淡淡的憂傷作文優(yōu)秀【8篇】

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的淡淡的憂傷作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

淡淡的憂傷作文1

　　是不是蒙起頭就看不到黑夜；是不是揮揮手就可以帶走所有傷感；是不是裝作不懂我就可以不離開？

　　------題記

　　我知道，在你的世界我成了多余的，哦不，或許你并不這么想，只是我，作為你妹妹的我個人的、幼稚的這么想著。

　　我不知道，這代表著什么，離開了你天就塌了地就陷了，可是我必須離開不是嗎？我必須帶著我的倔強離開不是嗎？

　　我看見你騎著單車載著她駛向與我相反的方向，就那么決絕的一次頭都不回。哥哥，對不起我不是在怪你，我是怪我自己。

　　離開你以后，我開始變得更倔強，更堅強，更貪戀奶茶的味道，或許是那淡淡的香甜能恰好掩埋住我的憂傷。我不知道，該怎么面對我的傷，面對我的脆弱，我是那么要強，又是那么依賴你，你離開了，我忘記了該怎么哭。

　　不，我說過的，不許自己哭。

　　三年了，這三年有你陪我面對一切，于是夜在黑我都不怕；路再險我都不怕；有多少艱難困苦我都不怕�？墒乾F(xiàn)在----你---不在了。上齒碰到下齒，我才發(fā)現(xiàn)自己也能傷害自己。我收起我驕傲的倔強，蜷縮在屋子的一角，向墻壁索要一絲擁抱。

　　----哥，你告訴我，是不是蒙起頭就看不到黑夜；是不是揮揮手就可以帶走所有傷感；是不是裝作不懂我就可以不離開？噢不對，你不是我哥哥了，呵，我們現(xiàn)在…只是路人。

　　我每天穿梭在各種口味的奶茶之間，不過那種淡淡的香甜始終不會變，一如我的傷，一直淡淡的`，卻不會消失。

　　今天，我看見了看不見自己的你，滾燙的液體裹進了我手中的奶茶，呵呵，酸澀的味道。那淡淡的奶茶的味道，真的…很憂傷。

淡淡的憂傷作文2

　　從時光之樹，輕輕摘下一片凋零的葉，淡淡的葉香，勾起了回憶中淡淡的憂傷……

　　——題記

　　春來，無數(shù)花瓣如玉屑般漫天飛舞，春暖花開，離別，也快降臨。

　　回望兩年，度過多少歡樂時光，又有多少苦澀，灑在那永不停歇的青春中，酸甜苦辣，只有這兩年中的特殊味道，讓人潸然淚下。

　　一間教室，厚厚的書墻，我與你在人群中隔岸相望，兩顆純真的心，在那一刻相撞，只是，我沒想到，我與你，竟會在數(shù)月內(nèi)，成為知己。

　　我總能在人群中，尋找高高的你，就這么筆直地站在人群中，尋找著遙望的我，目光對視，友誼也在此如苗般的巧然生長。

　　可是上帝也挺幽默，喜歡將兩個目光交接的人分開，無論他們的關系如何，只是這么不經(jīng)意的決定，使我們相隔，不見。

　　“什么？分班？”我們正在安靜地做習題，獨享午后安寧的時光�？墒抢习噍p描談寫的一句話，震驚了所有的同學。我與你同時抬起頭，目光中有些淡淡的憂傷，懷念以前逝去的時光，如花開的季節(jié)，預示著一個新的'開始，也標志一個舊的結束。

　　與你一同，漫步在操場上，夕陽還未離去，絢日的火，灼灼其華，仿佛我們用汗水與心血朝拜的青春，也將一去不返，那山盟海誓的誓言，“友誼長存”，卻仍顯得不堪一擊。

　　你沒有說關于分班的事，卻談起我們以前的點點滴滴，我們一起被語文老師罰站，模仿老班的簽名，去應付作業(yè)的繁多，一起溜出去打球，偷偷地去買東西，以及我和你因放鞋子吵過的……

　　那些回憶，只定格在那一刻，只剩一些碎片圍繞著心扉，有著淡淡的憂傷，淡到極致，傷到極致。

　　在初三教學樓里，曾經(jīng)手拉手商討心事的我們，默默地分離，我，往左走，你，往右走。

　　過去了，結束了，該散了，可那回憶的淡淡的憂傷，卻永遠也無法散去……

淡淡的憂傷作文3

　　我們這個時代啊，太匆忙了！每個人都提著一個包，低著頭，匆匆地往前趕，期待著能比別人走得快，為了遠處那虛無縹緲的成功，急促地生活著。我們沒有時間感受風，感受雨，感受花香。成人如是，孩子亦是如此。那些最簡單，最質(zhì)樸的友情，親情，愛情，我們已經(jīng)不知道如何去珍惜，去維護。所以，當我們，當孩子們遇見這一篇新美南吉的《去年的樹》，是一件多么幸運的事��！那淡淡的文字，含蓄，克制，縈繞著淡淡的憂傷，并且又有著超越憂傷的強大力量。帶給我們對生命中面對無常、坎坷、艱辛的思考和豁達。

　　葉老師的課堂，正是緊緊圍繞“平淡”二字將作家原始的表達狀態(tài)，質(zhì)樸的感情傳遞給學生。那么，課堂上的讀者是四年級的孩子，他們的生活經(jīng)驗有限，怎么讓孩子們感受到淡淡文字里傳遞出來的濃濃情意呢？葉老師通過細致的文本細讀，課前對文本研讀得非常深入，而后又想方設法通過“補白”、“想象”、“寫話”等手段，讓孩子們透過文字去感悟這一只鳥和這一棵樹之間的深情厚誼，整一堂課，葉老師用心設計了一個情景，讓孩子們?nèi)谌肫渲�，拓展想象，打開思路，理解到鳥兒和樹之間因為信守一個承諾的可貴，當孩子們通過這些方式大量擴充了對文本表達的認知時，葉老師又反問孩子們?yōu)槭裁醋骷覅s沒有寫那么細致，而是用如此簡單的文字來表述呢？一個反問，如一個支點，立即讓孩子們領悟到了作家新美南吉這獨特的寫作手法，并透過著淡淡的文字，學生也會領悟到真摯的情感，從來不需要華麗的`修飾，那平淡的日子里，一天天積累起來的感情才是最真，最美的。

　　這是一堂飽滿的語文課，是一堂將閱讀理解和自主寫話完美結合的語文課。

淡淡的憂傷作文4

　　這個初冬，陽光燦爛，每天沐浴在陽光下心情應該猶如這陽光般燦爛。但不知怎么心情卻莫名的低落、憂傷！也許是學習的壓力，生活的煩悶，抑或是物價的飛漲，還是股市的風險……時間真的如流水，不管我們愿不愿意長大，它總是一如既往的向前奔流著，不知是何時，我們稚嫩的臉上有了成熟，不知又是何時，青春的臉上留下了許多歲月的印轍。歲月的無情，生活的磨練，一點一點的改變了我們的容顏和我們的心，曾經(jīng)如清泉似的雙眼看世界再也不是一幅美麗的畫了，天真漸漸的被擠進了心中最底層。每個人的生活，都不是完美的.，所以，每個人的生活里，都會有或多或少憂傷的時候。

　　常常，喜歡在安靜的午后，或者寂靜的夜晚，一曲曲傷感的音樂反復地聽著，一篇篇傷感的文字反復地讀著，靜靜地，把心交給這一場的憂傷，在憂傷里沉醉，在憂傷里思索，在憂傷里體會另一種別樣的真實的美麗。如今，疲憊的心承受著許多生活的重荷，在歲月的河流里不停地奔走，在風與雨的交替里，努力向自己設定的理想目標進發(fā)，向人生所謂的高度不斷攀登。

　　曾幾何時，總是希望自己與快樂為伍，與開心為伴。可是當憂傷襲來之時，才知道自己原本對快樂就是一種奢求，快樂總是伴著憂傷不期而至�？鞓肥悄ú坏舻模瑧n傷是揮不去的。

　　都說“樂觀是一種美麗”，想想其實憂傷，也是一種美麗，一種最真、最純的美，是一種狂風過后平靜的美，是一種經(jīng)歷過后沉靜的美，是一種至情至性的美，是一種成熟的美！懂得憂傷，懂得傷感，情感才最豐富，情愫才最溫馨，心境才最善良。憂傷，是生活中的綠葉，常常會在不經(jīng)意間點綴著生活的美麗。繁忙之余，憂傷過后，仍然喜歡寫一些字，讓自己與心靈永遠有著親密的接觸，讓日子因精神的充實而美麗，讓思想因文字的流動而飽滿。

　　擁有憂傷，珍視憂傷，人生路上，情感定會豐富多彩，生活定會精致而美麗！真的，有時，憂傷也是一種美麗。

淡淡的憂傷作文5

　　少年時代總是帶著淡淡憂傷的。總是不知道為什么：上一秒在大笑，下一秒?yún)s沉默。這是90后特有的么？我們很喜歡用文字去描繪心中的悸動，寂寞心中總有一些事，不想說出來。只想自己去淡淡的感受。

　　我是一個很奇怪的人，骨子里明明透著，那不安的悸動。卻較喜歡一個人坐在木藤椅上，帶上耳機，聽著淡淡的曲子，看著書。最美好的就是，再配上一杯香濃牛奶咖啡。慢慢的品，黃昏的陽光總是回憶的，把人帶到過去。

　　其實我不善語言的技巧，真正生氣傷心時，不是去發(fā)泄。而是自己靜靜的，什么也不說，自己把自己圈起來，聽音樂，跟著吟唱。朋友都說，我這樣很可怕。就像被人丟棄的洋娃娃，沒有往日的光輝。像受傷的小獸，自己輕舐著傷口。我會唱歌把自己唱哭，卻不知道自己哭什么，應是歌詞牽動了我的心。不過我很慶幸，自己會哭。聽說，當你悲傷到不知道怎么流淚，那你的心已經(jīng)死了。當嘗到自己的眼淚，手輕輕的'撫上胸口，心跳得那么有力，我才知道我是一個鮮明的生命。

　　現(xiàn)在的我經(jīng)常低迷，一個小小的挫折，會讓我否定自己。有時不自覺的想以后，卻發(fā)現(xiàn)自己迷失在人海中，很彷徨。于是，縮回殼里，對自己說“在呆一會兒，不要想了。”對啊，我很害怕，現(xiàn)在的豐衣足食，不代表以后。我的自命不凡，注定我不懂吃苦。這也許會使我失敗。古人云：吃得苦中苦，方為人上人。我卻清高的執(zhí)迷不悟，我希望這清高只屬于少年時代。

　　“溫柔的孩子氣，伴隨那些年光陰，像太陽般和煦，深深溫暖我的心

　　在這淡淡的少年時代，成就了淡淡的我，帶著淡淡的憂傷。

淡淡的憂傷作文6

　　又是一個明媚的午后，我靜靜地倚在童憩園走廊的盡頭，心中泛起了淡淡的憂傷。

　　快樂又活潑的下午，一年級的小孩子還在一如既往地跺著二樓拐角的鐵橋，滿頭大汗的樣子，充滿了興奮與快樂。我從電腦室里溜出來，夕陽映紅了我的臉頰。青紫色的帝王蝶幼蟲，挺著尾巴上倔強的小刺，還在賣力地啃著它化繭前的最后一片干枯的`槐樹葉。我跑過巨大的塑膠操場，急著跑回去，看我的《平凡的世界》，根本不在意這樣的“枯藤老樹昏鴉”。

　　我沖進教室，捧起書，津津有味地看起來，“孫少安、孫少平、王滿銀……”我滿足地摸了兩下頭，突然，我的手好像碰到了什么東西。我不舍地把目光從書上移開，望向玻璃窗上竹葉花紋的玻璃紙�！斑�？這是什么？”我推了推眼鏡，看到上面歪七扭八地寫著個字，一看就是用針管筆畫的“賈”�！斑@是誰寫的？什么意思呢？”我一時間來了興致，在這桌面大小的玻璃上大找一通。不一會兒，另一個字也出現(xiàn)了——“韓”。“不會是這學期轉(zhuǎn)走的韓誠俊寫的吧？看這字體，別人寫不了這么……”我久久地望著，眼里充滿了好奇與疑問。

　　不一會兒上數(shù)學課了，我趴在藍色的課桌上，望著耕硯樓上的兩只老貓在為了搶地盤而大打出手。我突然覺得韓誠俊真是一個不善于表達自己的人啊。如果他當時對我說要與我做朋友的話，我會毫不猶豫地與他做朋友。現(xiàn)在他已經(jīng)離開了，或許永遠也不會再見面了，可是我對他的思念，并不因為他成績不好而比對譚欽木的思念少一點點。

　　望著合歡樹的葉子從綠到黃，過去的時光悄悄溜走。我想起合歡院南樓上的一首小詩：“高大的古榕樹撐起了華蓋，迎來稚子，送去文郎……”我倚在童憩園走廊的盡頭，心中存著淡淡的憂傷，這憂傷卻無人知曉。

淡淡的憂傷作文7

　　曾經(jīng)，我很喜歡寫東西，不自吹自己文筆華麗，但至少曾經(jīng)那么多次札記被老師當作抒情散文的范文朗讀，至少曾經(jīng)有那么一次高考作文滿分卷。

　　但是這些年來，我似乎再也寫不出我的心情，我已經(jīng)不能用文字來表達我這些年的心情。

　　苦澀的，甜蜜的，期待的，失望的，悔恨的，都有過了，人說人生味道，酸甜苦辣咸，五味俱全，年輕的時候永遠體味不到，等體味到了，才知道五味瓶一旦打破，真的就不會再有單純的一種味道。

　　常常摸著自己的胡渣問自己，我長大了么，我成熟了么，我老了么？

　　有人說，你越是害怕的東西，就是你缺少的東西，我害怕自己失去純真的心，害怕自己成熟，所以我永遠沒有失去純真的心，永遠沒有成熟。

　　其實，率真和幼稚，只是不同的辭藻而已，本質(zhì)都是一樣的，何必爭論和否認呢？

　　同樣的道理，長久以來集聚的'自卑，壓抑的太久了就會變成過度的自大發(fā)泄出來，兩面性格么？人人都有的么？

　　一朋友曾經(jīng)說過我是典型的強迫性人格，我把一切幻想的太過于完美，規(guī)劃好了所有事情應該走的軌跡，偏離，出軌，都會讓我煩躁，失望，糾結，壓抑，直到爆發(fā)，歇斯底里。為何意識到問題卻不能糾正，卻一錯再錯的錯下去，一而再再而三的自戕？

　　我從不愿意談感情，我懷念，我祭奠那些過去的愛人，卻不肯直面現(xiàn)實，曾經(jīng)無數(shù)次告誡自己，感情不能懷念，不能祭奠。但內(nèi)心時刻又在對比，天平兩端的物質(zhì)和砝碼，永遠無法達到平衡。是過于追求完美，還是過于糾結于過去的牛角尖？其實還是那句話，一線之隔，你可以美化的找個借口說追求完美，也可以說是神經(jīng)病的鉆牛角尖。

　　或許，人生總要經(jīng)歷一些說不清看不清想不清的事情以后，才會真的做到頓悟，做到灑脫，或許，或許吧，我真的不知道。

　　那些過去的往事，那些過去的人啊，如膠片一般在我的腦海中一遍又一遍的重復，重復，重復。我已經(jīng)分不清，這是現(xiàn)實還是夢境。

　　夢做多了，也就成了習慣，只是醒來，除了淡淡的憂傷，再也沒有什么了。

淡淡的憂傷作文8

　　生活如萬花筒般的五彩繽紛，色彩斑斕，給人留下無限的遐想。我們生活在這如花的世界里，總會有些許幸與不幸，快樂與不快樂陪伴在我左右。

　　初中三年，如過眼云煙，轉(zhuǎn)身即逝，沒有片刻的停留，任我如何抓都抓不住，只能讓它隨時間的流逝而遠去。

　　又到了這熟悉的校門口，又進了這熟悉的校門，又看到了這熟悉的一草一木�？墒�，看到的卻是一個個陌生的人，一張張陌生的臉龐，一雙雙陌生的眼睛，再也找不回曾經(jīng)在操場上唱歌、瘋跑的那些身影·······。

　　走進了熟悉的教室，坐在那個曾經(jīng)屬于自己的座位上，凝望著教室四周，不驚覺間發(fā)現(xiàn)，這教室里還留下了我們那么多的`足跡······。教室后面的黑板上竟然還留著那天全班同學在上面的簽名，特別是那幾個醒目的紅色大字“青春向上”還存留著。抬頭看到班上同學的簽名還在上面，我的名字排在了最上面。現(xiàn)在想想覺得，同學們叫我寫在最上面是不是因為我是大家公認的開心果呢？可如今，一切的一切都已經(jīng)一去不復返了。

　　待我從教室的回憶中回過神來，才發(fā)現(xiàn)不知不覺間自己已經(jīng)淚流滿面了，此時此刻，在家中憋屈了足足兩個月的所有委屈全爆發(fā)了出來，眼淚是那般瘋狂，滴在了那張刻有我姓名的課桌上，盡管那上面已經(jīng)鋪滿兩個月的灰塵，我還是趴在了上面，因為，那是我的愛桌。

　　漫步在學校的林蔭小道上，聽著不知名的蟲兒發(fā)出的聲音，讓思緒隨風而舞。這里曾留下我多少的讀書聲，多少的歡聲笑語啊，可如今······。

　　再抬頭，月已掛樹梢，發(fā)出微弱的光，漫天繁星，眨著小眼睛，不知在向人們訴說著什么。難道我就這樣被眼前的困難挫折打敗嗎？難道我就這樣一直沉淪下去嗎？不！決不能這樣！我要用我僅存的力量與命運抗爭，我要堅持！這是我不能再失去的僅存的信念！

　　甩開手，我大踏步向家走去！

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