捂著鼻子繞過了電線桿。
走了一段路以后，我看到小狗停住不走了，似乎在等老爺爺�！袄蠣敔斪叩囊蔡税�？”我心里想著，回頭看去，我看見了感動人心的一幕，只見老爺爺很艱難的彎下腰，用早就準備好的鐵夾子把小狗的“戰(zhàn)利品”一顆一顆小心翼翼地夾進一個隨身帶著的口袋里，再掏出一瓶水沖洗了一下地上的污穢，然后慢慢地起身，把鐵夾子放進袋子，去找他那只調皮的小狗了。
看到這一幕，我的心里非常感動，如果大家都能像老爺爺這樣作一個文明養(yǎng)狗人，讓實際行動來證明，養(yǎng)狗并不會給這個社會帶來麻煩，更多的是帶來快樂。狗狗在養(yǎng)狗人的心中如同孩子，養(yǎng)孩子除了讓他吃飽穿暖、身心健康之外，家長還要承擔教育培養(yǎng)的義務，把小孩培養(yǎng)成對社會有用的人。養(yǎng)狗也一樣，要教育培養(yǎng)，比如在公共場所大便要撿拾，養(yǎng)成愛護公共環(huán)境衛(wèi)生的好習慣；又比如要安撫好狗的情緒，不讓它長時間大叫，影響鄰居正常的生活；出門遛狗做足安全措施，避免驚嚇到其他人或咬人等等。文明養(yǎng)狗，不僅體現(xiàn)了養(yǎng)狗人的良好素質，也會減少厭狗人士的反感和投訴，使大家都接受養(yǎng)狗、認同養(yǎng)狗，營造一個人與寵物和諧共處的理想社會。
真心的希望有更多的人能加入文明養(yǎng)犬的行列，我們少先隊員們要做文明養(yǎng)犬的宣傳員、維護員和監(jiān)督員，和家人攜起手來，小手拉大手，以主人翁的姿態(tài)積極行動起來，讓文明養(yǎng)犬成為每一個人的自覺行動，共建杭州美麗的家園。
與優(yōu)秀同行作文6
與陳老師熟識多年，但今天卻是第一次走進陳老師的課堂。本來是送女兒學習，自己也不想錯過這么好的學習機會，于是便重新做了一回“學生”。
課堂初始，學生和老師一起總結假期閱讀的書籍，學生們踴躍的發(fā)言，介紹自己讀過的書，在這個提倡全民閱讀的時代，聽到四五年級的學生除了讀《三國演義》《西游記》《紅玫瑰與白玫瑰》《活著》《平凡世界》《畢淑敏散文》等國內優(yōu)秀作品，有的已經(jīng)開始讀《飄》《悲慘世界》《追風箏的人》等外國著名小說，我感到很驚訝，而最讓我震撼的是一名五年級的小學生可以輕松地背誦《葬花吟》，這么長的一首詩，成年人有多少能背過？還有一位要升四年級的同學竟然會背《大學》《中庸》《老子》等經(jīng)典，真是讓我吃驚。所有同學所取得的成果，我想離不開家長和老師的引導，而這也體現(xiàn)出陳老師的理念“深閱讀”。陳老師在兩位位同學背誦后，提問其他同學，對這兩位同學背誦的感受，以激發(fā)孩子們“深閱讀”的熱情。在發(fā)言的過程中，無論學生提到哪本書，陳老師都能進行適當?shù)狞c評，并且補充真實的故事而對學生進行閱讀激發(fā)。比如，說到《紅樓夢》的閱讀，陳老師便提到今年在杭州舉行的一次全國性的創(chuàng)新寫作大賽，一個三年級的學生，寫了1000字的文章，獲得了10000元的獎金，這個同學得力于，她三年級，就讀了10幾遍《紅樓夢》；一個學生說到自己讀《西游記》時，陳老師就問，你說說《西游記》中，是如何寫孫悟空“猴性”的？學生沒有說出，陳老師就告訴她，自己在讀《西游記》時，自己查了一下，有一章寫孫悟空竟然用了80多個動詞，正是這80多個動詞，才活靈活現(xiàn)地表達了孫悟空的“猴性”。對于陳老師的學問，如果用一個成語來形容，那應該就是“學富五車”吧！而對于學生來說，所謂“近朱者赤，近墨者黑”吧。有這么優(yōu)秀的老師，這么優(yōu)秀的同學，在這樣的環(huán)境中我想女兒應該也會受到啟發(fā)、激勵，提升的，這也是全縣許多家長、老師，把孩子送去讓陳老師培養(yǎng)的.原因。據(jù)我所知，陳老師暑期的“深閱讀大寫作”研教基地，聚集了一中、一二完小、光明學校，臨西鎮(zhèn)完小，而河西就有8位學生，東留善固學校就有10個學生（河西、東留善固一東一西均20公里），另外還有文博小學、魏縣育才、臨清武訓等學校的學生上100人�？梢婈惱蠋煛吧铋喿x大寫作”的吸引力。
我這次帶孩子去學習，正趕上十幾位老師去研教基地聽課，一問才知，是我縣著名民辦學校育才小學的全體語文老師集體進行觀摩學習而來。本來陳老師的“深閱讀.大寫作” 是從育才小學開始的，他們還是要緊跟陳老師的教學腳步，以期使學校的語文教學形態(tài)得到徹底的改變，據(jù)說育才小學的課程表“語文”的名稱已經(jīng)以“深閱讀寫作”代替，育才小學的教學成績突出，和育才小學實施“深閱讀大寫作”不無關系。他們在今年的小學考試中，全縣前200名學生，育才小學竟然占了28名，這在全縣教育教學中無疑是一個奇跡。育才小學的老師，在聽了兩個多小時的課以后，陳老師又用20多分鐘的時間，系統(tǒng)說明了“深閱讀大寫作”的教學理念。
看到陳老師課堂上“引經(jīng)據(jù)典”，聽到陳老師理念介紹的明晰透徹，和為優(yōu)秀學生們印制的報紙，反思自己，工作之后讀書也少了許多，無論是自我提升還是業(yè)務用心我都差的太多。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，不斷充實自己是我們都應該努力要做的，與優(yōu)秀同行，才能更優(yōu)秀。
與優(yōu)秀同行作文7
“如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的‘螺絲釘’，你是否永遠的堅守崗位？
我愿意。
——題記
在我們油鹽醬醋茶讀書寫字的生活中，有許許多多的愛緊緊與我們相隨，你知道嗎？
父母心甘情愿地為我們做出一切；老師認真地批改作業(yè)，嚴厲的批評，由衷的表揚……這都是愛，很難想象沒有這些平凡的愛，我們怎么能有好的生活，好的教育呢。
有愛才有一切。每天清晨，媽媽都要出去拿牛奶，給我做早餐�！拔译y道不能做好這件事情嗎，這是我力所能及的事情呀……”
于是，從我有這個想法的第一天開始，堅持每天早晨，早早起床、洗漱，就跑去拿牛奶。日復一日，已經(jīng)經(jīng)歷了第一個春夏秋冬，我一直在堅持著。每每看到媽媽溫暖的眼神，心里就裝滿了無數(shù)暖暖的愛，這樣的生活很美好，我愿意就這樣堅持下去，讓愛一直伴隨我幸福的生活。
愛是彼此間是相互呵護的。偶然一次，我看到在我家這幢樓上，有一位步履蹣跚的老太太，攙扶著樓梯，拿著牛奶一步一步的往上走。看到這，我心想：這位奶奶應該需要我的幫助，她這么高齡，又是個孤寡老人，我可以幫她拿拿牛奶，聊聊天……。
晚上回到家，我把這個想法告訴了媽媽，贏得了媽媽的大力支持，更堅定了我的決心。在第二天，我叫開了那位奶奶的門，說明了來意，一起談心聊天……從此，我在拿牛奶時也幫老奶奶拿，老奶奶待我特別好，還夸我是個幫助他人的好孩子。有幾次，奶奶還把從韓國、日本帶來的`東西分給我品嘗。雖然這都是小事，但是我愿意就這么幫助老奶奶下去，讓老奶奶感受到小一輩孩子的愛，讓愛伴隨你我他共同前行。
愛是沒有界限的。2012年9月7日，在電視上，我看到了云南彝良縣發(fā)生了5.7級的地震。在畫面上，災區(qū)同胞被壓在廢墟中，沒有糧食，沒有水，身子瘦骨伶仃，讓人看了心酸�！拔乙粋�小學生如何能力所能及的幫助遠在云南的他們呢？”
組織“災區(qū)捐款活動”，讓更多大人一起來幫助他們。說干就干，第二天，我便到復印店制作了標牌，在社區(qū)宣傳：“叔叔阿姨，您好，云南彝良縣發(fā)生了5.7級的地震，我們應該盡自己微薄的力量幫助他人，奉獻自己的愛心…”我還特地制作了一個紅色的捐款箱，把得到的錢放到里面。又拿出了自己的全部零花錢，折了許多的千紙鶴，在千紙鶴上了鼓勵的話語一同塞進了捐款箱。就這樣，幾天過去了，我集得錢越來越多，趕忙把他們寄到快報，表達我們對災區(qū)居民的關心。雖然活動很微小，但我愿意組織下去，愛沒有國界地域之分，有愛就有奇跡，有愛就有勇氣，災區(qū)的人們，加油！
在生活中，愛是人類共同的語言，愛是人世間最偉大的力量，愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。
我愿意，做一縷陽光、一滴水、一粒糧食、一顆最小的螺絲釘，幫助自己更幫助他人，與愛同行，為愛前行，繼續(xù)加油……
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